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1、中医诊断学教案（80学时）中医药大学中医诊断教研室章节教学时数 教 学 内 容讲授时数备 注绪 论2.0第 一 章 望 诊17.0全身望诊5.0、局部望诊4.0、望排出物1.0、小儿食指络脉1.0、望舌6.0第 二 章 闻 诊3.0听声音2.0、嗅气味1.0第 三 章 问 诊10.0问诊的意义与方法1.0、问诊的内容2.0、问现在症7.0第 四 章 切 诊10.0脉诊9.0、按诊1.0第 五 章 八纲辨证6.0八纲辨证的概念、源流及基本内容4.0、八纲证之间的关系2.0第 六 章 病因辨证4.0六淫辨证3.0、七情辨证、劳伤、食积、虫积、外伤辨证1.0第 七 章 气血津液辨证7.0气血辨证5.
2、0、津液辨证2.0第 八 章 脏腑辨证16.0肝与胆3.0、心与小肠3.0、脾与胃3.0、肺与大肠3.0、肾与膀胱2.0、脏腑兼病辨证2.0第 九 章 其他辨证方法3.0六经辨证2.0、卫气营血0.5、三焦辨证、经络辨证0.5第 十 章 诊断思路1.0第十一章 病历书写1.0合 计80中医药大学课堂教学教案课程名称中医诊断学教师姓名教研室中医诊断学教研室教学内容气血辨证教学时数5.0教材版本中医诊断学李灿东主编；中国中医药出版社出版；“十三五”规划教材教学目的要求掌握：气虚证、气陷证、气不固证、气脱证、气滞证、气逆证、血虚证、血脱证、血瘀证、血热证、血寒证的概念、表现、证候分析。熟悉：血瘀证的
3、成因。了解：气血同病证候的分类。教学内容提要1气病辨证；2血病辨证；3气血病辨证。重点难点重点：常见气病、血病证候特征。难点：气脱、气闭证；血热证与气不摄血证的鉴别。教学组织设计1. 课堂理论讲授为主；2结合临床案例讲解，力求形象生动；3讨论、提问、总结相结合；4布置思考题及预习内容；5诊疗软件强化操作训练。6. 教学设计：阐述气虚证、血虚证、气滞证、血瘀证、血热证、血寒证的辨证要点。血瘀证的成因有哪些？血瘀证有何疼痛的特点？怎样鉴别血热证出血与气不摄血证出血？主任意见教学实施情况小 结1学习积极性：高（ ）中（ ）低（ ）2课堂纪律：好（ ）较好（ ）差（ ）3掌握情况：好（ ）较好（ ）差（ ）4教学过程：顺利（ ）较顺利（ ）不顺利（ ）说明：本教案由任课教师在每单元教学前填写，与讲稿一起交教研室主任（教研室主任的交部、系主任）审查批准，方可实施。