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1、幼儿社会性发展的特点第1页，本讲稿共11页学习重点：u 1、幼儿社会性发展有哪些方面？u 2、什么是自我意识？它包括哪些方面？u 3、这些方面各有哪些特点？u 4、幼儿的情绪情感的社会性发展有那些表现？第2页，本讲稿共11页社会性发展社会性发展自我意识社会行为社会行为道德道德情绪情感第3页，本讲稿共11页 一、自我意识自我意识自我认识自我评价自我控制第4页，本讲稿共11页（一）自我认识“我”的使用是自我意识的一大飞跃（二）自我评价 自我评价的特点：1、依赖性 2、表面性和局部性 3、情绪性第5页，本讲稿共11页思考：请同学们想想如果你是幼儿园教师你应该如何评价本班幼儿？第6页，本讲稿共11页（
2、三）自我控制幼儿自我控制水平低，需要成人语言调节幼儿自我控制发展的特点幼儿自我控制发展的特点（1）3岁左右，幼儿能在没有外界控制的环岁左右，幼儿能在没有外界控制的环境中短时间那服从成人的要求；境中短时间那服从成人的要求；（2）在四岁以后，幼儿能在成人提出要求时，）在四岁以后，幼儿能在成人提出要求时，尝试用语言调整自己的行为，当成人不断提尝试用语言调整自己的行为，当成人不断提醒自我控制时间延长；醒自我控制时间延长；（3）到五六岁时，许多幼儿会有意识控制）到五六岁时，许多幼儿会有意识控制自己行为。自己行为。第7页，本讲稿共11页 二、情绪情感1、定义情绪情感是因个人的需要是否得到满足而产生的主观反
3、映。2、情绪分类积极情绪、消极情绪3、幼儿情绪情感的社会化发展主要表现：（1）逐渐了别人直接的外在情绪（2）情绪情感的社会成分不断增多（3）逐渐能够表达和控制自己的情绪第8页，本讲稿共11页三、社会行为三、社会行为（主要是：交往活动）（主要是：交往活动）与成人交往（父母家长、老师）与成人交往（父母家长、老师）受控制性、模仿性。受控制性、模仿性。与同伴交往（游戏、日常生活）与同伴交往（游戏、日常生活）平等、协商、合作、分享、平等、协商、合作、分享、逐渐去自我中心。逐渐去自我中心。第9页，本讲稿共11页四、道德四、道德道德情感道德情感（表面化、情绪化、不稳定）（表面化、情绪化、不稳定）道德行为道德行为（助人、分享、爱劳动、讲礼貌）（助人、分享、爱劳动、讲礼貌）道德认识道德认识（道德评价：水平低、非理性、情绪化）（道德评价：水平低、非理性、情绪化）道德意志道德意志（由于自我控制能力差，道德意志水平低。）（由于自我控制能力差，道德意志水平低。）第10页，本讲稿共11页本节知识小结社会性发展社会性发展自我意识社会行为社会行为道德道德情绪情感第11页，本讲稿共11页