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1、21 伟大的悲剧 学习目标 1.通读课文，理清故事情节，概括内容要点。2.抓住细节，体悟文中关键语句，体会作者思想感情。3.激发探索未知世界 的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。教学过程 第一课时 一、文学常识 1、作者简介：斯蒂芬茨威格(18811942),奥地利作家。他的文学活动从诗歌创作开始,主要成就在传记文学和小说创作方面。他是20 世纪最受欢迎的德语作家之一。他的传记不拘泥于史实,着重表现人物性格。作品有中短篇小说集最初的经历 马来狂人等,传记作品人类命运攸关的时刻 人类的群星闪耀时 三位大师等,戏剧作品耶雷米亚等。2、写作背景：伟大的悲剧是茨威格为以斯
2、科特为首的英国南极探险队所作的一篇传记。这篇传记是作者根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥他天才的文学想像而写成的。学习和研究这篇传记作品，我们可以获得多方面的启迪和收获。3、传记文学：主要是指记载人物的生平事迹，具有较强的文学性的作品。主要特征是：（1）真实性。传记文学必须以真人真事为依据再现历史，再现人物。传主及事件必须符合史实，有史学价值，决不能凭空虚构。（2）艺术性。传记文学要运用多样的艺术手法来刻划人物，描摹物态。传记文学主要是写人的，所以它要求刻划出人物鲜明的个性，塑造栩栩如生的人物形象。（3）概括性。在传记文学中，传主的生平经历一般都较完整，便于读者从总体上把
3、握人物(如史记)。但一些小传(如“逸事”等)或试题中的传记节选文段，由于受材料、篇幅的限制，不可能表现人物一生完整的经历、事迹，往往通过典型的事例，以小见大，来表现人物性格某一方面或某几方面?因而传记一般要求选材精当、高度概括。（4）通俗性。传记一般要求作者在形式表达方面写得简明易懂，容易被读者接受。语言风格多样化。类别有：自传、他传、内传、外传、别传、列传、家传、小传等；从文体形态的角度上看，有历史性传记、评论性传记、文学性传记、传记小说等等。二、字词积累 1、给划线字注音或根据拼音写汉字。无垠（y n）癫狂（di n）履行（l）贮藏（zh）毋宁（w n ng）吞噬（sh）疲惫（b i）羸弱
4、（l i）告罄（q ng）鲁 mng（莽）（厄）运 p n sh n(蹒跚)2、给划线字注音并解释词语或成语意思。坚持不懈（xi）：坚持到底，毫不松懈。不可思议：不可想象，不能理解。风餐露宿（s）：形容旅途或者野外生活的艰苦。毛骨悚（sng）然：形容十分恐惧的样子。角逐（ju）：指较量；武力竞争；泛指竞争或竞赛。耀武扬威：炫耀武力,显示威风。辜（g）负：亏负；使别人或者自己对自己或者别人的希望落空；违背了别人的好意、希望。怏怏（y ng）不乐：形容不满意或不高兴的神情。姗姗（sh n）来迟：形容来得很晚。疲惫不堪（k n）：形容过度疲乏。忧心忡忡（ch ng）：形容忧愁不安的样子。语无伦（l
5、n）次：话讲的很乱，没有条理层次。踉踉（li ng）跄跄（qi ng）：走路不稳，跌跌撞撞的样子。海市蜃（sh n）楼：比喻虚幻的事物。三、整体感知 速读课文，掌握大意 1、请用一个词概括读完全文后的感受。感动、崇 敬、钦佩、敬佩等。2、本文共写了五个人物，他们的姓名和身份分别是什么?斯科特英国海军上校 鲍尔斯？威尔逊博士，负责科学研究 埃文斯英国海军军士 劳伦斯奥茨英国皇家禁卫军的骑兵上尉 3、请用一句话概括全文内容，注意点明时间、人物、地点、事件。1912 年 3 月，英国探险队斯科特一行五人在从南极返回途中不幸全部遇难。4、用四字短语概括文章的故事情节。(按时间顺序)奔向南极（绝望而归）
6、带信作证（归途遇险）（悲壮覆灭）5、本文歌颂了一种什么精神？颂扬了人类勇于探索的精神、为事业而献身的精神和集体主义精神。第二课时 一、深层探究 1、斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？（1）诚信，有令人敬佩的绅士风度。（2）坚毅，执著，为事业而献身的英雄气概。（3）强烈的集体主义精神。为了保护同伴勇于献出自己的生命。（4）无私的爱。在生命的最后一息心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。2、“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看”，作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。请根据你的理解谈一谈：“悲”在何处？“伟大”又指的是什么？“悲”在斯科特一行虽经努力却没有成为第一
7、批到达南极的人，“悲”在返回途中他们全部被冰雪吞噬。（失败之悲、作证之悲、失望之悲、死亡之悲等）。“伟大”在斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，但却显示了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品质。（勇于探索、勇于献身、诚信守 约、集体主义、无私爱心精神）3、茨威格并未为胜利者阿蒙森作传,而把目光投向了斯科特。为什么?这可以从课文的最后两句话中找到答案：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵 却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准
8、，茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。4、斯科特一行人探险的意义是什么？我们应当学习他们什么精神？认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。作者描绘的五个探险者，是英国的英雄，也是全人类的英雄，让所有人仰慕。我们应当学习他们的勇于探索、献身科学的奉献精神，团结友爱、勇于牺牲的集体主义精神，诚实守信、正直无私的大爱精神，以及热爱生命、热爱亲人的精神。二、品味语言。1、“这里的自然界是冷酷无情的,千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴使用这一切足以毁灭人的法
9、术”这处环境描写有什么作用?描写了环境的残酷,渲染悲凉的气氛,为下文写埃文斯的死作铺垫。2、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。（作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？）在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一 切，第二个到达者什么也不是”的观点。3、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？
10、他不接受不行吗？）英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。4、他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯奥茨这个英国皇家 禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。（怎样理解“劳伦斯奥茨正像一个英雄似的向死神走去”这句话的意思？）奥茨直面死神、不拖累探险同伴的精神，是一种大无畏的英雄精神。5、斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息,“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字,在它们上面补写了可怕的“我
11、的遗孀”。斯科特将“我的妻子”改为“我的遗孀”有什么意味?情感有什么不同?这是一个让人心碎的细节。“我的遗孀”,严格说这是一个矛盾的说法,写下这句话的人“存在”时,他的妻子还不是“遗孀”。但因为斯科特很清醒地知道自己的处境,当这本日记送到他的妻子手中时,妻子肯定是一个死了丈夫 的女人了。“我的遗孀”,里面蕴含着“我”对“妻子”的深爱和歉疚。似乎在说是因为“我”参与南极探险罹难而使爱妻 由“妻子”变成“遗孀”的,他想到妻子将要孤独憔悴地生活在这个世界上,这又是一种怎样的滋味。这种修改显示了自己一种心理的变化,甚至想到了妻子的心情,爱怜、关怀、无奈与理智都融注在这一词语的变换之中。6、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。你怎样理解这句话？这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的 心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中可作为主旨句，起到画龙点睛、突出中心的作用。