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1、1 13 美术教案中国画的笔墨情趣 中国画笔墨情趣永丰中学 教学目标：1显性内容与目标(1)了解花鸟画的一些基本常识o(2)初步掌握花鸟的基本画法 o(3)能临摹简单的花鸟画 o2隐性内容与目标(1)对花鸟画的借物喻人、托物言志的内涵的理解 o (2)中国画的内涵美、意境美。绘画中人文精神的体现 o 教学的重点与难点 重点：花鸟画特殊的表现物象的程式方法。难点：对花鸟画的精神内涵的理解。教学准备：多媒体课件，绘画材料。教学设计：教学过程 教 师 活 动学 生 活 动欣赏导入 通过对题画诗和诗配画的欣赏导入。了解诗与画在意境上的异曲同工之妙。经典回放欣赏古今“梅、兰、竹、菊”四君子作品，讲解其思
2、想内涵与表现方法。感受作品的人格魅力与笔墨的情趣。互相研讨组织学生对其所收集的相关资料进行讨论：1画家为什么要表现这些题材 2画家为了能在画画中体现其思想情感运用了哪些方法?学生在课前收集各种与中国花鸟画相关的资料，例如图片、文字、文章等。酝酿创作用古诗句或警言，给学生命题，例如“只留清气满乾坤”(咏梅)、“疏影横斜三两枝”(咏梅)、“虚心劲节”(竹)、“犹有晚节香”(菊)等。学生讨论思考用何题材来表现，并思考如何挖掘其思想内涵。教师示范教师示范花鸟画的绘制过程，强调其程式的表现方法，并注意花鸟画的构图、题款等相关知识。学生将自己所要表现的题材用简单的构图打稿。学生2 13 作业 提出作业 要
3、求：1 能运用几种国画的表现方法(如用墨、用色、造型、构图、题字等)来完成作业。2，能表达画题的意境。3注意构图，画面要求完整，包括落款题字。根据老师要求作画。展品作业 教师就所提出的作业 要求进行点评。学生互相讲评作业：1构思是否有新意与深度。2 花鸟形象把握是否有趣、特征明显。3用笔、用墨、用色方法是否掌握。4画面意境是否体现出来。中国画笔墨情趣永丰中学 教学目标：1显性内容与目标(1)了解花鸟画的一些基本常识o(2)初步掌握花鸟的基本画法 o(3)能临摹简单的花鸟画 o2隐性内容与目标(1)对花鸟画的借物喻人、托物言志的内涵的理解 o (2)中国画的内涵美、意境美。绘画中人文精神的体现
4、o 教学的重点与难点 重点：花鸟画特殊的表现物象的程式方法。难点：对花鸟画的精神内涵的理解。教学准备：多媒体课件，绘画材料。教学设计：教学过程 教 师 活 动学 生 活 动欣赏导入 通过对题画诗和诗配画的欣赏导入。了解诗与画在意境上的异曲同工之妙。经典回放欣赏古今“梅、兰、竹、菊”四君子作品，讲解其思想内涵与表现方法。感受作品的人格魅力与笔墨的情趣。互相研讨组织学生对其所收集的相关资料进行讨论：1画家为什么要表现这些题材 2画家为了能在画画中体现其思想情感运用了哪些方法?学生在课前收集各种与中国花鸟画相关的资料，例如图片、文字、文章等。酝酿创作用古诗句或警言，给学生命题，例如“只3 13 留清
5、气满乾坤”(咏梅)、“疏影横斜三两枝”(咏梅)、“虚心劲节”(竹)、“犹有晚节香”(菊)等。学生讨论思考用何题材来表现，并思考如何挖掘其思想内涵。教师示范教师示范花鸟画的绘制过程，强调其程式的表现方法，并注意花鸟画的构图、题款等相关知识。学生将自己所要表现的题材用简单的构图打稿。学生作业 提出作业 要求：1 能运用几种国画的表现方法(如用墨、用色、造型、构图、题字等)来完成作业。2，能表达画题的意境。3注意构图，画面要求完整，包括落款题字。根据老师要求作画。展品作业 教师就所提出的作业 要求进行点评。学生互相讲评作业：1构思是否有新意与深度。2 花鸟形象把握是否有趣、特征明显。3用笔、用墨、用
6、色方法是否掌握。4画面意境是否体现出来。中国画笔墨情趣永丰中学 教学目标：1显性内容与目标(1)了解花鸟画的一些基本常识o(2)初步掌握花鸟的基本画法 o(3)能临摹简单的花鸟画 o2隐性内容与目标(1)对花鸟画的借物喻人、托物言志的内涵的理解 o (2)中国画的内涵美、意境美。绘画中人文精神的体现 o 教学的重点与难点 重点：花鸟画特殊的表现物象的程式方法。难点：对花鸟画的精神内涵的理解。教学准备：多媒体课件，绘画材料。教学设计：教学过程 教 师 活 动学 生 活 动欣赏导入 通过对题画诗和诗配画的欣赏导入。了解诗与画在意境上的异曲同工之妙。经典回放欣赏古今“梅、兰、竹、菊”四君子作品，讲解
7、其思想4 13 内涵与表现方法。感受作品的人格魅力与笔墨的情趣。互相研讨组织学生对其所收集的相关资料进行讨论：1画家为什么要表现这些题材 2画家为了能在画画中体现其思想情感运用了哪些方法?学生在课前收集各种与中国花鸟画相关的资料，例如图片、文字、文章等。酝酿创作用古诗句或警言，给学生命题，例如“只留清气满乾坤”(咏梅)、“疏影横斜三两枝”(咏梅)、“虚心劲节”(竹)、“犹有晚节香”(菊)等。学生讨论思考用何题材来表现，并思考如何挖掘其思想内涵。教师示范教师示范花鸟画的绘制过程，强调其程式的表现方法，并注意花鸟画的构图、题款等相关知识。学生将自己所要表现的题材用简单的构图打稿。学生作业 提出作业
8、 要求：1 能运用几种国画的表现方法(如用墨、用色、造型、构图、题字等)来完成作业。2，能表达画题的意境。3注意构图，画面要求完整，包括落款题字。根据老师要求作画。展品作业 教师就所提出的作业 要求进行点评。学生互相讲评作业：1构思是否有新意与深度。2 花鸟形象把握是否有趣、特征明显。3用笔、用墨、用色方法是否掌握。4画面意境是否体现出来。中国画笔墨情趣永丰中学 教学目标：1显性内容与目标(1)了解花鸟画的一些基本常识o(2)初步掌握花鸟的基本画法 o(3)能临摹简单的花鸟画 o2隐性内容与目标(1)对花鸟画的借物喻人、托物言志的内涵的理解 o (2)中国画的内涵美、意境美。绘画中人文精神的体
9、现 o 教学的重点与难点 5 13 重点：花鸟画特殊的表现物象的程式方法。难点：对花鸟画的精神内涵的理解。教学准备：多媒体课件，绘画材料。教学设计：教学过程 教 师 活 动学 生 活 动欣赏导入 通过对题画诗和诗配画的欣赏导入。了解诗与画在意境上的异曲同工之妙。经典回放欣赏古今“梅、兰、竹、菊”四君子作品，讲解其思想内涵与表现方法。感受作品的人格魅力与笔墨的情趣。互相研讨组织学生对其所收集的相关资料进行讨论：1画家为什么要表现这些题材 2画家为了能在画画中体现其思想情感运用了哪些方法?学生在课前收集各种与中国花鸟画相关的资料，例如图片、文字、文章等。酝酿创作用古诗句或警言，给学生命题，例如“只
10、留清气满乾坤”(咏梅)、“疏影横斜三两枝”(咏梅)、“虚心劲节”(竹)、“犹有晚节香”(菊)等。学生讨论思考用何题材来表现，并思考如何挖掘其思想内涵。教师示范教师示范花鸟画的绘制过程，强调其程式的表现方法，并注意花鸟画的构图、题款等相关知识。学生将自己所要表现的题材用简单的构图打稿。学生作业 提出作业 要求：1 能运用几种国画的表现方法(如用墨、用色、造型、构图、题字等)来完成作业。2，能表达画题的意境。3注意构图，画面要求完整，包括落款题字。根据老师要求作画。展品作业 教师就所提出的作业 要求进行点评。学生互相讲评作业：1构思是否有新意与深度。2 花鸟形象把握是否有趣、特征明显。3用笔、用墨
11、、用色方法是否掌握。4画面意境是否体现出来。6 13 中国画笔墨情趣永丰中学 教学目标：1显性内容与目标(1)了解花鸟画的一些基本常识o(2)初步掌握花鸟的基本画法 o(3)能临摹简单的花鸟画 o2隐性内容与目标(1)对花鸟画的借物喻人、托物言志的内涵的理解 o (2)中国画的内涵美、意境美。绘画中人文精神的体现 o 教学的重点与难点 重点：花鸟画特殊的表现物象的程式方法。难点：对花鸟画的精神内涵的理解。教学准备：多媒体课件，绘画材料。教学设计：教学过程 教 师 活 动学 生 活 动欣赏导入 通过对题画诗和诗配画的欣赏导入。了解诗与画在意境上的异曲同工之妙。经典回放欣赏古今“梅、兰、竹、菊”四
12、君子作品，讲解其思想内涵与表现方法。感受作品的人格魅力与笔墨的情趣。互相研讨组织学生对其所收集的相关资料进行讨论：1画家为什么要表现这些题材 2画家为了能在画画中体现其思想情感运用了哪些方法?学生在课前收集各种与中国花鸟画相关的资料，例如图片、文字、文章等。酝酿创作用古诗句或警言，给学生命题，例如“只留清气满乾坤”(咏梅)、“疏影横斜三两枝”(咏梅)、“虚心劲节”(竹)、“犹有晚节香”(菊)等。学生讨论思考用何题材来表现，并思考如何挖掘其思想内涵。教师示范教师示范花鸟画的绘制过程，强调其程式的表现方法，并注意花鸟画的构图、题款等相关知识。学生将自己所要表现的题材用简单的构图打稿。学生作业 提出
13、作业 要求：1 能运用几种国画的表现方法(如用墨、用色、造型、构图、题字等)来完成作业。2，能表达画题的意7 13 境。3注意构图，画面要求完整，包括落款题字。根据老师要求作画。展品作业 教师就所提出的作业 要求进行点评。学生互相讲评作业：1构思是否有新意与深度。2 花鸟形象把握是否有趣、特征明显。3用笔、用墨、用色方法是否掌握。4画面意境是否体现出来。中国画笔墨情趣永丰中学 教学目标：1显性内容与目标(1)了解花鸟画的一些基本常识o(2)初步掌握花鸟的基本画法 o(3)能临摹简单的花鸟画 o2隐性内容与目标(1)对花鸟画的借物喻人、托物言志的内涵的理解 o (2)中国画的内涵美、意境美。绘画
14、中人文精神的体现 o 教学的重点与难点 重点：花鸟画特殊的表现物象的程式方法。难点：对花鸟画的精神内涵的理解。教学准备：多媒体课件，绘画材料。教学设计：教学过程 教 师 活 动学 生 活 动欣赏导入 通过对题画诗和诗配画的欣赏导入。了解诗与画在意境上的异曲同工之妙。经典回放欣赏古今“梅、兰、竹、菊”四君子作品，讲解其思想内涵与表现方法。感受作品的人格魅力与笔墨的情趣。互相研讨组织学生对其所收集的相关资料进行讨论：1画家为什么要表现这些题材 2画家为了能在画画中体现其思想情感运用了哪些方法?学生在课前收集各种与中国花鸟画相关的资料，例如图片、文字、文章等。酝酿创作用古诗句或警言，给学生命题，例如
15、“只留清气满乾坤”(咏梅)、“疏影横斜三两枝”(咏梅)、“虚心劲节”(竹)、“犹有晚节香”(菊)等。学生讨论思考用何题材来表8 13 现，并思考如何挖掘其思想内涵。教师示范教师示范花鸟画的绘制过程，强调其程式的表现方法，并注意花鸟画的构图、题款等相关知识。学生将自己所要表现的题材用简单的构图打稿。学生作业 提出作业 要求：1 能运用几种国画的表现方法(如用墨、用色、造型、构图、题字等)来完成作业。2，能表达画题的意境。3注意构图，画面要求完整，包括落款题字。根据老师要求作画。展品作业 教师就所提出的作业 要求进行点评。学生互相讲评作业：1构思是否有新意与深度。2 花鸟形象把握是否有趣、特征明显
16、。3用笔、用墨、用色方法是否掌握。4画面意境是否体现出来。中国画笔墨情趣永丰中学 教学目标：1显性内容与目标(1)了解花鸟画的一些基本常识o(2)初步掌握花鸟的基本画法 o(3)能临摹简单的花鸟画 o2隐性内容与目标(1)对花鸟画的借物喻人、托物言志的内涵的理解 o (2)中国画的内涵美、意境美。绘画中人文精神的体现 o 教学的重点与难点 重点：花鸟画特殊的表现物象的程式方法。难点：对花鸟画的精神内涵的理解。教学准备：多媒体课件，绘画材料。教学设计：教学过程 教 师 活 动学 生 活 动欣赏导入 通过对题画诗和诗配画的欣赏导入。了解诗与画在意境上的异曲同工之妙。经典回放欣赏古今“梅、兰、竹、菊
17、”四君子作品，讲解其思想内涵与表现方法。感受作品的人格魅力与笔墨的情趣。互相研讨组织学生对其所收集的相关资料进行讨论：1画家为什么要表9 13 现这些题材 2画家为了能在画画中体现其思想情感运用了哪些方法?学生在课前收集各种与中国花鸟画相关的资料，例如图片、文字、文章等。酝酿创作用古诗句或警言，给学生命题，例如“只留清气满乾坤”(咏梅)、“疏影横斜三两枝”(咏梅)、“虚心劲节”(竹)、“犹有晚节香”(菊)等。学生讨论思考用何题材来表现，并思考如何挖掘其思想内涵。教师示范教师示范花鸟画的绘制过程，强调其程式的表现方法，并注意花鸟画的构图、题款等相关知识。学生将自己所要表现的题材用简单的构图打稿。
18、学生作业 提出作业 要求：1 能运用几种国画的表现方法(如用墨、用色、造型、构图、题字等)来完成作业。2，能表达画题的意境。3注意构图，画面要求完整，包括落款题字。根据老师要求作画。展品作业 教师就所提出的作业 要求进行点评。学生互相讲评作业：1构思是否有新意与深度。2 花鸟形象把握是否有趣、特征明显。3用笔、用墨、用色方法是否掌握。4画面意境是否体现出来。中国画笔墨情趣永丰中学 教学目标：1显性内容与目标(1)了解花鸟画的一些基本常识o(2)初步掌握花鸟的基本画法 o(3)能临摹简单的花鸟画 o2隐性内容与目标(1)对花鸟画的借物喻人、托物言志的内涵的理解 o (2)中国画的内涵美、意境美。
19、绘画中人文精神的体现 o 教学的重点与难点 重点：花鸟画特殊的表现物象的程式方法。难点：对花鸟画的精神内涵的理解。教学准备：多媒体课件，绘画材料。教学设计：10 13 教学过程 教 师 活 动学 生 活 动欣赏导入 通过对题画诗和诗配画的欣赏导入。了解诗与画在意境上的异曲同工之妙。经典回放欣赏古今“梅、兰、竹、菊”四君子作品，讲解其思想内涵与表现方法。感受作品的人格魅力与笔墨的情趣。互相研讨组织学生对其所收集的相关资料进行讨论：1画家为什么要表现这些题材 2画家为了能在画画中体现其思想情感运用了哪些方法?学生在课前收集各种与中国花鸟画相关的资料，例如图片、文字、文章等。酝酿创作用古诗句或警言，
20、给学生命题，例如“只留清气满乾坤”(咏梅)、“疏影横斜三两枝”(咏梅)、“虚心劲节”(竹)、“犹有晚节香”(菊)等。学生讨论思考用何题材来表现，并思考如何挖掘其思想内涵。教师示范教师示范花鸟画的绘制过程，强调其程式的表现方法，并注意花鸟画的构图、题款等相关知识。学生将自己所要表现的题材用简单的构图打稿。学生作业 提出作业 要求：1 能运用几种国画的表现方法(如用墨、用色、造型、构图、题字等)来完成作业。2，能表达画题的意境。3注意构图，画面要求完整，包括落款题字。根据老师要求作画。展品作业 教师就所提出的作业 要求进行点评。学生互相讲评作业：1构思是否有新意与深度。2 花鸟形象把握是否有趣、特
21、征明显。3用笔、用墨、用色方法是否掌握。4画面意境是否体现出来。中国画笔墨情趣永丰中学 教学目标：1显性内容与目标(1)了解花鸟画的一些基本常识o(2)初步掌握花鸟的基本11 13 画法 o(3)能临摹简单的花鸟画 o2隐性内容与目标(1)对花鸟画的借物喻人、托物言志的内涵的理解 o (2)中国画的内涵美、意境美。绘画中人文精神的体现 o 教学的重点与难点 重点：花鸟画特殊的表现物象的程式方法。难点：对花鸟画的精神内涵的理解。教学准备：多媒体课件，绘画材料。教学设计：教学过程 教 师 活 动学 生 活 动欣赏导入 通过对题画诗和诗配画的欣赏导入。了解诗与画在意境上的异曲同工之妙。经典回放欣赏古
22、今“梅、兰、竹、菊”四君子作品，讲解其思想内涵与表现方法。感受作品的人格魅力与笔墨的情趣。互相研讨组织学生对其所收集的相关资料进行讨论：1画家为什么要表现这些题材 2画家为了能在画画中体现其思想情感运用了哪些方法?学生在课前收集各种与中国花鸟画相关的资料，例如图片、文字、文章等。酝酿创作用古诗句或警言，给学生命题，例如“只留清气满乾坤”(咏梅)、“疏影横斜三两枝”(咏梅)、“虚心劲节”(竹)、“犹有晚节香”(菊)等。学生讨论思考用何题材来表现，并思考如何挖掘其思想内涵。教师示范教师示范花鸟画的绘制过程，强调其程式的表现方法，并注意花鸟画的构图、题款等相关知识。学生将自己所要表现的题材用简单的构
23、图打稿。学生作业 提出作业 要求：1 能运用几种国画的表现方法(如用墨、用色、造型、构图、题字等)来完成作业。2，能表达画题的意境。3注意构图，画面要求完整，包括落款题字。根据老师要求作画。展品作业 教师就所提出的作业 要求进行点评。学生12 13 互相讲评作业：1构思是否有新意与深度。2 花鸟形象把握是否有趣、特征明显。3用笔、用墨、用色方法是否掌握。4画面意境是否体现出来。中国画笔墨情趣永丰中学 教学目标：1显性内容与目标(1)了解花鸟画的一些基本常识o(2)初步掌握花鸟的基本画法 o(3)能临摹简单的花鸟画 o2隐性内容与目标(1)对花鸟画的借物喻人、托物言志的内涵的理解 o (2)中国
24、画的内涵美、意境美。绘画中人文精神的体现 o 教学的重点与难点 重点：花鸟画特殊的表现物象的程式方法。难点：对花鸟画的精神内涵的理解。教学准备：多媒体课件，绘画材料。教学设计：教学过程 教 师 活 动学 生 活 动欣赏导入 通过对题画诗和诗配画的欣赏导入。了解诗与画在意境上的异曲同工之妙。经典回放欣赏古今“梅、兰、竹、菊”四君子作品，讲解其思想内涵与表现方法。感受作品的人格魅力与笔墨的情趣。互相研讨组织学生对其所收集的相关资料进行讨论：1画家为什么要表现这些题材 2画家为了能在画画中体现其思想情感运用了哪些方法?学生在课前收集各种与中国花鸟画相关的资料，例如图片、文字、文章等。酝酿创作用古诗句
25、或警言，给学生命题，例如“只留清气满乾坤”(咏梅)、“疏影横斜三两枝”(咏梅)、“虚心劲节”(竹)、“犹有晚节香”(菊)等。学生讨论思考用何题材来表现，并思考如何挖掘其思想内涵。教师示范教师示范花鸟画的绘制过程，强调其程式的表现方法，并注意花鸟画的构图、题款等13 13 相关知识。学生将自己所要表现的题材用简单的构图打稿。学生作业 提出作业 要求：1 能运用几种国画的表现方法(如用墨、用色、造型、构图、题字等)来完成作业。2，能表达画题的意境。3注意构图，画面要求完整，包括落款题字。根据老师要求作画。展品作业 教师就所提出的作业 要求进行点评。学生互相讲评作业：1构思是否有新意与深度。2 花鸟形象把握是否有趣、特征明显。3用笔、用墨、用色方法是否掌握。4画面意境是否体现出来。