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1、第二节 调查我们身边的生物导学案【学习目标】1、学习调查的一般方法，初步学会做调查记录 2、描述身边的生物和它们的生活环境 3、关注周围生物的生存状况【学习重点、难点】初步学会小组分工、组织对校园内的生物及其生活环境进行调查【学习过程】一、生物分类 你能对所熟悉的生物进行分类吗？结合课本第 9 页最后一自然段，给生物进行归类：按照形态结构特点分，将生物归为 、三大类。按照生活环境，可分为 和 等。按照用途，可分为 、等。二、阅读课本第 911 页内容，小组分工、组织对校园内的生物及其生活环境进行调查 生物调查表 调 查 人 班 级 调查时间 天气情况 调查地点 生物名称 数量 生活环境 【交流
2、、展示】三、诊断评价 1.阅读下面的一段文字,根据短文回答问题:沐浴着早上的阳光,在一阵阵的稻花香里,我迈着轻盈的脚步走进了外婆家的村子.对于久居城市的我来说,农村的一切都是那么新鲜、有趣、美好.一条弯弯的小河绕村而过,河边绿树成阴;河里不知名的小鱼儿欢快地游动,不时还看见几只小河蟹在笨拙地爬动;透过柳树的枝叶,是一望无际的绿油油的麦田.来到外婆家,门外是一畦菜地,种着辣椒、茄子、西红柿、豆角、小葱、韭菜真是生机勃勃!哇!还有一只大黄狗!可能是护卫主人吧,它竟冲我直叫,我赶紧躲到了一边.咦!那边是什么?噢!原来是几只可爱的小兔子在吃草.那边还拴着一只大山羊,与它为邻的几只大白猪在猪圈里“哼哼”
3、叫着。瞧，一棵大树下还拴着一头黑色的小毛驴。真有意思！我抬头望去，几只小燕子盘旋在天空，似乎在欢迎我的到来。结合该同学的见闻，请你替他设计一个调查表，将他看见的动物和植物分别写在调查表中。（可把表格画在导学案背面空白处）对于调查过的生物，请你用两种以上的方法进行归类。假如你亲临现场调查，你认为应该注意哪些事项？2.你想调查某市中学生的视力状况，最好采取的调查方法是（）A、一个一个地调查 B、逐班调查 C、选点抽样调查 D、大体估算 3.下列生物按生活环境划分的一组是()A.猫头鹰和鼠 B.鱼和河水 C.空气和阳光 D.狗和水草 4.关于调查的不正确叙述是（）A.人口普查也是调查 B.森林资源的清查是调查 C.要对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析 5.在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（）A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 程一生物分类你能对所熟悉的生物进行分类吗结合课本第页最后一自然活环境进行调查生物调查表调查人班级调查时间天气情况调查地点生物久居城市的我来说农村的一切都是那么新鲜有趣美好一条弯弯的小河绕