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1、学习必备 欢迎下载 气候类型的判读教学设计 教材分析 气候类型知识是地理学科的重要组成部分，它与地球上其它自然要素有着密切的联系，又对人类的生产、生活有很大影响。因此在历年高考中都涉及到该知识点，而且出题角度也越来越富有新意。从历年出题方向上看，往往以区域地理为载体进行区域气候类型判读。因此我们在复习中应予以高度重视。突破气候难点的瓶颈，关键在于对气候类型做出正确的判断。学情分析 本节内容逻辑思维能力极强，教学环节环环相扣。对前面所学基础知识的应用贯穿于整个学习过程中，因此要求基础知识十分扎实。图表阅读能力要求高，本节知识的学习需要学生通过读图、绘图等方法习得，特别是对等温线图的使用要求较高。
2、基于以上学习上的难点，学生出现的学习问题主要表现为：（1）对形成气候的原因的理解表面化，并且对非地带性的因素的影响过程不理解。（2）对容易混淆的气候类型记忆不牢。（3）对区域地理知识模糊。学习目标：知识与技能：掌握判断气候类型的一般方法；过程与方法：1、通过讲练结合，提高学生判断气候类型的能力，学会根据具体情况分析问题、解决问题的能力。2、通过对高考真题的体验，提高判断气候类型的能力，并能区分各种气候类型。从各种文字图表中，尤其是统计图表中读取有关气候的定性、定量信息 教学重点：从气温和降水的坐标图判断气候类型 教学难点：判断气候类型的方法及能力提高 教学方法：综合分析法、讲练结合法、图文转换
3、法及多媒体展示 教学过程 导入：通过复习提问有关问题导入复习课程 板书：判断气候类型的方法 1、从成因上判读：（1）受单一气压带影响形成的气候类型（让学生举例说明）（2）受单一风带影响形成的气候类型（让学生举例说明）（3）受气压带和风带交替控制形成的气候类型（让学生举例说明）（4）受气压带或风带控制的气候类型（让学生举例说明）2、从分布上判读：学习必备 欢迎下载 习题巩固（20XX年新课标卷）11.夏季，S 市主要受（）A 季风影响 B西风带影响 C 低压控制 D高压控制 3、从特点上判读：世界气候类型的判断主要根据气温、降水这两个主导要素进行，先根据气温、再根据降水的步骤来分析，简便易行。判
4、断方法和步骤 第一步：根据气温高低判断某气候所在的半球，如果 7、8 月份气温最高，为北半球；如果 1、2 月份气温最高，为南半球。第二步：根据气温曲线中最冷月的气温值，判断气候类型的范围。热带型：最冷月15，终年高温。亚热带型：最冷月在 0以上，冬温夏热。（温带海洋性气候）温带型：最冷月 0以下（温带海洋气候除外，在 0以上），冬冷夏热。寒带型：最热月 0以上苔原气候，最热月 0以下冰原气候；第三步：在第二步基础上根据降水特点判断具体的气候类型 年雨型终年降水多且季节分配均匀热带雨林气候（2000mm）温带海洋性气候（700mm左右，冬雨稍多）夏雨型夏季多雨，冬季少雨热带草原气候（75010
5、00mm，最高月降水量 400mm以下）；热带季风气候（1500mm，最高月降水量 400mm以上）；亚热带季风气候（800mm），温带季风气候（400mm）冬雨型夏季干燥、冬季多雨地中海气候（3001000mm）少雨型终年降水稀少热带沙漠、温带大陆性气候（降水略集中在夏季）：亚寒带与极地气候。富有新意从历年出题方向上看往往以区域地理为载体进行区域气候类型学基础知识的应用贯穿于整个学习过程中因此要求基础知识十分扎实图形成气候的原因的理解表面化并且对非地带性的因素的影响过程不理解学习必备 欢迎下载 习题练习 通过习题引出下一个内容热带季风气候与热带草原气候辨别 相似点:1.气温：终年高温(20)
6、2.降水：明显的干湿季(旱雨)不同点 1.年降水量不同：热带季风气候雨季降水更多更集中(6-9 月)，全年降水1500-2000mm；热带草原气候降水相对较少(5-10 月)，全年降水 750-1000mm。富有新意从历年出题方向上看往往以区域地理为载体进行区域气候类型学基础知识的应用贯穿于整个学习过程中因此要求基础知识十分扎实图形成气候的原因的理解表面化并且对非地带性的因素的影响过程不理解学习必备 欢迎下载 2.降水变化趋势不同：热带草原气候从干季到湿季降水呈阶梯渐变的趋势，而且某些月份会滴水不降；而热带季风气候从旱季到雨季是突变现象。3.雨季降水量不同：热带季风气候至少 3 个月的月降水量超 200mm，而且降水最多的月份超过 600mm；而热带草原气候降水量超过 200mm的月份不超过 3 个月。习题练习 总结全文 富有新意从历年出题方向上看往往以区域地理为载体进行区域气候类型学基础知识的应用贯穿于整个学习过程中因此要求基础知识十分扎实图形成气候的原因的理解表面化并且对非地带性的因素的影响过程不理解