《第16课《猫》课件（40张PPT） 部编版语文七年级上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第16课《猫》课件（40张PPT） 部编版语文七年级上册.pptx（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、我的课堂我主宰，我的青春我做主。16. 猫统编版语文七年级（上）第1课时1感知课文，了解课文内容通过叙述我家三次_，最后猫都无一例外地_的经历，真切地表现了作者复杂的内心情感。2了解文章结构课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分_。第一部分写_的故事。第二部分写活泼可爱的第二只猫_的故事。第三部分写第三只猫的亡失让我_。养猫亡失了三个部分第一只猫不幸亡失难过自责回顾练习学情回顾1.了解作者作品，识记并理解文中的生字、生词，把握文章主要内容。2.了解作者及其家人三次养猫经历中的情感变化，理清文章的结构；概括并比较三只猫不同的特点和命运。（重难点）3.感受爱心所带来的和谐境界，学会关爱动物，珍视生
2、命。学习目标郑振铎(1898-1958)，笔名西谛,福建长乐人,作家、翻译家、文学史家。他的主要著作有短篇小说集家庭的故事桂公塘，散文集山中杂记，专著文学大纲插图本中国文学史中国俗文学史中国文学论集俄国文学史略等。作者简介 本文选自郑振铎选集上册。猫是郑振铎作品集家庭的故事的首篇，创作于1925年11月7日。20世纪20年代，郑振铎深受五四时期从西方传入的科学、民主、博爱等思想的影响，他在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念，表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想。猫正是在这一时期创作出来的。创作背景涩怂 恿缕蜷怅诅绫惩畏潜虐脊叮 嘱凝污伏一骂 红罪逃待望s sng y
3、ng lqunchngzlngchngwi qin njdng zhnng然戒屋预习检查（ chn ）相称（ chng）称呼散（ sn）松散（ sn ）散心称辨别多音字恿 怂恿勇 勇敢诅（ z ）诅咒沮（ j ）沮丧阻（ z ）阻拦yng绫 红绫凌 凌辱陵 陵墓lng怅（ chng）怅然胀（ zhng）膨胀辨别易混字不爱劳动和工作；不勤快。从容不迫；稳重。用残暴狠毒的手段对待某些人或事物。懒惰怂恿安详预警污涩鼓动别人去做某事。指事先觉察可能发生某种情况的感觉。肮脏且不光滑。虐待预习检查预习检查蜷伏畏罪潜逃悲楚妄下断语怅然惩戒弯着身体卧着。通过处罚来警戒。悲伤凄楚；悲苦。因不如意而感到不痛快。随
4、便地下结论。犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。【提心吊胆】【提心吊胆】 【怒气冲天】【怒气冲天】形容十分担心或害怕。形容十分担心或害怕。 怒气直冲天际。形容极其愤怒。怒气直冲天际。形容极其愤怒。思考1：作者一共养了几次猫？这几只猫的外形、性格各有何特点？思考2：作者对这几只猫的感情有何不同？为什么？思考问题用 分钟，带着问题默读全文。5圈出文中的易错生字，将易误读的生字注上拼音，读不准的字做好标记。第一只猫第二只猫第三只猫来历从隔壁要来的外形花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的”性情在家中的地位结局病死课文中一共出现了几次猫？这几只小猫的来历、外形、性情、家中的地位和结局如何？通过初读课文，回答下列
5、问题。自主探究第一只猫第二只猫第三只猫来历从隔壁要来的外形花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的”性情在家中的地位结局病死毛色花白，不好看，“有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了”从舅舅家要来的浑身黄色流浪猫很活泼，“在廊前太阳光里滚来滚去。 三妹常常地，取了一条红带又扑过去抢”更有趣，更活泼。会爬树，捉老鼠，“它在园中乱跑，又会爬树在那里晒太阳”不活泼，忧郁，懒惰，“它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好 像 是 具 着 天 生 的 忧 郁 性 似的”“春天来了，它成了一只壮猫了吃得胖胖的”死亡“我坐在藤椅上看着他们， 可以微笑着消耗过生命的新鲜与快乐”很受家人的宠爱
6、，“我们都很为它提心吊胆查问好几次”丢失不为大家所喜欢，若有若无，“大家都不喜欢它连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物” 文中是怎样描写三只猫的？在文中找出相应的语句进行分析。文中是怎样描写三只猫的？在文中找出相应的语句进行分析。自主探究第一第一只小猫的主要特征是什么？只小猫的主要特征是什么？花白的毛，常如带着泥土的白雪球似的。在廊前太阳光里滚来滚去；它便扑过来抢，又扑过去抢。微笑着消耗过一二小时的光阴好看活泼、有趣很受喜爱第二第二只小猫的主要特征是什么？只小猫的主要特征是什么？乱跑、爬树、捉蝴蝶跑到街上晒太阳居然捉到一只很肥大的鼠太活泼了不
7、怕人有本领，非常受喜爱毛色花白，但并不好看，又很瘦；钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。不喜欢玩游，不活泼，天生忧郁。长相不美观性格不讨喜第三第三只小猫的主要特征是什么？只小猫的主要特征是什么？也不去捉鼠，终日懒惰地伏着。没有贡献第三只猫无论它是难看，还是忧郁，按常理来说并不妨第三只猫无论它是难看，还是忧郁，按常理来说并不妨碍它的成长。这时，发生了一件什么事改变了它的命运？碍它的成长。这时，发生了一件什么事改变了它的命运？改变命运的事件：芙蓉鸟被害第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”为什么却“更难过得多”？ “我”更难过是因为第三只猫的死责任在“我”。“我”主观臆断，认定
8、鸟是被它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。 最让作者难过的是第三只猫的亡失，为什么还要写前面两只猫呢？有什么好处？ 前面两只猫与第三只猫的特点、命运形成鲜明的对比，用前面两只猫的惹人喜爱来衬托第三只猫的遭人冷遇，突出第三只猫的悲苦命运； 写前面两只猫的受宠，层次渐进，更能突出第三只猫的悲惨命运及造成悲惨命运的原因：人凭着个人的好恶、私心、偏见处理事情，容易造成错误、悲剧。引人深思，耐人寻味。1. 完成课时练课前预习与合作探究第1小题；2. 在摘抄本上摘录以上文章中精彩的语句。作业16. 猫统编版语文
9、七年级（上）第2课时1.体会作者的情感。2.学习文章叙事手法、首尾呼应和借物抒情的写作方法。3.体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。学习目标 课文开头的第一句话课文开头的第一句话“我家养了好几次的猫，结我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡局总是失踪或死亡”在文中的作用是什么？在文中的作用是什么？ （1 1）这）这是全文的中心句，点明了是全文的中心句，点明了“我我”家家养猫的结局，为全文定下基调，抛出线索，总养猫的结局，为全文定下基调，抛出线索，总领全文；领全文； （2 2）为末尾为末尾“我家永不养猫我家永不养猫”埋下伏笔。埋下伏笔。如果开篇即点题如果开篇即点题，首段的作
10、用往往是，首段的作用往往是总括全文，点明题旨总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调奠定感情基调）。）。如果开篇没有点题如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启，那么，首段的作用就是开启（引出）下（引出）下文文，或与下文形成，或与下文形成对照对照，或为下文做，或为下文做铺垫铺垫。文章文章开篇如果是景物描写开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从，那么，首段的作用，从结构结构上看，上看，它可能是它可能是铺垫铺垫作用，从作用，从景物描写上景物描写上看，它的作用是以看，它的作用是以衬衬托、勾勒环托、勾勒环境境，提供背景或营造提供背景或营造（渲染渲
11、染）某种气氛某种气氛。如果如果首段连续发问首段连续发问，那么，首段还兼有，那么，首段还兼有引人入胜引人入胜或或发人深思发人深思的作用。的作用。如果如果开篇即连续感叹开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的，那么，首段还兼有强烈的抒情抒情作用。作用。开头还有可能是开头还有可能是设置悬念，引人入胜设置悬念，引人入胜。开开头头段段的的作作用用文中写三只猫的文段都有明显的结束标志，请用波浪线勾画相关语句，并说说它们在结构上的作用。“自此，我家永不养猫。”“不要紧，我再向别处要一只来给你。”“自此，我家好久不养猫。” 这些在结构上起着承上启下、总结上文、总结全文的关键性语句，使文章衔接自然，层次清晰。精读
12、课文“不要紧，我再向别处要一只来给你。”“自此，我家好久不养猫。”“自此，我家永不养猫。” 作用：表现第一只猫的死让我们难过，但不至于太伤心，也为第二只猫的到来做铺垫，起承上启下的作用。 作用：表现第二只猫的丢失让我们非常伤心，较第一只猫程度加深了，在结构上有总结上文的作用。 作用：“永不”显示作者态度的决绝，比前面的伤心程度更深，总结全文，呼应开头。 中中考常考的关键语句一般是在结构上能够归纳考常考的关键语句一般是在结构上能够归纳或提示上下文、起承上启下作用的过渡句，或者开或提示上下文、起承上启下作用的过渡句，或者开篇点明题旨、提纲挈领的点题句，收束全文的结束篇点明题旨、提纲挈领的点题句，收
13、束全文的结束句等。句等。分析关键语句在文章结分析关键语句在文章结构上构上的作用的作用（1 1）概念概念（2 2）考查形式考查形式XXXX句子在文章结构上起什么作句子在文章结构上起什么作用用？结结合全文，简析文中画线句的作用。合全文，简析文中画线句的作用。开头句的作用：开头句的作用：统摄全篇，总领全统摄全篇，总领全文；照文；照应标题，点明题应标题，点明题意；意；开开门见山，点明主门见山，点明主旨；渲旨；渲染气氛，为全文奠定感情基染气氛，为全文奠定感情基调；设调；设置悬置悬念，吸引读念，吸引读者；为者；为下文做铺下文做铺垫；表垫；表达与主旨相关的某种感情等达与主旨相关的某种感情等。（3 3）答题技
14、巧）答题技巧中中间句的作间句的作用：用：提提示思路，为下文做铺示思路，为下文做铺垫，埋垫，埋下伏下伏笔；承笔；承接上接上文，开启下文，开启下文（引文（引出下出下文文），承，承上启上启下（过渡下（过渡）等。等。结结尾句的作尾句的作用：用：总总结全文，卒章点题，照应开结全文，卒章点题，照应开头（首头（首尾呼尾呼应）应），点点明中心，深化主明中心，深化主题；独题；独立成段，使文章意味绵长，发人深立成段，使文章意味绵长，发人深省；升省；升华感情，言有尽而意无华感情，言有尽而意无穷；提穷；提出问题，引起思出问题，引起思考；充考；充满哲理，委婉满哲理，委婉含蓄等。含蓄等。三次亡失小猫之后三次亡失小猫之后“
15、我我”的态度分别是什么？的态度分别是什么？第一次一缕酸辛不要紧，我再向别处要一只来给你。第二次怅然地、愤恨地，在咒骂着那个不知名的夺取我们所爱的东西的人。第三次我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了有些不快十分生气无比难过隔了几天带了一只浑身黄色的小猫回来好久不养猫自此，我家永不养猫层层递进 找出文中表现找出文中表现“我我”对第三只猫的感情态度的句子，对第三只猫的感情态度的句子，并说说这些句子饱含了作者什么样的感情。并说说这些句子饱含了作者什么样的感情。 “我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物，”表现了作者对亡失了第三只小猫的愧疚、表
16、现了作者对亡失了第三只小猫的愧疚、难过之情难过之情；我永无改正我的过失的机会了”“自此，我家永不养猫”表现了作者强烈的痛苦、深深的自责表现了作者强烈的痛苦、深深的自责和忏悔之情。和忏悔之情。 从从这件事中，这件事中，“我我”意识到光凭个人的好恶，带着私意识到光凭个人的好恶，带着私人的偏见去对待第三只猫是多么的不公平，因而良心受到人的偏见去对待第三只猫是多么的不公平，因而良心受到谴责，追悔莫及谴责，追悔莫及。 作作者写猫，并不仅仅局者写猫，并不仅仅局限于猫限于猫本身，而是借此阐发了本身，而是借此阐发了人生哲理，揭示了关人生哲理，揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱爱动物、爱护弱小、反思人类自
17、身弱点点的主题，也体现了作者的主题，也体现了作者勇于自我反思勇于自我反思的自省意识及的自省意识及悲天悲天悯悯人人的宽厚情怀。的宽厚情怀。从冤枉第三只猫这件事中“我”意识到了什么？ 本文通过叙述我家三次养猫，最后猫都无一例外地亡失了的经历，真切地表现了作者复杂的内心情感，告诉人们，仅仅依靠一点可疑的迹象就主观臆断得出结论是错误的，依靠自己的强势和暴力随意惩戒,只会伤害无辜。此外此外, ,作者身上还表现出一个知识分子严于律作者身上还表现出一个知识分子严于律己、勇于剖析自己的可贵精神。己、勇于剖析自己的可贵精神。课文主旨课堂小结文本特色文本特色1 1：结构严谨结构严谨, ,首尾呼应。首尾呼应。 作者
18、围绕养猫叙写了三个故事。三个故事作者围绕养猫叙写了三个故事。三个故事按时按时间顺序间顺序排列排列, ,组成一串家庭养猫的悲剧史组成一串家庭养猫的悲剧史: :得猫得猫养养猫猫亡失亡失再得猫再得猫再养猫再养猫再亡失再亡失复得猫复得猫复复养猫养猫复亡失复亡失永不养猫。永不养猫。情节三起三落情节三起三落, ,层层推进层层推进。文章开头先交代几次养猫的结局文章开头先交代几次养猫的结局总是失踪或死总是失踪或死亡亡, ,总领全文。以总领全文。以“自此自此, ,我家永不养猫我家永不养猫”收束全文收束全文, ,呼应开头呼应开头, ,结构完整严谨。结构完整严谨。积累拓展 本文的一个突出的特点是本文的一个突出的特点
19、是描写生动描写生动, ,无论是猫的无论是猫的各种形态各种形态, ,还是一家人的喜怒哀乐还是一家人的喜怒哀乐, ,都跃然纸上。文中都跃然纸上。文中的三只猫的三只猫, ,各有各的特点各有各的特点, ,令人难忘。第一只猫天真活令人难忘。第一只猫天真活泼泼, ,常在太阳里滚来滚去。第二只猫更有趣常在太阳里滚来滚去。第二只猫更有趣, ,更活泼生更活泼生动动, ,不仅乱跑、爬树不仅乱跑、爬树, ,还扑蝴蝶。第三只猫则忧郁、懒还扑蝴蝶。第三只猫则忧郁、懒惰惰, ,不讨人喜欢。通过描写不讨人喜欢。通过描写, ,这三只猫栩栩如生地出现这三只猫栩栩如生地出现在读者面前在读者面前, ,给人留下深刻的印象。给人留下深
20、刻的印象。文本特色文本特色2 2：抓住特征抓住特征, ,描写生动。描写生动。积累拓展1.下列词语中没有错别字的一项是 ( )A.松驰 慰藉 天然气 崭露头角 记忆犹新B.馈赠 涣散 座谈会 食不果腹 源远流长C.精湛 遨游 俯卧撑 谈笑风声 通宵达旦D.彰显 闲暇 水笼头 耳熟能详 真知灼见【解析】A.驰弛 C.声生 D.笼龙跟踪检测B2.下列标点符号使用有误的一项是( )。A.过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。B.“不是这猫咬死的还有谁？”妻看了死鸟，很难过，“我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”C.冰心就是受泰戈尔的新月集飞鸟集的影响，创作了很多三言两语的零碎诗句，并结成集子繁星。这个新月集飞鸟集就是郑振铎翻译的。D.世界最早对猫类的记载文献是中国西周时代诗经大雅韩奕，其中写到了“有熊有罴有猫有虎。”D跟踪检测3解释下列句子中红色字体的词语。（1）大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。惩戒：_（2）真是“畏罪潜逃”了，我以为。畏罪潜逃： _通过处罚来警戒。犯了罪怕受制裁而偷偷逃跑。跟踪检测完成课时练剩余内容。作业