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1、 1 一年级语文月亮的心愿原文及教案 教案不能仅重视传授教学大纲规定的知识和技能、技巧，还要开发和提高学员智力、培养学员灵活运用所学知识去解决实际问题的能力。下面给大家带来关于小学一年级语文月亮的心愿原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。小学一年级语文月亮的心愿原文 夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。月亮自言自语地说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。”月亮又来到另一个家的窗前，只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。”“妈妈，我不想去了。”“明天还是和大家一
2、起去玩玩吧!”“可是，医生说您的病还没好呢!”月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧!”两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。小学一年级语文月亮的心愿教案 学习目标】1、会认“帘、背、装”等 13 个生字，会写“女、太、气、早、去、亮”6 个字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、体验文中美好的亲情，培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。2【课前准备】1、本课生字小卡片，人手一份。2、多媒体课件：本课 13 个生字及文中包含这些生字的词语。3、学生预习：读读课文，标出自然段，划出生字词。【教学过程】第一课时 教学内容朗读感悟。一、导入新课
3、 1、板书课题，指导读题：月亮 2、解题激趣：通过回忆过年时人们之间祝福、希望的话语，理解“心愿”。你有什么“心愿”?那么“月亮的心愿”究竟是什么呢?二、朗读感悟 1、自读课文，要求做到正确、流利。教师巡视、了解学生读书中存在的问题。2、重点领读课文，正音：注：较难读的字词句：第一段：窗帘、背包、装着 第二段：商量 第三段：另、照顾、生病 第四段：早点儿 第八段：离开、窗户 第九段：孩子们/一个都不少，排着队，愉快地/走在郊游的路上。艳阳天 3、分段检查朗读情况。4、有感情地朗读课文，感悟课文：3 创设情境：出示月亮剪图和挂图：月亮看到了什么?找出文中相应的句子读一读。(第一段)月亮看了，怎么
4、说的呢?谁来读读月亮的话?(读月亮的话时，要觉得自己就是月亮，读出自言自语的语气，声音不能太大)用学生上台扮演月亮朗读比赛的方式激趣。演读：月亮又来到谁的家(张贴珍珍的剪图)，看到了什么?小组内表演：1 号演妈妈，2 号演珍珍，3 号演月亮，4 号做导演、读旁白。推荐优秀演员上台表演(两组)。全班分角色齐读，轮到哪一角色读就站起来读：读时要有角色意识。谈谈：你觉得珍珍是个什么样的孩子?询问扮演月亮的学生为什么又想明天下雨呢?出示挂(孩子们去郊游的情景，其中有珍珍)看看图上人物的表情，读出愉快的心情。5、完成课后填空练习：出示投影片：悄悄地_愉快地_ 高兴地_轻轻地_(学生先表演相应的动作、表情
5、再填空。)组内交流、讨论。4 接龙汇报。第二课时 教学内容 识字写字。一、认字 1、出示生字词(电脑课件)：窗帘女背包装着天气另一家照顾 生病太累医生悄悄地离开窗户早走去 学生先自由认读这些生字词，个别读不准的看看文中的拼音再读，也可向同学请教。同桌互读互查。2、巩固练习：齐读一遍。自由组词及造句：选自己喜欢的单字组词或词语说一句话。去掉其他字，只留生字，玩猜字游戏：由一名学生当小老师说生字，另一学生指出来。集体认读：全体学生把卡片放好，老师指生字，学生迅速在卡片中找到生字举起并读出来。二、写字 1、示范讲解：女：范写，学生认真看，每一笔在田字格的什么位置。讲解要点：第一笔撇点与第二笔撇收笔要
6、在同一水平线上，横要写 5 长，字才稳。学生仿影一遍。太：范写，学生观察。关键是要写好竖撇先竖后撇。气：提示最后一笔的横折弯钩。早、去：都是上下结构的字，注意上下两部分要写得宽而扁，最重要的是中间的一横要长。范写，讲解。学生仿影。2、学生练习：在宁静幽雅的古筝曲中，静心，坐正，正确握笔。描红、临写各一遍。教师巡视，及时纠正存在的问题。小学一年级语文月亮的心愿教学反思 月亮的心愿 是义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第二单元的一课。本单元的课文教育思想以宏扬尊敬长辈、孝敬父母为主。本篇课文是一篇优美动人的童话故事。本节课在教学方法过程的设计中，力求夯实语文基本功(识字、写字、读文)的基础上
7、，引导学生去自主学习、感悟，以体会文章的思想内容。根据本课的设计以及本节课实际实施的情况与效果，特做以下反思：本节课的教学中，比较满意的是：1、巧妙的导入，事半功倍。在导入这一环节，板书并让学生自由谈自己的心愿，再板书“月亮的”，让学生质疑，学生兴趣高涨，效果很好!2、多种方法，巧识生字。本课需要认识的字有十三个。采用了让学生从文中找，画出来，并将 6 生字在课文中的好朋友(词语)也找到的方式初步识字;再读课文，去课文中同生字宝宝打招呼再次识字;再读文中的生词;玩猜字游戏;让学生间共同分享识字、记字的妙法;找小老师领读等方式让学生识字，这样的过程，让学生扎扎实实的学习了生字。3、适度拓展，感情
8、升华。在本课讲到珍珍照顾生病的妈妈，是个懂事的好孩子时，教师讲了乌鸦反哺的童话故事，学生在听的过程中，深受感动。此时，教师趁热打铁，让学生诵读一首赞扬乌鸦，学习乌鸦的小儿歌。这样的拓展后马上追问生活中你有没有向小乌鸦、珍珍这样孝顺父母长辈的事呢?学生发言十分精彩，思想、感情得到了净化与升华。在本课的教学中，不足与疑惑的地方：1、学生读的形式单一，读得不够、不透，教师的指导朗读太少，应让学生在看图的基础上读中悟，悟中读。2、月亮的心愿虽然是个童话故事，可内容却很丰富，思想寓意也很深刻。作为一年级的小学生，应理解到什么样的程度，在课文分析角度方面应如何去把握呢?在识字、写字的时间方面如何能更均衡一些呢?我要在今后的教学中不断的思索 一年级语文月亮的心愿原文及教案