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1、word 苏教版小学五年级语文上册教学工作总结 时光流逝，转眼间一个学期过去了，回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，搜集教学课件，并结合本班学生的实际特点，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻以学生为主体的教学课堂模式，引导他们主动探究，自主获取知识，提高学生的能
2、力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。二、在教学的过程中对学生进行思想教育。在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国 热爱中国共产党 热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。三、对学生进行扎实的语文基本功的训练 培养学生语文能力。通过本学期的
3、学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识word 字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；认识 70 个生字，能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的
4、阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着较大差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他
5、人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水放矢特对本学期的语文教学工作总结如下一课堂教学中努力体现教育新理念提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与设松民主的教学氛围鼓励学生踊跃发言激发学生的学习兴趣课堂上努力贯彻以学生为主体的教学课堂模式引导他们主学习兴趣现在本班学生喜欢上语文课学习兴趣比较浓厚二在教学的过程中对学生进行思想教育在对学生进行扎实的语word 平，提高自己能力，不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。安宁市昆钢第五小学 冯敏 2016年 1 月 放矢特对本学期的语文教学工作总结如下一课堂教学中努力体现教育新理念提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与设松民主的教学氛围鼓励学生踊跃发言激发学生的学习兴趣课堂上努力贯彻以学生为主体的教学课堂模式引导他们主学习兴趣现在本班学生喜欢上语文课学习兴趣比较浓厚二在教学的过程中对学生进行思想教育在对学生进行扎实的语