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1、学习必备 欢迎下载 萍乡高专课程教案（首页）授课教师：李卫平 职称：副教授 单位：艺术系 课程名称 水彩画 课程编号 授课学期 考核方式 考试 学 分 2 授课年级 专业班级 学生人数 总学时数 学时 理论学时 学时 实践学时 学时 课堂讲授 学时 小组讨论 学时 现场讲解 学时 教学目标及基本要求 水彩画是一种轻便、使用广泛，艺术性很强的画种，同时又是研究色彩较为理想的画种之一。因此，常被列为美术专业的色彩基础课。通过色彩景物课程的学习，可使学生获得色彩的基础知识和水彩画的基础技法，而且训练学生以色彩塑造形体的能力和审美的能力。教学 重点 在水彩画的教学中，应看重使学生尽快掌握水彩画的特性和
2、基本技法，充分了解水彩画与其他画种的区别。提高学生对水彩画的欣赏水平。教学 难点 本课的教学难点在于使学生学会掌握“水”和“彩”的具体运用，突显水彩画的特点和材料的特性。教材 名称 高等院校美术专业系列教材绘画基础类色彩水彩画 作者 新世纪水彩人物画技法美查尔斯 雷德著 出版社 出版时间 指 定 参 考 书 水彩画材料与技法美戴维 杜威著 作者 出版社及出版时间 王肇民水彩画集岭南美术出版社 作者 出版社及出版时间 水彩大师教程美爱德华 H 贝茨著 作者 学习必备 欢迎下载 出版社及出版时间 萍乡高专课程教案（章节、专题首页）授课教师：职称：单位：课程名称 水彩画 章节、专题 水彩画技法 教学
3、目标及基本要求 1.通过学习使学生了解并掌握水彩画的技法。2.提高学生对水彩画的审美能力。教学 重点 重点：水彩静物的干画法和湿画法。教学 难点 难点：水分和时间的掌握与条件的观察方法。场讲解学时学时教学目标及基本要求教学重点教学难点教材指定参考书得色彩的基础知识和水彩画的基础技法而且训练学生以色彩塑造形的能难点在于使学生学会掌握水和彩的具运用突显水彩画的特点和材料的特学习必备 欢迎下载 教学内容与时间分配 1.水彩画的基本技法 36 课时 2.水彩画特殊技法 36 课时 3.水彩画作品欣赏 36 课时 场讲解学时学时教学目标及基本要求教学重点教学难点教材指定参考书得色彩的基础知识和水彩画的基
4、础技法而且训练学生以色彩塑造形的能难点在于使学生学会掌握水和彩的具运用突显水彩画的特点和材料的特学习必备 欢迎下载 萍乡高专课程教案（分页）授课教师：职称：单位：课程名称 授课内容 第一讲：水彩画的基本技法 干画法和湿画法 1.干画法是一种多层画法。用层涂的方法在干的底色上着色，不求渗化效果，可以比较从容地一遍遍着色，较易掌握，适于初学者进行练习。表现肯定、明晣的形体结构和丰富的色彩层次，是干画法的特长。干画法可分平涂、层涂、罩色、接色、枯笔等具体方法。平涂画法 这是美国水彩画家主要使用的画法之一，就是将颜色非常平均地平涂在物体造型所约束的范围之内，一块色彩基本上没有笔触和明暗变化，通过多块色
5、彩平涂后产生物体的造型变化和光影变化。是扩大了绘画面积的并置干画法，干叠画法。层涂：即干的重叠，在着色干后再涂色，一层层重叠颜色表现对象。在画面中涂色层数不一，有的地方一遍即可，有的地方需两遍三遍或更多一点，但不宜遍数过多，以免色彩灰脏失去透明感。层涂象有色下班重叠，事先预计透出底色的混合效果，这一点是不能忽略的。罩色:实际上也是一种干的重叠方法，罩色面积大一些，譬如画面中几块颜色不够统一，得用罩色的方法，蒙罩上一遍颜色使之统一。某一块色过暖，罩一层冷色改变其冷暖性质。所罩之色应以较鲜明色薄涂，一遍铺过，一般不要回笔，否则带起底色会把色彩搞脏。在着色的过程中和最后调整画面时，经常采用此法。接色
6、：干的接色是在邻接的颜色干后从其旁涂色，色块之间不渗化，每块颜色本身也可以湿画，增加变化。这种方法的特点是表现的物体轮廓清晰、色彩明快。枯笔：笔头水少色多，运笔容易出现飞白；用水比较饱满在粗纹纸上快画，也会产生飞白。表现闪光或柔中见刚等效果常常采用枯笔的方法。干画法不能只在“干”字方面作文章，画面仍须让人感到水分饱满、水渍湿痕，避免干涩枯燥的毛病。总结：干画法以平涂方法为基础，必须第一遍或第一个色干后再覆盖第二遍或第二个色，便于水分控制，可以多遍重叠。画分坚实厚重，可以在塑造坚实形体或局部刻画时运用。2.湿画法可分湿的重叠和湿的接色两种。湿的重叠：将画纸浸湿或部分刷湿，末干时着色和着色末干时重
7、叠颜色。水分，时间掌握得当，效果自然而圆润。表现雨雾气氛、湿润水汪的情趣是其特长，为某些画种所不及。湿的接色：邻近末干时接色，水色流渗，交界模糊，表现过渡柔和色彩的渐变多用此法。接色时水分便函用要场讲解学时学时教学目标及基本要求教学重点教学难点教材指定参考书得色彩的基础知识和水彩画的基础技法而且训练学生以色彩塑造形的能难点在于使学生学会掌握水和彩的具运用突显水彩画的特点和材料的特学习必备 欢迎下载 均匀，否则，水多向少处冲流，易产生不必要的水渍。画水彩大都有干画、湿画结合进行，湿画为主的画面局部采用干画，干画为主的画面也有湿画的部分，干湿结合，表现充分，浓淡枯润，妙趣横生。总结：湿画法水色交融
8、，用笔灵活多变，效果妙趣横生，多用来表现大面积，远处较虚的自然形体。水彩画湿画法所形成的水色韵味多似中国画中写意画的水墨效果，和中国人民的审美趣味相近，所以深受我国水彩画家喜爱。第二讲：水彩画特殊技法 湿底洒水法 在第一遍色将干未干的时候，根据画面需要，把握时机，侧看画面无反光时，洒一些清水，或者用喷水器喷水，水与未干的底色互相渗透，而且水渍的轮廓很微妙，能产生意想不到的水彩趣味。湿底洒色法 和湿底洒水法一样，把色洒在第一遍未干的底色上，色与色之间能产生各种不同的水色交融的水彩效果。一要把握洒色的时机，二是洒色的多少，三是洒色的深浅浓度。洒水吸干法 在完全干透的画面基础上，喷洒一些清水，待清水
9、把底层湿润后，用吸水纸吸去未干的水，能吸出特殊的色点效果。干底洒色法 为了使画面更加丰富，在已干的画面上，弹上一些不同色彩的的色点与色团，能产生丰富的效果。喷枪上色法 把调好的较稀的色彩水倒在喷枪或喷水壶里，喷出色彩雾点，能产生一种轻松透明且朦胧的艺术效果。洒酒精法 用医用酒精，和洒水法一样，洒在未干的底色上，或者先洒酒精再上色，通过酒精排水的原理，产生特殊的画面效果。要把握好喷酒精的时机，太早太晚都不行。洒盐法 用较细的食盐，撒在快干未干的画面上，盐能很快地将水吸干，产生班驳的水彩画效果。涂蜡法 先用蜡笔、蜡烛、油画棒等蜡性材料画出相关图形或色带，再上色。由于蜡笔或蜡性材料的排水性，因而产生
10、一些空白所达不到的效果。留白液画法 留白液是种特殊的胶状物，涂在纸上干后形成一种保护膜，水彩色渗透不进去，利用这种原理，在需要空白的地方，先涂上留白液，然后再画色彩，完成色彩表现后，用橡皮擦去留白液，能露出白底，避免水彩画留空白的难度。这种画法比较流行，但是材料很贵，浓度不好把握，涂抹留白液很容易坏笔，还有吐沫留白液不太好理想地造型，大面积使用留白液，不太好整体把握画面的色彩关系。对压法 在未干的纸上，用纸、树叶或者其他的东西涂上颜色，对压在画面上，待干后揭下来，由于对压物肌理不同，能产生特殊的画面效果。纸 布团扑压法 用揉掐起皱的纸或者布，蘸上水彩色，在湿底画面上轻轻地扑压，掐纸纹和布纹能产
11、生特殊的肌理效果。做底料效果 用丙稀颜料或者白乳胶加水粉白色颜料做底料，根据画面需要，先用油画笔、牙刷按表现对象的要求，做出凹凸肌理效果，然后上色。完成色彩塑造后，用砂纸轻轻擦掉已上底料的地方，凸出的地场讲解学时学时教学目标及基本要求教学重点教学难点教材指定参考书得色彩的基础知识和水彩画的基础技法而且训练学生以色彩塑造形的能难点在于使学生学会掌握水和彩的具运用突显水彩画的特点和材料的特学习必备 欢迎下载 方便亮起来了，凹下去的地方仍然积有深色，能产生一种浑厚而丰富细腻的效果。揉纸画法 在水彩纸没有打湿之前，故意揉皱纸张，上色和喷水后，折叠的痕迹颜色较深，能体现特殊的效果。刀刮法 在上色后，趁颜
12、色快干未干时，用刀子刮去部分颜料，露出白底，到达画面需要亮起来的效果。反之，如果水未干透，用刀刮或笔杆去刮，能制造深色的肌理效果。七、水彩画作品欣赏 目的：根据所讲知识，选择国内外优秀水彩画若干，通过多媒体手段引导学生欣赏，启发学生能将所学技法在将来的写生和创作中运用。场讲解学时学时教学目标及基本要求教学重点教学难点教材指定参考书得色彩的基础知识和水彩画的基础技法而且训练学生以色彩塑造形的能难点在于使学生学会掌握水和彩的具运用突显水彩画的特点和材料的特学习必备 欢迎下载 萍乡高专课程教案（分页）授课教师：职称：单位：课程名称 授课内容 （一）水彩画的发展概况 水彩画技法在绘画技法中式最古老的一
13、种方法。古埃及时代就有人们以水为煤剂调和颜料在草纸上作画（PAPYRVSROLLS），中世纪的欧洲人使用类似的方法，绘制祭祀用的手抄经本里的插图，这就是水彩画的雏形。据史载最早出现的英国水彩画，可追溯到 16 世纪后期，距今约四百年历史。使水彩画发展成为独立画种，应归功于 18 至 19 世纪英国水彩画家的不懈努力。英国水彩画有自己的传统，从 16 至 17 世纪以来风行一种记录性的地形风土画（TOPOGR-APHY）。英国（水彩）资产阶级革命促进了经济、政治、文化的发展。随着海外扩张，旅游的开展，地形景物图的绘制，使人们对自然景物审美兴趣也增长了，简便而又使用的水彩画在英国迅速传播。艺术效应
14、增强，技法不断提高，充分发挥了水和色的作用。例如保罗桑德比(PAVL SANDBY 1725-1809),人也在颜料的制作和绘制技法方面，作了不断的尝试。他把地形画向前推进了一步。他是最早转入水彩风景画的人，因而有“水彩画之父”的称号。18 世纪后半期到 19 世纪前半期，是英国水彩画光辉灿烂的时期，几乎所有的杰出水彩画家都产生在这一时代，在欧洲艺坛上放出光彩。如：亚历山大科仁斯（ALEXANDER COZENS 1717-1786），首创“泼色法”，与中国画的“泼墨法”相类似，有异曲同工之妙。作品富有浪漫主义色彩，群山、湖光山色、罗马神殿等。（见图）威廉透纳（JOSEPH MALLORD W
15、ILLIAMTVRNER 1775-1851），是英国最著名的画家之一，他创作了大量优秀的水彩画，给英国艺坛带来了巨大的活力。他大胆地用丰富的色彩来表达光的效果，是水彩画发生了深刻的变化，导致了法国和英国印象派的发展。战舰、廷尼湖风景等。（见图）波宁顿（RICHARD PARKES BONINGTON 1802-1828），年轻夭折，仅活了 26 岁，但成就甚高，对绘画技巧的革新，作了大胆尝试，取得了卓越效果。德洛克洛亚赞扬他的水彩画“运用水彩之精妙，令人称绝”。如崖下、威尼斯风景等。（见图）1804 年，英国成立了水彩画协会（老协会），历时 4 年，至 1808 年又成立了水彩画家联合协会（
16、成新协会）。到维多利亚时代，改称皇家水彩画协会和皇家水彩画学会。水彩画在欧洲其他国家，岁没有像英国那样系统发展且画家众多，但亦不乏杰出画家。俄国的水彩画蓬勃发展与 19 世纪到 20 世纪初。19 世纪末成立了俄罗斯水彩画协会。如列宾，格拉西莫夫，杰伊涅卡等。（见图）美国的水彩画家，大部分是新一代的水彩画家，风格多样。他们吸收了别的国家的优秀经验，创造了自己的面貌。罗伯维基（ROBERT VICKEVRY），是国际著名的蛋彩画先驱画家，赋予技巧与幻想力。如作品倒影的倒影。（见图）我国同西方文化艺术交流的历史较早。18 世纪初，意大利画家，耶稣会员郎世宁（Giuseppe Castiglione
17、 1688-1766）来到北京，常使用水彩工具作画，使中西绘画技法溶为一炉；之后，法国也派擅长水彩画的传教士蒋友亿来北京。西洋的水彩画形式传入中国，并在中国得以发展，约有百余场讲解学时学时教学目标及基本要求教学重点教学难点教材指定参考书得色彩的基础知识和水彩画的基础技法而且训练学生以色彩塑造形的能难点在于使学生学会掌握水和彩的具运用突显水彩画的特点和材料的特学习必备 欢迎下载 年历史。1895-1900，产生了变法维新运动，随着“废科举，兴学校”，我国出现了仿西方美术教育的学校。1906 年南京出阿管理了两江优级师范学堂（中央大学艺术系前身）。1912 年创办了上海图画美术院（上海美专前身）。
18、1918 年北京大学成立艺术学院（后改为北平艺专）。1920 年成立武昌美术学校。1922 年成立苏州美术专科学校。1928 年杭州成立园立艺术院（浙江美术学院级中国美院交身）。这些学校都相继开设水彩画课程。建国后，在“双百”方针的指导下，水彩画得到了迅速的发展。1954 和 1958 年，中国美协先后在北京举办了 全国水彩、速写展览 和 全国水彩画展览。1963 年，英国水彩画首次访华，扩展了水彩画家的视野。1982 年，英国水彩画大二次来华展出。1986 年和 1992 年中国美协先后在杭州和徐州举办了全国水彩水粉画展。从 1988 年起每届举办一次中国水彩画大展。20XX 年第七届全国水
19、彩水粉画展在河南郑州举行。（见图）我国著名的水彩大师李剑晨，是河南人。梁思成，杨运宝是老一代优秀的建筑师，也是出色的水彩画家。景物创作作品在老一辈水彩画家中有好的表现。如：孙青羊，潘思同，张充仁，王肇民等。建国以来，在我国高等建筑院校及美术院校中，一直把水彩画列为各必修课程。（二）水彩画的特点及绘画语言特质 1）水彩画特点极其明显。它是用水作为媒介来调色，通过“水”和“色”的相互作用，是花面具有透明、轻快、滋润、流畅等特点，能获得特殊韵味的效果。19 世纪英国著名水彩画家和理论家拉斯金曾做过如下描述：“水彩在画家的处理下，水地和他明快性质所形成的幻想与在华，渐泼的痕迹，凝结的色块，以及斑斑的粒
20、状虽然对于画面的表现没有什么意义，但由它偶然产生的梦境似的造化，清新的趣味，明丽的色调与松柔的感觉，是其它材料所没有的。”这正好阐明了水彩画特点。水彩画三要素：水分、时间、颜色。水彩画的艺术特点：透明清秀、流畅洒脱、滋润空灵。2）水彩画的绘画语言特质：水彩画要体现出水色淋漓、滋润流畅的独特的艺术语言。要从水味，彩味，笔味，韵味，透明味等诸方面俩具体表现。水味：水彩画是以水为媒介，调和透明的水性颜料来作画，水与色的相互融合，产生清新、明快、空灵、滋润的迷人视觉效果。“水味”是水彩画的灵魂。水的作用：“水哦”不仅起调节“浓淡”的作用，还起着湿润、衔接、冲化、洗涤等功能。彩味：水彩画的色彩着眼点是注
21、重大的色彩关系，色调特点，色彩感受，分析构成画面的只要色彩倾向，讲究概括提炼，使其呈现出单纯又不失丰富的颜色效果。要画出彩的隽永亮丽，绚丽多姿之感受。笔味：水彩画的作画过程中用笔的好味，直接关系到作品的优劣。场讲解学时学时教学目标及基本要求教学重点教学难点教材指定参考书得色彩的基础知识和水彩画的基础技法而且训练学生以色彩塑造形的能难点在于使学生学会掌握水和彩的具运用突显水彩画的特点和材料的特学习必备 欢迎下载 用笔，要针对物象的质感和体面关系顺势而成，以表现对象的感受为出发点，概括、简介、有力、灵活。做到流畅中见沉着，沉着中有流畅。用笔要：快有飘逸、活泼的感觉;慢有厚实、凝重的效果。（多练毛笔
22、字或学习中国画技法也是水彩画家的一个重要课题。）用笔的规则是：柔笔要提。硬笔要按；暗部笔触要稳，亮部笔触要显;形体的塑造宜方不宜圆;线以中锋为佳，面以侧锋为宜；强调“写”，忌拖泥带水，举笔不定。用笔的特点是：“稳、准、狠”一笔下去应做到“行准”“色对”、“干湿”适宜。同时要注意笔力与水、色相柔，相得益彰。韵味：水与色的流动，使其产生活泼的音韵之律动。渗化使空间与实物联成一片波流，使色彩的冷与暖、明与暗也形成一片波光。这种感觉我们称之为韵味，犹如没有歌词的轻音乐。透明味：透明，构成水彩画的“有意味的形式”，也是色彩画的最大特点。水彩画保持透明感应把握三点：A、尽可能选用有名性较强的色彩作画，如：
23、洋红、柠檬黄、普蓝等。B、颜色以薄不宜厚，落笔后应以透出前色为宜。C、忌反复多次涤抹，应保持简洁概括的笔触痕迹，尤其是“深、浓色”最好一次到位，并尽量用深颜色调大量水分表现浅色调，以达到透亮的效果，真正使水彩有如“冬潭积水”的视觉感染力。（三）水彩画的工具材料 水彩颜料、水彩纸、水彩笔、调色盒、盛水器、画夹、画凳、海绵等。1.水彩颜料：从原料上分为动物、植物、矿物、化学合成。分为锡管装与干块状两种。常用水彩颜料有下列几种，按顺序排列：柠檬黄、中黄、朱红、深红、玫瑰红、青莲、群青、普蓝、黑、中黄、桔黄、土红、赭石、熟褐、茶褐、草绿、翠绿、深绿 （初学者最好按颜色顺序排列，避免混乱，养成色系的好习
24、惯，有助于色调的掌握。）颜料分为国产、进口两大种 有成套（12 色、24 色、36 色）有单管的可自行选择。2.水彩纸：它是一种专用纸，分为粗纹、细纹和各种大小厚薄不同的规格。较为理想的水彩纸以洁白、坚实、纯净不过分光滑，有适度的吸水性，并有一定的厚度。纸的肌理对画面的影响甚大，有些效果是靠纸的肌理产生特殊效果的，国产保定产水彩纸较好。最低要用 150 克以上的纸。纸面不宜太光，因为纸光滑而颜色固定不牢。3.画笔 笔有水彩笔、水粉笔、中国画笔三种可供选择 水彩画对笔的要求是能饱含水分，并富有弹性。笔分有圆头，方头两种形式。4.调色盘 场讲解学时学时教学目标及基本要求教学重点教学难点教材指定参考
25、书得色彩的基础知识和水彩画的基础技法而且训练学生以色彩塑造形的能难点在于使学生学会掌握水和彩的具运用突显水彩画的特点和材料的特学习必备 欢迎下载 分为塑料和搪瓷两种 5.画夹，画凳，盛水器，海绵凳附带用（四）水彩画的基本技法 不同的工具材料适用于不同的画种，都有使用和控制的特定技法，学习和继承发展前人的技法，是学习水彩画的一个重要课程。1.水彩画的调色 水彩画颜色的调配可以采用一下几种方法：（1）混合法:把不同色相的颜料在色盘中调和水稍加波动，不完全调匀，即画到画面去，使其趁湿混合，形成需要的色彩。具体调色时应注意三点：A，调色种类不宜太多，不然色性和色度均会减弱，甚至浑浊；B，冷暖不同颜色调
26、和时，不宜等量相调 C，颜料不宜调的过浓，应保持一定的透明度。（2）用合法：在画纸上直接调配所需的颜色，使之相互渗透或永和，这种调色较为生动，变化丰富，色彩也比较鲜明，使用画大面积的色块。（3）叠加法（重置法）：即在有底色的画面上，再加上别的颜色，有意将第一遍颜色画的暖一些，待全部干后，用较冷的颜色薄薄地罩上一层，是冷色中透着一些暖意来，以丰富色彩。如：画天空，基本色调时淡蓝色，但有阳光感，可先话一层天空的颜色，有避免了天空的单调，有表现一定的阳光感和空气感。（4）并置法（空间混合）运用色点和小色块，将不同色相的颜色，经水调和直接并指在画面上，只要色彩关系正确，同样可以达到表现对象的目的，时画
27、面色彩更为鲜明，产生一种闪烁跳动的感觉，增强色彩的光感，印象派画家善用此法，如：莫奈，西斯莱。2.基本技法：水彩画技法多种多样，但依水彩画用水调色的特点来分大体上可分两类。（1）干画法：干画法只在干底上着色。干画法是指在色干透后，利用水彩透明的特性，再加上第二遍色，待干后再加第三遍颜色.直至完成，其特点，步骤文档，便于控制水分，可以画的深入充分，不受时间的限制。但一般加到第三、四遍为宜，再多，其透明性和色彩的饱和度分受到直接影响，一般画面的主要形象，近处，实处和亮处多用这种方法。其缺：缺乏水的滋润感，叠层多了，颜色会变脏，不透畅，失去画种的特点，干画法在作画中要求笔豪饱满，并注意到色彩覆盖后搜
28、长生的特定效果，（2）湿画法：湿画法时在湿底上着色。或连续着色，一气呵成 湿画法宜用一表现朦胧的意象、远处，虚处。暗部，柔和光法的物体以及雾云，天空静水的倒影等。湿画法大致可分为五种：A 湿重叠法，是湿画法中常见的方法，它时根据造型的需要，掌握好时间和水分，在前一遍色未干时加色，一般后一遍色的含湿量要小于前者，一遍控制形体，适宜表现形体圆滑，质地平滑，细腻，明暗接近的物象，如彩釉瓷器上等 B 湿接法，是指趁湿连接着色，时颜色相互渗透，浸润，宜于用于表现育才，水果之类的景物，这种画法最宜于速写性的表现作品，有一气呵成和生动活泼色未有点，岁锻炼敏锐的观察力，捕捉请客即使的形象极有好处，这种画法大体
29、一次完成，不作过分加工。C 破色法，是饱含水分的浓色或淡色趁签一遍色未干时冲泼上去后喷洒上去，以浓破淡。可以产生呢个一些似与不似之间的形象。D 晕染法，是通过渲染时色彩产生从深到浅，从明到暗的方法宜于用于表现云彩水果之类的景物。E 沉淀法，充分分利用水彩颜料中能形成颗粒状沉淀的色彩，加多量的水调和后在纹理较粗的纸上作画。这种方法对表现大面积的天空后蚌精色较为有利，能表现出空气感和色彩的激励效场讲解学时学时教学目标及基本要求教学重点教学难点教材指定参考书得色彩的基础知识和水彩画的基础技法而且训练学生以色彩塑造形的能难点在于使学生学会掌握水和彩的具运用突显水彩画的特点和材料的特学习必备 欢迎下载
30、果。采用此种犯非法应注意三个反方面：a.调色水分要足，纸的表面附上一层薄薄的水和颜色，b.挑选集中易于成点的颜色，如：群青，土黄，土红，湖蓝等，c.表面纸较粗，着色时应将画板倾斜至 15度，角度不宜太大，也不宜平放。（3）干湿异用法，在作品中大部分情况时混合使用，以求丰富多彩的艺术效果，但有所侧重，干湿画法结合使用的一般方法和规律，归纳起来大致上应时：先湿后干、远湿近感、宾湿主干、软湿硬干、虚湿实干。即作画开始时铺大调子多用湿画法，画远景和次要的部分，以及柔软光滑的东西也也以湿画为宜，虚实差别，尤以虚的部分用湿画法，实的部分用干画法比较恰当。技法时为了表现对象，同时贯穿着作者的意图、想法，流露
31、着作者的感情，也于作者的风格及素质有密切的关系，切不可为技法而技法，生搬硬套的运用，所以要灵活运用。3.水彩画的用笔 水彩画的用笔，应据水彩画的特点和表现手法，充分吸取中国书画用笔的成就，中国画用笔,强调一个“写”字，运笔要求有偏正顺逆、轻重疾徐的变化，达到沉着痛快、自然、圆滑厚重、刚柔并济。充分表现对象的形象，有反映作者性情的效果，而以板、刻、结、薄、腻、浮滑、软弱为病。用笔是和作者的形式风格没紧密关联的，为塑造形象的同时讲究用笔，无疑是一种更是上层次的艺术追求，时艺术上更加成熟的标志。用笔要注意亮点：1.要注意用笔的韵律感，2.要注意用笔的力感。一般而论，各种形态的用笔都应包含或隐或现的力
32、感，它能起到加强作品生机的作用。用笔的基本方法：（1）铺大体色调，大色块时，笔端水分宜多不宜少，概括性强，舍弃一些细小的东西，用笔宜大不宜小。（2）虚、远的部分，笔触减弱，如近地平线的天空，远景和背景布之类，近处，实体部分笔触明显，如近景与光暗有关的山石、树木、建筑之类的物体。（3）注重明暗块面结构，用笔宜方步宜圆，才能表现体积感。（4）侧锋与扁笔，利于分清块面，中锋与圆笔刻画的较厚重。（5）用笔有虚笔、实笔之分。（6）用笔的走向大部分时根据形体结果来安排。用笔时很复杂的，不可能用文字说清楚，更不能规格化。应在实践中领会，灵活掌握。（五）水彩画的方法步骤 水彩画的创作，即不宜急于求成，也不能慢
33、条斯理。因水彩画落笔后较难修改，所以对于初学者来说，起稿阶段就显得非常重要，只有画稿准确详细才能为着色创造良好的条件。水彩画写生的全过程可分为：准备、构图、着色、调整充实 4 个阶段。1.准备阶段 首先包括工具材料的准备、画纸的装裱、再就是包括对描绘对象的精神准备。认真的观察对象，考虑如何表象、表现什么、突出什么、减弱什么等。通过认真观察、分析、酝酿，判定表现方法。我国古代画家十分抢点“立意”或“意在笔先.要做到胸有成竹”。2.构图起稿阶段 构图亦叫“章法”。用水彩画的透明度的特性，起形应准而轻。铅笔应用 B2B 即可，尽量不要用橡皮去擦画面，以免伤到纸。3.着色阶段 水彩画的着色程度一般为：
34、先浅后深，先湿后感，就干湿运用而言，一般是远湿近干，暗湿明干，虚湿实干，先深后浅，先浓后淡，多用于湿画法。4.调整充实阶段 深入细节处理，对画面整体调整，签字落款，裁剪画面然后装裱。场讲解学时学时教学目标及基本要求教学重点教学难点教材指定参考书得色彩的基础知识和水彩画的基础技法而且训练学生以色彩塑造形的能难点在于使学生学会掌握水和彩的具运用突显水彩画的特点和材料的特学习必备 欢迎下载(六)水彩画常见的弊病 1.生，是指色彩生硬，用色太单纯，也称“火”或“娇”。“生”时纯色用的不当，并不是画面上不能用纯色，没能把握整体色调，只盯局部的固有色，所以越画越鲜，是纯度色彩过纯，应理解色彩的规律，特别时
35、补色的关系，用具有明度、纯度、冷暖关系的色彩来表现对象。注重环境对物体的影响及相互之间的关系。2.脏，画面浑浊不明快，原因是 a.色彩关系中的冷暖色和纯度色区别不大造成的。b.上色遍数过多，反复修改。c.在调色时，目的不明确，各种颜色混合过多。3.跳，即由于过分强调某宜小部分的色彩，是它脱离了整体明暗关系和纯度关系，进而时所画之物没能处与它所在的空间位置上。也有的是局部的形画的过细，破坏了应有的空间距离。可以用洗涤或罩染等方法来调整。4.松，主要是指在上色时所画形体该圆不圆，该方不方，水色泛滥，形体输送，即常说的“跑形了”。主要原因是水分掌握不好，在水的控制中耐力不够，细心不足。运用湿画法不当
36、也容易“跑形”。5.花，也就是琐碎、平均对待，许多小局部刻画过细，对比太强，就会出现花琐碎的毛病，破坏整体效果。必须从全局出发，加以调整，删繁就简，减弱对比。罩染是改变上述状况的有效方法。6.灰，水粉画很容易画灰，所以“灰”就是缺乏应有的明度对比。该深得不深，该浅的不浅；该暗的不暗，该亮的亮不起来。这和用水的掌握有很大的关系，水多，颜料也要多，才能避免干湿的明度变化太大的毛病。水彩画需要做到充分而不腻简洁而不空。（七）结合多媒体课件分类欣赏水彩画作品，提高学生的鉴赏能力，增加感性认识。（八）作业要求。作业：本课程为三周时间，完成两幅作业。（水彩静物）要求：1.要求以对开纸为标准，最后完成尺寸为
37、 2.第一副作业要求 14 学时完成，了解掌握熟悉水彩画的工具和基本技法。注重大关系：把握“水”的具体运用。3.第二幅作业要求 28 学时完成，要求在熟悉基本技法的基础上进 4.行较深入的刻画。根据具体对象用用不同技法表现物体。5.在作业中，切记生搬硬套地堆砌一些技法或使用单一的表现技法。6.注意选用 200 克的专业水彩纸，建议适用国产保定产 250 克水彩纸。7.要求运用空裱纸的方法老裱纸。8.最后作业全部拍制成光盘。作业评定：1.由三位教师同时评分。2.成绩按自己制记。并给于评价。3.最后拍照制成光盘存档。4.优秀作业留校（五幅作业）并由系发放证书。场讲解学时学时教学目标及基本要求教学重点教学难点教材指定参考书得色彩的基础知识和水彩画的基础技法而且训练学生以色彩塑造形的能难点在于使学生学会掌握水和彩的具运用突显水彩画的特点和材料的特学习必备 欢迎下载 场讲解学时学时教学目标及基本要求教学重点教学难点教材指定参考书得色彩的基础知识和水彩画的基础技法而且训练学生以色彩塑造形的能难点在于使学生学会掌握水和彩的具运用突显水彩画的特点和材料的特