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1、穿井得一人导学练测资料包 一课文导学【基础知识及相关背景】一、字音及词义：溉 gi汲 j：洗涤东西和打水。汲，水下面井里往上面打水。闻而传之：听到（这件事）后去传布这件事。闻，听到。而，顺接。国人道之：国都的人都说这件事。国人，指国都的人。闻之于宋君：这件事被宋国的君主听到了。于，被。得一人之使：需要一个劳动力使唤。二、相关背景：1、关于作者：吕不韦(?公元前235 年)战国末期卫国濮阳(在今河南省)人。原为富商，在赵国都城邯郸曾与当时作为人质的秦国公子子楚交往，后人秦游说华阳夫人，立子楚为太子。子楚继承王位(即庄襄王)，任吕不韦为相国，封文信侯。庄襄王死后，13 岁的嬴政继位为秦王，吕不韦继
2、任相国，称为“仲父”。吕不韦门下有食客三千，家僮万人。公元前 238 年，嬴亲自理政，次年吕不韦被免职，后忧惧自杀。2、相关知识：吕氏春秋，是战国末年秦相吕不韦命他的门客集体撰写。全书 160 篇，由 12 纪”、8“览”、6“论”三部分组成。因书中有 8“览”，所以又称这部书为吕览。该书由于是集体著述，思想很不统一。以儒家、道家为主，兼采法家、墨家、名家、农家各派的学说，后人称它为“杂”家的代表著作。该书的文字朴实简劲，对司马迁的史记创作有显著影响。东汉高诱注本为善。【整体感悟】一、谋篇立意 穿井得人这则寓言通过一个笑话告诫人们对于道听途说的传闻、传言，一定要详察弄懂其真义、真相，不要轻信、
3、轻传，否则便人误区。二、文章脉络 短文穿井得人按事情发展顺序叙述。有开端、发展、结局，但最后也未点出寓意。全文共 3 节，分三层。第一层(第 1 节)叙述宋国姓丁人家因为要到外面打井水用，常要占一个劳动力。后来自家打了井，趣说为“穿井得一人”。第二层(第 2 节)别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，直传到国君那里。第三层(第 3 节)丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。三、写作方法 穿井得人幽默风趣。故事中因对话中有一个多义词(“人”，可指人也可指劳动力)或把“得”di(需要)d(得到)两音义混用，而被人误解，结果越传越远，居然传到国君耳朵里去了。最后道出真相，事实与传言相差太大，不禁令人发笑
4、。文章就是在笑中教育了人们不可轻信传言。(按：丁氏原意是：需要一个人，念“di”，而别人误认为是：得到一个人，念 d。)四、参考译文 穿井得人 宋国有一姓丁的人家，因为家中无井，需外出打水或洗涤衣物，所以常有一人住在外面。等到他家打好井后，他家的人对别人说：“我家打井得一个人。”有人听说以后就传给其他的人，说：“丁家打井，从井中发现了一个人。”国都的人都议论这件事，并传到宋国国君那儿。于是，宋国国君就派人向丁家询问这件事。姓丁的人说：“(我说的是打井)节省了一个劳动力，不是说从井中发现了一个人。”【类文品读】孟母三迁 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“非吾所以处子也。”遂迁居市旁，
5、孟子嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以处吾子也。”复徙居学宫之旁，孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。注处子：安顿我儿子。贾(g“)人：商人。炫卖：沿街叫卖。俎豆：祭祀器皿。揖让：打拱作揖礼节。进退：进退朝堂的礼仪。1翻译下面的句子。(1)常嬉为墓间之事。(2)此可以处吾子矣。2本文谈环境与青少年成长的关系，有一句成语与“孟母三迁”的故事非常接近，这个成语是什么?3盂母三迁与枭逢鸠两篇文章都谈到环境与人的关系，两文的观点似乎是相反的，你是怎样看待环境与人成才的关系的?（参考答案：1、经常把墓间的事当作游戏。这里可以安顿我儿子。2、近朱者赤，近墨者黑 3、环境与人
6、的成长、成才有很大关系，但不是决定性因素，好的环境能促进人的发展，不好的环境会阻碍人的发展。）二同步练测 一、基础知识 1为下列加点字注音。枭逢鸠()我将东徙()子能更()鸣 犹恶()子之声 溉()汲 2解释下列句中加点词的意义。吾穿井得一人 得：国人道之，闻之于宋君 道：闻：3翻译下列句子。闻之于宋君。得一人之使，非得一人于井中也。5“穿井得人”的故事原是一场误会，造成这个误会的原因是什么?你从中得到什么启示?6、解释下列多义词。以：一儿以日初出远（）以故东徙（）闻：有闻而传之者（）闻之于宋君（）之：犹恶子之声（）国人道之（）于：闻之于宋君（）非得一人于井中也（）三、美文赏读 万历年间，宫中
7、有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出，见猫怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口纥首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。选自蒲松龄聊斋志异 注释啖食：吃掉。啖：咬。鼠屋：大鼠经常出没为害的房间。潜窥：偷看。逡巡：欲进不进，迟疑不决的样子。几：桌几。硕腹：鼓起肚子。硕：大，这里用作动词。掬：抓住。纥：咬。11、解释下列句子中的加点的词。宫中有鼠，大与猫等（等：）适异国来贡
8、狮猫（适：）如此往复，不啻百次（啻：）蹲地上少休（少：）猫即疾下（疾：）12、解释文中的古今异义词“首领”的古今义。古义：今义：13、本文写的是一场猫鼠的搏斗，其中主要运用了 的描写方法来刻画两个动物的形象。文章写猫鼠一见面，鼠表现的异常，而猫表面上却显得很，但最终鼠被猫嚼碎其“首”，从而表现了猫的。14、从这则寓言故事中，从不同的角度可有不同的理解，请从“猫”和“鼠”的角度揭示本文的寓意。从猫的角度：从鼠的角度：15、将下列句子翻译成现代汉语。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。众咸谓猫怯，以为是无能为者。（参考答案：1略 2、迁移哪里都改变还是全靠、多亏说；传 3、同乡都讨厌我的叫声，所以我要向
9、乐迁移。你将要到哪里去呢？（这件事）被宋国国君听到了。全靠一个人的劳动，不是在井中得到一个人。4、持反对态度。鸠的看法很对，只有改变自己，适应环境，才是积极的生活之道。5、原因是传播者没有调查事实，道听途说。启示是凡事要调查研究，面对纷繁的信息不能轻信，要实事求是。6认为；因为听到；使听见助词，的；代词，代宋人挖井得一人这件事向，对；从 7寓言 8、周围人很讨厌它，它与环境格格不入。枭东徙是消极逃避的态度，是不可取的。9、略 10、人与环境的关系，应该是自身去适应环境，而不能让环境适应人。所以，应该通过改变提高自己，达么适应生存的目的。11 等同，一样恰逢，正赶上仅，只稍微迅速 12、古义：头和脖子；今义：某集团的领导人 13、动作（细节）；凶悍（凶猛）；胆怯（害怕）；聪明 14、从猫的角度：不被对方气势吓倒，既要勇敢，又要善于斗争。从鼠的角度：应有自知之明。15、到处寻求民间的能捕鼠的猫来制服那只大鼠，（但只要一到这里）就被大鼠吃掉。大家都说这只猫害怕了，认为它也是一只没有能力的猫。）