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1、学习必备 欢迎下载 16、珍珠鸟 教学目标：1把握文章主要内容人鸟和谐相处，相互信赖。2读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。3激发学生内心爱的情感，领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，要爱护动物、善待生命。4品味语言，学习作者对珍珠鸟细腻、人性化的描写方法。教学重点：了解珍珠鸟由“怕人”到“亲近”的变化过程，并探寻其变化的原因。教学难点：理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。教学过程 一、导入 1播放小鸟的叫声，出示图片。同学们认识它吗？师：课前老师布置大家回家查找了珍珠鸟的资料，那现在有哪个同学愿意给大家介绍一下珍珠鸟呢？(学习方法渗透：看样子同学的预习作业做得很不
2、错哦！提前预习并查找有关资料，这可是一个不错的学习方法哦！)看到这么美丽可爱的小鸟，同学们一定是迫不及待的想走近珍珠鸟了吧？那么，就让我们和作者冯骥才一起走近珍珠鸟，看看它和作者之间发生了怎样的故事！（出示课题，读课题）2、课前预习时，文中出现了这些新生字，你能读准吗？（学习方法渗透：同学们的课前功课做得真扎实！）P3 (预设时间3分钟)二、整体感知 1、快速默读一遍全文，思考如下问题？（简要概括文章的主要内容。作者冯骥才收到朋友送的珍珠鸟，心情怎么样？从文中勾画出你最喜欢的句段，认真的读一读。）点名回答 2.同学们读的很美，说的也比较准确！我们从文中得知，这可是一种怕人的鸟，可就是这样一种怕
3、人的鸟胆子越来越大了，俗话说“本性难移”，自然“鸟性难移”，从怕人到胆大，接下来，让我们一起开动我们的脑筋，讨论思考这个问题：它怎么会有这么大的变化呢？（点名回答）3 那是因为作者才使珍珠鸟的胆子越变越大的呢？那接下来我们一起来看看作者是怎样做的？(预设时间10分钟)三、深入探求“信赖”1.在“我”的照料和呵护下，三个月后，听！2.快看，它钻出了笼子，你看到了吗？3.再读这个句子，把这种惊喜告诉大家！（“我”不仅给它们的笼子装扮成家的模样，还要对这珍珠鸟客客气气的，当作家里的小孩子、小朋友、小宝贝，真好！）(预设时间3分钟)四、感悟“依赖”1在我们的印象中，鸟对人总是心存戒备，可这只小鸟竟在冯
4、骥才的肩头睡着了！冯骥才可是1米90多的大个子呀！老师想知道，小鸟是一下子就到了作者的肩头吗？让我们再次回到课文中，一起找找这个小家伙是怎样一步一步亲近我的？（提常规要求：大声发言是对自己的展示，用心聆听是对别人的尊重。）它先是离我远挨近我喝我的茶啄我的笔尖啄我的手指 学习必备 欢迎下载（好了同学们，你们看，从这些动作来看，你发现了什么？）这个小家伙越来越调皮，胆子也越来越大了 这个小家伙渐渐胆大的原因是什么？能用文中的话来回答吗？2看图片，谈体会！（1）促成了小鸟发生如此大变的原因是（学生回答后屏显：第一组：我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上 添食加水 我用手抚一抚它细腻的绒毛
5、 我轻轻抬一抬肩。第二组：我很少扒开叶蔓瞧他们 我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水也不睁大好奇的眼睛惊动他们 我不管它 不去伤害它 我只是微微一笑，依旧写东西 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。小结：作者在对小鸟神态、动作的描写中融入了自己对小鸟的喜爱之情，看上去作者什么也不做，其实呀，在这期中又包含着作者对小鸟深深的喜爱之情。习作中，我们也可以像作者这样，把你对小动物的喜爱之情渗透到这些细节描写中去！3从刚才细致的品味中，我们感觉到，一个不管它、一个不动声色，都会让小家伙如此放心，如此大胆！小家伙不怕我了！如果你是这个小家伙，你能以小鸟的口吻对作者说你变得大胆的原因吗？（师生变
6、换角色对话）4想象说话。（1）课件出示课文插图，想象说话：看，小鸟就是这样子睡在我的肩上，还在做梦呢，它可能会梦到什么？（2）小鸟把“我”的肩膀当成了睡觉的床，父母温暖的怀抱。鸟儿如此可爱，作者更是疼爱，不忍心去惊扰它。我们读吧，读的时候轻一点儿，千万别打扰珍珠鸟的好梦。（3）小结。师：你能给这幅图取一个名字吗？是啊！在生活中小鸟与作者相依相偎，在梦中仍然相依相伴，这是多么温馨美好的画面。师：多么美好的境界呀！而这美好的境界就是源自于小家伙对作者的信赖，因此，作者自主地发出了这样的感叹：信赖，往往创造出美好的境界。师：让我们把课文开头的“真好”，和结尾的一段话连起来，再朗读。生：真好！信赖往往
7、创造出美好的境界。（朗诵中已经明显带着阅读后的体验了）师：把这两句再颠倒过来说 生：信赖往往创造出美好的境界。真好！(预设时间 20 分钟)五、拓展延伸 （一）拓展 1师：珍珠鸟是幸运的，因为他有一位这么喜欢它，关爱它的作者。其实，不仅是人与动物之间、人与自然之间，即使我们人与人之间，信赖同样能创造出美好的境界！2.图片欣赏|阅读天地 师：这样美好的境界温馨动人，这样美好的境界无处不在。（二）总结升华 师：只要捧出一颗爱心，你也能能创造出美好的境界。(预设时间 4 分钟)板书设计：16、珍珠鸟 怕人亲近 信赖 美好境界 学习作者对珍珠鸟细腻人性化的描写方法教学重点了解珍珠鸟由怕人到家回家查找了珍珠鸟的资料那现在有哪个同学愿意给大家介绍一下珍珠的想走近珍珠鸟了吧那么就让我们和作者冯骥才一起走近珍珠鸟看看它