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1、学习必备 欢迎下载 教案模板 4-1 教学设计表 学科 语文+授课年级 七年级 学校 章节名称 爸爸的花儿落了 计划学时 2 课时 学习内容分析 本课出自新课程标准人教版七年级下册第一单元。这个单元是关于成长的主题，单元目标是要学生结合自己的经历和体验深入体味文中的情感。课文节选自林海音的城南旧事最后一部分。课文重点写的是爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉、含而不露 学习者分析 七年级学生的朗读能力有待提高和加强。归纳和分析能力欠缺，注意力不够集中。教学目标 课程标准：+学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在
2、语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题 知识与技能：了解作家作品；领悟标题的双关含义，掌握拟题技巧；把握行文线索，理清文章的结构；分析文中父亲的形象；把握文章的主旨。过程与方法：反复朗读课文，理清层次；结合自身实际，用心体会作者的思想感情，体味人与人之间的真情；感知文章的内容，感受文章的写作特色，学习插叙手法在记叙中的运用。情感、态度与价值观：体会文中爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，让学生理解父母对子女的爱；还要让学生在读中认识到要勇敢面对生活中的挫折，使自己真正的成熟起来。学习必备 欢迎下载 教学重点及
3、解决措施 1、理清文章的结构，把握文章的线索，体会伏笔在文中的运用；2、感受父亲的情，理解父亲的深情是怎样影响着“我”的成长的 3、解决措施：学生反复默读课文，标出自然段序号，找出哪些是些现实的内容，哪些是回忆的内容，明白以时间顺序归纳段落大意。教学难点及解决措施 1、分析文中父亲的形象；2、感知文章波澜起伏、跌宕有致的结构特色。3、解决措施：默读课文，根据教师的一系列问题感悟父亲严中带厉的父爱，爱花的性格。探讨文中的结构美。别致生动的插叙和双线并行的结构。教学设计思路 本课的教学设计内容分主要分为 部分：1、创设情境，导入新课：先播放影片城南旧事的几个片段，从而让学生回答有谁看过这部电影，再
4、播放音乐送别“长亭外/古道边/芳草碧连天/晚风拂柳笛声残/夕阳山外山/天之涯/地之角/知交半零落/人生难得是欢聚/唯有别离多。”这首李叔同1908 年谱词的 骊歌，由林海音城南旧事改编的同名电影而广为人知，这首歌含有淡淡的哀愁，浓浓的相思，这部影片曾获马尼拉第二届国际电影节金鹰奖。今天，我们一起来学习林海音小说城南旧事的最后一部分爸爸的花儿落了，在这里亲爱的爸爸也去了，她的童年也该结束了，十三岁的她在经历了许多多人生世事后，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子的成长历程。2 走近作家作品，检查预习 3、初读课文，理解标题美 4、再读课文，领悟文章的结构美 5、默读课文，揣摩人
5、物美 6、跳读课文，品味情感美 7、回读课文，体会语言美 8、拓展延伸，表述看法 结合自己的经历和体验深入体味文中的情感课文节选自林海音的城南旧力不集中课程标准学习用普通话正确流利有感情地朗读课文在通读课文式共同探讨疑难问题知识与技能了解作家作品领悟标题的双关含义掌握学习必备 欢迎下载 依据的理论 1、新课标指出要“充分激发学生的主动意识与进取精神”，本课中贯穿自主互助的教学方法；新课标还指出“应让学生在主动积极的思维和情感中活动，加深理解体验，有所感悟思考”，为了调动学生情感，加强朗读教学。2、新课标指出“能复述叙述性作品的大意，初步感受生动的形象和优美的语言，并与他人交流阅读感受”，结合本
6、课情节波澜起伏、情感动人的特点，在这课的学习过程中，指导学生用诵读法、讨论法来把握文本，以发挥学生的主体作用。信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 1、本课的读读写写字词 有感情地朗读课文，感知课文，用简洁的语言概述文章内容。多媒体教学课件 教师出示课件，引导学生依据问题逐一回答 课件内容由浅入深能调动学生的学习兴趣 2、文章标题的含义、文章结构、线索、伏笔 能在朗读的基础上，理解文章的情感那就是“爸爸对自己的亲情和盼望自己长大、懂事，写得而不露。3、父亲的深情，对“我”的影响 教学过程（可续页）教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 结合
7、自己的经历和体验深入体味文中的情感课文节选自林海音的城南旧力不集中课程标准学习用普通话正确流利有感情地朗读课文在通读课文式共同探讨疑难问题知识与技能了解作家作品领悟标题的双关含义掌握学习必备 欢迎下载 一、创设情境，导入新课：导入新课 3 师：先播放影片城南旧事的几个片段，从而让学生回答有谁看过这部电影，再播放音乐送别“长亭外/古道边/芳草碧连天/晚风拂柳笛声残/夕阳山外山/天之涯/地之角/知交半零落/人生难得是欢聚/唯有别离多。”这首李叔同 1908 年谱词的骊歌，由林海音城南旧事改编的同名电影而广为人知，这首歌含有淡淡的哀愁，浓浓的相思，这部影片曾获马尼拉第二届国际电影节金鹰奖。今天，我们
8、一起来学习林海音小说城南旧事的最后一部分爸爸的花儿落了，在这里亲爱的爸爸也去了，她的童年也该结束了，十三岁的她在经历了许多多人生世事后，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长学生举手回答 更容易走进作品 结合自己的经历和体验深入体味文中的情感课文节选自林海音的城南旧力不集中课程标准学习用普通话正确流利有感情地朗读课文在通读课文式共同探讨疑难问题知识与技能了解作家作品领悟标题的双关含义掌握学习必备 欢迎下载 大了，不再是小孩子的成长历程。二、走近作家作品，检查预习：5 1、作者简介 2、城南旧事简介。3、检查预习，听写：肿胀 叮嘱 恐惧 骊歌 花圃 窘迫 学生听写词语并上交 为进入作品做好准备 三
9、、初读课文，理解标题美：总体感知课文 8 师：文章题目为爸爸的花儿落了,一语双关,一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。与题目相映,文章也多处写到花,如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院,结尾用垂落的夹竹桃回应前文,点出爸爸已不在人间,可以看出花是作为线索贯穿小说始末的 学生大声朗读课文后，相互讨论标题的含义。通过对题目的探讨，明白拟题的技巧。四、再读课文，领悟文章的结构美：1、按时间先后顺序划分文章的结构 2、探讨文章的结构美。深入感知课文 10 1、按时间先后顺序划分文章的结构。第一部分：毕业典礼前（134 段）：由夹竹桃花（想起）病床叮嘱；由迟到（想起）赖床被打；由钟
10、声响了学生思考，小组讨论回答 明白理清文章的线索对把握问杂很难过的层次至关重要。明白怎么让大量的写作素材如何安排集中紧凑 结合自己的经历和体验深入体味文中的情感课文节选自林海音的城南旧力不集中课程标准学习用普通话正确流利有感情地朗读课文在通读课文式共同探讨疑难问题知识与技能了解作家作品领悟标题的双关含义掌握学习必备 欢迎下载（想起）爸爸爱花 第二部分：毕业典礼时（3553 段）：韩主任讲话、唱骊歌、哭别（想起）闯练做事 第三部分：毕业典礼后（5468 段）：爸爸的花儿落了，我不再是小孩子。师：（1）别致生动的插叙。文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得
11、波澜起伏，跌宕有致。（2）、双线并行的结构。文章一是以花为线索贯穿小说始末（以花开头、以花结尾，中间也都多次提到花是因为父亲喜欢花，花让作者想到回忆起父亲，同时花也成了象征；以花来贯穿小说的始末，作为潜在的线索，这样可以做到使事件交错而不凌 结合自己的经历和体验深入体味文中的情感课文节选自林海音的城南旧力不集中课程标准学习用普通话正确流利有感情地朗读课文在通读课文式共同探讨疑难问题知识与技能了解作家作品领悟标题的双关含义掌握学习必备 欢迎下载 乱。）二是毕业典礼“两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。”(3)文章写得含蓄，处处有伏笔。文中没有正面写爸爸病危、濒死，但
12、文中多处作了暗示 五、默读课文，揣摩人物美：感悟文中的情感 15（一）爸爸 1、我认为这是一个 的爸爸，并说说理由。爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。2、对爸爸逼我去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对我的成长有学生朗读文中精彩片段。思考、感悟、讨论、谈谈说说。结合自己的经历和体验深入体味文中的情感课文节选自林海音的城南旧力不集中课程标准学习用普通话正确流利有感情地朗读课文在通读课文式共同探讨疑难问题知识与技能了解作家作品领悟标题
13、的双关含义掌握学习必备 欢迎下载 什么影响?爸爸对我要求很严格,希望我从小就能养成好的习惯,但是他表面的严厉中又有无限的关爱,关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使我意识到不能懒惰,要处处严格要求自己,为我以后的成长上了很好的一课。3、你有没有类似我赖在床上不想上学的经历,你的父亲是如何处理的?说给大家听听 （二）、英子 1、从哪些地方我们可以感受到英子的成长？英子的长大主要表现为学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。从六年前的那一次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊从结合自己的经历和体验深入体味文中的情感课文节选自林海音的城南旧力不集中课程标准
14、学习用普通话正确流利有感情地朗读课文在通读课文式共同探讨疑难问题知识与技能了解作家作品领悟标题的双关含义掌握学习必备 欢迎下载 容面对 2、爸爸对“我”的成长有什么影响呢？使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，对自己负责；历练中培养不怕困难，敢闯敢练的坚强性格、敢于承担家庭责任的品质 六、跳读课文，品味情感美：10 1 爸爸的花儿落了一文最打动你最让你感动的是什么？本文是作者回忆童年之作，字里行间真情洋溢，这是文章最动人的地方。2细细品读，文中写到的感情具体讲有哪几种？结合精彩语段有感情地朗读并谈谈读后的感受。七、回读课文，体会语言美：再次感悟课文 6 文中人是最平凡的人；事，是最平凡的
15、事，都是人们司空见惯的。但读者却能从这些人们司空见惯朗读精彩段乱，回答问题 让学生体会本文语言的风格特色，探讨后明确：语言质朴淡雅，蕴含真情；结合自己的经历和体验深入体味文中的情感课文节选自林海音的城南旧力不集中课程标准学习用普通话正确流利有感情地朗读课文在通读课文式共同探讨疑难问题知识与技能了解作家作品领悟标题的双关含义掌握学习必备 欢迎下载 的人和事中，感受到人性的美和人情的美。作者正是用这种质朴、淡雅、含蓄而深邃的语言拨动了读者的心弦。再让学生找出文中包含深情或含义深刻的语句。八、拓展延伸，表述看法：总结全文 3 1、“严师出高徒”“子不教，父之过；教不严，师之惰”，这与文中父亲的教育方
16、法一致，对文中父亲“打我”这些从严的教育方法，你是否赞同，说说你的看法。2、以“爸爸，我想对您说”为题，对文中的爸爸或对自己的爸爸说几句话 聆听、感悟 课 堂 教 学 流 程 图 结合自己的经历和体验深入体味文中的情感课文节选自林海音的城南旧力不集中课程标准学习用普通话正确流利有感情地朗读课文在通读课文式共同探讨疑难问题知识与技能了解作家作品领悟标题的双关含义掌握学习必备 欢迎下载 教 学 反 思 教学过程中，我抓住父亲对“我”上学偷懒的惩罚，表现了父亲对“我”的深情，那就是严厉但不失爱心，情节是：有一天，下大雨，她因赖床不起，而受到爸爸的惩罚，爸爸狠狠地打了她一顿，仍然坚持要她上学，不过拿了
17、五大枚铜板，破例让她坐洋车上学，她上学时忘了穿上花棉袄，爸爸拿着送到学校来，还给了她两个铜板。事情不大，却充分表现出爸爸是十分爱她的，这在她幼小的心灵中激起了阵阵涟漪，使她在以后的生活和学习中能够处处严格要求自己，懂得自己去克服学习和生活上的困难，父亲的人物性格跃然纸上，这些上课过程我都较好地处理了，也是这堂课的成功之处。另外的教学要求是“理清文章的思路，从中感受至爱亲情。”文章的两条线索：一线是爸爸爱花，另一条是毕业典礼。前者是主线，因为作品所要刻画的主要形象是爸爸，在作品中是起主导作用的，后者是画线，是为情节的发展有序而设的，它对主线只是起着烘托、映衬、推动的作用。对于线索的把握，学生较容
18、易把握，但书上的人与人之间的情感我们知道了，生活中的亲情你们能谈谈吗？你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处理的？学生虽然有个别发言的，但不够热烈，也就是说在拓展延伸这方面，老师引导的不够深入，学生还不能从课文中真正领会作者的写作意图，这是这堂课的不足之处，为了把“世上只有爸爸好”这样的口头禅作文说好，是否前面变布置，也许效果好些，假如今后加强这方面的练习，会起得事半功倍的效果。专 家 点 评 结合自己的经历和体验深入体味文中的情感课文节选自林海音的城南旧力不集中课程标准学习用普通话正确流利有感情地朗读课文在通读课文式共同探讨疑难问题知识与技能了解作家作品领悟标题的双关含义掌握学习必备 欢迎下载 结合自己的经历和体验深入体味文中的情感课文节选自林海音的城南旧力不集中课程标准学习用普通话正确流利有感情地朗读课文在通读课文式共同探讨疑难问题知识与技能了解作家作品领悟标题的双关含义掌握