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1、认知与社会性的发展第1页，本讲稿共15页认知与社会性伴随着人的一生都在不断变化和发展。认知：认知cognition，指通过心理活动（如形成概念、知觉、判断或想象）获取知识。它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。发展过程：形成，发展，顶峰，下降。社会性：是指个体在与社会环境相互作用中掌握社会行为规范、价值观念、社会行为技能，以适应社会生活，成为独立的社会成员的发展过程。包括：情绪、气质、依恋、自我意识、人际关系、职业发展等。发展过程：逐渐成熟和完善。第五单元 认知与社会性的发展第2页，本讲稿共15页 一、认知的发展感知觉是个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程。（一）研究方法突破
2、习惯化范式 优先注视范式第五单元 认知与社会性的发展第3页，本讲稿共15页 一、认知的发展（二）空间知觉的发展 1.形状知觉 婴儿对人脸的知觉偏好第五单元 认知与社会性的发展第4页，本讲稿共15页 一、认知的发展（二）空间知觉的发展 2.深度知觉 吉布森“视崖”3.方位知觉 上下-前后-左右 第五单元 认知与社会性的发展第5页，本讲稿共15页知识库：感觉统合训练第五单元 认知与社会性的发展第6页，本讲稿共15页一、认知的发展（一）记忆的发展 3-6个月：记忆逐渐发展 6-12个月：认生 12个月以上：延迟模仿 到青春期和青年期记忆达到顶峰。第五单元 认知与社会性的发展第7页，本讲稿共15页一、
3、认知的发展（二）思维的发展婴儿期：直觉行动思维幼儿期：具体形象思维为主，特点：1、具体形象性 2、不清晰性和易变性3、具有符号的功能 4、有一定的计划性和预见性抽象逻辑思维获得初步发展1、提问类型的变化2、概括能力的发展第五单元 认知与社会性的发展第8页，本讲稿共15页一、认知的发展（二）思维的发展童年期：逻辑思维迅速发展。青春期：处于形式运算阶段，脱离具体事物，用符号进行抽象思维。第五单元 认知与社会性的发展第9页，本讲稿共15页二第五单元 认知与社会性的发展二、社会性发展婴儿：1.笑的发展自发性微笑、无选择的社会微笑、有选择的社会微笑2.婴儿的气质类型(1)容易型：易于适应环境，生活习惯规
4、律，情绪愉快，喜欢探 索，主动交往。(2)困难型：难以适应环境、生活无节律，负性情绪多，对新异刺激反应消极。(3)迟缓型：适应环境缓慢，生活习惯逐渐变化；情绪通常不甚愉快，对新刺激慢慢感兴趣。第10页，本讲稿共15页二、社会性发展幼儿：1.自我意识:从依靠成人评价到逐渐开始有了独立评价。第一反抗期（3、4岁）2.道德发展：亲社会行为、攻击性行为。3.性别角色的建立。社会在意男孩的“娘娘腔”，却较少关注女孩的“假小子”行为。第五单元 认知与社会性的发展第1 1页，本讲稿共15页二、社会性发展童年期：同伴关系建立，友谊开始发展，集团荣誉感。青春期：关注外貌，关注情绪和人格发展，关注学业 情绪易波动 自我意识的第二反抗期第五单元 认知与社会性的发展第12页，本讲稿共15页二、社会性发展青年期：自我意识开始修正，从主观到客观，发现自我。人生观，价值观开始确立。亲密感情建立。恋爱，结婚。职业适应。中年期：人格变化，趋中化。职业发展，工作满意度高。婚姻家庭发展（见后图）。第五单元 认知与社会性的发展第13页，本讲稿共15页结婚 孩子出生 上学 孩子成人独立生活，自己退休婚姻满意度第五单元 认知与社会性的发展第14页，本讲稿共15页E N DThanks!第15页，本讲稿共15页