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1、股市上涨欣喜万分 交不起学费而神情苦恼交易失败极度沮丧拿到工资开怀大笑 几家欢乐几家愁，所为何事?第一课 神奇的货币第一框第一框 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱神秘？神奇？商品的两个基本属性A 商品为什么要交换？使用价值不同B 商品为什么可以实现交换？价值量相同学习目标1.能够知道商品的含义、基本属性；能够明白货币是如何产生的、以及货币的本质、和基本职能2.提高透过现象揭示事物本质的能力和历史的看待事物发展的能力。3.明白商品是天生的平等派，增强平等意识，树立正确的金钱观【重点难点】重点：商品的含义；货币的本质和基本职能。难点：商品的基本属性；货币的本质。商品的价值和使用价值商品的价值和
2、使用价值区别区别商品的使用价值商品的使用价值商品的价值商品的价值定义定义商品能够满足人们某商品能够满足人们某种需要的属性种需要的属性凝结在商品中的无差别凝结在商品中的无差别的人类劳动的人类劳动体现体现关系关系使用价值是商品的自使用价值是商品的自然属性，反映的是人然属性，反映的是人与物的关系与物的关系价值是商品的社会属性价值是商品的社会属性反映的是人与人之间的反映的是人与人之间的关系关系是否是否特有特有使用价值不是商品的使用价值不是商品的特有属性特有属性价值是商品的特有的，价值是商品的特有的，是商品的质属性是商品的质属性第一阶段：偶然的物物交换第一阶段：偶然的物物交换货币的产生食盐食盐扩大的物物
3、交换的麻烦扩大的物物交换的麻烦 第二阶段：扩大的物物交换第二阶段：扩大的物物交换 李先生到非洲原始丛林旅游，看到水天一李先生到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。当他色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。于是他来到另外一个有象牙要用象牙交换。于是他来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，的部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用人民币购买纱布，不想也有纱布的部落，用人民币购买纱
4、布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。他猛然想遭到拒绝，主人提出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。他十分沮丧。找船主时，船主已经回家了。他十分沮丧。交换交换越经越经常常,范范围越围越扩大扩大,物物物物交换交换的缺的缺点就点就越突越突出出让更多的人都让更多的人都成交的方法何成交的方法何在？在？把自己的东西换成市场上把自己的东西换成市场上大家都乐意接受的大家都乐意接受的商品商品，然后再用这种商品去换回自己所需要的东，然后再用这种商品去
5、换回自己所需要的东西。西。自己的东西自己的东西（商品商品）自己所需自己所需要的东西要的东西（商品商品）大家都乐大家都乐意接受的意接受的商品商品一般等价物一般等价物盐盐马马茶茶布米米贝壳贝壳一般等一般等价物价物 表现其它一表现其它一切商品的价值，切商品的价值，充当各种商品交充当各种商品交换的媒介。换的媒介。第三阶段：一般等价物为媒介的交换第三阶段：一般等价物为媒介的交换在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：牲畜牲畜布匹布匹贝壳贝壳金银金银如果用猪做一般等价物，能否长期地固定下如果用猪做一般等价物，能否长期地固定下来？会出现什么问题？来？会出现什么问题
6、？金银的特点：体积小，价值大，易于分割、金银的特点：体积小，价值大，易于分割、不易磨损、便于保存和携带方便等。从而不易磨损、便于保存和携带方便等。从而固固定地充当一般等价物定地充当一般等价物.货币产生货币产生盐盐马马茶茶布米米金银金银金银固定充当一般等价物货币产生货币产生第四阶段：第四阶段：以货币为媒介的商品交换以货币为媒介的商品交换偶然的物物交换偶然的物物交换 （商品（商品-商品）商品）以一般等价物为媒介的交换以一般等价物为媒介的交换 （商品（商品-一般等价物一般等价物-商品）商品）以货币为媒介的交换以货币为媒介的交换（商品（商品-货币货币-商品）商品）货货币币的的产产生生过过程程扩大的物物
7、交换（商品扩大的物物交换（商品-商品）商品）价值尺度价值尺度流通手段流通手段含义含义表现和衡量其他一切表现和衡量其他一切商品大小的职能商品大小的职能货币充当商品交换媒货币充当商品交换媒介的职能介的职能特点特点观念上的货币观念上的货币现实的货币现实的货币如何表现如何表现 把商品的价值表现为把商品的价值表现为一定的一定的价格价格商品流通商品流通中买进卖出中买进卖出的工具的工具其他其他计量单位：元、镑、计量单位：元、镑、法朗、卢布法朗、卢布如何实现如何实现“惊险跳跃惊险跳跃”价值尺度和流通手段的对比价值尺度和流通手段的对比11台台LEDLED的的3D3D彩电标价彩电标价60006000元元企业财务向
8、工人发工资企业财务向工人发工资张三用张三用5050元钱在市场上买了元钱在市场上买了1 1只鸡只鸡李四到银行取回李四到银行取回1 1万元存款的利息万元存款的利息王五的奶奶临终时把藏了多年的王五的奶奶临终时把藏了多年的1010块银圆留给块银圆留给王五王五我国从新加坡进口了一套机电设备花了我国从新加坡进口了一套机电设备花了10001000万万美元。美元。马关条约马关条约规定清政府向日本赔偿军费规定清政府向日本赔偿军费2亿两亿两白银白银价值尺度支付手段流通手段支付手段贮藏手段货币还有其他什么职能？货币还有其他什么职能？.货币还有货币还有世界货币、支付手段、贮藏手段世界货币、支付手段、贮藏手段的职能的职
9、能判断下列现象分别体现了货币的什么职能？判断下列现象分别体现了货币的什么职能？流通手段世界货币世界货币商品、一般等价物、劳动产品和货币的商品、一般等价物、劳动产品和货币的关系关系劳动产品商品一般等价物货币课堂小结：课堂小结：揭揭开开货货币币的的神神秘秘面面纱纱货币的本质货币的本质货币的产生发展过程（货币的产生发展过程（商品商品）货币货币的本质（的本质（一般等价物一般等价物）货币的职能货币的职能基本职能基本职能一般职能一般职能价值尺度价值尺度流通手段流通手段贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段世界货币世界货币巩固练习巩固练习1、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，、金银固定地充当一般等价物之
10、后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是作为商品流通的工具或手段的是A。货币。货币 B。一般等价物。一般等价物C。价格。价格 D。交换价值。交换价值2、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是商品和货币是同时产生的商品和货币是同时产生的 货币是商品交换长期货币是商品交换长期发展的产物发展的产物 货币是一个历史范畴，商品是随着人货币是一个历史范畴，商品是随着人类社会的产生而产生的类社会的产生而产生的 先有商品后才有货币先有商品后才有货币 货币是一种特殊的商品货币是一种特殊的商品A、B、C、D、AC 6月月1日日市场报市场报发布致富信息称：农民若种丰
11、收发布致富信息称：农民若种丰收2号号西瓜，中秋节至国庆节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商西瓜，中秋节至国庆节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商品价格较高，市场售价可达品价格较高，市场售价可达0.9元元/公斤左右。据此回答：公斤左右。据此回答：3、如果、如果1公斤西瓜公斤西瓜=0.9元是等价交换，对这一公式的元是等价交换，对这一公式的理解错误的是理解错误的是 A。它表明任何商品的价值都要通过货币来表现。它表明任何商品的价值都要通过货币来表现 B。它表明商品价值是不能自我表现出来的。它表明商品价值是不能自我表现出来的 C。0.9元是一公斤西瓜价值的货币表现元是一公斤西瓜价值的货币表现 D。它表明西瓜的价
12、格与价值相符合。它表明西瓜的价格与价值相符合 4、0.9元货币在上述材料中行使的是货币的元货币在上述材料中行使的是货币的_职职能。能。A。支付手段。支付手段 B。贮藏手段。贮藏手段 C。流通手段。流通手段 D。价值尺度。价值尺度AD 5、货币产生后商品交换表现为商品流通，用公式表示就、货币产生后商品交换表现为商品流通，用公式表示就是是“商品商品货币货币商品商品”，这一公式表明，在商品流通条件，这一公式表明，在商品流通条件下下 A。买和卖两种行为是同时进行的。买和卖两种行为是同时进行的 B。货币是商品交换的工具和手段。货币是商品交换的工具和手段 C。商品价值的大小是由货币来衡量的。商品价值的大小
13、是由货币来衡量的 D。商品价值的货币表现形式是价格。商品价值的货币表现形式是价格BCD三三 纸币纸币 1 1、纸币产生过程、纸币产生过程从货币的发展演变看纸币的产生从货币的发展演变看纸币的产生金银条块金银条块(不方便不方便)金属铸币金属铸币(会逐渐磨损会逐渐磨损)不足值的金属铸币不足值的金属铸币(不影响流通不影响流通,具有极强具有极强的符号意义的符号意义)纸币纸币(作为一种价值符号作为一种价值符号而存在而存在,充当交换媒介充当交换媒介)电子货币电子货币(方便方便)五铢钱北宋通宝天平天国通宝主要国家的纸币英英镑镑日日元元美美元元欧欧元元纸币的含义纸币的含义:由国家由国家(或某些地区或某些地区)发
14、行的、强制使用的价值符号。发行的、强制使用的价值符号。注意：A 纸币是价值符号，其本身是没有价值的，纸币是价值符号，其本身是没有价值的，它有使用价值，但是没有价值。它有使用价值，但是没有价值。B B 货币是商品，其本身具有内在的价值。货币是商品，其本身具有内在的价值。C C 国家可以规定纸币的面额，但是不能规定它的国家可以规定纸币的面额，但是不能规定它的购买力。购买力。D D 我国的纸币是人民币，主币单位是圆，发行单我国的纸币是人民币，主币单位是圆，发行单位是位是 中国人民银行。中国人民银行。？货币能够与一切商品相交换，表现其他货币能够与一切商品相交换，表现其他一切商品的价值。那么，是不是意味
15、着流通一切商品的价值。那么，是不是意味着流通中的货币越多越好呢？中的货币越多越好呢？提示：提示：商品流通中实际需要的货币量是受商品流通中实际需要的货币量是受货币流通货币流通规律规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。流通中流通中所需要所需要的货币的货币量量=商品价格总额商品价格总额货币流通速度货币流通速度=待售商待售商品数量品数量商品价商品价格水平格水平货币流通次数货币流通次数假设市场上：假设市场上：待售商品待售商品 总额总额 每每1元货币元货币 流通次数流通
16、次数 实际所须实际所须 货币量货币量 1000 1000 亿元亿元 次次 亿元亿元 800800 亿元亿元 次次 亿元亿元 10001000 亿元亿元 次次 亿元亿元1100018004250纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。流通中所需要的货币量流通中所需要的货币量=商品价格总额商品价格总额货币流通速度货币流通速度通货膨胀通货膨胀通货紧缩通货紧缩纸币发行量纸币发行量实际需要的货币量实际需要的货币量纸币发行量纸币发行量实际需要的货币量实际需要的货币量1 19 93 37 71 19 94 49 9民民国国时时期期1 10 00 0法法币币
17、购购买买力力的的变变化化年年年年 份份份份 可购买商品数量可购买商品数量可购买商品数量可购买商品数量19371937黄牛黄牛黄牛黄牛2 2头头头头19381938黄牛黄牛黄牛黄牛1 1头头头头19391939猪猪猪猪1 1头头头头19411941面粉面粉面粉面粉1 1袋袋袋袋19431943鸡鸡鸡鸡1 1只只只只19451945鸡蛋鸡蛋鸡蛋鸡蛋2 2个个个个19461946固本肥皂固本肥皂固本肥皂固本肥皂1/61/6块块块块19471947煤球煤球煤球煤球1 1个个个个1948.81948.8大米大米大米大米3 3粒粒粒粒1949.51949.5大米大米大米大米2.45/100000002.4
18、5/10000000粒粒粒粒左边材料说左边材料说明什么问题明什么问题 通货膨胀通货膨胀1923年年初，马克币值一度达到2.38美元，但是同年夏季，一个美国人能以7美元兑换到40亿马克。在危机最严重的时候，通货膨胀率每月上升2500%。工人们的工资一天要分两次支付，到了傍晚，一只面包的价格等于早上一幢房屋的价值。美国1929-1933年的通货紧缩主要表现为：（1）居民消费价格指数（CPI）大幅下降。1929年8月至1933年4月，CPI下降了28%.可见，通货紧缩是美国大萧条时期的首要特征；（2）国民生产总值（GNP）大幅回落。1929-1933年，美国的GNP下降近24%，平均每年有接近8.3
19、%的负增长；（3）工厂、银行大量倒闭。大萧条期间，美国倒闭的企业超过14万家，倒闭的银行超过5100家；（4）失业率大幅上升。1929-1933年，失业率从3%上升至25%；（5）消费萎缩，投资暴跌。1929-1933年，物价平均下跌了6.7%；美国企业投资额由1929年的560.2亿美元下降到1933年的84.4亿美元；（6）证券市场筹资额锐减。1929年，美国企业债券、股票的筹资额近80亿美元，而1930年锐减至44.83亿美元，及至1933年筹资额只有1.6亿美元第一次世界大战之后，德国经历了一次历史上最引人注目的超速通货膨胀。在战争结束时，同盟国要求德国支付巨额赔款。这种支付引起德国财
20、政赤字，德国支付最终通过大量发行货币来为赔款筹资。从1922年1月到1924年12月德国的货币和物价都以惊人的比率上升。例如，每份报纸的价格从1921年1月的0.3马克上升到1922年5月的1马克、1922年10月的8马克、1923年2月的100马克直到1923年9月的1000马克。在1923年秋季，价格实际上飞起来了：一份报纸价格10月1日2000马克、10月15日12万马克、10月29入100万马克、11月9日500万马克直到11月17日7000万马克。日本的通货紧缩19851989年，日本经历了泡沫经济形成、发展、最后破灭的过程。由于极度扩张性的货币政策，大量的过剩资金涌入股票和房地产市
21、场，导致股票和房地产价格暴涨。1989年底，以日经指数由38915点的历史高位急剧下挫为标志，日本的泡沫经济宣告破灭，从此进入战后持续时间最长的经济萧条时期，尤其1998年之后，各种迹象表明日本经济已处在“通货紧缩螺旋”的边缘。当时日本经济形势，在一定程度上出现了与美国大萧条时期相似的通货紧缩特点，主要表现为：（1）物价下跌。日本CPI从1999年起连续27个月下降，2001年CPI更是下跌0.8%，跌幅创下历史纪录；（2）经济增长陷入停顿。19921995年日本实际GDP增长率不到1%，1998年则下降到-2.8%，是战后经济增长表现最糟糕的一年；（3）企业生产能力下降。日本生产能力指数曲线
22、从1998年以来一直处于下降趋势，截至2001年2月，破产企业负债额为23.61万亿日元；（4）就业形势严峻。90年代初以来，日本年均失业人数连续增多，2000年完全失业率达4.9%，2001年再创纪录地达到5.4%.（5）资产价格下跌。“泡沫经济”崩溃以来，日本地价持续下跌。2001年年初商业用地的地价下跌7.5%，仅为最高值（1990年9月）时的18%，跌至1981年的水平；（6）股市低迷。“泡沫经济”崩溃之后，股市一蹶不振，至2002年11月14日，日经指数以8303.39点报收，创下1983年3月以来的最低水平。算一算算一算：假设某国一定时期内商品价格总额是1000万元，货币流通次数是
23、5次，请问该发行多少货币量？若发行若发行400400万万元，元，1 1元纸币相当于多少元的货币购买元纸币相当于多少元的货币购买力？力？纸币的发行量必须以流通中必须以流通中实际所需要的货币量实际所需要的货币量为限度。为限度。货币纸币区别含义本质原因职能联系货币纸币区别含义从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。本质一般等价物价值符号产生是在商品交换发展过程中，从商品中分离出来的。在货币充当流通手段的职能中产生的。属性具有使用价值和价值价值符号，只具有使用价值，而无价值联系1.纸币是货币充当流通手段的派生物，没有货币，就没有纸币；2.纸币代替金属
24、货币执行流通手段等职能；3.纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限。知识网络体系揭开货币的揭开货币的神秘面纱神秘面纱商品商品:用于交换的劳动产品用于交换的劳动产品货币货币产生产生:偶然的物物交换偶然的物物交换 扩大的物物交换扩大的物物交换 一般等价物一般等价物 货币货币含义含义:从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品职能职能:基本职能基本职能其他职能其他职能:贮藏手段、支付手段、世界货币贮藏手段、支付手段、世界货币价值尺度价值尺度流通手段流通手段纸币纸币产生过程：金银货币产生过程：金银货币 铸币铸币 纸币纸币含义：国家发行的强制使用的货币符号含义：国
25、家发行的强制使用的货币符号优点：制作成本低，更易于保管、携带和运输优点：制作成本低，更易于保管、携带和运输爱护人民币爱护人民币 莎士比亚在莎士比亚在雅典的卡门雅典的卡门中借主人公卡门之口说：中借主人公卡门之口说：“金子！金子！黄黄的，发光的，宝贵的金子！黄黄的，发光的，宝贵的金子！这东西，只这一点点，就可这东西，只这一点点，就可以使黑的变成白的，丑的变成美以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士。成勇士。”你是如何看待货币的？它到底是众善之门还是万恶你是如何看待货币的？它到底是众善之门还是
26、万恶之源？之源？（1）通过学习，我们了解到，货币并不神秘，并非）通过学习，我们了解到，货币并不神秘，并非金银天生具有某种魔力，它只不过是商品交换发展到金银天生具有某种魔力，它只不过是商品交换发展到一定阶段的产物。货币既不是众善之门，也不是万恶一定阶段的产物。货币既不是众善之门，也不是万恶之源。之源。货币的本质是一般等价物货币的本质是一般等价物。（2）在商品经济社会，货币依然是财富的象征，人）在商品经济社会，货币依然是财富的象征，人们的生产生活都离不开货币。人们对待货币的态度们的生产生活都离不开货币。人们对待货币的态度应该是应该是“君子爱财，取之有道，用之有度君子爱财，取之有道，用之有度”。讨讨 论论