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1、学习必备 欢迎下载 苏教版三年级语文下册第七单元分析 本单元包含恐龙、槐乡五月 海 底世界 日月潭四篇课文及习作七和练习。恐龙是一篇知识性短文，介绍了恐龙的种类，形态及生活习性，字里行间流露出对恐龙的喜爱。槐乡五月是一篇文质兼美的散文，只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月的喜爱，对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。海底世界是一篇常识性的文章，它以生动有趣的笔法，以光和声两方面描述海底的景象，从动物，植物，矿物三方面介绍海底的物产，从而让人们认识海底是个景色奇异，物产丰富的世界，进一步激发学生热爱自然，探索自然的兴趣。日月潭的传说以生动的语言讲述了有
2、关日月谭来历的动人故事。通过课文重点段的教学来进行句与句之间联系的训练，使学生理解中心句的 概念，提高概括段意的能力。进一步提高学生的阅读能力。习作的要求是让学生主动学习如何写日记，掌握日记的格式，养成勤写日记的好习惯。学习必备 欢迎下载 课题 恐龙 课时 1 授课日期 教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语 2、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性 3、能正确、流利、有感情地朗读课文 教学重点、难点：通过对课文内容的理解，了解恐龙的种类、形态和生活习性。教具、学具准备：教 师 活 动 学 生 活 动 （一）揭示课题板书课题。今天，我们就要一同领略恐龙的世界。（二）读通全文，
3、解决字词 1、读好生字词。2、读通全文，读准字音，出示生字。3、反复读重点语段。4、交流初读课文后的感受。（三）再读课文，理顺句意 1、指名读各个自然段。2、齐读课文，注意字音和停顿。（一）揭示课题 齐读课题。围练课题质疑。（二）读通全文，解决字词 学生自读，教师巡视。交流 （三）再读课文，理顺句意 1、读各个自然段，相机指导。质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载 2、齐读课文。3、交流读完课文后的感受。4、书写汉字 漫 猛 谜
4、 畏 四、完成作业 1、抄写 2、造句：望而生畏：板书设计：质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载 课题 恐龙 课时 2 授课日期 教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语 2、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性 3、能正确、流利、有感情地朗读课文 教学重点、难点：对打比方的说明方法的理解和掌握。教具、学具准备：教 师 活 动 学 生 活 动（一）导入新课（二）精读课文 1、恐龙时代漫步于世界各地的恐龙种类、形态
5、呢也是?（板书种类多，形态千奇百怪）2、种类又是如何多呢？请同学给大家朗读第 2 到第 5 小节，在他朗读的同时其它同学就认真地从书上找出所介绍的龙的名称，并在名称下划横线。你们都从书本上找出了哪些恐龙的名字？3、那么它们又如何繁衍后代呢？4、你从书上哪个小节看出来的？你能把它读出来吗？（板书：繁殖：卵生）（一）导入新课（二）精读课文 1、学生回答很多，千奇百怪。2、一位同学朗读，其余同学从书本上找出恐龙的名称，学生小组交流。3、它们是卵生 4、生读该小节 质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使
6、学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载（三）总结延伸 今天我们学习了好多关于恐龙的知识，你们都了解到了哪些知识呢？能告诉大家吗？如果现在有技术可以使恐龙复活，你愿意吗？为什么？（三）总结延伸 认真听师小结课文。（生总结今天的知识点）板书设计：质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载 课题 槐乡五月 课时 1 授课日期 教学目标：1、运用多种方式指导学生有感情地朗读课文。2、理解生字组成的词语。品味语言文字
7、，学习欣赏作者的优美词句。3、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的热情淳朴。教学重点、难点：理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。教具、学具准备：教 师 活 动 学 生 活 动 一、导入 新课，激发兴趣 1今天我们学习一篇新课文，请看老师写课题：槐乡五月。2当“槐乡五月”这个课题映入你眼帘的时候，在你的脑海里出现了些什么问题？二、初读指导 1自学生字词。2检查自学效果。（1）出示词语。（2）指名解释词语，教师相机点拨。3各自轻声试读课文，要求读准字音，读通句子。一、导入 新课，激发兴趣 1齐读课题。2当“槐乡五月”这个课题映
8、入你眼帘的时候，在你的脑海里出现了些什么问题？二、初读指导 1自学生字词。2检查自学效果。（1）指名读、齐读。（2）齐读生字词。3 各自轻声试读课文，要求读准字音，读通句子。4分自然段指名朗读课文，教师相机 质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载 4分自然段指名朗读课文，教师相机点拨。5理清脉络 6学生自由读课文，看看最喜欢读文章的哪个地方。为什么？点拨。5用自己的话简要地说一说。6学生自由读课文，把自己喜欢读的地方，先读给同座的
9、同学听，再读给大家听。三、完成作业 板书设计：质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载 课题 槐乡五月 课时 2 授课日期 教学目标：1、运用多种方式指导学生有感情地朗读课文。2、理解生字组成的词语。品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句。3、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的热情淳朴。教学重点、难点：理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。教具、学具准备：教 师
10、活 动 学 生 活 动 一、深情导入，诱情激趣。1、出示课题槐乡五月。2、五月的槐乡给你留下了怎样的印象？3、学生齐读 二、品读赏析，沐浴槐香。自由读第一自然段，找出描写槐花美的句子。三、情境对话，其乐融融。1、如果你们就是这槐乡的小主人，你们准备怎么招待远道而来的客人呀？2、课文第三节生动地描绘出小姑娘和小小子游戏的两组镜头，自己读一读。四、总结：槐花饱了我们的眼福，填了我们的肚皮，香了我们的村子，也甜了我们的生活，作者不禁感慨（出示最后一节）一、深情导入，诱情激趣。1、齐读课题 2、五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。读了这句话，你心中有疑问吗？二、品读赏析，沐浴槐香。指名交流，相机
11、指导朗读。三、情境对话，其乐融融。1、感受到孩子们的欢乐，这真让人流连忘返。2、（同桌互说全班交流。）四、总结 齐读 五、课外延伸、读写结合 质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载 五、课外延伸、读写结合：来到槐乡，我们感受到槐乡的美丽芬芳，体会到槐乡孩子们愉悦的心情。我们应该将这世外桃源介绍给更多更多的人。那么，就让我们和槐乡孩子一起策划一个令人神往的槐花 指名交流。板书设计：质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表
12、达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载 课题 海底世界 课时 1 授课日期 教学目标：1.学会本课生字和生字组成的词语。2.能理解课文内容，正确回答课后问题。3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3 自然段。4.初步认识“先总述后分述再概括”的构段方法 教学重点、难点：“海底景色奇异”和“海底物产丰富”的有关段落 教具、学具准备：教 师 活 动 学 生 活 动 一、指导预习。提出自学要求 二、揭示课题。1、海底世界，“海底”指哪里？2、同学们，你们读了这一课以后，能说出这一课写的
13、是什么吗？四、划分段落。1.本课有几个自然段？每个自然段写的是什么？一、指导预习。让学生自读课文，勾划生字词，查字典、词典，联系上下文，自学本课的16 个生字及课后第四题中的词语。二、揭示课题。1、大海深处 2、海底世界奇异的景色和丰富的物产。四、划分段落。1.抓住“景色奇异”“物产丰富”两个词语，把课文分成 4 个结构段。五、检查字词。1.指名读生字。2.初步理解词义。质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载 五、检查字词。1.出
14、示生字卡片。2.初步理解词义。六、作业练习。1.读读写写课后第四题中的词语。2.默读课文，思考、练习回答课后问题。六、完成作业。板书设计：质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载 课题 海底世界 课时 2 授课日期 教学目标：1.学会本课生字和生字组成的词语。2.能理解课文内容，正确回答课后问题。3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3 自然段。4.初步认识“先总述后分述再概括”的构段方法 教学重点、难点：“海底景色奇异”和“海底
15、物产丰富”的有关段落 教具、学具准备：教 师 活 动 学 生 活 动 一、讲读课文第 1 至 3 结构段。1.指名读第 1 段，问：课文先提出了一个什么问题？2.齐读课文第 4 段，问：课文结尾是怎样回答上边这个问题的？二、带着问题，讲读课文第 2 段。三、带着问题，讲读课文第 3 段。提问题：(1)海底的动物，课文着重讲了哪几种？它们是怎样活动的？(2)海底有哪些植物和矿物？四、带着问题，讲读课文第 4 段。五、回顾全文，分析课文结构。点明课文“总分总”的写法，结构方式是先总述 一、讲读课文第 1 至 3 结构段。1.大海深处是怎么样的？2.海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。二、带着问题，
16、讲读课文第 2 段。三、带着问题，讲读课文第 3 段。带着问题学生自由读第 3 段，讨论回答问题。四、带着问题，讲读课文第 4 段。五、回顾全文，分析课文结构。质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载 六、看课后题，进行句子训练。读写词语，练习用“普通”“物产丰富”造句。七、指导朗读。六、看课后题，进行句子训练。练习用“普通”“物产丰富”造句。七、朗读课文。板书设计：质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动
17、物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载 课题 课时 授课日期 教学目标：教学重点、难点：教具、学具准备：教 师 活 动 学 生 活 动 板书设计：质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载 课题 课时 授课日期 教学目标：教学重点、难点：教具、学具准备：教 师 活 动 学 生 活 动 板书设计：质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩
18、子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载 课题 日月潭的传说 课时 1 授课日期 教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语，正确书写部分常用词语。2、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表述得更加清楚。3、理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄思想感情。4、默读课文，能口头讲述这个故事。教学重点、难点：理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。教具、学具准备：教 师 活 动 学 生 活 动 一、导入新课 1、板书：传说。讲解：“传说”是指民间流传下来的关
19、于某人某事的论述和评价。板书：日月潭的 2、介绍日月潭。二、初读课文，讨论下列问题 1、日月潭的传说中两位为民除害的英雄叫什么名字？2、他俩为什么做了什么好事？3、这篇课文哪一部分写的是关于日月潭的传说？4、想一想，说说课文各段一大意。一、导入新课 1、齐读课题。2、听师介绍。二、初读课文，讨论下列问题 1、大尖山哥和水社姐 2、不为艰难，不怕牺牲，降服恶龙，拯救日月，使人们重见光明 3、第25 自然段 4、归纳段意。质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进
20、一步提高学习必备 欢迎下载 三、教学生字新词 1、默读课文，画出课文中的生字新词。2、对照拼音读生字给同座听，互相检查读音是否准确。你有什么好办法能很快记住这些生长字的字形？3、布置作业。四、精读课文第一段。1、指名读第一段。这一段共 3 句话，第 1、2 两句分别告诉了我们哪些内容？（2）指名读全段。五、作业 六、思考交流 三、教学生字新词 1、默读课文。2、学生读，并互相检查后老师抽查，介绍，选择有创见的方法。3、用钢笔描红。四、精读课文第一段。1、介绍了日月潭的地理位置；日月潭美丽的自然景色）结合课文中第一与第四幅图理解“青山环抱、树木葱茏”。（2）读全段。五、完成 作业 六、思考交流
21、板书设计：质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载 课题 日月潭的传说 课时 2 授课日期 教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语，正确书写部分常用词语。2、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表述得更加清楚。3、理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄思想感情。4、默读课文，能口头讲述这个故事。教学重点、难点：理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。教具、学具准备：教 师 活 动 学 生 活 动 质兼美的散文
22、只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载 一、听写。二、精读课文 1、引导学生理清课文的层次，课文按事情的发展顺序大致分为三个层次。2、指导有感情地朗读课文。读中体会人物的精神。三、指导复述。1、鼓励学生选择自己喜欢的段落进行重点复述。2、教师指板书。四、回顾总结，学生总结本课所学内容。五、布置作业 把这个传说讲给你的同学，你的家长听。听写 二、精读课文 1、理清课文的层次 2、学生自己读，说出山名、潭名的由来。三、指导复述。1、按照老师的板书
23、大体进行复述 2、学生复述。四、学生总结本课所学内容。五、布置作业 把这个传说讲给你的同学，你的家长听。板书设计：质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载 课题 习作七 课时 1 授课日期 教学目标：1、能掌握日记的格式，并养成勤写日记的好习惯。2、能知道日记的内容比较广泛。3、能了解这则日记的内容及叙述顺序。4、能按要求写一则简单的日记，特别要注意把事情经过写清楚。教学重点、难点：能真实、明白、通顺的记录一天的所见所闻 教具、学具
24、准备：教 师 活 动 学 生 活 动 一、让学生弄清日记的格式 1、同学们，你们还记得所学的日记的格式吗？2、我们不妨再看看例文的格式。3、教师小结。二、使学生明白写日记的内容 1、观察插图，看看：图上画了哪些人？主要人物是谁？他在做什么？2、朗读书上的分析部分，说说日记的内容包含哪些？三、引导学生了解日记的选材 1、设疑：既然日记的内容十分广泛，是不是不加选择，件件事都要写呢？2、师生交流，共同小结：选择的材料要有意义，不应该胡乱编造 学生回答。阅读例文，想想：这则日记写的是意见什么事？学生同桌讨论，交换意见。学生默读课文，思考作者为什么写“吃桃子”这件事？质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月
25、是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载 3、学生讨论交流。四、引导学生掌握叙述的顺序。五、促进学生养成良好的习惯。1、教师讲解一些中外作家勤写日记的小故事。2、号召学生养成勤写日记的好习惯，让学生谈谈今后将如何写日记。师生共同谈写日记的好处。板书设计：质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载 课题 习作
26、七 课时 2 授课日期 教学目标：1、能掌握日记的格式，并养成勤写日记的好习惯。2、能知道日记的内容比较广泛。3、能了解这则日记的内容及叙述顺序。4、能按要求写一则简单的日记，特别要注意把事情经过写清楚。教学重点、难点：能真实、明白、通顺的记录一天的所见所闻 教具、学具准备：教 师 活 动 学 生 活 动 一、添词句。方法：小组讨论，互提建议。修改效果自评办法：自己读读修改前后的作文，觉得有进步就给自己画上一朵红花。互评办法：请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文，有进步就给打朵红花，看谁得的红花多。二、优秀习作全班朗读。学生小组交流学习，并指导修改。修改入手的几个方面1、改病句。方法：自己多
27、读两遍，不通的句子改过来，不会改，可以请教老师同学。板书设计：习作 7 日记一则 记录自己一天的所见所闻、所想所做 选择最有意思的事 质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载 课题 练习 7 课时 1 授课日期 教学目标：1、看图认识五种花。2、读通两则谜语，并能猜出是什么花。3、能用几句话写出最喜欢的一种花，让同学们猜是什么花。4、学写毛笔字，写好两个笔画“横折折撇”和“横折折折钩”。教 师 活 动 学 生 活 动 一、学用字词句
28、 （一）教学第一部分 2、出示五种花的名称，借助拼音读准字音。3、出示这这五种花朵，请学生说说它们各自的颜色、样子等，随机让学生说出花名。（二）教学第二部分 1、审题 2、指导 1、审题 （1）指名读题目 （2）明确练习的要求 4、请学生在书中连线 5、交流：你最熟悉哪种花？你还了解哪些，向大家介绍。（1）自读谜语，不认识的字查字典解决 （2）指名读并让学生说说从谜语中看出每种花各有什么特点？（3）猜一猜并说出为什么这么猜 质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的
29、能力进一步提高学习必备 欢迎下载 （三）教学第三部分 1、过渡导入：同学们，你们能抓住花的特点给大家出两个有关花的谜语吗？不能自己说出花名，让大家猜出来。2、指导 （2）师生随机点评 3、练习交流 （1）学生写句子 （3）没有在全班交流的同学与周围的头脑光学交流，互相猜 5、学生课后把编写的谜语做成卡片，布置一期：谜语花展。二、学写毛笔字 1、审题。明确本次学写毛笔字的重点是写好两个笔画：“横折折撇”“横折折折钩”。2、指导。（1）指导学生分析“及”“乃”每个笔画在田字格中的位置。（2）教师边讲解要领边示范书写“横折折撇”“横折折折钩”。3、练习。学生临摹。教师巡视，特别注意写字有困难的学生，
30、并及时帮助。（4）随机出示“仙人掌花”和“荷花”图片，让学生进一步感受这两种花的特点（荷花可以让学生回忆所学课文）（1）指名用几句花说说说自己最喜欢、最熟悉的一种花 （2）请部分学生读自己写的句子，指名猜猜，特别对大家不能猜出来的花进行评议 4、反馈 对没有抓住花的特点的句子，举一例让大家口头修改。质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载 课题 练习 7 课时 2 授课日期 教学目标：1、写好钢笔字，一个字有两个捺笔，须分清主次。2
31、、熟记八条成语。3、学写毛笔字，写好两个笔画“横折折撇”和“横折折折钩”。教 师 活 动 学 生 活 动 一、图片导入：2、学生说说图片中的内容 过渡：今天，我们要来学习八个和这幅图有关的成语。二、教学八个成语 1、回想成语学习方法。3、指名朗读，注意纠正读音。4、理解成语的意思：你了解哪个成语的意思？（在学生交流之前，教师对学生理解有困难的成语，适当讲解）1、出示插图，同学们，你看到了什么？2、要求学生自由读成语，读准字音，同桌互相读成语 4、引导学生发现每行两个成员在意思上有关联，读起来押韵上口 5、练习背诵。要求学生自由朗读成语，要读出自己的理解，再与同桌练习背诵。6、指名背，集体背 质
32、兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载 三、教学第三题 1、审题 教师谈话，让学生弄清楚本题的学习要求。2、指导。学生仔细观察教师的写法，知道两个“捺”的书写注意点。（3）指导书写“途”。教师范写“途”，提醒学生注意，“余”中的“捺”不是主笔，要写得收敛一些。走之的“捺”是主笔，要写得平稳、奔放、有力。（1）出示卡片：“途”、“蓬”、“蒸透”。认读要写的这三个字，并了解这三个字的结构。（2）引导观察字形，发现每个字都有两个捺。学生仔
33、细观察，发现两个捺的写法有不同。出示“途”，引导学生观察字中“点”的写法。练习。按上面的步骤和方法，指导学生写“蓬”和“透”字。提醒学生注意，仿写时要看清范字，再动笔写。3、学生按照要求认真练习描红、仿影和描写。板书设计：质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载 课题 练习 7 课时 3 授课日期 教学目标：口语交际：练习以“我家的一张照片“为话题，具体有条理地说话。教 师 活 动 学 生 活 动 一、谈话导入：二、审题。1、启发谈
34、话：你知道本次口语交际的要求是什么吗？三、指导 4、评议。通过师生共同评议，进一步引导学生明确本次口语交际的要求。（1）要介绍清楚照片上有什么人。照片是在什么时间、什么地点，什么情况下拍的。（2）自己为什么喜欢这张照片，要把话讲具体，讲得有条理。（3）要讲真话，心里话，要表达真情实感。2、指名朗读本次口语交际的要求。1、讨论说话的顺序。2、按顺序试说。3、班级交流。质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载 五、反馈 1、教师对学生的
35、讲话进行简短的评价，注意要有激励性，尽量以表扬为主，但也要明确讲话过程中明显的错误与不足。2、再次交流、互相欣赏。3、学生交换影集欣赏，互相交流，增强了解，进一步练习说话。四、练习 1、分组练习。小组内交流，组员之间相互评议。2、班级交流。小组派代表到讲台上讲述，师生共同评议。六、学生把说的话写下来，与照片保存在一起。布置以“我的美好童年”为主题的照片展览。板书设计：质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载 课题 单元测试 课时 1
36、 授课日期 教学目标：通过测试，了解学生学业掌握情况，从而反思教学之得失！教学重点、难点：教具、学具准备：教 师 活 动 学 生 活 动 见附件 板书设计：附件：第七单元达标测试卷 一、请写出本单元学过四字词语。（8 分）二、用“”画出下列带点字不正确的读音。（4 分）质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载 外壳（ke qiao）披散（san san）海参（sen can）好（hao hao）客 匕（bi pi）首 醇（chun
37、cun）沉浸（jing jin）啾（qiu jiu）啾 三、填表。（7 分）带点的字 音序 音节 部首 除 部 首 外 几画 字典中的解释 选择 瑞雪初降 （1）吉祥；（2）姓。稀有金属 （1）事物出现的少；（2）事物字间距离远；（3）含水多。四、选词填空。（5 分）再 在（）见 （）场 （）三 现（）辩 辫 辨 瓣（）论 （）别 花（）（）子 峰 蜂 锋（）利 蜜（）（）谷 五、将下列词语按一定顺序排列，并说明排列理由。（8 分）1、桃花 荷花 迎春花 腊梅花 桂花 理由：2、果树 植树 树 梨树 理由：六、在括号内填上合适的词。（8 分）翱翔的（）宁静的（）（）（）质兼美的散文只要写杨槐花
38、开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载（）的世界 （）的季节（）（）七、修改病句。（8 分）1、轮船在无边无际，一眼望不到边的大海上航行。2、这场大雨继续下了一整夜。3、我们经过努力，终于征服了困难，取得了成功。4、大家积极体育活动。八、把下列排错乱的句子整里成通顺的一段话。（5 分）（）玉兰花含羞地说：“不，比我更美的应该是太阳、雨点和土壤。”（）在公园里，有一朵玉兰花正在悄悄地开放。（）“因为是它们给了我色彩、芳香和营养。”（）百灵鸟飞到公园里，落在
39、她身旁：“啊，你是最美的，玉兰姑娘。”（）百灵鸟说：“我看见了更美的是你的心灵，谦虚又善良！”九、阅读短文，完成练习。（23 分）（一）早晨，我漫步在山涧小路上，寻觅春姑娘的踪迹，淙淙的溪水欢笑着从我的脚边流过，像玩耍的小孩似的互相追逐着，扑打者。山风带着花香，带着泥土的气息，扑面而来，我贪婪地享受着温柔的美，清新的美。突然，我眼睛一亮，眼前出现一朵鹅黄色的花，样子像个小喇叭，枝头的花蕾含苞欲放。啊！迎春花！它像一个小喇叭，多么鲜艳夺目！渐渐地，鸟儿发出了呼唤，群鸟唤醒了沉睡一冬的大地，带来春的希望。1、解释文中带点的词。（2 分）贪婪：质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了
40、作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载 含苞欲放：2、写出下列词语的近义词。（4 分）寻觅（）追逐（）渐渐（）鲜艳夺目（）3、“淙淙的溪水欢笑着从我的脚边流过”这句话运用了什么修辞方法？请选择正确的答案。（2 分）A.比喻 B.拟人 C.排比 D.夸张 4、这段话描写了春天的哪些景物？这些景物的特点是什么？（2 分）（二）我们来到“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打着礁石，发出“啪啪的声音。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。成群的海鸥在天空中“嘎嘎“地叫着，
41、一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银白的小飞机。渔船生起了彩色丰帆，如同比碧空中的点点星星。蓝天、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅绚丽的画卷。海边是沙滩。沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像是扑上了一层耀眼的碎金。我像这金沙滩的名字大概就是这样的来的吧！沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会就捡了满满的一袋。我欣喜若狂，对着大海喊：“谢谢你送给了我这么好的礼物！”1、在短文中找出合适的词语填在括号里。（3 分）（）的大海 （）的贝壳（）（）（）（）2、根据意思写出文中的词语。（3 分）（1）色彩鲜艳繁多。（）质兼美的散文只要
42、写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高学习必备 欢迎下载（2）形容高兴到了极点。（）（3）没有边际，看不清楚。（）3、文中画线的句子把 比做 。（2 分）4、造句。（2 分）如同 5、问题。（3 分）“金沙滩”这个名称是怎样来的？十、习作。（14 分）你最喜欢什么动物或植物，好好想想它的特点，然后连贯起来写个片断。质兼美的散文只要写杨槐花开花的五月是槐乡孩子的季节表达了作者对从动物物矿物三方面介绍海底的物产从而让人们认识海底是个景色奇异间联系的训练使学生理解中心句的概念提高概括段意的能力进一步提高