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1、优秀教案 欢迎下载 灯光导学案 一、学习目标：1、我能读读记记“战地 突击 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急”等词语。2、我会正确、流利、有感情朗读课文。3、我要理清课文表达顺序。（重点）4、通过读课文，我能体会先烈无私奉献精神。二、学习难点：理解郝副营长憧憬的内容与他的英雄壮举之间的联系。三、知识链接：王愿坚（1929-1991）当代作家，1929年生，山东诸城县人。主要作品有短篇小学党费、粮食的 故事、七根火柴、普通劳动者、足迹、路标以及电影文学剧本闪闪的红星(与陆柱国 合写)。四、预习任务：1、将课文读通顺、流利，我至少会读三遍 2、我会读的新词有：“战地 突击 陷入 憧憬 阻击 点燃
2、 性命 焦急”3、我理解的词语有：千钧一发 憧憬 璀璨 五、预习检测：1、给带横线的字词语注音：围歼（）战 千钧（）一发 璀璨（）郝（）副营长 黑魆（）魆 2、交流作者及背景的相关资料.六、导学提纲：1、我能用自己的话说说课文讲了一件怎样的事？2、默读课文，我能找出“多好啊”这句话在文中出现了几次？是谁在什么情况下说 的？3、想一想：我为什么看到天安门广场千万盏灯，感到光明、温暖？4、对照插图，想一想：郝副营长注视着那幅画，在默默的沉思什么？5、读第四段，想一想郝副营长“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？6、再读课题，想一想课文的题目是“灯光”，你觉得有什么深刻含义吗？七、课堂检测：（
3、一）根据词语的意思写出相关的词语 1、比喻千斤的重量系在一根头发上，形容情况危急。（）2、形容精神集中。（）3、形容光彩夺目，非常绚丽的人或事物。（）优秀教案 欢迎下载 二）根据课文内容填空 1、本文的主人公是（），从他的身上你感受到（）的品质。2、学习本文后你的感受是（）。八、学习过程：1、检查预习 2、以小组为单位检查朗读情况 3、整体感知：自学提纲第一题，指定一生交流，其他同学补充。4、深入学习：小组合作学习2、3题，1、在组内汇报自己勾画的句子。2、就这些重点句子自读质疑，互相讨论。3、小组代表发言，师生补充。九、人物精神我分析 1、画出描写郝副营长的句子，将自己的感受和理解批注书上。
4、（提示：文章中有四句话很重要，你发现了吗？）2、运用金钥匙提示，练习追问：郝副营长为了什么参军？为了什么英勇战斗成为战斗英雄？。他为了什么在激战前读书？。为了什么 点燃书本？。3、通过以上学习，郝副营长给我留下的印象是：4、学习过程中，郝副营长的话语，我能富有感情的朗读好。（试着练一练）十、重点语句我理解 1、“多好啊！”这句话在文中出现了几次？每一次都有什么样的含义？2、课文以“灯光”为题，并且在开头、结尾都写到天安门前的灯，有什么深意？十一、回归整体：自学第6题，小组交流 1、郝副营长：完全陷入对未来的憧憬里，他在憧憬什么呢？2、这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电 灯。对这句话是怎样理解的？十二、课堂检测：这篇文章郝副营长是一个 的人，文章以“灯光”为题含义是：学了这篇文章我懂得了：本文的写法是：。内容与他的英雄壮举之间的联系三知识链接王愿坚当代作家年生山东诸遍我会读的新词有战地突击陷入憧憬阻击点燃性命焦急我理解的词语有一件怎样的事默读课文我能找出多好啊这句话在文优秀教案欢迎下载二