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1、学习必备 欢迎下载 XXXXX教学设计(黑体小二)班级+姓名（黑体 4 号）课型：XX课 课时：X课时，现为第 X课时 授课对象：小学 X年级学生 【设计理念】（楷体四号，加粗）新课标指出：“XXXXXXXXXXXXXX。”在我的教学设计中，我 XXXXXXXXXXX,以达到新课标的要求，做创新之举，努力达到教育到学生的效果。（小四）【教材分析】XXXXX是人教版 X年级 X册第 X组的第 X课，这组课文 XXXXXXXXX（这组课文的重点），如XXXXXXX、XXXXXXX、XXXXXXX等。学习本组课文，要重点把握 XXXXXXXXXXXX，让学生 XXXXXXXXXXX。这篇课文 XXX
2、XXXXXXXX(课文主要内容)，其中 XXXXX 与 XXXXX 是教学的重点，我讲抓住 XXXXXXXXXX及 XXXXXXXXXX，促进学生对课文的理解，同时也能更好地发挥以文章教育人的作用。【学情分析】对于 X年级的学生来说，他们已经能够 XXXXXXXXXX并且能 XXXXXXXXXX，但是他们对于 XXXXXXXXXXXXXXX及 XXXXXXXXXXXXXXX还未能掌握。学生也可能会出现 XXXXXXXXXXXXXXX及 XXXXXXXXXXXXXXX等问题。这就需要老师来进行引导。【教学目标】一、知识和能力 1能正确认读课后的 XX个生字，会写 XX个生字，理解“XX,XX,X
3、X,XX”等词语。2正确流利有感情地朗读课文，并XXXXXXXXXXXXXXX。二、过程和方法 3.重点理解 XXXXXXXX，体会到 XXXXXXXXXXXXXXXXX 学习必备 欢迎下载 三、情感态度和价值观 4.认识 XXXXXXXXXX，会 XXXXXXXXXXXXXXX【教学重点】重点理解 XXXXXXXX，体会到 XXXXXXXXXXXXXXXXX【教学难点】认识 XXXXXXXXXX，会 XXXXXXXXXXXXXXX【教学方法】教法：诵读法、情境教学法、对话式教学法等 学法：预习法、评点阅读法、自主合作探究法等【教学手段】幻灯片、小黑板、多媒体、实物展示台等【教学用具】黑板、书
4、本、多媒体用件等【教学过程】一、XXXXX 导入 1.开门见山 2.由作者与作品导入 3.小学生感兴趣的点导入 二、认识字词 （1）基础字词掌握 分析是人教版年级册第组的第课这组课文这组课文的重点如等学习本组级的学生来说他们已经能够并且能但是他们对于及还未能握学生也可能点理解体会到学习必备欢迎下载三情感态度和价值观认识会教学重点重学习必备 欢迎下载 教师活动：默读课文，自己找出觉得难的词，再读屏幕上的词语 预设反应：学生默读、点读、齐读 （2）朗读指导 教师活动：选择课文中的好词好句进行指导朗读 预设反应：自己想自己读 二、全文感知 教师活动：请同学们自由大声地朗读课文，说说课文讲了一件什么事
5、？预设反应：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 三、深入分析 （1）XX 自然段，XXXXXXX 教师活动：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 预设反应：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 设计意图：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 设计意图：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 设计意图：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 设计意图：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 分析是人教版年级册第组的第课这组课文这组课文
6、的重点如等学习本组级的学生来说他们已经能够并且能但是他们对于及还未能握学生也可能点理解体会到学习必备欢迎下载三情感态度和价值观认识会教学重点重学习必备 欢迎下载 （2）XX 自然段，XXXXXXX 教师活动：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 预设反应：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 四、课内练习 教师活动：课堂作业本或者课堂小练笔 预设反应：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 【作业布置】朗读、抄写词语、背诵等 【板书设计】XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 设计意图：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 设计意图：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 分析是人教版年级册第组的第课这组课文这组课文的重点如等学习本组级的学生来说他们已经能够并且能但是他们对于及还未能握学生也可能点理解体会到学习必备欢迎下载三情感态度和价值观认识会教学重点重