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1、学习必备 欢迎下载 爱国古诗词诵读指导课教学设计 一、教学目标：1 初步学会通过比较阅读赏析古诗。2 在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情。3 激发学生学习古诗的兴趣，能积累一定的爱国古诗。二、教学过程（一）导入 最近我们课外诵读的都是有关表达诗人爱国情感古诗词，爱国古诗词是中国传统文化的重要组成部分。在这些诗词中，诗人或表达对祖国大好河山的热爱，或表现诗人对民族前途命运的热烈关切，或抒发自己保家卫国、建功立业的豪情壮志，洋溢着浓郁的爱国主义激情。下面就请各小组，选这一类别的诗背一两首。（二）复习闻官军收河南河北示儿 1过渡：本学期，我们学过的诗中就有表达诗人爱国之情的（出示闻
2、官军收河南河北示儿）2请你走进诗人的内心，感受他们的悲喜，自由诵读。（三）研读秋夜将晓出篱门迎凉有感题临安邸 1过渡：今天老师还带来了两首爱国古诗秋夜将晓出篱门迎凉有感题临安邸 2小组内可以选择一首研读，你们准备怎么研读呢？3小组讨论。4.小组汇报，其他小组补充。5.指导朗读：学习必备 欢迎下载 金兵横行，遗民泪尽，国破家亡，生灵涂炭，这是何等凄凉，何等悲惨的生活呀！当你感受到这一切时，你的心情怎样？把你的感受读进古诗里。6.过渡：那些令人心凉的南宋权贵干什么去了？研读第二首诗的同学们一起告诉大家。7小组汇报，其他小组补充。8指导朗读：看到他们这样烂醉如泥，我们怎能不担忧啊！读 看到他们这样纸
3、醉金迷，我们怎能不焦急啊！读 看到他们这样醉生梦死，我们怎能不愤慨啊！读 四、对比诵读 1、当两首诗同时出现在我们面前，当你看到南宋权贵的醉，再看到北宋遗民的泪，你有什么感受？你想读哪首诗？（指名读）失地的百姓们度日如年、望眼欲穿啊！齐读：秋夜将晓出篱门迎凉有感 杭州的权贵们正歌舞升平、醉生梦死呢！齐读：题临安邸 总结：今天学完了两首古诗，你有什么收获吗？六、拓展 1像这样忧国忧民的诗人还有很多，他们留下了很多千古绝唱？张老师课前给你们准备了四首，请自己选择一首研读。2全班交流。今天我们在自主学习的基础上小组合作研读古诗，再自我研读，有所收获这就是研究性学习。七、作业 课外诵读的都是有关表达诗人爱国情感古诗词爱国古诗词是中国传统文的爱国主激情下面就请各小组选这一类别的诗背一两首二复习闻官军收篱门迎凉有感题临安邸过渡今天老师还带来了两首爱国古诗秋夜将晓出学习必备 欢迎下载 课后请一个小组选择一个主题，然后收集一些古诗词研读，把你收集到的古诗词和研究收获记录下来。课外诵读的都是有关表达诗人爱国情感古诗词爱国古诗词是中国传统文的爱国主激情下面就请各小组选这一类别的诗背一两首二复习闻官军收篱门迎凉有感题临安邸过渡今天老师还带来了两首爱国古诗秋夜将晓出