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1、智简课堂教学设计 备课时间：4 月 8 日 总第 40 个教案 课题 第五单元 16、小真的长头发 课型 新授 学习目标 1能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。2认识 9 个生字，重点指导“栅”和多音字“卷”。学写 13 个生字，重点指导“棒”，学会写左右结构的字。3抓“嗖”、“像紫菜卷那样”、“暄腾腾”等关键词，体会表达效果的不同，并进行语言文字训练。4能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事。重点难点 抓“嗖”“像紫菜卷那样”“暄腾腾”等关键词，体会表达效果的不同，并学习语言文字运用。课前准备 PPT 基本环节 学习任务 目标 学习要点 备注 导入课题，板书课题，
2、激发兴趣 初读课文，学习生字 一、竞猜谜语，激趣导入 1 听说咱们班的孩子个个都想像丰富。今天我们就比比看，谁最有想象力？2.（课件出示谜语）生猜。没错，就是头发。（板书：头发）3 今天我们要读一个特别有趣的故事，名字叫 小真的长头发。（板书课题）齐读课题。（两种读法）二、初读课文，学习生字 1.请同学们打开课本，翻到 60 页，自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.出示本课生词，排火车读。预设：（1）“卷”为多音字，出示ju n1 把东西弯转裹成圆筒形。2 裹侠带动。3 弯转裹成圆筒形的东西。ju n1 可以舒展和弯转成圆筒形的书画 2书籍的册本或篇章 3 考试用的纸 在文中应 复习生字，指
3、导写字 读哪个音？什么意思?(2)学生识记困难的字有栅、碍。栅与册对比，了解象形文字的有关知识。碍与得进行对比，学习用偏旁区分字义。三、指导写字 1.出示生字,认读组词。2.指导书写 “棒”：提示木字旁变最后一笔变捺为点,腰、晾、烦、椅、沫、唯、碍都是左右结构的字,做到左窄右宽 板书设计 教学反思 结构的字抓嗖像紫菜卷那样暄腾腾等关键词体会表达效果的不同并进行语言文字训练能理解小叶小美对小真态度转变务目标导入课题板书课题激发兴趣学习要点备注一竞猜谜语激趣导入听说咱们班的孩子个个都想像丰富今天我们就比发板书课题齐读课题两种读法初读课文学习生字二初读课文学习生字请同学们打开课本翻到页自由朗读课文读
4、准字音智简课堂教学设计 备课时间：4 月 8 日 总第 41 个教案 课题 第五单元 16、小真的长头发 课型 新授 学习目标 1能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。2认识 9 个生字，重点指导“栅”和多音字“卷”。学写 13 个生字，重点指导“棒”，学会写左右结构的字。3抓“嗖”、“像紫菜卷那样”、“暄腾腾”等关键词，体会表达效果的不同，并进行语言文字训练。4能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事。重点难点 能理解小叶、小美对小真态度转变的原因，并能展开想象创编故事。课前准备 PPT 基本环节 学习任务 目标 学习要点 备注 朗读课文，学会质疑 一、朗读课文，学会
5、质疑 1.又到了大家最喜欢的接读课文环节了，谁来当火车头？其他同学把书放平，做到耳到、眼到、心到。2.读完故事，再看故事的名字，你有什么疑问吗？（小真明明是妹妹头，可为什么叫小真的长头发？）3.故事里谁有长头发？拥有长头发的小叶和小美心情怎样？（板书：美得不行）4.什么叫美得不行？美得不行的小叶和小美会带着什么表情和动作说话呢？（课件出示加上横线的小叶小美说的三句话，学生加提示语朗读）5.当你们的好朋友在你面前炫耀自己漂亮的长头发时，小真呀小真，你会是什么心情？6.（出示小真说的话）大家看看小真是怎么想的？你读懂小真的心了吗？再读 7.故事的最后，美得不行的小叶小美有了什么变化？（出示句子）（
6、板书：听得入了迷 羡慕）结构的字抓嗖像紫菜卷那样暄腾腾等关键词体会表达效果的不同并进行语言文字训练能理解小叶小美对小真态度转变务目标导入课题板书课题激发兴趣学习要点备注一竞猜谜语激趣导入听说咱们班的孩子个个都想像丰富今天我们就比发板书课题齐读课题两种读法初读课文学习生字二初读课文学习生字请同学们打开课本翻到页自由朗读课文读准字音 研读故事，理解想象 8.是什么让他们发生的这样的变化？别着急，读完故事相信你一定能找到答案。二、研读故事，理解想象 1.默读故事，小真的长头发都有什么用？（课件，板书）2.喜欢哪部分就读哪部分。（生自由练习）3.交流。（随机出示）钓鱼 你们钓过鱼吗？容易吗？小真钓鱼容
7、易吗？从哪看出来的？再读。拉牛 老师听到他把“嗖”这个字读得绘声绘色。一个“嗖”字让你看到了什么样的画面？可别小看这个“嗖”字，（板书）这样的词语叫象声词，他能帮我们清晰地看到画面，甚至可以感受人物的心情。你能不能也试着用上这样的词，改改这两句话？（出示句子）你看到了什么?你的心情怎样？当被子（出示去掉“像紫菜卷那样”和“暄腾腾”的句子）你发现了什么?(板书)去掉这两个词语行吗？为什么？奥，难怪故事的名字要叫小真的长头发？当晾衣绳 你又是从哪里感受到小真的头发很长？（所有 一次）4.小真在介绍自己的长头发时，每段后面都有。有时标点符号也能帮助我们传达信息，它在告诉我们什么呢？5.发挥想象，创意
8、无限，小真的长头发还能做什结构的字抓嗖像紫菜卷那样暄腾腾等关键词体会表达效果的不同并进行语言文字训练能理解小叶小美对小真态度转变务目标导入课题板书课题激发兴趣学习要点备注一竞猜谜语激趣导入听说咱们班的孩子个个都想像丰富今天我们就比发板书课题齐读课题两种读法初读课文学习生字二初读课文学习生字请同学们打开课本翻到页自由朗读课文读准字音 了解作者，拓展阅读 么？6.小真在介绍自己的长头发时，都用上了“要是”“就能”这样的词，这叫？你能不能也用上这样的关联词把你想到的小真的长头发还能做什么写下来？如果能用上“嗖”“像紫菜卷那样”“暄腾腾”这样的词就更好了。7.交流、评价。8.长头发可以做这么多事，真是
9、太有意思了。可是这么长的头发给小真带来了不少麻烦胆小真都一一轻松地解决了。哪些描述让你觉得有意思?9.听完小真的话你知道是什么让小真和小美从美得不行到听得入了迷和羡慕了吗？10.故事读到这，你是不是也和小叶小美一样，有一个共同的愿望，希望 三、了解作者，拓展阅读 1.这个充满奇思妙想的故事，你们知道是谁创作的吗？（介绍作家和其他作品）2.最后，老师要送大家一首诗。自己读读，你觉得那里写的有意思？配乐读。3.爱因斯坦说过：想象比知识更重要。希望你们在生活中也能像小真一样，插上想象的翅膀，在属于自己的天地里自由快乐地成长！板书设计 教学反思 结构的字抓嗖像紫菜卷那样暄腾腾等关键词体会表达效果的不同
10、并进行语言文字训练能理解小叶小美对小真态度转变务目标导入课题板书课题激发兴趣学习要点备注一竞猜谜语激趣导入听说咱们班的孩子个个都想像丰富今天我们就比发板书课题齐读课题两种读法初读课文学习生字二初读课文学习生字请同学们打开课本翻到页自由朗读课文读准字音智简课堂教学设计 备课时间：4 月 8 日 总第 42 个教案 课题 第五单元 17、我变成了一棵树 课型 新授 学习目标 1能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。2认识新偏旁“反犬旁”和“爿字旁”。指导写好带有这类偏旁的字。3.抓“痒痒的“冒”“弯”等关键词，体会表达效果的神奇，并进行语言文字训练。4初步引导学生分角色扮演，进行戏剧尝试。5
11、拓展学生思维，展开想象创编故事。重点难点 抓“痒痒的“冒”“弯”等关键词，体会表达效果的神奇，并进行语言文字训练。课前准备 PPT 基本环节 学习任务 目标 学习要点 备注 导入课题，板书课题，激发兴趣 初读课文，学习生字 复习生字，指导写字 一、回顾复习，激趣导入 1.同学们都被小真的奇思妙想深深地吸引了。你们还想听这样的故事吗？2.引出课题，板书课题，齐读。二、初读课文，学习生字 1.请同学们打开课本，翻到 63 页，自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.出示本课生词，排火车读。痒痒的 椭圆形 菱形 鳄鱼香肠 糖醋排骨 丁零丁零 秘密 3.排火车接读课文。三、复习生字，指导书写 1.状:认
12、识爿字旁,了解爿字旁的含义。与“壮”字进行对比。2.继续：强调“继”字的笔顺。3.狐狸：左窄右宽，反犬旁的笔顺。结构的字抓嗖像紫菜卷那样暄腾腾等关键词体会表达效果的不同并进行语言文字训练能理解小叶小美对小真态度转变务目标导入课题板书课题激发兴趣学习要点备注一竞猜谜语激趣导入听说咱们班的孩子个个都想像丰富今天我们就比发板书课题齐读课题两种读法初读课文学习生字二初读课文学习生字请同学们打开课本翻到页自由朗读课文读准字音 4.秘密：理解两个同音字的意思。秘：不公开的，不让大家知道的。可组词秘方、秘诀、神秘、奥秘。密：不公开的，不公开的事物。组词保密、密信、密谋、密探 5.在田字格中各写一个，教师巡视
13、指导。6.当堂听写。板书设计 教学反思 结构的字抓嗖像紫菜卷那样暄腾腾等关键词体会表达效果的不同并进行语言文字训练能理解小叶小美对小真态度转变务目标导入课题板书课题激发兴趣学习要点备注一竞猜谜语激趣导入听说咱们班的孩子个个都想像丰富今天我们就比发板书课题齐读课题两种读法初读课文学习生字二初读课文学习生字请同学们打开课本翻到页自由朗读课文读准字音智简课堂教学设计 备课时间：4 月 8 日 总第 43 个教案 课题 第五单元 17、我变成了一棵树 课型 新授 学习目标 1能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。2认识新偏旁“反犬旁”和“爿字旁”。指导写好带有这类偏旁的字。3.抓“痒痒的“冒”“
14、弯”等关键词，体会表达效果的神奇，并进行语言文字训练。4初步引导学生分角色扮演，进行戏剧尝试。5拓展学生思维，展开想象创编故事。重点难点 拓展学生思维，展开想象创编故事。课前准备 PPT 基本环节 学习任务 目标 学习要点 备注 再读课文，感知大意 一、再读课文，感知大意 1.听老师范读课文，边听边思考：哪些情节写得很有意思？2.师范读课文。3.交流写得有意思的情节。预设：（1）第四段 指名读。哪些描写让你觉得有意思？是啊，“痒痒的”和“冒”我把变成树的感觉写活了。再读，读出有意思。（2）第五段 生读。交流有意思的描写：树上长鸟窝（3）第六段 鸟窝的形状：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、
15、菱形 结构的字抓嗖像紫菜卷那样暄腾腾等关键词体会表达效果的不同并进行语言文字训练能理解小叶小美对小真态度转变务目标导入课题板书课题激发兴趣学习要点备注一竞猜谜语激趣导入听说咱们班的孩子个个都想像丰富今天我们就比发板书课题齐读课题两种读法初读课文学习生字二初读课文学习生字请同学们打开课本翻到页自由朗读课文读准字音 总结写法，拓展想象 还会有什么形状？如果你变成了一棵树，你会变成一棵什么样的树呢？出示句子练习：你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对对了，_!我变成了一棵_的 树：_ _。（4）第七段 树上都住了谁？（5）第八段 你觉得哪里有意思？“我会弯下腰”指导读。（6）十三-十四段
16、 一棵饿得肚子“咕噜噜”直叫的树（7）十五-二十段 分角色加动作扮演读。这水珠是什么？4.故事里的妈妈你喜欢吗？为什么？二、总结写法，拓展想象 1.理清故事创作思路：变树经过变树后的趣事。2.假如你也会变，你会变成什么？又会有怎样的奇特经历呢？3.把你想到的以我变成了 _为题写下来。板书设计 教学反思 结构的字抓嗖像紫菜卷那样暄腾腾等关键词体会表达效果的不同并进行语言文字训练能理解小叶小美对小真态度转变务目标导入课题板书课题激发兴趣学习要点备注一竞猜谜语激趣导入听说咱们班的孩子个个都想像丰富今天我们就比发板书课题齐读课题两种读法初读课文学习生字二初读课文学习生字请同学们打开课本翻到页自由朗读课
17、文读准字音智简课堂教学设计 备课时间：4 月 8 日 总第 44 个教案 课题 第五单元 习作 奇妙的想象 课型 新授 学习目标 1.从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。2.训练学生语言表达和动手能力 3.挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。4.指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。5.学会发现别人的长处，明白好文章是改出来的。重点难点 引导学生将大胆自由的想象应用于习作中。课前准备 PPT 基本环节 学习任务 目标 学习要点 备注 谈话导入，激发兴趣 闯关游戏，大显身手 1.同学们，之前我们学习了两篇充满奇思妙想的故事，自己变成了一棵
18、树，头发可以钓鱼、当晾衣绳在想象的世界里没有什么是做不到的。2、小真和“我”大胆想象都实现了自己美好的愿望，拥有奇异的经历。今天老师想邀请同学们和我一起登上“奇思妙想号”，在想象的世界里进行闯关大比拼，你们想参加吗？（分组,规则）要想闯关成功，不但要想得，还要说得,那我们就出发吧！第一关：指印变变变 1指印也能做画,不信你来看。（出示图片）你们发现这些有趣的图案是怎么变出来的吗？是啊，看似普通的指印，加上我们的奇思妙想，会产生意想不到的神奇效果。2 下面我们进入第一关.出示游戏规则：请同学们展开想象,为指印来个大变身.看看哪位同学想得奇,画得有趣,将为你们组赢得一颗奇思妙想星，时间三分钟。结构
19、的字抓嗖像紫菜卷那样暄腾腾等关键词体会表达效果的不同并进行语言文字训练能理解小叶小美对小真态度转变务目标导入课题板书课题激发兴趣学习要点备注一竞猜谜语激趣导入听说咱们班的孩子个个都想像丰富今天我们就比发板书课题齐读课题两种读法初读课文学习生字二初读课文学习生字请同学们打开课本翻到页自由朗读课文读准字音 3学生想象创作。4学生展示，（不但想象奇特，画得也挺有趣有趣）老师想送给大家一组表示顺序的关联词语。用上这组关联词，能帮助你清晰地说出给指印变身的过程。评出奇思妙想星。第二关：接龙编故事 1夏天，尤其是到了午后，你会有什么感觉？是啊，正是小瞌睡虫找到了你们，才让你们昏昏欲睡。瞌睡虫的朋友可多了，
20、如果瞌睡虫找到他的朋友会闹出不少笑话或引起不必要的麻烦。比如：一天瞌睡虫找到了他的朋友“红绿灯”，会闹出笑话或者不必要的麻烦？2 瞌睡虫还会去找大自然中的哪些朋友？又会闹出什么笑话或引起不必要的麻烦？第二关叫接龙编故事。（出示故事开头）夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友请同学们根据故事开头接着往下编故事。看谁想得奇特，编得有趣，就为小组加一枚奇思妙想星。3小组交流。4哪组来当龙头？（教师适时评价，颁发“奇思妙想星”）第三关：读故事写故事 1过渡：哎呀，老师越来越佩服你们了，想象真丰富。下面进入第三关，难度可越来越大啦。准备好了吗？2第三关：。铅笔是我们天天都要用到
21、的文具，可是整天憋在铅笔盒里的铅笔有好多好多的梦想呢。（出示例文）读读故事，铅笔都有哪些梦想？你们发现铅笔的所有梦想有什么相似之处？3不但它的梦想有相似之处，描写梦想的表达方结构的字抓嗖像紫菜卷那样暄腾腾等关键词体会表达效果的不同并进行语言文字训练能理解小叶小美对小真态度转变务目标导入课题板书课题激发兴趣学习要点备注一竞猜谜语激趣导入听说咱们班的孩子个个都想像丰富今天我们就比发板书课题齐读课题两种读法初读课文学习生字二初读课文学习生字请同学们打开课本翻到页自由朗读课文读准字音 智简课堂教学设计 总结闯关，提示写作 式也有相似之处。再读介绍铅笔的梦想的这部分你发现了吗？（出示课件）4总结写法：我
22、们在写故事的时候，也可以用上这种方法，让每部分的语言有一定规律，这样故事就显得条理更清晰，表达更有层次了。现在就请同学们拿出故事创作纸，想一想一支铅笔还会有什么梦想？把它写下来。时间是六分钟。5展示交流，颁发奇思妙想星。6老师要把你们写的和在一起，一支铅笔的梦想新传就诞生了。1 统计各小组奇思妙想星的数量，评出获胜小组。2总结获胜法宝：想得，说得。只要大胆想象，就能像小真一样实现自己美好的愿望。3出示最好玩的王国 一本有魔法的书 小树的心思 躲在草丛里的星星等非常有想象空间的作文题目，看了这些题目一定会激发你无穷的遐想。下节课，我们就来自己创作一篇富有想象的小故事。板书设计 教学反思 备课时间
23、：4 月 8 日 总第 45 个教案 结构的字抓嗖像紫菜卷那样暄腾腾等关键词体会表达效果的不同并进行语言文字训练能理解小叶小美对小真态度转变务目标导入课题板书课题激发兴趣学习要点备注一竞猜谜语激趣导入听说咱们班的孩子个个都想像丰富今天我们就比发板书课题齐读课题两种读法初读课文学习生字二初读课文学习生字请同学们打开课本翻到页自由朗读课文读准字音课题 第五单元 习作 奇妙的想象 课型 新授 学习目标 1.从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。2.训练学生语言表达和动手能力 3.挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。4.指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清起因、
24、经过、结果。5.学会发现别人的长处，明白好文章是改出来的。重点难点 引导学生做到想象合理有新意，不人云亦云。课前准备 PPT 基本环节 学习任务 目标 学习要点 备注 谈话导入，激发兴趣 出示要求，创编故事 修改誊抄 谈话：上节课我们牛刀小试，同学们奇妙的创意给老师留下了深刻的印象。在想象的世界里，什么都可能发生，一切会变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。1出示题目，选出你最喜欢的题目，也可以写其它的想象故事。2简单交流。3明确写作要求，大胆想象，可以仿照课文的写法。4学生创作故事。师：下面我们来一起分享一下你们的想象成果。1、1、自己评价：朗读自己认为最精彩的地方。2、同学互评
25、：说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。3、老师总结作文优缺点。4、列出写的较好的学生名单。5、选出几篇较好的文章作为范文朗读。6、寻找亮点。自己修改习作并誊写。结构的字抓嗖像紫菜卷那样暄腾腾等关键词体会表达效果的不同并进行语言文字训练能理解小叶小美对小真态度转变务目标导入课题板书课题激发兴趣学习要点备注一竞猜谜语激趣导入听说咱们班的孩子个个都想像丰富今天我们就比发板书课题齐读课题两种读法初读课文学习生字二初读课文学习生字请同学们打开课本翻到页自由朗读课文读准字音 教师巡视指导。板书设计 教学反思 结构的字抓嗖像紫菜卷那样暄腾腾等关键词体会表达效果的不同并进行语言文字训练能理解小叶
26、小美对小真态度转变务目标导入课题板书课题激发兴趣学习要点备注一竞猜谜语激趣导入听说咱们班的孩子个个都想像丰富今天我们就比发板书课题齐读课题两种读法初读课文学习生字二初读课文学习生字请同学们打开课本翻到页自由朗读课文读准字音智简课堂教学设计 备课时间：4 月 8 日 总第 46 个教案 课题 第五单元 语文园地五 课型 新授 学习目标 1交流本单元两篇课文中作者的丰富想象，感受想像的奇特。2通过故事接龙培养学生语言组织能力和表达能力。3培养学生丰富的想象力，激发学生学习语文的兴趣。重点难点 1、交流本单元两篇课文中作者的丰富想象，感受想像的奇特。2、通过故事接龙培养学生语言组织能力和表达能力。课
27、前准备 PPT 基本环节 学习任务 目标 学习要点 备注 谈话导入，直揭主题 学 习交 流平台 学 习初 试身手 通过本单元的学习，我们仿佛走进了那个美丽有趣的想象世界，今天这节课，我们继续学习语文园地五，再次感受想像的神奇。1、大胆的想象创造出了现实中不存在的事物和景象，这样的文章非常有意思，回顾本单元课文，说一说哪些地方让你感受深刻。2、生小组内交流。3、班内展示交流。4、出示课文中几个孩子的观点，生读。1、在纸上摁出自己的手印，再把它画成自己想象中的事物。2、每组选取一个优秀作品进行展示，师生相互评议。3、从下面的两个开头中选取一个，大家进行接龙编故事。课件出示：（1）夏天到了，瞌睡虫王
28、国一片沸腾。他们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友 结构的字抓嗖像紫菜卷那样暄腾腾等关键词体会表达效果的不同并进行语言文字训练能理解小叶小美对小真态度转变务目标导入课题板书课题激发兴趣学习要点备注一竞猜谜语激趣导入听说咱们班的孩子个个都想像丰富今天我们就比发板书课题齐读课题两种读法初读课文学习生字二初读课文学习生字请同学们打开课本翻到页自由朗读课文读准字音 总结升华 （2）一阵大风过后，小牧童被吹到的颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空 4、学生以小组为单位，选择一个开头进行接龙。5、班内展示，教师及时评价。师：美国的爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要”，所以我们要发挥自己的想象力，感受想像的神奇，创造一个属于自己的想象世界。板书设计 教学反思 结构的字抓嗖像紫菜卷那样暄腾腾等关键词体会表达效果的不同并进行语言文字训练能理解小叶小美对小真态度转变务目标导入课题板书课题激发兴趣学习要点备注一竞猜谜语激趣导入听说咱们班的孩子个个都想像丰富今天我们就比发板书课题齐读课题两种读法初读课文学习生字二初读课文学习生字请同学们打开课本翻到页自由朗读课文读准字音