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1、人教版七年级地理下册日本教案 ，xx 地理教师上课必须要充分备课,写好地理教案。这是我整理的，希望你能从中得到感悟!范文教学目标：1、了解日本的位置特点，记住日本四大岛、临海、首都和主要海港及富士山。了解日本的地形、多火山、地震的特点及主要内容。理解日本的海洋性气候。2、培养学生的读图、分析地图的能力;初步学会用辩证法的方法分析自然条件的优劣。3、使学生树立“事物是联系的，地理环境是一个整体”的辩证唯物主义观点。教学重点：领土组成，主要城市，濒临的海洋。地形、气候的特征及对该国资源的影响教学难点：地理要素之间的联系教学工具：地理教学课件教学过程：【导入】除了祖国，同学们最熟悉的国家可能就是日本
2、、美国、法国这些著名的发达国家，尤其是日本，我们能够从很多方面发现这个国家与我国有着千丝万缕的联系。【课件展示】日本的书法实际上，日本的很多文化传统来自于中国，这得益于中日间很近的距离，便于两国的交往。【活动】引导学生在地图上找到中国的北京和日本的东京，要求根据图中提供的比例尺量算两地之间的距离。【课件展示】一衣代水的邻邦-日本的视频【承转】学习一个国家的地理知识，主要抓住自然状况和经济状况两个方面。其中首先需要了解的是应该清楚该国家所处的地理位置。【课件展示】日本位置示意图。【活动】引导学生确定日本的纬度位置和海陆位置，并找出日本面临的海洋。注意应强调纬度为北纬。【提问】1、从这种纬度位置看
3、，日本应处于什么温度带上?2、日本与哪些国家隔海相望?中国、韩国和朝鲜、俄罗斯 3、日本的国旗图案为什么是太阳?引导学生讨论。日本位于东亚最东部，是亚洲最先看到日出的国家，号称“日出之国”，故红日是日本的象征。【提问】大家知道为什么把日本称为“小日本”吗?日本的面积：37.8 万平方千米人口：1.25 亿【活动】根据前面的知识计算一下日本的人口密度。结论：日本是一个地狭人稠的国家。【提问】从图中观察，日本的地形有什么特征?它的山地分布在哪里?平原分布在哪里?对它的经济发展有什么影响?设问结论：日本境内多山少平原，并且平原分布在沿海一带狭小的区域内。最大的平原是关东平原。受到地形的影响，主要的城
4、市分布在沿海地区。【承转】我们在概论中已经了解到日本是一个岛国，实际上日本的国土主要是由四个大的岛屿加上南部的琉球群岛及一些小岛组成的。【课件展示】日本四岛空白图【活动】引导学生在地图上有北向南依次确认日本四岛的名称，并标注在填充图上。教师展示四岛名称。日本的国土相当于中国的云南，但他的海岸线却比我国岸线还长，这是为什么?引导学生观察日本海岸线的特点【课件展示】日本海岸线轮廓。【活动】引导学生讨论：曲折的海岸线对日本的经济及气候有什么影响?海岸曲折，有众多的良港;岸线漫长，受海洋的影响大。培养学生分析问题的能力和注重地理要素间是相互联系的观点，教师注意总结【课件展示】日本主要城市和地理事物示意
5、图。引导学生在图中找出日本的主要城市和最大的内海及最高峰富士山。并在相应的图册中填出。【课件展示】日本的城市景观和富士山风景。讲解日本的国花樱花。【提问】大家在欣赏日本风景的同时有没有想到，为什么富士山的形状是圆锥形?【课件展示】世界火山地震带分布图及日本的位置【讲解】由于日本群岛位于太平洋板块和亚欧板块交界处，在环太平洋火山地震带上，这个国家境内火山众多，地震频繁。富士山实际上是一座著名的活火山。火山地震给日本带来了巨大的危害。【课件展示】富士山航拍图，关东大地震和坂神大地震照片 讲解灾害。1923 年 9 月关东大地震，震级 8.2 级，死亡人数 15 万。【转承】我们已经初步了解了日本的
6、基本概况，对日本的地形有了一个比较清晰的认识。下面我们来了解一下日本的气候特征以及它带来的影响。【课件展示】东亚气候类型图。【提问】日本主要是什么气候类型?日本大部分地区在 45N30N，属于温带地区。同中国东部相同的是，由于受到东亚季风的影响，日本呈现了典型的季风气候类型。【课件展示】东京、北京气候对比表【提问】同同纬度的其他国家相比，日本气候有什么自己的特点?这是由什么因素造成的?【讲解】日本的季风气候具有海洋性特征，与亚洲大陆同纬度地方相比，冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水比较丰富，它的太平洋沿岸夏秋多台风。【提问】日本的河流有什么特点?注意引导学生把日本的地形和气候特点联系起来思考日本
7、的降水比教丰富，加之国家狭小，山区大，使得它的河流短小但水流湍急，故水能资源丰富【提问】回过头来回忆一下课件展示，日本的风景非常优美，这中间什么因素起了重要作用?森林资源丰富【课件展示】日本的林地分布图【讲述】日本国土的森林覆盖率达到 70%，名列世界前茅，赢得了绿色王国的美誉。日本 20 几种有关保护和发展森林资源的法律，鼓励和嘉奖造林优异者。法律规定，凡在国家规定的防护林内盗伐林木者，要处以 5 年以下的徒刑或 20 万日元以下的罚款。日本人几乎到了爱树成癖的程度。房屋还没建起，四周已种上了花草树木。不论何处，很难看到攀折花木的坏现象。在日本，绿化已深入人心。对学生进行环境教育【转承】日本
8、的森林资源和水能资源比较丰富，但对它相当不利的是日本的矿产资源贫乏，很多矿产需要进口，这对它的经济起到了制约作用。【总结】课件展示本课时的知识联系【复习反馈】板书设计：第二节 日本一、自然特征：1.东亚岛国，地狭人稠，港湾众多 2.平原狭小，山区广大，多火山、地震 3.季风气候，海洋性强，森林茂密，水能丰富探究活动学生分组，选择一个问题进行讨论：1.假设自己是一个日本人，想白手起家，应该如何一步一步发展自己的事业?2.联系日本的地理特征和经济发展的规律，阐述如何因地制宜的发展中国经济?七年级地理复习题 1.美国的全称是_，居民的构成较复杂，有当地的土著居民_人，有来自欧洲的_人种，非洲的_人种
9、和_洲的黄色人种。2.美国的西部是高大的_山系的一部分，东部是_山脉，中部为_平原。3.美国的主体部分位于_ 国和_ 国之间，地处_带，降水量自东南向西部内陆_。4.美国是世界工业最_的国家，其工业体系_，产品种类_，技术_。位于_市东南的硅谷是世界著名的_产业中心。5.高度发达的经济使美国成为世界最大的_消耗国和_排放国。加快了_的枯竭速度，加剧了生态的 和环境的_，因此，在维护世界环境上应承担更多的责任。二、选择题 6.属于美国，但与美国本土不相联的两个洲是：A.加里福尼亚、夏威夷 B.夏威夷、阿拉斯加 C.阿拉斯加、弗吉尼亚 D.大洋洲、南极洲7.美国最大的河流是位居世界第四位的：A.尼
10、罗河 B.长江 C.亚马孙河 D.密西西比河8.美国五大湖中面积最大的是：A.苏必利尔湖 B.密歇根湖 C.伊利湖 D.休伦湖 9.美国农业生产具有的最显著特征是：A.机械化 B.电气化 C.水利化 D.专业化 1 在图上填写美国周边的海湾;2 在图上填出：阿巴拉契亚山脉、落基山脉、中央平原、密西西比河;3 在图上填写：华盛顿、纽约、芝加哥、底特律、休斯顿、洛杉矶、旧金山。11.读美国农业带图：1在图上填出：小麦区、乳畜带、玉米带、棉花带、畜牧灌溉农业区。2 结合教材，试说明畜牧灌溉农业带的主要影响因素：地形：_。气候：_。人口：_。，xx 地理教师上课必须要充分备课,写好地理教案。这是我整理
11、的，希望你能从中得到感悟!范文教学目标：1、了解日本的位置特点，记住日本四大岛、临海、首都和主要海港及富士山。了解日本的地形、多火山、地震的特点及主要内容。理解日本的海洋性气候。2、培养学生的读图、分析地图的能力;初步学会用辩证法的方法分析自然条件的优劣。3、使学生树立“事物是联系的，地理环境是一个整体”的辩证唯物主义观点。教学重点：领土组成，主要城市，濒临的海洋。地形、气候的特征及对该国资源的影响教学难点：地理要素之间的联系教学工具：地理教学课件教学过程：【导入】除了祖国，同学们最熟悉的国家可能就是日本、美国、法国这些著名的发达国家，尤其是日本，我们能够从很多方面发现这个国家与我国有着千丝万
12、缕的联系。【课件展示】日本的书法实际上，日本的很多文化传统来自于中国，这得益于中日间很近的距离，便于两国的交往。【活动】引导学生在地图上找到中国的北京和日本的东京，要求根据图中提供的比例尺量算两地之间的距离。【课件展示】一衣代水的邻邦-日本的视频【承转】学习一个国家的地理知识，主要抓住自然状况和经济状况两个方面。其中首先需要了解的是应该清楚该国家所处的地理位置。【课件展示】日本位置示意图。【活动】引导学生确定日本的纬度位置和海陆位置，并找出日本面临的海洋。注意应强调纬度为北纬。【提问】1、从这种纬度位置看，日本应处于什么温度带上?2、日本与哪些国家隔海相望?中国、韩国和朝鲜、俄罗斯 3、日本的
13、国旗图案为什么是太阳?引导学生讨论。日本位于东亚最东部，是亚洲最先看到日出的国家，号称“日出之国”，故红日是日本的象征。【提问】大家知道为什么把日本称为“小日本”吗?日本的面积：37.8 万平方千米人口：1.25 亿【活动】根据前面的知识计算一下日本的人口密度。结论：日本是一个地狭人稠的国家。【提问】从图中观察，日本的地形有什么特征?它的山地分布在哪里?平原分布在哪里?对它的经济发展有什么影响?设问结论：日本境内多山少平原，并且平原分布在沿海一带狭小的区域内。最大的平原是关东平原。受到地形的影响，主要的城市分布在沿海地区。【承转】我们在概论中已经了解到日本是一个岛国，实际上日本的国土主要是由四
14、个大的岛屿加上南部的琉球群岛及一些小岛组成的。【课件展示】日本四岛空白图【活动】引导学生在地图上有北向南依次确认日本四岛的名称，并标注在填充图上。教师展示四岛名称。日本的国土相当于中国的云南，但他的海岸线却比我国岸线还长，这是为什么?引导学生观察日本海岸线的特点【课件展示】日本海岸线轮廓。【活动】引导学生讨论：曲折的海岸线对日本的经济及气候有什么影响?海岸曲折，有众多的良港;岸线漫长，受海洋的影响大。培养学生分析问题的能力和注重地理要素间是相互联系的观点，教师注意总结【课件展示】日本主要城市和地理事物示意图。引导学生在图中找出日本的主要城市和最大的内海及最高峰富士山。并在相应的图册中填出。【课
15、件展示】日本的城市景观和富士山风景。讲解日本的国花樱花。【提问】大家在欣赏日本风景的同时有没有想到，为什么富士山的形状是圆锥形?【课件展示】世界火山地震带分布图及日本的位置【讲解】由于日本群岛位于太平洋板块和亚欧板块交界处，在环太平洋火山地震带上，这个国家境内火山众多，地震频繁。富士山实际上是一座著名的活火山。火山地震给日本带来了巨大的危害。【课件展示】富士山航拍图，关东大地震和坂神大地震照片 讲解灾害。1923 年 9 月关东大地震，震级 8.2 级，死亡人数 15 万。【转承】我们已经初步了解了日本的基本概况，对日本的地形有了一个比较清晰的认识。下面我们来了解一下日本的气候特征以及它带来的
16、影响。【课件展示】东亚气候类型图。【提问】日本主要是什么气候类型?日本大部分地区在 45N30N，属于温带地区。同中国东部相同的是，由于受到东亚季风的影响，日本呈现了典型的季风气候类型。【课件展示】东京、北京气候对比表【提问】同同纬度的其他国家相比，日本气候有什么自己的特点?这是由什么因素造成的?【讲解】日本的季风气候具有海洋性特征，与亚洲大陆同纬度地方相比，冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水比较丰富，它的太平洋沿岸夏秋多台风。【提问】日本的河流有什么特点?注意引导学生把日本的地形和气候特点联系起来思考日本的降水比教丰富，加之国家狭小，山区大，使得它的河流短小但水流湍急，故水能资源丰富【提问】回
17、过头来回忆一下课件展示，日本的风景非常优美，这中间什么因素起了重要作用?森林资源丰富【课件展示】日本的林地分布图【讲述】日本国土的森林覆盖率达到 70%，名列世界前茅，赢得了绿色王国的美誉。日本 20 几种有关保护和发展森林资源的法律，鼓励和嘉奖造林优异者。法律规定，凡在国家规定的防护林内盗伐林木者，要处以 5 年以下的徒刑或20 万日元以下的罚款。日本人几乎到了爱树成癖的程度。房屋还没建起，四周已种上了花草树木。不论何处，很难看到攀折花木的坏现象。在日本，绿化已深入人心。对学生进行环境教育【转承】日本的森林资源和水能资源比较丰富，但对它相当不利的是日本的矿产资源贫乏，很多矿产需要进口，这对它
18、的经济起到了制约作用。【总结】课件展示本课时的知识联系【复习反馈】板书设计：第二节 日本一、自然特征：1.东亚岛国，地狭人稠，港湾众多 2.平原狭小，山区广大，多火山、地震 3.季风气候，海洋性强，森林茂密，水能丰富探究活动学生分组，选择一个问题进行讨论：1.假设自己是一个日本人，想白手起家，应该如何一步一步发展自己的事业?2.联系日本的地理特征和经济发展的规律，阐述如何因地制宜的发展中国经济?七年级地理复习题 1.美国的全称是_，居民的构成较复杂，有当地的土著居民_人，有来自欧洲的_人种，非洲的_人种和_洲的黄色人种。2.美国的西部是高大的_山系的一部分，东部是_山脉，中部为_平原。3.美国
19、的主体部分位于_ 国和_ 国之间，地处_带，降水量自东南向西部内陆_。4.美国是世界工业最_的国家，其工业体系_，产品种类_，技术_。位于_市东南的硅谷是世界著名的_产业中心。5.高度发达的经济使美国成为世界最大的_消耗国和_排放国。加快了_的枯竭速度，加剧了生态的 和环境的_，因此，在维护世界环境上应承担更多的责任。二、选择题 6.属于美国，但与美国本土不相联的两个洲是：A.加里福尼亚、夏威夷 B.夏威夷、阿拉斯加 C.阿拉斯加、弗吉尼亚 D.大洋洲、南极洲7.美国最大的河流是位居世界第四位的：A.尼罗河 B.长江 C.亚马孙河 D.密西西比河 8.美国五大湖中面积最大的是：A.苏必利尔湖
20、B.密歇根湖 C.伊利湖 D.休伦湖9.美国农业生产具有的最显著特征是：A.机械化 B.电气化 C.水利化 D.专业化 1 在图上填写美国周边的海湾;2 在图上填出：阿巴拉契亚山脉、落基山脉、中央平原、密西西比河;3 在图上填写：华盛顿、纽约、芝加哥、底特律、休斯顿、洛杉矶、旧金山。11.读美国农业带图：1 在图上填出：小麦区、乳畜带、玉米带、棉花带、畜牧灌溉农业区。2 结合教材，试说明畜牧灌溉农业带的主要影响因素：地形：_。气候：_。人口：_。，xx 地理教师上课必须要充分备课,写好地理教案。这是我整理的，希望你能从中得到感悟!范文教学目标：1、了解日本的位置特点，记住日本四大岛、临海、首都
21、和主要海港及富士山。了解日本的地形、多火山、地震的特点及主要内容。理解日本的海洋性气候。2、培养学生的读图、分析地图的能力;初步学会用辩证法的方法分析自然条件的优劣。3、使学生树立“事物是联系的，地理环境是一个整体”的辩证唯物主义观点。教学重点：领土组成，主要城市，濒临的海洋。地形、气候的特征及对该国资源的影响教学难点：地理要素之间的联系教学工具：地理教学课件教学过程：【导入】除了祖国，同学们最熟悉的国家可能就是日本、美国、法国这些著名的发达国家，尤其是日本，我们能够从很多方面发现这个国家与我国有着千丝万缕的联系。【课件展示】日本的书法实际上，日本的很多文化传统来自于中国，这得益于中日间很近的
22、距离，便于两国的交往。【活动】引导学生在地图上找到中国的北京和日本的东京，要求根据图中提供的比例尺量算两地之间的距离。【课件展示】一衣代水的邻邦-日本的视频【承转】学习一个国家的地理知识，主要抓住自然状况和经济状况两个方面。其中首先需要了解的是应该清楚该国家所处的地理位置。【课件展示】日本位置示意图。【活动】引导学生确定日本的纬度位置和海陆位置，并找出日本面临的海洋。注意应强调纬度为北纬。【提问】1、从这种纬度位置看，日本应处于什么温度带上?2、日本与哪些国家隔海相望?中国、韩国和朝鲜、俄罗斯 3、日本的国旗图案为什么是太阳?引导学生讨论。日本位于东亚最东部，是亚洲最先看到日出的国家，号称“日
23、出之国”，故红日是日本的象征。【提问】大家知道为什么把日本称为“小日本”吗?日本的面积：37.8 万平方千米人口：1.25 亿【活动】根据前面的知识计算一下日本的人口密度。结论：日本是一个地狭人稠的国家。【提问】从图中观察，日本的地形有什么特征?它的山地分布在哪里?平原分布在哪里?对它的经济发展有什么影响?设问结论：日本境内多山少平原，并且平原分布在沿海一带狭小的区域内。最大的平原是关东平原。受到地形的影响，主要的城市分布在沿海地区。【承转】我们在概论中已经了解到日本是一个岛国，实际上日本的国土主要是由四个大的岛屿加上南部的琉球群岛及一些小岛组成的。【课件展示】日本四岛空白图【活动】引导学生在
24、地图上有北向南依次确认日本四岛的名称，并标注在填充图上。教师展示四岛名称。日本的国土相当于中国的云南，但他的海岸线却比我国岸线还长，这是为什么?引导学生观察日本海岸线的特点【课件展示】日本海岸线轮廓。【活动】引导学生讨论：曲折的海岸线对日本的经济及气候有什么影响?海岸曲折，有众多的良港;岸线漫长，受海洋的影响大。培养学生分析问题的能力和注重地理要素间是相互联系的观点，教师注意总结【课件展示】日本主要城市和地理事物示意图。引导学生在图中找出日本的主要城市和最大的内海及最高峰富士山。并在相应的图册中填出。【课件展示】日本的城市景观和富士山风景。讲解日本的国花樱花。【提问】大家在欣赏日本风景的同时有
25、没有想到，为什么富士山的形状是圆锥形?【课件展示】世界火山地震带分布图及日本的位置【讲解】由于日本群岛位于太平洋板块和亚欧板块交界处，在环太平洋火山地震带上，这个国家境内火山众多，地震频繁。富士山实际上是一座著名的活火山。火山地震给日本带来了巨大的危害。【课件展示】富士山航拍图，关东大地震和坂神大地震照片 讲解灾害。1923 年 9 月关东大地震，震级 8.2 级，死亡人数 15 万。【转承】我们已经初步了解了日本的基本概况，对日本的地形有了一个比较清晰的认识。下面我们来了解一下日本的气候特征以及它带来的影响。【课件展示】东亚气候类型图。【提问】日本主要是什么气候类型?日本大部分地区在 45N
26、30N，属于温带地区。同中国东部相同的是，由于受到东亚季风的影响，日本呈现了典型的季风气候类型。【课件展示】东京、北京气候对比表【提问】同同纬度的其他国家相比，日本气候有什么自己的特点?这是由什么因素造成的?【讲解】日本的季风气候具有海洋性特征，与亚洲大陆同纬度地方相比，冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水比较丰富，它的太平洋沿岸夏秋多台风。【提问】日本的河流有什么特点?注意引导学生把日本的地形和气候特点联系起来思考日本的降水比教丰富，加之国家狭小，山区大，使得它的河流短小但水流湍急，故水能资源丰富【提问】回过头来回忆一下课件展示，日本的风景非常优美，这中间什么因素起了重要作用?森林资源丰富【课件
27、展示】日本的林地分布图【讲述】日本国土的森林覆盖率达到 70%，名列世界前茅，赢得了绿色王国的美誉。日本 20 几种有关保护和发展森林资源的法律，鼓励和嘉奖造林优异者。法律规定，凡在国家规定的防护林内盗伐林木者，要处以 5 年以下的徒刑或20 万日元以下的罚款。日本人几乎到了爱树成癖的程度。房屋还没建起，四周已种上了花草树木。不论何处，很难看到攀折花木的坏现象。在日本，绿化已深入人心。对学生进行环境教育【转承】日本的森林资源和水能资源比较丰富，但对它相当不利的是日本的矿产资源贫乏，很多矿产需要进口，这对它的经济起到了制约作用。【总结】课件展示本课时的知识联系【复习反馈】板书设计：第二节 日本一
28、、自然特征：1.东亚岛国，地狭人稠，港湾众多 2.平原狭小，山区广大，多火山、地震 3.季风气候，海洋性强，森林茂密，水能丰富探究活动学生分组，选择一个问题进行讨论：1.假设自己是一个日本人，想白手起家，应该如何一步一步发展自己的事业?2.联系日本的地理特征和经济发展的规律，阐述如何因地制宜的发展中国经济?七年级地理复习题 1.美国的全称是_，居民的构成较复杂，有当地的土著居民_人，有来自欧洲的_人种，非洲的_人种和_洲的黄色人种。2.美国的西部是高大的_山系的一部分，东部是_山脉，中部为_平原。3.美国的主体部分位于_ 国和_ 国之间，地处_带，降水量自东南向西部内陆_。4.美国是世界工业最
29、_的国家，其工业体系_，产品种类_，技术_。位于_市东南的硅谷是世界著名的_产业中心。5.高度发达的经济使美国成为世界最大的_消耗国和_排放国。加快了_的枯竭速度，加剧了生态的 和环境的_，因此，在维护世界环境上应承担更多的责任。二、选择题 6.属于美国，但与美国本土不相联的两个洲是：A.加里福尼亚、夏威夷 B.夏威夷、阿拉斯加 C.阿拉斯加、弗吉尼亚 D.大洋洲、南极洲7.美国最大的河流是位居世界第四位的：A.尼罗河 B.长江 C.亚马孙河 D.密西西比河 8.美国五大湖中面积最大的是：A.苏必利尔湖 B.密歇根湖 C.伊利湖 D.休伦湖9.美国农业生产具有的最显著特征是：A.机械化 B.电
30、气化 C.水利化 D.专业化 1 在图上填写美国周边的海湾;2 在图上填出：阿巴拉契亚山脉、落基山脉、中央平原、密西西比河;3 在图上填写：华盛顿、纽约、芝加哥、底特律、休斯顿、洛杉矶、旧金山。11.读美国农业带图：1 在图上填出：小麦区、乳畜带、玉米带、棉花带、畜牧灌溉农业区。2 结合教材，试说明畜牧灌溉农业带的主要影响因素：地形：_。气候：_。人口：_。，xx 地理教师上课必须要充分备课,写好地理教案。这是我整理的，希望你能从中得到感悟!范文教学目标：1、了解日本的位置特点，记住日本四大岛、临海、首都和主要海港及富士山。了解日本的地形、多火山、地震的特点及主要内容。理解日本的海洋性气候。2
31、、培养学生的读图、分析地图的能力;初步学会用辩证法的方法分析自然条件的优劣。3、使学生树立“事物是联系的，地理环境是一个整体”的辩证唯物主义观点。教学重点：领土组成，主要城市，濒临的海洋。地形、气候的特征及对该国资源的影响教学难点：地理要素之间的联系教学工具：地理教学课件教学过程：【导入】除了祖国，同学们最熟悉的国家可能就是日本、美国、法国这些著名的发达国家，尤其是日本，我们能够从很多方面发现这个国家与我国有着千丝万缕的联系。【课件展示】日本的书法实际上，日本的很多文化传统来自于中国，这得益于中日间很近的距离，便于两国的交往。【活动】引导学生在地图上找到中国的北京和日本的东京，要求根据图中提供
32、的比例尺量算两地之间的距离。【课件展示】一衣代水的邻邦-日本的视频【承转】学习一个国家的地理知识，主要抓住自然状况和经济状况两个方面。其中首先需要了解的是应该清楚该国家所处的地理位置。【课件展示】日本位置示意图。【活动】引导学生确定日本的纬度位置和海陆位置，并找出日本面临的海洋。注意应强调纬度为北纬。【提问】1、从这种纬度位置看，日本应处于什么温度带上?2、日本与哪些国家隔海相望?中国、韩国和朝鲜、俄罗斯 3、日本的国旗图案为什么是太阳?引导学生讨论。日本位于东亚最东部，是亚洲最先看到日出的国家，号称“日出之国”，故红日是日本的象征。【提问】大家知道为什么把日本称为“小日本”吗?日本的面积：3
33、7.8 万平方千米人口：1.25 亿【活动】根据前面的知识计算一下日本的人口密度。结论：日本是一个地狭人稠的国家。【提问】从图中观察，日本的地形有什么特征?它的山地分布在哪里?平原分布在哪里?对它的经济发展有什么影响?设问结论：日本境内多山少平原，并且平原分布在沿海一带狭小的区域内。最大的平原是关东平原。受到地形的影响，主要的城市分布在沿海地区。【承转】我们在概论中已经了解到日本是一个岛国，实际上日本的国土主要是由四个大的岛屿加上南部的琉球群岛及一些小岛组成的。【课件展示】日本四岛空白图【活动】引导学生在地图上有北向南依次确认日本四岛的名称，并标注在填充图上。教师展示四岛名称。日本的国土相当于
34、中国的云南，但他的海岸线却比我国岸线还长，这是为什么?引导学生观察日本海岸线的特点【课件展示】日本海岸线轮廓。【活动】引导学生讨论：曲折的海岸线对日本的经济及气候有什么影响?海岸曲折，有众多的良港;岸线漫长，受海洋的影响大。培养学生分析问题的能力和注重地理要素间是相互联系的观点，教师注意总结【课件展示】日本主要城市和地理事物示意图。引导学生在图中找出日本的主要城市和最大的内海及最高峰富士山。并在相应的图册中填出。【课件展示】日本的城市景观和富士山风景。讲解日本的国花樱花。【提问】大家在欣赏日本风景的同时有没有想到，为什么富士山的形状是圆锥形?【课件展示】世界火山地震带分布图及日本的位置【讲解】
35、由于日本群岛位于太平洋板块和亚欧板块交界处，在环太平洋火山地震带上，这个国家境内火山众多，地震频繁。富士山实际上是一座著名的活火山。火山地震给日本带来了巨大的危害。【课件展示】富士山航拍图，关东大地震和坂神大地震照片 讲解灾害。1923 年 9 月关东大地震，震级 8.2 级，死亡人数 15 万。【转承】我们已经初步了解了日本的基本概况，对日本的地形有了一个比较清晰的认识。下面我们来了解一下日本的气候特征以及它带来的影响。【课件展示】东亚气候类型图。【提问】日本主要是什么气候类型?日本大部分地区在 45N30N，属于温带地区。同中国东部相同的是，由于受到东亚季风的影响，日本呈现了典型的季风气候
36、类型。【课件展示】东京、北京气候对比表【提问】同同纬度的其他国家相比，日本气候有什么自己的特点?这是由什么因素造成的?【讲解】日本的季风气候具有海洋性特征，与亚洲大陆同纬度地方相比，冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水比较丰富，它的太平洋沿岸夏秋多台风。【提问】日本的河流有什么特点?注意引导学生把日本的地形和气候特点联系起来思考日本的降水比教丰富，加之国家狭小，山区大，使得它的河流短小但水流湍急，故水能资源丰富【提问】回过头来回忆一下课件展示，日本的风景非常优美，这中间什么因素起了重要作用?森林资源丰富【课件展示】日本的林地分布图【讲述】日本国土的森林覆盖率达到 70%，名列世界前茅，赢得了绿色王
37、国的美誉。日本 20 几种有关保护和发展森林资源的法律，鼓励和嘉奖造林优异者。法律规定，凡在国家规定的防护林内盗伐林木者，要处以 5 年以下的徒刑或20 万日元以下的罚款。日本人几乎到了爱树成癖的程度。房屋还没建起，四周已种上了花草树木。不论何处，很难看到攀折花木的坏现象。在日本，绿化已深入人心。对学生进行环境教育【转承】日本的森林资源和水能资源比较丰富，但对它相当不利的是日本的矿产资源贫乏，很多矿产需要进口，这对它的经济起到了制约作用。【总结】课件展示本课时的知识联系【复习反馈】板书设计：第二节 日本一、自然特征：1.东亚岛国，地狭人稠，港湾众多 2.平原狭小，山区广大，多火山、地震 3.季
38、风气候，海洋性强，森林茂密，水能丰富探究活动学生分组，选择一个问题进行讨论：1.假设自己是一个日本人，想白手起家，应该如何一步一步发展自己的事业?2.联系日本的地理特征和经济发展的规律，阐述如何因地制宜的发展中国经济?七年级地理复习题 1.美国的全称是_，居民的构成较复杂，有当地的土著居民_人，有来自欧洲的_人种，非洲的_人种和_洲的黄色人种。2.美国的西部是高大的_山系的一部分，东部是_山脉，中部为_平原。3.美国的主体部分位于_ 国和_ 国之间，地处_带，降水量自东南向西部内陆_。4.美国是世界工业最_的国家，其工业体系_，产品种类_，技术_。位于_市东南的硅谷是世界著名的_产业中心。5.
39、高度发达的经济使美国成为世界最大的_消耗国和_排放国。加快了_的枯竭速度，加剧了生态的 和环境的_，因此，在维护世界环境上应承担更多的责任。二、选择题 6.属于美国，但与美国本土不相联的两个洲是：A.加里福尼亚、夏威夷 B.夏威夷、阿拉斯加 C.阿拉斯加、弗吉尼亚 D.大洋洲、南极洲7.美国最大的河流是位居世界第四位的：A.尼罗河 B.长江 C.亚马孙河 D.密西西比河 8.美国五大湖中面积最大的是：A.苏必利尔湖 B.密歇根湖 C.伊利湖 D.休伦湖9.美国农业生产具有的最显著特征是：A.机械化 B.电气化 C.水利化 D.专业化 1 在图上填写美国周边的海湾;2 在图上填出：阿巴拉契亚山脉
40、、落基山脉、中央平原、密西西比河;3 在图上填写：华盛顿、纽约、芝加哥、底特律、休斯顿、洛杉矶、旧金山。11.读美国农业带图：1 在图上填出：小麦区、乳畜带、玉米带、棉花带、畜牧灌溉农业区。2 结合教材，试说明畜牧灌溉农业带的主要影响因素：地形：_。气候：_。人口：_。，xx 地理教师上课必须要充分备课,写好地理教案。这是我整理的，希望你能从中得到感悟!范文教学目标：1、了解日本的位置特点，记住日本四大岛、临海、首都和主要海港及富士山。了解日本的地形、多火山、地震的特点及主要内容。理解日本的海洋性气候。2、培养学生的读图、分析地图的能力;初步学会用辩证法的方法分析自然条件的优劣。3、使学生树立
41、“事物是联系的，地理环境是一个整体”的辩证唯物主义观点。教学重点：领土组成，主要城市，濒临的海洋。地形、气候的特征及对该国资源的影响教学难点：地理要素之间的联系教学工具：地理教学课件教学过程：【导入】除了祖国，同学们最熟悉的国家可能就是日本、美国、法国这些著名的发达国家，尤其是日本，我们能够从很多方面发现这个国家与我国有着千丝万缕的联系。【课件展示】日本的书法实际上，日本的很多文化传统来自于中国，这得益于中日间很近的距离，便于两国的交往。【活动】引导学生在地图上找到中国的北京和日本的东京，要求根据图中提供的比例尺量算两地之间的距离。【课件展示】一衣代水的邻邦-日本的视频【承转】学习一个国家的地
42、理知识，主要抓住自然状况和经济状况两个方面。其中首先需要了解的是应该清楚该国家所处的地理位置。【课件展示】日本位置示意图。【活动】引导学生确定日本的纬度位置和海陆位置，并找出日本面临的海洋。注意应强调纬度为北纬。【提问】1、从这种纬度位置看，日本应处于什么温度带上?2、日本与哪些国家隔海相望?中国、韩国和朝鲜、俄罗斯 3、日本的国旗图案为什么是太阳?引导学生讨论。日本位于东亚最东部，是亚洲最先看到日出的国家，号称“日出之国”，故红日是日本的象征。【提问】大家知道为什么把日本称为“小日本”吗?日本的面积：37.8 万平方千米人口：1.25 亿【活动】根据前面的知识计算一下日本的人口密度。结论：日
43、本是一个地狭人稠的国家。【提问】从图中观察，日本的地形有什么特征?它的山地分布在哪里?平原分布在哪里?对它的经济发展有什么影响?设问结论：日本境内多山少平原，并且平原分布在沿海一带狭小的区域内。最大的平原是关东平原。受到地形的影响，主要的城市分布在沿海地区。【承转】我们在概论中已经了解到日本是一个岛国，实际上日本的国土主要是由四个大的岛屿加上南部的琉球群岛及一些小岛组成的。【课件展示】日本四岛空白图【活动】引导学生在地图上有北向南依次确认日本四岛的名称，并标注在填充图上。教师展示四岛名称。日本的国土相当于中国的云南，但他的海岸线却比我国岸线还长，这是为什么?引导学生观察日本海岸线的特点【课件展
44、示】日本海岸线轮廓。【活动】引导学生讨论：曲折的海岸线对日本的经济及气候有什么影响?海岸曲折，有众多的良港;岸线漫长，受海洋的影响大。培养学生分析问题的能力和注重地理要素间是相互联系的观点，教师注意总结【课件展示】日本主要城市和地理事物示意图。引导学生在图中找出日本的主要城市和最大的内海及最高峰富士山。并在相应的图册中填出。【课件展示】日本的城市景观和富士山风景。讲解日本的国花樱花。【提问】大家在欣赏日本风景的同时有没有想到，为什么富士山的形状是圆锥形?【课件展示】世界火山地震带分布图及日本的位置【讲解】由于日本群岛位于太平洋板块和亚欧板块交界处，在环太平洋火山地震带上，这个国家境内火山众多，
45、地震频繁。富士山实际上是一座著名的活火山。火山地震给日本带来了巨大的危害。【课件展示】富士山航拍图，关东大地震和坂神大地震照片 讲解灾害。1923 年 9 月关东大地震，震级 8.2 级，死亡人数 15 万。【转承】我们已经初步了解了日本的基本概况，对日本的地形有了一个比较清晰的认识。下面我们来了解一下日本的气候特征以及它带来的影响。【课件展示】东亚气候类型图。【提问】日本主要是什么气候类型?日本大部分地区在 45N30N，属于温带地区。同中国东部相同的是，由于受到东亚季风的影响，日本呈现了典型的季风气候类型。【课件展示】东京、北京气候对比表【提问】同同纬度的其他国家相比，日本气候有什么自己的
46、特点?这是由什么因素造成的?【讲解】日本的季风气候具有海洋性特征，与亚洲大陆同纬度地方相比，冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水比较丰富，它的太平洋沿岸夏秋多台风。【提问】日本的河流有什么特点?注意引导学生把日本的地形和气候特点联系起来思考日本的降水比教丰富，加之国家狭小，山区大，使得它的河流短小但水流湍急，故水能资源丰富【提问】回过头来回忆一下课件展示，日本的风景非常优美，这中间什么因素起了重要作用?森林资源丰富【课件展示】日本的林地分布图【讲述】日本国土的森林覆盖率达到 70%，名列世界前茅，赢得了绿色王国的美誉。日本 20 几种有关保护和发展森林资源的法律，鼓励和嘉奖造林优异者。法律规定，凡
47、在国家规定的防护林内盗伐林木者，要处以 5 年以下的徒刑或20 万日元以下的罚款。日本人几乎到了爱树成癖的程度。房屋还没建起，四周已种上了花草树木。不论何处，很难看到攀折花木的坏现象。在日本，绿化已深入人心。对学生进行环境教育【转承】日本的森林资源和水能资源比较丰富，但对它相当不利的是日本的矿产资源贫乏，很多矿产需要进口，这对它的经济起到了制约作用。【总结】课件展示本课时的知识联系【复习反馈】板书设计：第二节 日本一、自然特征：1.东亚岛国，地狭人稠，港湾众多 2.平原狭小，山区广大，多火山、地震 3.季风气候，海洋性强，森林茂密，水能丰富探究活动学生分组，选择一个问题进行讨论：1.假设自己是
48、一个日本人，想白手起家，应该如何一步一步发展自己的事业?2.联系日本的地理特征和经济发展的规律，阐述如何因地制宜的发展中国经济?七年级地理复习题 1.美国的全称是_，居民的构成较复杂，有当地的土著居民_人，有来自欧洲的_人种，非洲的_人种和_洲的黄色人种。2.美国的西部是高大的_山系的一部分，东部是_山脉，中部为_平原。3.美国的主体部分位于_ 国和_ 国之间，地处_带，降水量自东南向西部内陆_。4.美国是世界工业最_的国家，其工业体系_，产品种类_，技术_。位于_市东南的硅谷是世界著名的_产业中心。5.高度发达的经济使美国成为世界最大的_消耗国和_排放国。加快了_的枯竭速度，加剧了生态的 和
49、环境的_，因此，在维护世界环境上应承担更多的责任。二、选择题 6.属于美国，但与美国本土不相联的两个洲是：A.加里福尼亚、夏威夷 B.夏威夷、阿拉斯加 C.阿拉斯加、弗吉尼亚 D.大洋洲、南极洲7.美国最大的河流是位居世界第四位的：A.尼罗河 B.长江 C.亚马孙河 D.密西西比河 8.美国五大湖中面积最大的是：A.苏必利尔湖 B.密歇根湖 C.伊利湖 D.休伦湖9.美国农业生产具有的最显著特征是：A.机械化 B.电气化 C.水利化 D.专业化 1 在图上填写美国周边的海湾;2 在图上填出：阿巴拉契亚山脉、落基山脉、中央平原、密西西比河;3 在图上填写：华盛顿、纽约、芝加哥、底特律、休斯顿、洛
50、杉矶、旧金山。11.读美国农业带图：1 在图上填出：小麦区、乳畜带、玉米带、棉花带、畜牧灌溉农业区。2 结合教材，试说明畜牧灌溉农业带的主要影响因素：地形：_。气候：_。人口：_。，xx 地理教师上课必须要充分备课,写好地理教案。这是我整理的，希望你能从中得到感悟!范文教学目标：1、了解日本的位置特点，记住日本四大岛、临海、首都和主要海港及富士山。了解日本的地形、多火山、地震的特点及主要内容。理解日本的海洋性气候。2、培养学生的读图、分析地图的能力;初步学会用辩证法的方法分析自然条件的优劣。3、使学生树立“事物是联系的，地理环境是一个整体”的辩证唯物主义观点。教学重点：领土组成，主要城市，濒临