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1、You must do what others dont want to do today,so that tomorrow you can have things that others cant.（页眉可删）一年级蘑菇该奖给谁教案 教学目标：1 学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。2 练习分角色朗读课文。3 初步理解敢和高手比的道理。教学时间：三课时。第一课时 一、板书课题，谈话导入 1 板书课题：蘑菇该奖给谁 各自拼读。2 指名拼读。提问：这个题目，告诉了我们什么？大家还想提出那些问题？（告诉我们奖品是蘑菇。要提出的问题是：谁发奖品？发给谁？为什么发给他？）二、初读指导 1
2、自由读课文，边读边看课文上面的图，说说图上的内容。2 指名回答：这篇课文说的是谁发奖品？发给谁？为什么发给他？3 再次自由读课文，标出各自然段的序号，画出生字词。出示生字词：练习 提 参加 乌龟 冠军 敢 蘑菇 临走 嘱咐 得 地 4 自主拼读，同座对练，互相指正。5 出示生字词卡片，指名拼读，领读。6 问：上面这些词语，哪些你们已经弄懂了它们的意思了？说说你是怎么弄懂的？学生发言。教者表扬肯动脑筋的学生，小结理解词语的方法。（1）看图理解：乌龟 提 蘑菇 （2）联系课文上下文理解：冠军：第一名；临走：将要走；嘱咐：吩咐。（3）联系生活实际理解：练习 参加 7 自主记忆生字，问：谁已经想出了好
3、办法能很快把上面的生字记住？结合学生发言，教者概括：（1）歌诀法：敢：横折在耳上，右边反文旁。练：左边绞丝旁，右边像东又不是，第三笔是横折钩，多练多写记心上。（2）部件法：秃宝盖，加上车。加：力和口，合成加。（3）减一减：乌：鸟字去掉一点就是乌。（4）换一换：提：打字去掉丁，换上是，就是提。三、作业 1 认读、熟记、练习写生字词。2 练习正确、流利地朗读课文。四人小组作表演课文内容的准备。第二课时 一、复习检查 1 指名认读生字词：练习 参加 乌龟 冠军 敢 提 蘑菇 临走 嘱咐 2 根据说出的歌诀写出适当的字：（1）横折在耳上，右边反文旁。（）（2）私字头，中间大，三撇从上写到下。（）（3）
4、左边绞丝旁，右边像东又不是，第三笔是横折钩，多练多写记心上。（）3 指名朗读课文。二、精读训练 1 自由读课文，四人小组讨论怎样来表演课文内容。（重点讨论角色分配、怎样表演，试演）2 演一演。第一小组可以是：（1）兔妈妈挎着篮子要出门了，对小白兔和小黑兔说：我今天要去采一天的蘑菇，你们俩在家要好好怜惜跑步。小白兔和小黑兔都点了点头。（2）兔妈妈挎着一篮子蘑菇回来了，问：你们今天谁跑得最出色？我奖给他一个最大的蘑菇。小黑兔得意地说：（略）小白兔难为情地说：（略）（3）兔妈妈问：你们今天都跟谁比赛啦？小黑兔答：（略）小白兔答：（略）（4）兔妈妈亲了小白兔，奖大蘑菇，说：我的好孩子，这是给你的奖品。
5、小黑兔不服气，问：（略）兔妈妈说：因为他敢和高手比呀！3 议一议。（1）表演得怎么样？指出表演中的优缺点。（2）为什么这个大蘑菇应该奖给小白兔？（3）理解出色、得意、所有的意思。4 读一读。（1）自主读文。（2）学生质疑。三、作业 1 按课文内容填空。（1）我跟（）赛跑，他们都跑得比我快。（）说。（2）小黑兔（）问：我今天得了冠（），为什么把大蘑菇奖给小白兔？（3）我的好孩子，兔妈妈亲了亲小白兔，从篮子里挑出（）蘑菇，这是（）奖品。2 练习分角色朗读课文。第三课时 一、复习检查 1 读下面的句子，画去括号里的 不恰当的读音。（1）学校运动会上，我班的王小明小朋友得（de de）了第一名。（2）公园里的菊花开得(de de)真美呀！（3）春笋从地(di de)里冒出来。（4）小白兔难为情地(di de)说：我参加跑步比赛，落(luo la)在后面了。（5）雨点落(luo la)进池塘里。学生回答后，讨论怎样读好多音字：得 地 落。2 课文内容口头填空。（1）小白兔比赛的对手是（），落在后面的是（）。（2）小黑兔比赛的对手是