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1、 1 七年级上 生物知识点总结 第一单元 生物和生物圈 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。第一章、认识生命 1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（植物进行光合作用，动物直接或间接的以植物为食）。（2）生物能进行呼吸（大多数吸入氧气，呼出二氧化碳）。（3）生物能排出体内产生的废物（植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿）。（4）生物能对外界刺激做出反应（应激性）。（5）生物能生长（由小到大）和繁殖（产生下一代）。（6）生物都有遗传（相同）和变异（不同）的特性。（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。2、按形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物。按生活环境分为陆生生物和水生生物。按用
2、途分为作物、家禽、家畜、宠物等。3、观察是科学探究的基本方法，调查是常用方法。第二章、了解生物圈 1、地球上所有的生物与环境的总和叫生物圈。范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈（陆生生物的立足点）的表面。2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。可分为两类：（1）非生物因素：如光（早晚）、温度（南北）、水（沙漠）、空气等（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。最常见的是捕食关系，此外还有竞争关系、合作关系、寄生关系等。捕食关系（兔以某些植物为食，狼以兔为食）竞争关系（水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等）合作关系（蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫）寄生关系（蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和
3、其他动物的体内）2 3、探究实验的步骤：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。对照试验（排除偶然因素的影响），计算平均数（减小误差，提高可信度）变量（两组试验中不同的因素）4、光对鼠妇生活影响 设计对照试验几点注意事项:实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验中只能有一个变量只用 1 只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，用 10 只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。5、生物适应环境，同时也影响和改变着环境。生物对环境的适应 P19 的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾
4、作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 6、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。7、地球上最大的生态系统是生物圈（它是所有生物的共同家园）。“地球之肾”湿地生态系统。“绿色水库”森林生态系统。“地球之肺”热带雨林。8、食物链不同生物间吃与被吃的关系。（注意：起点是生产者；只包含生产者和消费者；箭头由被吃者指向吃者；食物链一定要数到最后一个生物；营养级越高生物数量越少，积累的有毒物质越多）9、一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。10、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。能量流动:单
5、向流动、逐级递减；能量最终来自太阳能。物质循环:全球性、反复出现、循环运动。11、生态系统具有一定的自动调节能力，但调节能力有一定限度的。生态系统成分越复杂，自动调节能力越强，森林大于草原。生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。3 12、生物圈范围：以海平面来划分，向上 10 千米，向下 10 千米，共 20 千米。包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等，水圈的大部：距海平面 150 米内的水层，岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”13、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的
6、生态系统，是所有生物共同的家园。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 1、显微镜的组成 目镜（越短放大倍数越大）物镜（越长放大倍数越大）、镜筒、转换器（安放和调换物镜）、载物台、压片夹、通光孔（光线通过）、遮光器（有大小不等光圈，调节光线强弱）、粗准焦螺旋、细准焦螺旋（调焦距前者升降幅度大，后者升降幅度小）转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。反光镜（有平面镜和凹面镜两面，调节光线亮度）、镜臂、镜柱、镜座。2、使用显微镜的步骤：（1）、取镜安放(2)、对光（物镜，通光孔，目镜在同一直线，白
7、亮视野）（3）、观察（4）、清洁收镜 下降镜筒侧视防止物镜接触玻片标本 3、显微镜成像时光的的途径：光线反光镜遮光器通光孔标本（薄而透明）物镜镜筒目镜眼 4、在目镜视野中观察到的物像是倒像（上下颠倒、左右颠倒），像移到视野中央的方法(物像哪偏向哪移)。载玻片上写着上下，视野里看到的方法：把写着上下的纸片左旋（或右旋）1800。5、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数 物镜的放大倍数（放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，体积越大，视野较暗。）光线较弱时，用大光圈和凹面镜，光线较强时，用小光圈和平面镜。6、常用的玻片标本有切片、涂片（液体）和装片三种，按照保存时间又制成永久的和临时的两种。4 7、植物
8、细胞结构及功能：细胞壁:保护和支持，细胞膜:保护并控制物质的进出，细胞核:内含遗传物质 DNA（脱氧核糖核酸），控制着生物的发育和遗传。叶绿体:能量装换器，将光能化学能，贮存在有机物中，进行光合作用的场所.细胞质：缓缓流动，与外界进行物质交换。液泡：含细胞液，其内溶解有多种物质和色素。线粒体：能量装换器，分解有机物将化学能释放出来，呼吸作用场所,为生命活动提供能量。注意：（1）植物细胞最外层是细胞壁，在光学显微镜下看不到的部分是细胞膜（2）西瓜汁在生物学上被称为细胞液，存在于液泡中。（3）不是所有绿色植物细胞中都有叶绿体，只有绿色部分的细胞含有叶绿体。（4）给细胞染色中，染色最深的是细胞核 植
9、物细胞：5 8、制作人的口腔上皮细胞临时装片：擦滴：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴 0.9%的生理盐水（在这样的生理盐水中，动物细胞形态、功能可保持正常。）刮：用凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑。涂盖染吸 人口腔上皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴生理盐水）；制作（刮几下、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）动物细胞：9、植物细胞与动物细胞结构：相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体不同点：绿色植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体 10、细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的无机物，如水、无机盐、氧等；另一类是分子比较大的有机
10、物，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等。种子燃烧剩下的是无机盐，烧掉的是有机物。10、叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器.动物细胞的是线粒体，植物细胞含绿色部分的是叶绿体和线粒体，例 蚕豆根尖，洋葱表皮细胞只有线粒体。第二章 细胞怎样构成生物体 1、生物体由小长大，细胞的变化有：细胞的生长（体积由小长大）、分裂（一个分裂成两个，数目增多）和分化（形态功能变化，产生了不同的细胞群）。新生命的开端-受精卵 2、细胞分裂：一个细胞分裂成为两个（数量增多）。6 2、细胞分裂的步骤:细胞核一分为二细胞质分成两份形成新的细胞膜(植物细胞还形成新的细胞壁）。动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞 过程：核质
11、膜（壁）形成 3、细胞核中有遗传物质染色体；染色体是由 DNA和蛋白质组成的；DNA是遗传物质；染色体是遗传物质的载体。分裂的特点：细胞核分裂时，染色体的变化最明显。（1）复制加倍（2）平均分配。新细胞和原细胞中所含染色体的形态和数目相同。意义：新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，保证物种的稳定性。4、动物和人体的发育都是从一个细胞开始的受精卵。5、细胞分化：在发育过程中，在形态、结构和生理功能上发生了差异性的变化，这个过程就叫做细胞分化。6、组织：细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织。7、人体的组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结
12、缔组织。（1）上皮组织：分布在体表、呼吸道和消化道内壁，血管壁等；具有保护和分泌等功能；（2）肌肉组织：由肌细胞构成。分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处；具有收缩、舒张功能；（3）神经组织：由神经细胞构成；分布在脑、脊髓以及神经中；感受刺激，传导兴奋，起调节和控制作用。（4）结缔组织：种类很多，分布广泛，如骨、血液、脂肪、淋巴等；具有支持、连接、保护和营养等功能；8、植物体的主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。（1）分生组织：细胞小，壁薄，核大，质浓，具有很强的分裂能力。如：根尖，茎尖的分生区（2）保护组织：保护内部柔嫩部分。如：根、茎、叶表面的表皮 （3）营养组织：细胞细胞壁薄
13、，液泡较大，有储藏营养物质的功能。如：番茄果肉、花生种子 7 （4）输导组织：运输水和无机盐的导管，运输有机物的筛管都属于输导组织。（5）机械组织：细胞壁增厚，起支撑和保护的作用。9、器官：不同的组织按一定的次序结合在一起，共同完成一定的功能就形成了器官。如：皮肤、心脏、眼、耳、肺、肾、肝、胃等是动物体的器官；营养器官（根、茎、叶）；生殖器官（花、果实、种子）这六种是植物体的器官。10、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。11、植物体的结构层次：细胞组织器官植物体 动物体/人体的结构层次：细胞组织器官系统动物体/人体 12、单细胞生物：只有一个细胞构
14、成的生物，如草履虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。赤潮由于大量的含氮、磷、钾的有机物排入海洋导致大量单细胞生物大量繁殖。13、草履虫结构及作用：纤毛：运动、表膜：呼吸、口沟：摄食、食物泡：消化吸收、胞肛：排出残渣、伸缩泡、收集管：收集排出废物、细胞核：生殖遗传；食物进入草履虫体内消化及排出的途径是：口沟，食物泡，胞肛 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章、生物圈中有哪些绿色植物 1、绿色植物可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。2、藻类植物：没有根、茎、叶的分化，没有输导组织，多数生活在海水中，如衣藻（单细胞）、水绵、海带、紫菜等。3、苔藓植物：有茎和叶，没有根，有假根，没有输导组织，如：墙
15、藓、葫芦藓、地钱，把它作为监测空气污染的指示植物。4、蕨类植物：有根、茎、叶的分化，有输导组织，如：卷柏、贯众、满江红等。遗体逐渐变成煤。5、藻类、苔藓、蕨类植物都是依靠孢子（一种生殖细胞）繁殖后代的，又叫孢子植物。6、种子植物的分类：根据子叶数目分为（1）双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物（叶脉网状），营养都储存在子叶中。如 蚕豆、大豆、花生。（2）单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物（叶脉弧形），营养大部分储存在胚乳中。如 水稻、小麦、高粱。7、种子的结构：（1）种皮：保护作用。（2）胚（包含胚芽、胚轴、胚根、子叶）是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。（3）只有单子叶植物有胚乳。子叶、胚
16、乳中储藏的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。8 8、种子和孢子的比较：种子中含有丰富的营养物质，具有适应环境的结构特点，如果环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态。孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发。9、种子植物的分类：根据种子外有无果皮包被分为裸子植物（如：松、银杏、苏铁、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏其中苏铁、银杏、水杉有“活化石”之称；红豆杉有“植物界的大熊猫”之称）被子植物 第二章、被子植物的一生 1、被子植物的一生要经历种子的萌发、植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。2、种子的萌发既需要环境条件，又需要自身条件。缺少任何一种条件，种子都不能萌发。环境条件：适宜的温
17、度、一定的水分和充足的空气 自身条件：种子饱满，胚是完整的，胚是活的，且种子度过休眠期。保存种子、不让其萌发需要控制环境条件是：降低温度、环境干燥、减少氧气。9 3、种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮形成根。胚轴伸长成为根和茎的连接部位，胚芽发育成茎和叶。4、根的生长一靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；二要靠伸长区细胞体积的增大。5、芽的分类 顶芽侧芽。芽的发育 幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。枝条由幼嫩茎、叶、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。7、植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮
18、的（缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄）、含磷的（缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。）、含钾的（缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。）8、可以进行无土栽培的原因：植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐。给植物打针输液：输入的液体中含有水分和无机盐，以促进植物的生长，针头应插入树木的输导组织中。“有收无收在于水，多收少收在于肥”这句农谚说的是对于庄稼来说，它的成活、生长和收获，在于浇水的方式、方法；而庄稼收获的多少，在于对它施肥的时间、方式和施肥量 9、花的主要结构：（1）雌蕊 柱头 花柱 子房（内有胚珠含卵细胞）（2）雄蕊 花药（内有花粉含精子）花丝。
19、10、传 粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。传粉的类型：自花传粉（如 小麦、水稻、豌豆。）异花传粉。异花传粉靠媒介主要是风和昆虫。如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。原因是因为果树的传粉受到了影响。在生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子时，子粒常有空瘪的原因是传粉不足，解决办法是人工辅助授粉。11、受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。10 花粉落到柱头上，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠。花粉管中精子与胚珠里的卵细胞结合形成受精卵。12、果实与种子的形成 植物完成受精作用之后，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱头、花柱等结构随之凋谢，
20、而雌蕊的子房却继续发育。子房：发育成果实 子房壁：发育成果皮 胚珠：发育成种子 珠被：发育成种皮 受精卵：发育成胚 受精极核：胚乳 13、黄瓜、南瓜、丝瓜这些植物在同一株植物上，有的花是雄花，有的花是雌花，一般情况下雄花的数量会多于雌花。那些只开花不结果的花是雄花。第三章、绿色植物与生物圈的水循环 1、水是植物体的重要组成成分。2、导管：可以由下向上运输水和无机盐，位于木质部内，由长形、管状的细胞组成。筛管：可以由上向下运输有机物，位于韧皮部内。木本植物的茎中，在木质部和韧皮部之间有形成层，使得茎不断长粗。3、叶片结构：表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉 4、蒸腾作用：水从活的植物体表面以水蒸气状
21、态散失到大气中的过程。蒸腾作用发生的部位：主要是通过叶片上的气孔来完成的。气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，是植物水分散失的“门户”，也是气体交换的“窗口”。蒸腾作用的意义：（1）促进水、无机盐的吸收和运输；（2）可以降低叶面温度，防止灼伤；（3）提高大气湿度，增加降水参与水循环等 11 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1、绿叶在光下制造有机物实验步骤：暗处理、遮光处理、酒精脱色、漂洗叶片、滴加碘液、清洗叶片、观察叶片颜色。实验注意事项：把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜原因是使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉，实验中要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来原因：为了做对照实验。绿叶在光下制
22、造有机物实验得到如下结论：淀粉是光合作用的产物。光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。植物通过光合作用制造有机物：天竺葵的光合作用实验（P117）、天竺葵放黑暗处一昼夜：将叶片中原有的有机物运走耗尽。、叶片的一部分用黑纸片从上下两面遮住：对照实验、为什么要用酒精隔水加热：酒精只能隔水加热，否则将发生危险！、为什么要漂洗叶片：洗去多余的酒精才不会干扰试验效果、绿叶在光下制造的有机物是：淀粉 通过实验验证绿叶在光下合成淀粉可以得出两个结论：（1）叶片植物光合作用产生的有机物是淀粉（碘液遇淀粉变蓝）；（2）光是绿色植物进行光合作
23、用不可缺少的条件。2、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。3、绿色植物制造的有机物意义：满足植物自身生长、发育、繁殖的需要；绿色植物作为生物圈中的生产者，制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。12 第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 1、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成为贮存能量的有机物（如淀粉）并且释放氧气的过程。（1）、光合作用的反应式：（2）意义：有机物构建植物体；为生物圈中的其他生物提供了食物来源；维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（碳氧平衡）实质：制
24、造有机物，储存能量；（3）凡是植物的绿色部分，细胞中含有叶绿体就都能够制造有机物。叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。（4）光合作用在农业生产上的应用：合理密植。（2）增加二氧化碳的浓度，以增加农作物的产量，这种方法称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。2、呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫呼吸作用。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。（1）呼吸作用的反应式：（2）实质：分解有机物，释放能量（二氧化碳具有使澄清石灰水变混浊的特性）（3）意义：为生物的生命活动提供了动力。3、呼吸作用在生产生活中的运用：（1）对于活细
25、胞而言，增强呼吸作用，保证正常生命活动的能量供应（农田适时松土，遇到涝害时排水）（2）对于死细胞而言，降低呼吸作用强度，减少 13 有机物消耗。（食物储存过程中保持干燥，降低温度，减少氧气浓度）。呼吸作用是生物的共同特征。光合作用和呼吸作用的区别和联系 光合作用 呼吸作用 区别 场所 含叶绿体的细胞 所有活细胞 条件 在光下才能进行 有光无光都能进行 原料 二氧化碳和水 有机物和氧气 产物 有机物和氧气 二氧化碳和水 物质转化 将二氧化碳和水合成为有机物 将有机物分解成二氧化碳和水 能量转化 将光能转化成化学能储存在有机物中 将有机物中的化学能释放出来转变为细胞生活所需能量 联系 光合作用为呼吸作用提供物质基础 呼吸作用为光合作用提供能量 第六章、爱护植被，绿化祖国 1、我国主要的植被类型有以下几种：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。2、我国植被面临的主要问题 人均森林面积减少 森林生态系统呈现衰退趋势 草原退化、沙化严重。3、我国的植树节为每年 3 月 12 日.