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1、第第1讲声现象讲声现象 2 2探究二：音探究二：音调调与什么因素有关？与什么因素有关？(1)(1)实验实验装置：如装置：如图图所示所示图图1 12 2(2)(2)实实验验现现象象：改改变变钢钢尺尺伸伸出出桌桌边边的的长长度度，拨拨动动钢钢尺尺，使使其其振振动动幅幅度度大大致致相相同同，观观察察到到钢钢尺尺伸伸出出越越短短，振振动动越越_，音，音调调越越_。(3)(3)得得出出结结论论：音音调调由由发发声声体体振振动动的的_决决定定，_越高，音越高，音调调越越_。(4)(4)补补充充说说明明：物物体体振振动动的的快快慢慢用用_来来表表示示，单单位位是是_。人人能能感感受受到到的的声声音音频频率率
2、有有一一定定的的范范围围，人人耳耳的的听听觉觉范范围围是是20 Hz20000 Hz，次次声声波波的的频频率率低低于于_ Hz，超超声声波波的的频频率率高高于于_Hz，人人耳耳都都不不能能听听见见。快快 高高 频率频率 频率频率 高高 频率频率 赫兹赫兹 20 20 200020003 3探究三：响度与什么因素有关？探究三：响度与什么因素有关？(1)(1)实验实验装置：如装置：如图图所示所示图图1 13 3金手指驾校网 http:/ http:/ Focus(2)(2)实实验验现现象象：用用大大小小不不同同的的力力敲敲击击音音叉叉，使使音音叉叉发发出出不不同同响响度度的的声声音音，观观察察到到
3、响响度度越越大大，乒乒乓乓球球被被弹弹开开的的幅幅度度越越_。(3)(3)得得出出结结论论：响响度度与与发发声声体体振振动动_有有关关，_越大，响度越越大，响度越_。(4)(4)补补 充充 说说 明明：实实 验验 中中 通通 过过 观观 察察 乒乒 乓乓 球球 被被 弹弹 开开 的的_来来显显示示音音叉叉振振动动幅幅度度的的大大小小，这这种种研研究究问问题题的的方方法法称称为为_。另另外外声声音音的的响响度度还还与与声声音音的的传传播播距距离离和和分散程度有关。分散程度有关。大大 幅度幅度 振幅振幅 大大 幅度幅度 转换法转换法 针对训练针对训练12012随州随州下列关于声下列关于声现现象的象
4、的说说法正确的是法正确的是()A声音不能在液体中声音不能在液体中传传播播B声音的声音的传传播速度与介播速度与介质质有关，与温度无关有关，与温度无关C音音调调是由振是由振动动物体振物体振动动的的频频率决定的率决定的D超声波不是声波超声波不是声波C C 考点考点2 音调、响度与音色的比较音调、响度与音色的比较 特性含义决定因素音调声音的_，俗称声音的“粗”、“细”_越大，音调越高响度声音的_，俗称音量的“大”、“小”_越大，响度越大音色声音的_，用于区分发声体的依据。与材料、结构、振动方式有关。高低高低 频率频率 强弱强弱 振幅振幅 品质品质 针对训练针对训练12011衡衡阳阳使使用用随随身身听听
5、(MP3、MP4)时时，调调节节音音量量按按钮实质钮实质就是改就是改变变了声音的了声音的()A频频率率B音音调调C响度响度 D音色音色D D2如如图图14所所示示，将将一一把把钢钢尺尺紧紧按按在在桌桌面面上上，一一端端伸伸出出桌桌边边，拨拨动动钢钢尺尺，听听它它振振动动发发出出的的声声音音。改改变变钢钢尺尺伸伸出出桌桌边边的的长长度度，再再次次用用力力拨拨动动，使使钢钢尺尺两两次次振振动动的的幅幅度度大大致致相相同同，听听它它发发出声音的出声音的变变化。化。这这个个实验实验用来探究用来探究()C C图图1 14 4A声音能否在固体中声音能否在固体中传传播播B响度与物体振幅的关系响度与物体振幅的
6、关系C音音调调与物体振与物体振动频动频率的关系率的关系D音色与音色与发发声体的哪些因素声体的哪些因素考点考点3 噪声的防治和声的利用噪声的防治和声的利用 1 1认认识识噪噪声声：从从物物理理角角度度看看，噪噪声声是是指指发发声声体体_(_(有有规规则则或或者者无无规规则则)振振动动的的声声音音。从从环环保保角角度度看看，凡凡是是妨妨碍碍人人们们正正常常休休息息、学学习习和和工工作作的的声声音音，以以及及对对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。无规则无规则 2 2噪声的来源：噪声的来源：交交通通运运输输噪噪声声：如如交交通通工工具具的的喇喇叭叭
7、声声、汽汽笛笛声声、刹刹车车声声、机械运机械运转转声等；声等；工工业业噪声：如噪声：如纺织纺织厂、印刷厂、机械厂、印刷厂、机械车间车间的噪声；的噪声；施工噪声：如筑楼、盖楼、打施工噪声：如筑楼、盖楼、打桩桩等；等；社社会会生生活活噪噪声声：如如娱娱乐乐场场所所、商商店店、集集贸贸市市场场里里的的喧喧哗哗声。声。3 3声声音音等等级级的的划划分分：人人们们用用_来来划划分分声声音音的的等等级级，其其符符号号是是_。303040 40 dBdB是是较较理理想想的的安安静静环环境境，长长期期生生活活在在90 90 dBdB以上的噪声以上的噪声环环境中，会影响听力。境中，会影响听力。4 4噪噪声声减减
8、弱弱的的途途径径：在在_处处防防止止噪噪声声产产生生，如如排排气管上加的消声器；在气管上加的消声器；在_过过程中阻断程中阻断噪噪声声传传播播，如如加加隔隔音音设设备备以以及及设设立立屏屏障障或或植植树树造造林林；在在_处处减弱噪声，如戴耳塞。减弱噪声，如戴耳塞。分贝分贝 dB dB 声源声源 传播传播 人耳人耳 5 5回声的利用回声的利用声声音音在在传传播播过过程程中中遇遇到到障障碍碍物物被被_回回来来形形成成回回声声；回回声声的的重重要要应应用用是是测测距距和和定定位位，测测量量原原理理是是sv声声t/2；声声呐呐是是回声定位的具体回声定位的具体应应用，同用，同时时也也说说明声音能明声音能够
9、传递够传递_。6 6噪声的利用噪声的利用利利用用噪噪声声可可以以除除尘尘、除除草草、克克敌敌等等，说说明明声声音音可可以以传传递递_。反射反射 信息信息 能量能量 7 7超声波与次声波的利用：超声波与次声波的利用：超超声声波波：通通常常把把高高于于20000 Hz的的声声音音称称为为_声声波波，B超超和和声声呐呐利利用用超超声声波波传传递递信信息息，超超声声波波能能够够传传递递能能量量，可可以以用来去用来去污污垢、打碎垢、打碎结结石等；石等；次次声声波波：低低于于20 Hz的的声声音音称称为为_声声波波，利利用用次次声声波波传传递递信信息息，如如预预报报破破坏坏性性较较大大的的地地震震、海海啸
10、啸、台台风风等等；另另外外地地震震、海海啸啸、爆爆炸炸时时产产生生的的次次声声波波携携带带的的能能量量具具有有很很大大的的破破坏力。坏力。超超次次 针对训练针对训练12012福福州州福福州州地地铁铁正正在在建建设设中中，为为解解决决噪噪声声扰扰民民的的问问题题，地地铁铁公公司司对对部部分分设设备备安安装装了了消消声声装装置置，这这种种减减弱弱噪噪声声的的途径是在途径是在()A声源声源处处 B传传播播过过程中程中C人耳人耳处处 D声源和人耳声源和人耳处处A A 22012武武汉汉为为了了减减小小校校园园外外汽汽车车的的噪噪声声对对教教学学的的干干扰扰，下列措施可行的是下列措施可行的是()A在校园
11、周在校园周围围植植树树 B将教室的窗将教室的窗户户打开打开C在教室内安装噪声在教室内安装噪声监测监测装置装置D每个学生都每个学生都带带一个防噪声耳罩一个防噪声耳罩32011宜宜昌昌声声波波可可以以用用来来传传递递信信息息和和能能量量，下下列列事事例例中属于利用声波中属于利用声波传递传递能量的是能量的是()A播放歌曲播放歌曲 B教教师讲课师讲课C超声波超声波洁洁牙牙 D敲打西瓜敲打西瓜鉴别鉴别生熟生熟A A C C 考点互动探究与技巧归纳典型分析例例12012内内江江如如图图15所所示示，在在两两个个完完全全相相同同的的高高脚脚玻玻璃璃杯杯内内装装有有相相同同深深度度的的水水，当当用用筷筷子子轻
12、轻轻轻敲敲击击杯杯子子时时，两两个个杯子就会杯子就会发发出相同的声音。那么下列出相同的声音。那么下列说说法中正确的是法中正确的是()图图1 15 5B BA当当用用筷筷子子敲敲击击甲甲杯杯，让让其其发发声声，发发声声后后用用手手捏捏住住杯杯边边，此此时时乙杯不能乙杯不能发发出声音出声音B当当用用筷筷子子敲敲击击甲甲杯杯，让让其其发发声声，发发声声后后用用手手捏捏住住杯杯边边，此此时时乙杯能乙杯能发发出声音，出声音，产产生了共生了共鸣鸣C当用筷子敲当用筷子敲击击杯子杯子时时，甲的音，甲的音调较调较低低D当用筷子敲当用筷子敲击击杯子杯子时时，乙的音，乙的音调较调较低低解解析析声声音音是是由由物物体体的的振振动动产产生生的的，用用筷筷子子敲敲击击甲甲杯杯，甲甲杯杯振振动动发发声声，声声波波在在空空气气里里传传播播，使使得得与与甲甲完完全全相相同同的的乙乙杯杯振振动动而而发发声声，又又由由于于甲甲乙乙两两杯杯完完全全相相同同，故故发发出出声声音音的的音音调调相相同同，用手捏住杯边，该杯的振动停止发声停止，而另一杯继续发声。用手捏住杯边，该杯的振动停止发声停止，而另一杯继续发声。