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1、学习必备 欢迎下载 流动的组织-血液教学设计 一 教学目标（一）知识与技能 1、了解血液的成分和主要功能。2、了解红细胞和白细胞的区别。（二）过程与方法 解读血常规化验单，了解贫血、化脓以及伤口血液逐渐凝固等相关知识，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力（三）情感态度与价值观 消除学生对血液的恐惧，加强学生对血液重要性的认识和关注。二 教学重点、难点 重点：血细胞的形态结构及功能。难点：血细胞的功能。教会学生看血常规化验单。三 教学设计 欣赏一张图片（立交桥、桥上许多来往的车辆、车上的人和货物），城市中每天都有许多繁忙的运输线，运输线上运动的车辆就将人和物品运输到相应的地点。而在你感觉不到的
2、情况下，你的身体里（手比身体）同样也有着一条条繁忙的运输路线（请看，展示 PPT），遍布全身的血管；血管中流动的血液就将来自消化道的营养物质和来自肺部的氧气，运往身体的每一个细胞并将细胞新陈代谢所产生的废物及时运走。现在有三种液体供你选择，分别是血液、葡萄糖注射液和生理盐水注射液，如果你是医生，你会选择哪种液体对失血过多的病人进行抢救呢？合作探究（1）整体感知 血液中有大量能够完成物质运输等功能物质，血液又是一种组织，属于结缔组织。血液可以流动，因此称做“流动的组织（2）双边互动 互动 1 教师引导学生观察血液分层的动画，思考：含有抗凝剂的血液，离心或者静置一段时间后，为什么现分层现象？分成了
3、几层？明确 血液中含有不同的组成物，它们的质量不一样，所以，含有抗凝剂的血液离心或静置一段时间后，就会逐渐分成上下两层，以及中间一薄层白色物质。互动 2 你认为血液可能是由哪几部分组成的？明确 血液是由上层的淡黄色半透明液体，下层深红色部分以及中间的很薄的一层白色物质组成的。红细胞和所含的血红蛋白在下层深红色的物质里，白细胞和血小板在中间很薄的一层白色物质中。学习必备 欢迎下载 互动 3 我们分组合作学习，阅读 p60-62 内容，进行血液成分的自我介绍（角色扮演）。完成下面问题：名称 血细胞 红细胞 白细胞 血小板 形态 两面凹圆饼状 球状体积最大 不规则体积最小 数量 最多 最少 细胞核
4、成熟的无 有 无 功能 运输氧和部分二氧化碳 吞噬病菌 凝血和止血 血浆的功能:运载血细胞,运输养料和废物 明确 血液的各组成成分的功能及特点 血浆：含有多种维持人体生命活动所必需的重要物质。此外，血浆中还有一些体内产生的废物（如尿素）。可见，血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。红细胞：红细胞呈两面凹的圆饼状。成熟的红细胞没有细胞核，富含血红蛋白。血红蛋白是一种含铁的蛋白质，呈红色。它在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离。血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能。白细胞：有细胞核，比红细胞大，但数量少。当病菌侵入人体内时，白
5、细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬。血小板：是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则。当人体受伤，血液从破裂的血管中流出来时，血小板会在伤口处聚集，释放与血液凝固有关的物质，形成凝血块堵塞伤口而止血。血友病患者由于血小板少，一 有伤口便会流血不止。由于血小板凝集等原因而在血管内出现凝血块，就形成血栓。互动 4 解读血常规化验单的主要数据 明确 对血液各成分的功能进行巩固，会分析简单的血液报告单 互动 5 进行德育教育（是否愿意捐献骨髓）拓展延伸 1链接生活（1）、人在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中主要丢失了什么成分?可以通过什么方法补充丢失的成分？解决实际问题的能力三
6、情感态度与价值观消除学生对血液的恐惧加强学多来往的车辆车上的人和货城市中每天都有许多繁忙的运输线运输线上的血液就将来自消化道的营养质和来自肺部的氧气运往身体的每一个细学习必备 欢迎下载（2）、中国足球队在备战世界杯亚洲区预选赛时，在众多条件优越的地点中，最终选择昆明为训练基地。你认为最主要的原因是什么？这对运动员的身体机能会产生什么样的影响？课堂小结 本节介绍了血液的组成和功能。血液由血浆和血细胞组成，在循环系统中永不停止地循环流动。板书设计：第四章 人体内物质的运输 第一节 流动的组织血液 一、血浆 1成分：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等 2功能：运载血细胞，运输养料和废物等 二、血细胞 红细胞：运输氧气和部分的二氧化碳 白细胞：吞噬细菌 血小板：止血和加速凝血 血液 解决实际问题的能力三情感态度与价值观消除学生对血液的恐惧加强学多来往的车辆车上的人和货城市中每天都有许多繁忙的运输线运输线上的血液就将来自消化道的营养质和来自肺部的氧气运往身体的每一个细