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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能
2、填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列词语中加点字注音完全正确的一组是（）A旁骛（w）惊骇（hi）游弋（y）强聒不舍（gu）B亵渎（xi）赃物（zng）广袤（mo）孜孜不倦（z）C骈进（bn）汲取（j）彷徨（hung）根深蒂固（d）D瞥见（pi）宽宥（yu）濡养（r）相得益彰（zhng）2、下列汉字书写全都正确的一组是（）A歇斯底里迟疑不绝十拿九稳神色张皇B无懈可击心无旁骛华众取宠从容不迫C起承转合怀古伤今重倒覆辙郑重其事D前仆后继不计其数莫明其妙狼狈不堪3、下面加着重号的成语使用不正确的一项是（）A在历史长河中，许多仁人志士忧国忧民，他们绝不是那些只知道怀古伤今的人可以比得上的。B家风是一
3、种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。C在他的演奏里没有一丁点的矫揉造作和无用的小把戏。D城乡医疗制度改革需要循序渐进地推进，操之过急只会适得其反。4、请选出下面句子中没有语病的一项（）A人们喜爱观赏日出，面对日落，却很少有人去流连把玩，吟咏描绘。B天然要比人工更美丽些，在一个动物身上，动作的自由就构成了美丽的天然。C据统计，我国现有的戏曲剧种约有三百六十多种左右，传统剧目数以万计。D随着对义务教育均衡发展的重视，使我们都有享受优质教育资源的机会。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、古诗文名句填写（1）谁家玉笛暗飞声，_。(李白春夜洛城闻笛)（2）
4、故园东望路漫漫，_。(岑参逢入京使)（3）李贺雁门太守行中用夸张手法渲染战斗气氛的句子是：_，_。（4）古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙景象，如马致远天净沙秋思中的“_，_”。（5）花无语，人有情，花草香里说人性。莲里有周敦颐“出淤泥而不染，_”的高洁；梅里有陆游“零落成泥碾作尘，只有香如故”的坚守；落英间有龚自珍“_，化作春泥更护花”的奉献。（6）中考，是我们人生路上需要翻越的一座山峰。认准目标全力以赴，你一定会体会到杜甫望岳中“_，_”的豪迈。（7）王安石在登飞来峰中用“_，_”来表达自己不畏奸邪、推行新政的决心，显示了高瞻远瞩的气概。（8）2016年11月，习近
5、平总书记在秘鲁国会重要演讲中引用了李白的行路难(其一)中“_，_”表示了中国和拉美国家在内的广大发展中国家面临着开辟增长源泉、拓展合作空间、实现更高水平发展的难得机遇。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林
6、阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。故本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。（节选自欧阳修丰乐亭记）注：此：指滁州。刻：清晰地。宣：宣扬；上：皇上。刺史：官名，写此文时，欧阳修任滁州刺史。1选出下列加点字
7、的意思和用法相同的一项（）A得之心而寓之酒也/予尝求古仁人之心B而不知人之乐/掇幽芳而荫乔木C林壑尤美/水尤清冽D遂书以名其亭焉/遂迷，不复得路2用现代汉语翻译下面的句子。（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。3请用“/”给下列句子断句。（断两处）夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也4欧阳修被贬滁州，但他的生活仍很有乐趣，从甲乙两文看，你认为他有哪些乐趣？四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文字，回答下列小题。桐花如常许冬林不喜欢桐花多年。觉得它肥俗，香气浓烈到撞人。落花时，样子邋遢。在我们江北，谷雨之后，桐花最盛。少年时居住的老宅西边，有一棵桐树，是白桐，也叫泡
8、桐，粗壮，高大，枝叶覆满头顶天空，指手画脚。我放学回家，穿过开着无边无际紫云英的田野，老远看见我家屋西的桐花，白发苍苍地开上云天。桐花下，炊烟升起，猜想母亲一定正手忙脚乱地做饭。桐花粉紫色。浅浅的粉紫，隔着春暮的天光烟霭看去，竟像是颜料在水里化掉了，化成一团不干不净的灰白色。这样的灰白色，是薄凉的，像日子，不过节也不做喜事的乡下日子，寻常的日子。有一回，朋友跟我描述她在乡间看到的桐花有多美，我心里想笑。桐花能有多美？匆匆一见，如旅途中的艳遇，不负责洗臭袜子也不用油污满身地下厨房，没熬过漫长的相看生厌的时光，那情感自然是轻吐芬芳。我想起从前我家的那棵桐树，春暮的雨愁愁长长地下，屋外的墙角处，腐烂
9、的树根边，都生了一簇簇的野蘑菇，肥厚的桐花花瓣铿然坠落，砸在滑腻的湿地上，混进潮腥的野蘑菇丛里，然后一起腐烂。空气里，桐花的味道又湿又重，缠绕不散，像玄奥难解的命运。夏天，算命先生坐在村口的桐树荫下，一卦一卦地算。他说人在命运里走，谁也逃不掉。命运如网，缠绕不散。母亲喜欢请人算命，给家里每个人都算。一回是抽牌，母亲让我抽，我抽出一张，展开看，是一个女子，骑一匹白马，又矫健又威风。图边说的是什么，已经不记得。只记得，我是喜欢那匹马的。其实我也想骑上那匹马，逃，逃离乡村，逃离我妈妈我奶奶那样的生活和命运。我不想自己就像一朵桐花，开得那样粗陋，那样没有花的样子。花的样子应该是轻盈的，鲜丽的，香气袅袅
10、像细细的柳丝，或者像下下停停的春暮的细雨。如果做花，我不想做一朵桐花。像逃离一场指腹为婚的旧式婚姻一样，我试图以自己的不甘和倔强来逃离古旧乡村，逃离古旧的生活方式。我追随理想，试图走一条和别人不一样的路。出门读书，风花雪月地写席慕蓉体的情诗我以为我成功逃离。暮春的一个黄昏，散步，路过一户人家的院前，竟是久久流连不去。那是极普通的一户农家，两层半旧的小楼，门前用竹篱笆围出一小块菜园，里面种瓜种豆。房子东边，立一株高大桐树，紫色的桐花累累簇簇盛开，远看去，花开灼灼，如蒸如煮，花气熏天。房子无人，静悄悄锁了门，只有那一树桐花火辣辣地开，繁花照眼明，也庇护着小楼和院子。一块园，一树花，一户人家。静谧，
11、安稳，寻常。寻常中透着人间烟火的亲切，和盈盈的美意。桐花到底还是美的！回想少年时：偌大的桐花荫下，坐落着三小间覆有青灰瓦片的房子，我踩着满地的潮湿桐花去上学。那画面，隔着二三十年的光阴，现在回头看去，才看出了一种人间的简静与清美。寻常朴素的事物中所包含的美，要过完小半生，才能懂得。就像过完小半生，才懂得，平常心的可贵。我在单位大院里开荒种菜，种没有农药没有生长激素的蔬菜。十指纤纤，不弄墨，弄泥土：希望儿子在我身边成长的年月里，可以吃到最健康的菜；是想，一慰自己初进中年渐生的求田问舍之心。一次跟文友说起，说起种菜，说起农事。他说他从前什么样的农活都干过，每年割稻子，最后一镰，他会割在自己手上，提
12、醒自己逃离。我听了，内心有急雨经过，一阵潮湿。是的，我们曾经都是逃离者。可是，如今我们说起油菜花，说起三四月的秧田，内心止不住地觉得亲切；看见庄稼，总觉得如遇故人。回头看人生，还是认同挖一口塘种几亩地生养两个孩子的日子，是庄严安稳的。寻常是美，朴素是美，这样的美，又极庄严。原来一直不曾逃离：对抗了小半生，最后，还是喜欢桐花。逃了小半生，最后还是愿意俯身低眉，做一个母亲和妻子，做得不需要名字。如果是花，自己还是一树桐花。在尘世之间，一花，一园，一人家。桐花如常。一切如常。(有改动)1请把全文划分为三部分。(写段落序号即可)第一部分：_第二部分：_第三部分：_2第段属于什么描写？在文中有何作用？3
13、说说本文标题桐花如常的作用。4本文之前极写作者不喜欢桐花，之后却又写作者深深爱上了桐花，这里采用了什么写作手法？表达了什么主旨？五、诗歌鉴赏（共5分）阅读酬乐天扬州初逢席上见赠，完成下面小题。酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1酬乐天扬州初逢席上见赠的作者是唐朝诗人_（填人名）。在这首诗中，作者用“烂柯人”的典故，表达了对_的感叹；作者在他写的陋室铭中用“南阳诸葛庐”“西蜀子云亭”类比“陋室”，指出自己的居所_。2白居易极其欣赏这首诗的颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，称赞
14、它“神妙”。这一联将思想性和艺术性巧妙融为一体，请从情、景、理三方面简要说明。六、语言表达（共10分）选择恰当的词填在横线上。（1）因此，不满足于一个答案，不_探求，这一点非常重要。（丢弃放弃抛弃）（2）布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么_。”（反映反应）（3）关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，_充实。（逐渐逐步）（4）是否存在富有创造力的人和_创造力的人的区别呢？（缺少缺乏缺欠）七、作文（共40分）写作“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”知识的丰富，习惯的养成，技能的提升，阅历的增长以及点滴的进步都离不开天长日久的坚持与积累。请以“积累”为话题写一篇文章。要求：题目自拟；不少于600字；除诗歌外，文体不限。