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1、 记叙文阅读之词句品味 郑州市第103中学 王晓艳 课标摘引1、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。2、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。3、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。河南省中考记叙文 考点词句品味 分值2012桥在水上 从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。3分2011漓江情韵 从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一
2、句，分析其表达效果。3分2010寻找妈妈的寻人启事体会第13段加点词语在表达上的好处。3分2009前方遭遇塌方第段中画横线的句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么好处？请结合文意加以分析。3分2008梨一样的苹果结合语境，品味下面加点文字的表达效果。2分词句品味1、结合中招实例，总结记叙文品味词句的方法。2、运用方法品味词句。写人叙事类词句如何赏析？写景状物类词句如何赏析？一、1、文中第段“缩”这个动作细节甚为精彩，请结合语境赏析。全班同学哄堂大笑。这个土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。”“缩”,“蜷缩”，准确描绘了尤里卡因被怀疑、嘲笑身体
3、蜷缩起来的样子（1分，结合语境分析词义），表现了他内心的委屈。（1分，心理）一、2、结合语境，品味加粗文字的表达效果。（2分）每一节课都是一次折磨他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。运用比喻（1分，句子的修辞），生动形象地写出了米哈多夫老师内心深深的痛苦之情。（1分，结合语境+情感）一、文段中划线的句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么好处？请结合文意加以分析。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地呼啸着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。拟人（1分，句子的修辞），生动形象地写出了岷江江水的凶猛（1分，景物特点），表现了行车的危险。(1分，语境)B句：这几个动词表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理（2分，结合语境+人物心理）；表现了母亲的善良。（1分，人物性格）一、请从选文的A、B两句中任选一句，从修辞或词语的角度进行赏析。A句：比喻的修辞(1分，句子的修辞),把久病初愈的我比作“珍贵的珠宝”，生动形象地写出了母亲对我的紧张和担心(1分，结合语境+人物心理),表现了母亲浓浓的爱(1分，情感)。二、阅读感叹岳桦林，完成下面的问题。运用拟人的修辞(1分，句子的修辞),生动形象地写出了岳桦坚贞不屈和乐观向上的精神品质(1分，景物特点),表达了作者的赞美之情(1分，情感)。