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1、 2009 年5 月30 日新文化报报导：吉林四平市某小区无人处，一歹徒持刀抢劫一女子，一中年男子路过此地，看到却没有制止。歹徒于是转过头大声挖苦该男子：“你看见我抢劫妇女都不管，真是窝囊废，你还算个男人吗？”说完扬长而去。提问：你如何评价中年男子的行为？如果这个社会的人都和这位中年男子一样，将会是怎么样？这位男子只顾及到自身的利益，不管他人的利益。从中我们看到了如果这个社会缺乏“正义”的话，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。提到“正义”，你会联想到哪些词汇？公平、公正、公道、合理、公理等 古希腊“正义”一词，来源于象征正义的女神狄凯（DIKE。在希腊神话中，狄凯被
2、塑造为手持标尺的形象，而手中的标尺则是用来衡量事物和事件是否合适、适当和公平，或用以确定土地的分界。正义，就象狄凯手中的标尺，预示着公正和公平。正义便具有二元性，一方面，它代表了世间的公正，另一方面，它又是判断世间事物善恶的公平准则。正义与邪恶相对立，指凡是符合人类发展的共同利益的行为或观念。正义与每个人的行为相关。A、正义的首要要求是：不伤害他人。尤其是要尊重他人的生命权，公正对待他人和自己。B、正义的第二个基本要求是：不侵犯他人的其他权利。每个人的财产权利、荣誉权利、隐私权利，都应得到同等的尊重和保障。一、走进正义 尾山宏，日本著名律师，“中国人战争受害者索赔要求日本律师团”团长。这个如今
3、连睫毛都花白的老人，作为中国战争受害者的代理律师，从1963年起参与了四十年来所有的对日诉讼案件：历时32年的“教科书诉讼案”、“731人体试验案”、“南京大屠杀”、以及“遗弃化学武器及炮弹案”尾山宏等日本律师成立的“中国人战争受害者索赔要求日本律师团”，无偿代理这些诉讼，并自行垫付一切费用。他们大多数生活条件很一般，连车都没有。这个本着良知和正义帮助中国人和自己的国家打官司的律师，触怒了日本国内右翼势力，许多人给他发来恐吓信，尾山宏对此不屑一顾：“他们越猖狂越表明他们自己心虚。”同时尾山宏的举动赢得了中国人乃至全世界的尊重，人们称他“是一个为正义，而同那些丧失记忆的人进行抗争的斗士”，在他身
4、上，人们看到了跨越国家和民族的正义力量。为什么他会被人尊重?因为他的行为是正义的,维护了公共利益和他人的正当权益,促进了人类社会的进步和发展。企盼正义,维护正义,是所有善良人的共同心愿。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。案例：农民工王斌余因为父亲腿被砸断急需要用钱，多次向老板讨要工钱未果。走投无路的王斌余折回包工头家讨薪遭打骂后连杀四人，重伤一人，后到公安局自首。王斌余的父亲王立定到看守所看儿子，这可能是他们父子俩最后一次见面。上述材料说明了什么？材料中的老板和王斌余的行为都是非正义的行为，扰乱了社会管理秩序和侵害了他人的生命健康权，正义的首要要求是：不伤害他人，尤其是他人的生命
5、。正义行为：促进社会进步发展，维护公共和他人的权益非正义行为：阻碍社会进步发展，损害公共和他人的权益请你分析哪些是正义行为？哪些是非正义行为？1.学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤他人；2.生孙军考试中学没有给答案给同学受到冷落，不知所措；3.刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报，叔叔受到了处罚。任长霞宋鱼水徐洪刚生活在我们身边的正义之士 正义不等于哥们义气 伸张正义不仅是对外界，对自己也有要求。表达正义感要合理、合法。因为晚开门而踹门 正义感在日常生活中就会时常体现出来：如扶贫、公平、团结同学、尊重权利等等。良好的班风建立、制度的执
6、行等等他们受到的对待是正义的吗？为什么？阅读教材109 的事例对张俊的爸爸收个人所得税是正义的。征收个人所得税是为了调节收入，缩小收入差距，促进社会公平。对小江的处罚是正义的。都象小江这样为了获取心理平衡，你偷我的，我就偷他的，那社会岂不是形成一种恶性循环效应，对于我们丢失的东西，决不能采用违法的行为来换回，用违法行为报复违法行为是不对的。正义不仅仅体现在思想上，行为上，更多的还体现在制度上。社会生活的方方面面，都有自己的制度和规则。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。法律援 助中心 是谁帮助老金一家人渡过难关？材料和图片（P111）中的事例体现了什么精神？我国相关的制度体现了正义
7、国家为什么要制定一系列体现正义精神的制度？正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会进步。我们国家有这样一些政策：对于一些少数民族考生实施高考加分政策；对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费；对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策；对高消费征收高消费税 正义的制度：支持和保障公平正义的制度：支撑公平的获得没有正义的制度就没有真正的公平。这些政策的制定说明正义和公平存在什么样的关系？制定这些政策体现了什么追求？正义的制度给予人们一个公平合作的支持和保障。公平为人们提供了发展的权利和机会，正义则通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。正义使得人与人之间的关系更为和谐。践行作业：你所在的学校、班级生活中还存在哪些不遵守学校规则的非正义现象？以后我们应该怎样培养自己的正义感，养成遵守各种规则的良好习惯？