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1、2014高考生物四川卷解析高考生物四川卷解析高考题分析内容弄懂考题，能正确答题、讲解弄懂考题，能正确答题、讲解弄清考点（考查范围）、确定应对方式弄清考点（考查范围）、确定应对方式定位教材定位教材对照考纲，分析命题特点对照考纲，分析命题特点1.在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是 A.质壁分离过程中水分子的扩散质壁分离过程中水分子的扩散B.生长素在胚芽鞘中的极性运输生长素在胚芽鞘中的极性运输C.肝细胞中糖原与葡萄糖的转化肝细胞中糖原与葡萄糖的转化D.活细胞内活细胞内ATP与与ADP的转化的转化【答案】【答案】B【命题意图】综合题型，考查考生对生理活动中
2、物质转移【命题意图】综合题型，考查考生对生理活动中物质转移和转化的掌握。和转化的掌握。【考查范围】水分子的扩散，生长素的运输，肝糖原的合【考查范围】水分子的扩散，生长素的运输，肝糖原的合成与分解，成与分解，ATP与与ADP的转化的转化【解析】【解析】A.质壁分离过程中原生质层两侧水分子的扩散是质壁分离过程中原生质层两侧水分子的扩散是双向的，故双向的，故A错。错。B.生长素在胚芽鞘中的极性运输是指由生长素在胚芽鞘中的极性运输是指由形态学上端向形态学下端的单方向运输，故形态学上端向形态学下端的单方向运输，故B正确。正确。C.肝肝细胞中，糖原和葡萄糖可双向转化，故细胞中，糖原和葡萄糖可双向转化，故C
3、错。错。D.活细胞内活细胞内ATP与与ADP双向转化，故双向转化，故D错。错。2.生物体的生命活动离不开谁。下列关于水的叙述，错误的是生物体的生命活动离不开谁。下列关于水的叙述，错误的是 A.在最基本生命系统中，在最基本生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式有自由水和结合水两种存在形式B.由氨基酸形成多肽链时，生成物由氨基酸形成多肽链时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基中的氢来自氨基和羧基C.有氧呼吸时，生成物有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解D.H2O在光下分解，产生的在光下分解，产生的H将固定的将固定的CO2还原成（还原成（CH2O
4、）【答案】【答案】C【命题意图】关于水的综合题型，考查考生对生命活动中水的【命题意图】关于水的综合题型，考查考生对生命活动中水的相关知识的掌握。相关知识的掌握。【考查范围】水的存在形式，蛋白质合成，有氧呼吸和光合作【考查范围】水的存在形式，蛋白质合成，有氧呼吸和光合作用用【解析】【解析】A.细胞中，水的存在形式有自由水和结合水，故细胞中，水的存在形式有自由水和结合水，故A正正确。确。B.氨基酸脱水缩合形成肽链时，生成的水中氢的来源：一氨基酸脱水缩合形成肽链时，生成的水中氢的来源：一个氨基酸的羧基脱去个氨基酸的羧基脱去OH，另一个氨基酸的氨基脱去，另一个氨基酸的氨基脱去H，故，故B正确。正确。C
5、.有氧呼吸时，生成的水中的氢即来自丙酮酸的分解，有氧呼吸时，生成的水中的氢即来自丙酮酸的分解，也来自糖等呼吸底物的分解，故也来自糖等呼吸底物的分解，故C错。错。D.光合作用过程中水的光合作用过程中水的光解生成的光解生成的H用于暗反应三碳的还原，故用于暗反应三碳的还原，故D正确。正确。3.将牛催乳素基因用将牛催乳素基因用32P标记后导入小鼠乳腺细胞，选取仅有标记后导入小鼠乳腺细胞，选取仅有条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养。下条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养。下列叙述错误的是列叙述错误的是 A小鼠乳腺细胞中的核酸含有小鼠乳腺细胞中的核酸含有5种碱基和种碱基和8种
6、核苷酸种核苷酸 B该基因转录时，遗传信息通过模板链传递给该基因转录时，遗传信息通过模板链传递给mRNA C连续分裂连续分裂n次后，子细胞中次后，子细胞中32P标记的细胞占标记的细胞占12n+1 D.该基因翻译时所需该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等与氨基酸种类数不一定相等【答案】【答案】C【命命题题意意图图】考考查遗传查遗传的物的物质质基基础础。【考考查查范范围围】核酸的核酸的组组成及种成及种类类、基因、基因转录转录与翻与翻译译，细细胞胞分裂分裂【解析解析】A.小鼠乳腺细胞中的核酸含有小鼠乳腺细胞中的核酸含有A、G.、C、T、U五种碱基，参与形成八种核苷酸，故五种碱基，参与形成八
7、种核苷酸，故A正确。正确。B.基因是具有基因是具有遗传信息的遗传信息的DNA片段，转录是以基因的一条链为模板指导合片段，转录是以基因的一条链为模板指导合成成RNA的过程，故的过程，故B正确。正确。C.连续分裂连续分裂N次，子细胞中被标次，子细胞中被标记的细胞占记的细胞占1/2n-1,故故C错。错。4 4下列有关下列有关实验实验方法或方法或检测试剂检测试剂的叙述，正确的是的叙述，正确的是 A A用改良苯酚品用改良苯酚品红红染色染色观观察低温察低温诱导诱导的植物染色的植物染色体数目体数目变变化化 B B用健那绿和吡罗红染色观察用健那绿和吡罗红染色观察DNADNA和和RNARNA在细胞中在细胞中的分
8、布的分布 C C用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素和鉴定胡萝用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素和鉴定胡萝卜素提取粗品卜素提取粗品 D D用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度动物的丰富度【答案】【答案】A【命命题题意意图图】考考查查考生考生对对教材教材实验实验的理解和掌握的理解和掌握【考考查查范范围围】低温低温诱导诱导染色体加倍，染色体加倍，观观察察DNADNA、RNARNA在在细细胞中胞中的分布，色素的提取分离，的分布，色素的提取分离，调查调查种群密度及土壤小种群密度及土壤小动动物物类类群丰群丰富度富度【解析解析】A.改良苯酚品红染液是对染色体进
9、行染色的优良试改良苯酚品红染液是对染色体进行染色的优良试剂，故剂，故A正确。正确。B.健那绿染液是对活细胞中线粒体进行染色的健那绿染液是对活细胞中线粒体进行染色的专一性染剂，故专一性染剂，故B错。错。C.纸层析法是对叶绿体中色素进行分离纸层析法是对叶绿体中色素进行分离的方法的方法,故故C错。错。D.标志重捕法是用来调查活动能力比较强，活标志重捕法是用来调查活动能力比较强，活动范围比较大的动物种群密度的方法，土壤小动物丰富度的调动范围比较大的动物种群密度的方法，土壤小动物丰富度的调查用取样器取样法，故查用取样器取样法，故D错。错。5 5油菜物种甲油菜物种甲(2n=20)(2n=20)与乙与乙(2
10、n=16)(2n=16)通通过过人工授粉人工授粉杂杂交，交，获获得得的幼胚的幼胚经经离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素处处理丙的理丙的顶顶芽形芽形成幼苗丁，待丁开花后自交成幼苗丁，待丁开花后自交获获得后代戊若干。下列叙述正确得后代戊若干。下列叙述正确的是的是 A A秋水仙素通秋水仙素通过过促促进进着着丝丝点分裂，使染色体数目加倍点分裂，使染色体数目加倍 B B幼苗丁细胞分裂后期，可观察到幼苗丁细胞分裂后期，可观察到3636或或7272条染色体条染色体 C C丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向 D D形成戊的过程未经
11、过地理隔离，因而戊不是新物种形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是新物种【答案】【答案】B【命命题题意意图图】考考查查考生考生对变对变异育种及异育种及进进化原理的理解和化原理的理解和综综合合运用运用【考考查查范范围围】秋水仙素秋水仙素诱导诱导染色体加倍的原理，染色体加倍的原理，进进化的化的实质实质，物种的形成物种的形成【解析解析】A.秋水仙素通过抑制纺锤体的形成，使染色体加倍，秋水仙素通过抑制纺锤体的形成，使染色体加倍，故故A错误。错误。B.秋水仙素处理的是顶芽，观察的植物幼苗，部分秋水仙素处理的是顶芽，观察的植物幼苗，部分细胞的染色体加倍，部分没有加倍，故细胞的染色体加倍，部分没有加倍，故B
12、正确。正确。C.丙到丁发生丙到丁发生的染色体变化属于染色体变异，并不能决定生物进化的方向，的染色体变化属于染色体变异，并不能决定生物进化的方向，自然选择决定生物进化的方向自然选择决定生物进化的方向,故故C错。错。D.地理隔离并非新物种地理隔离并非新物种形成的必经途径，故形成的必经途径，故D错。错。6将桑树和大豆分别单独种植将桑树和大豆分别单独种植(单作单作)或两种隔行种或两种隔行种植植(间作间作)，测得两种植物的光合速率如下图所示，测得两种植物的光合速率如下图所示(注：注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度度)。据图分析，下列叙述正确
13、的是。据图分析，下列叙述正确的是 A A与与单单作相比，作相比，间间作作时时两种植物的呼吸两种植物的呼吸强强度均没有受到影响度均没有受到影响B B与与单单作相比，作相比，间间作作时时两种植物光合作用的光两种植物光合作用的光饱饱和点均增大和点均增大C C间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率D D大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作【答案答案】D【命命题题意意图图】本本题题通通过过两种植物光合与呼吸曲两种植物光合与呼吸曲线线考考查查考生考生对对光合作用与呼吸作用原理、相互
14、关系的掌握和分析曲光合作用与呼吸作用原理、相互关系的掌握和分析曲线线，获获取取信息的能力信息的能力【考考查查范范围围】光合作用与呼吸作用原理和相互关系，曲光合作用与呼吸作用原理和相互关系，曲线线分分析。析。【解析解析】A.由图曲线分析可知，桑树间作时比单作时呼吸强由图曲线分析可知，桑树间作时比单作时呼吸强度增大，大豆间作时比单作时呼吸强度减小，均受到影响，故度增大，大豆间作时比单作时呼吸强度减小，均受到影响，故A错误。错误。B.间作时，桑树光饱和点增大，大豆光饱和点减小，间作时，桑树光饱和点增大，大豆光饱和点减小，故故B错。错。C.在某一光照强度范围内，间作也提高了大豆的光合在某一光照强度范围
15、内，间作也提高了大豆的光合速率速率,故故C错。错。7.TGF-7.TGF-1 1-Smads-Smads是是条抑制条抑制肿肿瘤的信号瘤的信号传递传递途径。研究表途径。研究表明，胞外蛋白明，胞外蛋白TGF-TGF-1 1与靶与靶细细胞膜上受体胞膜上受体结结合，激活胞内信号合，激活胞内信号分子分子SmadsSmads，生成复合物，生成复合物转转移到移到细细胞核内，胞核内，诱导诱导靶基因的表靶基因的表达，阻止达，阻止细细胞异常增殖，抑制胞异常增殖，抑制恶恶性性肿肿瘤的瘤的发发生。下列叙述生。下列叙述错错误误的是的是 A A恶恶性性肿肿瘤瘤细细胞膜上糖蛋白减少，因此易分散胞膜上糖蛋白减少，因此易分散转
16、转移移 B B从功能来看，复合物诱导的靶基因属于抑癌基因从功能来看，复合物诱导的靶基因属于抑癌基因 C C复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递 D D若该受体蛋白基因不表达，靶细胞仍能正常凋亡若该受体蛋白基因不表达，靶细胞仍能正常凋亡【答案】【答案】D【命命题题意意图图】信息迁移信息迁移题题型，考型，考查查运用所学生物学原理分析解运用所学生物学原理分析解读读科学科学前沿的能力前沿的能力。【考考查查范范围围】细细胞癌胞癌变变的原理和特征，的原理和特征，细细胞凋亡等胞凋亡等【解析解析】A.恶性肿瘤细胞即癌细胞，癌细胞与正常细胞相比具有无限恶性肿瘤细胞
17、即癌细胞，癌细胞与正常细胞相比具有无限增殖、细胞形态改变、细胞膜表面糖蛋白减少等特征，癌细胞膜表面糖增殖、细胞形态改变、细胞膜表面糖蛋白减少等特征，癌细胞膜表面糖蛋白减少，细胞间黏着性降低，易扩散。故蛋白减少，细胞间黏着性降低，易扩散。故A正确。正确。B.抑癌基因是正常细抑癌基因是正常细胞中存在的一类调控细胞生长及周期的基因，能够抑制细胞的过度生长胞中存在的一类调控细胞生长及周期的基因，能够抑制细胞的过度生长和增殖，抑制肿瘤发生，由题干信息可知，复合物可诱导靶基因表达，和增殖，抑制肿瘤发生，由题干信息可知，复合物可诱导靶基因表达，阻止细胞异常增殖。故该靶基因属于抑癌基因。阻止细胞异常增殖。故该
18、靶基因属于抑癌基因。B正确。正确。C.复合物的转移复合物的转移到细胞核内，这是细胞内信号转导的一个过程，实现了细胞质向细胞核到细胞核内，这是细胞内信号转导的一个过程，实现了细胞质向细胞核的信息传递的信息传递,故故C正确。正确。D.若该受体蛋白基因不能表达，则靶细胞抑癌信号若该受体蛋白基因不能表达，则靶细胞抑癌信号途径受阻，靶细胞易癌变而获得不死性。故途径受阻，靶细胞易癌变而获得不死性。故D错。错。8 8(11(11分分)某人行走某人行走时时，足部突然受到，足部突然受到伤伤害性刺激，迅害性刺激，迅速抬腿。下速抬腿。下图为图为相关反射弧示意相关反射弧示意图图。(1)(1)图图示反射弧中，示反射弧中
19、，a a是是 。当。当兴奋兴奋到达到达b b点点时时，神，神经纤维经纤维膜内外两膜内外两侧侧的的电电位位变为变为 。当。当兴奋兴奋到达到达c c处时处时，该结该结构构发发生的信号生的信号转变转变是是 。(2)(2)伤害性刺激产生的信号传到伤害性刺激产生的信号传到 会形成会形成痛觉。此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素痛觉。此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是 。(3)(3)伤害引起的疼痛可通过下丘脑促进垂体释放伤害引起的疼痛可通过下丘脑促进垂体释放 ，直端促进，直端促进 对水的重吸收。对水的重吸收。
20、(4)当细菌感染足部伤口时，机体首先发起攻击的免疫当细菌感染足部伤口时，机体首先发起攻击的免疫细胞是细胞是 。未被清除的病原体经过一系列过程，其。未被清除的病原体经过一系列过程，其抗原会刺激抗原会刺激B细胞增殖分化为细胞增殖分化为 。【答案答案】（1）传入神经）传入神经 内正外负内正外负 电信号电信号化学信号化学信号电电信号信号（2）大脑皮层）大脑皮层 神经神经体液调节体液调节（3）抗利尿激素）抗利尿激素 肾小管和集合管肾小管和集合管（4）吞噬细胞）吞噬细胞 浆细胞和记忆细胞浆细胞和记忆细胞【解析解析】（1）图示为抬腿反射的反射弧结构示意图，伤害性刺激作用于）图示为抬腿反射的反射弧结构示意图，
21、伤害性刺激作用于足部感受器足部感受器经经a（传入神经）（传入神经）-到达神经中枢（脊髓）到达神经中枢（脊髓）-经传出神经经传出神经效应效应器反应。器反应。B点是传入神经纤维上的一点，兴奋在神经纤维上的传导是以电信点是传入神经纤维上的一点，兴奋在神经纤维上的传导是以电信号的形式，传导到号的形式，传导到b点引起点引起b点膜两侧电位发生反转，由内负外正变为内正点膜两侧电位发生反转，由内负外正变为内正外负，外负，c处为突触，兴奋在突触的传递要发生信号转换，由电信号处为突触，兴奋在突触的传递要发生信号转换，由电信号化学信化学信号号电信号电信号（2）躯体感觉中枢位于大脑皮层，内脏神经支配肾上腺分泌肾上腺素
22、增）躯体感觉中枢位于大脑皮层，内脏神经支配肾上腺分泌肾上腺素增加，属于神经加，属于神经-体液调节。体液调节。（3）下丘脑通过垂体释放的抗利尿激素，作用于肾小管和集合管，加强）下丘脑通过垂体释放的抗利尿激素，作用于肾小管和集合管，加强对水的重吸收。对水的重吸收。（4）当病原体突破体表免疫防线后（伤口），吞噬细胞首先对侵入机体）当病原体突破体表免疫防线后（伤口），吞噬细胞首先对侵入机体的病原体发起攻击，清除病原体。体液中未被清除的病原体可刺激的病原体发起攻击，清除病原体。体液中未被清除的病原体可刺激B细胞增细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞，产生体液免疫。殖分化为浆细胞和记忆细胞，产生体液免疫。9(1
23、1分分)将某稻田等分为互不干扰的若干小区，均种上水将某稻田等分为互不干扰的若干小区，均种上水稻苗稻苗(28株株/m2)和和3种杂草种杂草(均为均为1株株m2)，随机向不同小区引，随机向不同小区引入不同密度的福寿螺入不同密度的福寿螺(取食水生植物取食水生植物)。一段时间后，测得各。一段时间后，测得各物种日均密度增长率如下图所示。物种日均密度增长率如下图所示。（1)1)本本实验实验的自的自变变量是量是 ，用，用样样方法方法调查调查水花生种群密水花生种群密度度时时，常用的取，常用的取样样方法有方法有 。(2)(2)稻田生稻田生态态系系统统中的福寿螺属于中的福寿螺属于 ，它和，它和鸭鸭舌草之舌草之间间
24、构成构成 关关系。系。（3)3)实验期间，中密度处理小区福寿螺种群的出生率实验期间，中密度处理小区福寿螺种群的出生率 死亡率，高密度处理小区的水花生种群数量呈死亡率，高密度处理小区的水花生种群数量呈 型增长。型增长。（4)4)若实验结束后停止人工管理，低密度处理小区将经历若实验结束后停止人工管理，低密度处理小区将经历 演替，时间足够长。最可能演替为以演替，时间足够长。最可能演替为以 为主的水生植为主的水生植物群落。物群落。(5)(5)若实验结束后除去福寿螺和杂草，该生态系统的若实验结束后除去福寿螺和杂草，该生态系统的 稳定性将降低。稳定性将降低。【答案答案】（1）福寿螺的密度）福寿螺的密度 等
25、距取样、五点取样等等距取样、五点取样等（2）初级消费者）初级消费者 捕食捕食（3）大于）大于 “S”（4）次生）次生 狐尾草狐尾草（5）抵抗力）抵抗力【解析解析】（1）由题干信息可知，该实验的自变量是福寿螺的密度，因）由题干信息可知，该实验的自变量是福寿螺的密度，因变量是几种生物的日均增长率。水花生属于植物，其种群密度的调查所用变量是几种生物的日均增长率。水花生属于植物，其种群密度的调查所用的样方法常用的有五点取样法和等距取样法。的样方法常用的有五点取样法和等距取样法。（2）福寿螺能以水生植物为食，因此属于初级消费者，图中可知，福）福寿螺能以水生植物为食，因此属于初级消费者，图中可知，福寿螺的
26、种群密度越大，鸭舌草的日均增长率越小，故推测它们之间构成捕寿螺的种群密度越大，鸭舌草的日均增长率越小，故推测它们之间构成捕食关系。食关系。（3）中密度的福寿螺日均增长率为正值，种群数量增加，因此其出生）中密度的福寿螺日均增长率为正值，种群数量增加，因此其出生率大于死亡率，高密度的水花生，其生存环境有限，种群数量呈现率大于死亡率，高密度的水花生，其生存环境有限，种群数量呈现“S”型型增长。增长。（4）实验结束后停止人工管理，此时的演替属于次生演替，由数据可）实验结束后停止人工管理，此时的演替属于次生演替，由数据可知狐尾草的增长率最大，最可能成为优势种。知狐尾草的增长率最大，最可能成为优势种。（5
27、）除去福寿螺和杂草，群里的物种丰富度下降，生态系统的营养结）除去福寿螺和杂草，群里的物种丰富度下降，生态系统的营养结构变简单，抵抗力稳定性将降低。构变简单，抵抗力稳定性将降低。1010(11(11分分)有机有机农药农药苯磺隆是一种除草苯磺隆是一种除草剂剂，长长期使用会期使用会污污染染环环境。研究境。研究发现发现，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分离，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过实验过程如程如图图甲、乙甲、乙所示。所示。(1)(1)微生物生微生物生长长繁殖所需的主要繁殖所需的主要营营养物养物质质有碳源、水、有碳源、
28、水、四四类类，该实验该实验所用的所用的选择选择培养基只能以苯磺隆作培养基只能以苯磺隆作为为唯唯碳源，碳源，其原因是其原因是 。(2)(2)与微生物培养基相比植物与微生物培养基相比植物组织组织培养的培养基常需添加生培养的培养基常需添加生长长素和素和 ，这这些植物激素一般需要事先些植物激素一般需要事先单单独配制成独配制成 保存保存备备用。用。(3)(3)纯纯化菌株化菌株时时，通常使用的划，通常使用的划线线工具是工具是 。划。划线线的某个平板培养后，第一划的某个平板培养后，第一划线线区域的划区域的划线线上都不上都不间间断地断地长满长满了了菌，第二划菌，第二划线线区域所划的第一条区域所划的第一条线线上
29、无菌落，其它划上无菌落，其它划线线上有菌上有菌落。造成划落。造成划线线无菌落可能的操作失无菌落可能的操作失误误有有 。(4)(4)为探究苯磺隆的降解机制，将该菌种的培养液过滤离心，为探究苯磺隆的降解机制，将该菌种的培养液过滤离心，取上清液做图乙所示实验。该实验的假设是取上清液做图乙所示实验。该实验的假设是 ，该实验设计是否合理，该实验设计是否合理，为什么？为什么？。【答案答案】（1 1）氮源、无机）氮源、无机盐盐 使培养基只允使培养基只允许许能分解苯磺隆的微生能分解苯磺隆的微生物生物生长长繁殖，同繁殖，同时时又能抑制或阻止其他微生物的又能抑制或阻止其他微生物的长长生生（2 2）细细胞分裂素胞分
30、裂素 母液母液（3 3）接种环）接种环 第二区域划线前接种环灼烧后未冷却第二区域划线前接种环灼烧后未冷却（4 4）菌种能分泌降解苯磺隆的蛋白质类酶。）菌种能分泌降解苯磺隆的蛋白质类酶。不合理，不合理，因为未设置对照组，不能确定蛋白酶是否影响苯磺隆的降解因为未设置对照组，不能确定蛋白酶是否影响苯磺隆的降解率。率。【命命题题意意图图】考考查查考生运用生物学原理解决考生运用生物学原理解决实际问题实际问题的能力的能力【考考查查范范围围】微生物的培养微生物的培养【解析解析】（1 1）微生物生）微生物生长长所需要的主要所需要的主要营营养物养物质质包括：碳包括：碳源、氮源、水和无机源、氮源、水和无机盐盐。使
31、用。使用选择选择培养基是因培养基是因为为他是允他是允许许特特定的微生物生定的微生物生长长，同，同时时又能抑制或阻止其他微生物的生又能抑制或阻止其他微生物的生长长的的培养基。培养基。（2 2）植物）植物组织组织培养常需要添加的植物激素有生培养常需要添加的植物激素有生长长素和素和细细胞胞分裂素。分裂素。MS MS 培养基的成份一般先分培养基的成份一般先分别别配制成母液配制成母液备备用。用。（3 3）平板划）平板划线线法接种法接种时时常使用接种常使用接种环环划划线线。第二区域只有。第二区域只有第一条第一条线线无菌落，而其他的划无菌落，而其他的划线线却有菌落，很可能是因却有菌落，很可能是因为为接接环环
32、在灼在灼烧烧后末冷却，第一次划后末冷却，第一次划线时线时将菌种将菌种烫烫死，而后接种死，而后接种环环冷却，能正常划冷却，能正常划线线。（4 4）题题中中实验为实验为取得菌种培养液取得菌种培养液过滤过滤后离心上清液，加入后离心上清液，加入蛋白蛋白酶酶处处理后，理后，测测得其得其对对苯磺隆的降解率。意苯磺隆的降解率。意为为假假设设菌种能菌种能产产生降解苯磺隆的蛋白生降解苯磺隆的蛋白质类质类酶酶，若用蛋白，若用蛋白酶酶处处理后，可使理后，可使该该酶酶分解，苯磺隆降解率下降，分解，苯磺隆降解率下降，则则假假设设成立。但由于缺乏空白成立。但由于缺乏空白对对照，不能比照，不能比较较蛋白蛋白酶酶是是处处理是
33、否降低苯磺隆降解率，理是否降低苯磺隆降解率，该实该实验验不能得出相不能得出相应结论应结论。11.(1511.(15分分)小鼠的皮毛小鼠的皮毛颜颜色由常染色体上的两色由常染色体上的两对对基因控制，基因控制，其中其中A/aA/a控制灰色物控制灰色物质质合成，合成，B/bB/b控制黑色物控制黑色物质质合成。两合成。两对对基基因控制有色物因控制有色物质质合成的关系如下合成的关系如下图图：（1 1）选选取三只不同取三只不同颜颜色的色的纯纯合小鼠合小鼠(甲甲-灰鼠，乙灰鼠，乙-白鼠丙白鼠丙-黑黑鼠鼠)进进行行杂杂交，交，结结果如下：果如下：两两对对基因基因(A/a(A/a和和B/b)B/b)位于位于 对对
34、染色体上，小鼠乙的基因染色体上，小鼠乙的基因型型为为 。实验实验一的一的F F2 2代中，白鼠共有代中，白鼠共有 种基因型，灰鼠中种基因型，灰鼠中杂杂合合体占的比例体占的比例为为 。图中有色物质图中有色物质1 1代表代表 色物质，实验二的色物质，实验二的F F2 2代中黑鼠的基代中黑鼠的基因型为因型为 。在在纯纯合灰鼠群体的后代中偶然合灰鼠群体的后代中偶然发现发现一只黄色雄鼠一只黄色雄鼠(丁丁)，让让丁丁与与纯纯合黑鼠合黑鼠杂杂交，交，结结果如下：果如下：据此推据此推测测：小鼠丁的黄色性状是由基因：小鼠丁的黄色性状是由基因 突突变产变产生的，生的，该该突突变变属于属于 性突性突变变。为验证为验
35、证上述推上述推测测，可用，可用实验实验三三F F1 1代的黄鼠与灰鼠代的黄鼠与灰鼠杂杂交。若交。若后代的表后代的表现现型及比例型及比例为为 ，则则上述推上述推测测正确。正确。用用3 3种不同颜色的荧光，分别标记小鼠丁精原细胞的基因种不同颜色的荧光，分别标记小鼠丁精原细胞的基因A A、B B及突变产生的新基因，观察其分裂过程，发现某个次级精母及突变产生的新基因，观察其分裂过程，发现某个次级精母细胞有细胞有3 3种不同颜色的种不同颜色的4 4个荧光点，其原因是个荧光点，其原因是 。【命命题题意意图图】考考查查考生考生对遗传对遗传定律的掌握和理解，及分析定律的掌握和理解，及分析综综合能力合能力【考考
36、查查范范围围】基因的自由基因的自由组组合定律，合定律，变变异及分裂异及分裂【答案答案】(1)(1)两两 aabb 3 8/9 aabb 3 8/9 黑黑 aaBB aaBB 或或 aaBb aaBb(2)A (2)A 显显 黄鼠：灰鼠：黑鼠黄鼠：灰鼠：黑鼠=2=2：1 1：1 1 发生了交叉互换发生了交叉互换【解析解析】(1)(1)由由实验实验一可知，两一可知，两对对基因控制的基因控制的 F2 F2 为为 9 9：3 3：3 3：1 1 的的变变形（形（9 9：3 3：4 4），符合自由），符合自由组组合定律，故合定律，故 A/a A/a 和和 B/b B/b 是位于非同源染色体上的是位于非同
37、源染色体上的两两对对基因。而且基因。而且 A_B_A_B_为为灰色，灰色，A_bb,aabb A_bb,aabb 为为白色，白色，aaBB aaBB 为为黑色（黑色（A/a A/a 控制灰色合成，控制灰色合成，B/b B/b 控制黑色合成）。有色物控制黑色合成）。有色物质质 1 1为为黑色，基因黑色，基因 I I 为为 B B，有色物有色物质质 2 2 为为灰色，基因灰色，基因 II II 为为 A A。以。以为为 F1 AaBb F1 AaBb 为为灰色可灰色可证实证实推推论论，亲亲本本应该应该中甲中甲为为 AABBAABB，乙，乙为为 aabbaabb（甲和乙（甲和乙为为 AAbbAAbb
38、，aaBB aaBB 性状与性状与题题意不意不符合）。符合）。由两由两对对相相对对性状性状杂杂交交实验实验可知可知 F2 F2 中白鼠基因型中白鼠基因型为为 AabbAabb、AAbb AAbb 和和 aabb aabb 三种。灰鼠中三种。灰鼠中 AABBAABB：AaBB:AABb:AaBb=1AaBB:AABb:AaBb=1：2 2：2 2：4 4。除了。除了 AABB AABB 外皆外皆为杂为杂合子，合子，杂杂合子比例合子比例为为 8/98/9。由由解析可知有色物质解析可知有色物质 1 1 是黑色，实验二中，丙为纯合子，是黑色，实验二中，丙为纯合子，F1 F1 全为全为黑色，丙为黑色，丙
39、为 aaBBaaBB，F1 F1 为为 aaBb,F2 aaBb,F2 中中 aaB_aaB_（aaBBaaBB、aaBbaaBb）:aabb=3:aabb=3：1 1。(2)(2)实验实验三中丁与三中丁与纯纯合黑鼠合黑鼠(aaBB)(aaBB)杂杂交，后代有两种性状，交，后代有两种性状，说说明丁明丁为杂为杂合子，且合子，且杂杂交后代中有灰色个体，交后代中有灰色个体，说说明新基因相明新基因相对对于于 A A 为显为显性性（本解析中用（本解析中用 A1 A1 表示）。表示）。结结合合 F1F2 F1F2 未出未出现现白鼠可知，丁不含白鼠可知，丁不含 b b 基因，其基因型基因，其基因型为为 A1
40、ABBA1ABB。若推论正确，则若推论正确，则 F1 F1 中黄鼠基因型为中黄鼠基因型为 A1aBBA1aBB，灰鼠为，灰鼠为 AaBBAaBB。杂交后。杂交后代基因型及比例为代基因型及比例为 A1ABBA1ABB：A1aBB:AaBB:aaBB=1:1:1:1A1aBB:AaBB:aaBB=1:1:1:1，表现型及其比，表现型及其比例为黄：灰：黑例为黄：灰：黑=2=2：1 1：1 1。在减数第一次分裂过程中联会后，同源染色体分离，非同源染色体在减数第一次分裂过程中联会后，同源染色体分离，非同源染色体自由组合。次级精母细胞进行减数第二次分裂，姐妹染色单体分离。由自由组合。次级精母细胞进行减数第二次分裂，姐妹染色单体分离。由于姐妹染色单体是由同一条染色体通过复制而来的，若不发生交叉互换于姐妹染色单体是由同一条染色体通过复制而来的，若不发生交叉互换基因两两相同，应该是基因两两相同，应该是 4 4 个荧光点，个荧光点，2 2 种颜色。出现第三种颜色应该种颜色。出现第三种颜色应该是发生交叉互换的结果。是发生交叉互换的结果。