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1、学习必备 欢迎下载 金钟小学教师备课 授课日期 3、9 周次 二周一 课时 4(1)总课时 8 课题名称 语文园地一(口语交际)教学目标 以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。教学重点 以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱 。教学难点 以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱 。教学准备 收集描写大自然风光的精彩片段 收集自己游览家乡景物的资料 教学过程(一备）设计意图（二备）一、导入八仙过海，各显神通 师：我们祖国历史悠久、地大物博，不仅有精美的诗歌，还有迷人的风景和富饶的物产。课前同学们都做了资料搜
2、集，现在就请你们做一回导游，带我们一起走进宽带网。将自己收集到的有关自然风光的优美文字用你有声有色的朗读介绍给大家。二、欣赏创设情境，激发欲望 1、师：老师也想给大家介绍一个地方.2、教师出示黄河三角洲上的魅力之城东营，教师范读，引导学生认真听。3、师（播放课件）：就让我们一起来欣赏这个美丽的城市吧。三、交流打开话题，吐露真情 1、我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。老师把自己去过的吸引人的地方介绍给大家了，你们想不想像老师一样把你去过的或者想去的好地方介绍给大 广泛的搜集资料，认真的筛选，为接下来的口语交际做一个良好的铺垫。以具有代表性的他人游历所得的文章呈现
3、给大家，激发学生热爱家乡的思想感情，为下一步学生畅所欲言的交流做好铺垫。通过小组合作等方式，积极营造贴近生活实际的交际情境，以此调动学生的生活感知，丰富 明确要求：1、讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，你打算从几个方面介绍，怎么介绍？要表达出对家乡的学习必备 欢迎下载 家？2、那我们就一起来交流吧，交流的话题就是谁不说我家乡美 3、明确说与听的要求：（1）先说说你想介绍哪里？讲清你介绍的这处景物在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。（2）认真听别人讲，可以补充，可以提问题。4、请小导游带领大家出发吧!大家注意听，听听他介绍的是否吸引人？听不清楚可以向他提问，去过同一个地方的同
4、学可以帮助他补充。要通过你的提问和补充使小导游的介绍更吸引人。5、好像还有一些同学要为大家介绍的是自己想去的地方。咱们请他们来介绍吧！6、谁还愿意把自己去过的或者想去的地方介绍给大家？四、点评全班交流，畅所欲言 每组选派一名代表介绍家乡的景物。五、布置在生活中的交际。请父母或其他长辈介绍一处家乡景物 学生的生活积累，让学生产生交流的欲望。热爱。2、口头填空：我介绍的是（），那里（）。我打 算 从（）、（）、（）、（）等几个方面来介绍。我要用（）的顺序把它们串联起来。3、指名学生说说填空，老师引导。注意倾听，构思。作业布置 板书设计 备课人 王金花 备课日期 2 月 26 日 课后反思 清景物的
5、特点表达自己对家乡的热爱教学难点以家乡景物为内容进行口过海各显神通师我们祖国历史悠久地大物博不仅有精美的诗歌还有迷人绍给大家二欣赏创设情境激发欲望师老师也想给大家介绍一个地方教师学习必备 欢迎下载 金钟小学教师备课 授课日期 3、10 周次 二周二 课时 4（2）总课时 9 课题名称 语文园地一（习作）教学目标 写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。教学重点 写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。教学难点 写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。教学准备 范文天鹅湖观鸟记 教学过程(一备）设计意图（二备）一、激发兴趣，导入主题 师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你
6、们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！二、自主习作 师巡视，帮助有困难的学生，了解全班习作的情况。按照一定的顺序，展开丰富的想象，融入积累的好词佳句来写。激发兴趣，导入主题 指名生说说写景物文应注意什么？师补充，归纳：A、能写出景物的特点。B、按一定顺序写清楚。C、表达了热爱家乡的感情。D、有丰富的想象。写作方法指导：师以珍珠泉为例，讲写作时应注意的地方。清景物的
7、特点表达自己对家乡的热爱教学难点以家乡景物为内容进行口过海各显神通师我们祖国历史悠久地大物博不仅有精美的诗歌还有迷人绍给大家二欣赏创设情境激发欲望师老师也想给大家介绍一个地方教师学习必备 欢迎下载 作业布置 板书设计 备课人 王金花 备课日期 2 月 26 日 课后反思 清景物的特点表达自己对家乡的热爱教学难点以家乡景物为内容进行口过海各显神通师我们祖国历史悠久地大物博不仅有精美的诗歌还有迷人绍给大家二欣赏创设情境激发欲望师老师也想给大家介绍一个地方教师学习必备 欢迎下载 金钟小学教师备课 授课日期 3、11 周次 二周三 课时 4（3）总课时 10 课题名称 语文园地一（修改习作）教学目标
8、学会修改习作，做到语言通顺、合理想象，描述景物的特点。教学重点 修改习作 教学难点 修改习作 教学准备 学生的习作 教学过程(一备）设计意图（二备）一、指名读习作，师生评议。可选 24 篇各具特点的习作，扣写得比铰清楚的，想象较丰富的，并加上传说的，或者存在带有共性的缺点。评价标谁：语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有自己的想象 二、修改习作 三、老师范读优秀习作。四、宽带网 1、自读教材中的导语。2、读自己搜集的描写大自然的文章，勾画出精彩片断。3、抄写在采蜜本上。4、鼓励学生经常做摘录，养成好习惯。学会修改习作，做到语言通顺、合理想象。清景物的特点表达自己对家乡的热爱教学难点以家
9、乡景物为内容进行口过海各显神通师我们祖国历史悠久地大物博不仅有精美的诗歌还有迷人绍给大家二欣赏创设情境激发欲望师老师也想给大家介绍一个地方教师学习必备 欢迎下载 作业布置 板书设计 备课人 王金花 备课日期 2 月 26 日 课后反思 清景物的特点表达自己对家乡的热爱教学难点以家乡景物为内容进行口过海各显神通师我们祖国历史悠久地大物博不仅有精美的诗歌还有迷人绍给大家二欣赏创设情境激发欲望师老师也想给大家介绍一个地方教师学习必备 欢迎下载 金钟小学教师备课 授课日期 3、11 周次 二周三 课时 4（4）总课时 11 课题名称 语文园地一（日积月累）教学目标 1、能自己发现一些词语的特点，积累由
10、意思相反的单音节词组成的词语。2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。3、学习在阅读中积累语言，随时记录。教学重点 学习在阅读中积累语言，随时记录。教学难点 学习在阅读中积累语言，随时记录。教学准备 教学过程(一备）设计意图（二备）一、我的发现 1 激发兴趣，走进“发现”自读，注意带点的字，你发现了什么？把你的发现告诉同桌。2联系实际，拓展练习。（1）你还知道那些词语也有这样的特点？引导学生发现更多类似的词语。（2）小组合作仿照课本写词语，看哪一组写得多。汇报交流并能举出生活中的例子。二、日积月累 1、我会填 （1）自己尝试填一填 （2）指名说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。如：一（
11、身）羽毛。句子：一身乌黑光亮的羽毛。2、读读背背 （1）自由读成语 （2）指名读，读准生字的音。认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭 （3）引导发现：看看每一行成语有什么特点？第一行：多用于写花草树木的 第二行：写日月的 第三行：描写山的 （4）多样读 （5）说一说或者闭上眼睛想象一下，每个词语分别描绘了一幅什么样的景象 寓 竞 赛 中 提 高 认识，让学生在不知不觉中体会祖国语言 文 字 的 博 大 精深。“多样读”“诗情画意”“尝试背诵”，体现的是一个自主、合作学习的路径，教师在其中只不过是向学生提供交流和想象的机会，增强他们对优美词语的感性认识。清景物的特点表达自己对家乡
12、的热爱教学难点以家乡景物为内容进行口过海各显神通师我们祖国历史悠久地大物博不仅有精美的诗歌还有迷人绍给大家二欣赏创设情境激发欲望师老师也想给大家介绍一个地方教师学习必备 欢迎下载 （6）背诵 三、宽带网 1、自读教材中的导语。2、读自己搜集的描写大自然的文章，勾画出精彩片断。3、抄写在读书笔记本上。4、鼓励学生经常做摘录，养成好习惯。教学素材：1、下水文走进东营 2、范文天鹅湖观鸟记 3、文章黄河三角洲上的魅力之城东营 4、课件（风景篇、人文篇）作业布置 板书设计 备课人 王金花 备课日期 2 月 26 日 课后反思 清景物的特点表达自己对家乡的热爱教学难点以家乡景物为内容进行口过海各显神通师
13、我们祖国历史悠久地大物博不仅有精美的诗歌还有迷人绍给大家二欣赏创设情境激发欲望师老师也想给大家介绍一个地方教师学习必备 欢迎下载 金钟小学教师备课 授课日期 3、12 周次 二周四 课时 3(1)总课时 12 课题名称 第一单元复习 教学目标 1、复习生字词，默写。2、复习巩固课文，检查背诵。3、复习语文园地一。教学重点 第一单元生字词。教学难点 语文园地一。教学准备 小卷。教学过程(一备）设计意图（二备）一、复习第一单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本 161 页，同桌互相考生字。2、要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。3、出示小黑板，开火车认读生字。4、复读学生读错频率较高的生
14、字。5、指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。二、复习课文，检查背诵。小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检查。2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。三、复习第一单元要求会写的生字。刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书 164 页。1、同桌互相检查认读。清景物的特点表达自己对家乡的热爱教学难点以家乡景物为内容进行口过海各显神通师我们祖国历史悠久地大物博不仅有精美的诗歌还有迷人绍给大家二欣赏创设情境激发欲望师老师也想给大家介绍一个地方教师学习必备 欢迎下载 2、小黑
15、板出示：开火车读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。4、堂上听写，集体订正。四、复习语文园地一。1、自由读一读我的发现的五组词语。2、背诵咏柳 春日，默写。五、练习。峰（）戴（）铜（）观（）吸（）锋（）载（）洞（）现（）汲（）钓（）瓣（）涌（）摇（）盼（）钩（）辨（）勇（）遥（）扮（）一（）歌曲 一（）微风 一（）羽毛 一（）清泉 一（）翅膀 一（）金光 一（）两面 一（）珍珠 作业布置 板书设计 自主复习。备课人 王金花 备课日期 2 月 26 日 课后反思 清景物的特点表达自己对家乡的热爱教学难点以家乡景物为内容进行口过海各显神通师我们祖国历史悠久地大物博不仅有精美的诗歌还有迷人绍给大家二欣赏创设情境激发欲望师老师也想给大家介绍一个地方教师学习必备 欢迎下载 金钟小学教师备课 授课日期 3、13 周次 二周五 课时 3（2）（3）总课时 13/14 课题名称 第一单元考试及试卷分析 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教学过程 具体见教师手册。备课人 王金花 备课日期 2、26 清景物的特点表达自己对家乡的热爱教学难点以家乡景物为内容进行口过海各显神通师我们祖国历史悠久地大物博不仅有精美的诗歌还有迷人绍给大家二欣赏创设情境激发欲望师老师也想给大家介绍一个地方教师