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1、 1/5 部编版一年级语文下册 语文园地八(优质教案)教学目标:1.学用字词句,认识生字词语。2.通过诵读古诗,帮助小学生积累句子。3.和大人一块儿读,提高自己的课外阅读能力。教学重点:学用字词句,认识生字词语,积累古诗。教学难点:阅读小短文,提高阅读能力。教学课时:2 课时 第一课时 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地八”的内容。(板书:语文园地八)二、学和用。板块一:识字加油站(课件出示)卫生间 牙刷 刷牙 毛巾 擦手 梳子 梳头 香皂 洗澡 脸盆 洗脸 1.借助拼音认识和卫生间用具有关的词语。2.想一想:这每组词是什么关系?前面的词是用来做后面动词的用具。如:“牙刷”是用来“刷牙”2/
2、5 的,“梳子”是用来“梳头”的,“毛巾”是用来“擦手”的,“香皂”是用来“洗澡”的,“脸盆”是用来洗脸的。3.认一认:小组长检查下面的生字是否会认。(课件出示 2)w i hu sh j n c z o z o p n 卫 刷 梳 巾 擦 皂 澡 盆(1)借助拼音读。(2)去掉拼音读。(课件出示)板块二:我的发现 1.出示汉字:(课件出示)猫 猴 狮 鸡 鸭 鸦 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚁 2.你发现了什么?我的发现是:这些词语,分成三行。第一行的三个字“猫猴狮”都是“犭”字旁,而且这些字分别代表了一种兽类,这就告诉我们,“犭”字旁的字大多与兽类有关。(板书:“犭”字旁的字与兽类有关)第二行的三个字“
3、鸡鸭鸦”都是“鸟”旁,而这几个字分别代表一种鸟类,这也告诉我们,“鸟”旁的字大多与鸟有关。(板书:“鸟”旁的字与鸟有关)第三行的三个词,六个字,“蝴蝶蜻蜓蚂蚁”都是虫字旁,而这 3/5 三个词语分别代表一种昆虫,这告诉我们,虫字旁的字大多与昆虫有关。(板书:虫字旁的字大多与昆虫有关)板块三:字词句运用(课件出示)高兴 生气 害怕 难过 1.边观察图示,边读一读这四个词语。2.你有过这些心情吗?说一说。(1)当我心情好的时候,我的脸上就表现出高兴的样子。(2)当我发怒的时候,我就表现出生气的样子。(3)当我遇到让我恐惧的事情,我就不由得表现出害怕的样子。(4)当我伤心的时候,就表现出一副难过的样
4、子。第二课时 一、揭题导入 今天我们继续学习“语文园地八”的内容。(板书:语文园地八)二、日积月累(课件出示)1 借助拼音自读画鸡,读通顺,读熟练。2.仔细聆听教师介绍作者(课件出示)唐寅,字伯虎,一字子畏,自号六如居士,吴县(今属江苏)人。明代著名的画家,诗人。游名山大川,寄情山水。致力绘画,兼善书法、诗文。他作诗别具一格,不拘成法,多用口语,敢于突破格律限 4/5 制,大胆表达真情实感。其为人不拘礼法,晚年尤其明显,这在他的诗里常有流露,他玩世出奇的故事在民间广为流传。为吴中四才子之一。有六如居士全集。3.在熟读的基础上,联系上下文理解词语意思:(课件出示)裁:裁剪,这里是制作的意思。将:
5、助词,用在动词和来、去等表示趋向的补语之间。平生:平素,平常。轻:随便,轻易。言语:这里指啼鸣,喻指说话,发表意见。一:一旦。千门万户:指众多的人家。4.根据词语意思,理解古诗大意.(课件出示)头上的红色冠子不用特别剪裁,雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。它平生不敢轻易呜叫,它叫的时候,千家万户的门都打开。三、和大人一起读(课件出示)三只白鹤(原文略,见教材第 115116 页)1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇文章,再自己练习朗读,读熟练,读明白。2.思考(课件出示)(1)三只白鹤分别是怎样保存自己的食物的?5/5 第一只白鹤把大鱼埋在了太阳底下,第二只白鹤把大鱼埋在了白云下面,第三只白鹤把大鱼埋在了柳树下面。(2)你认为哪一只白鹤能找到自己保存的食物?为什么?第三只白鹤能找到自己保存的食物,因为它把大鱼埋在了柳树下面。第一、二只白鹤找不到大鱼,因为太阳、白云的位置不断变化,柳树的位置是固定不变的。(3)读了这个故事,你明白了什么道理呢?(做事要多动脑筋,要符合实际,注意事物之间的联系和变化。)