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1、优秀学习资料 欢迎下载 平面直角坐标系（复习课）课后反思 由于本学期的教研课计划以复习课为主，因此在教完平面直角坐标系（平移除外）后，我就此内容做了一节复习课的准备。下面我从课前准备、课上发挥以及课后反思三方面作总结。一、课前准备（一）理论依据 由于之前一直开展的是新授课的教研课，因此在备复习课之前首先要系统了解复习课的理论依据，我把感受最深的几点与大家分享。1、复习课的特点（1）、自主性：知识让学生梳理，规律让学生寻找，错误让学生判断。（2）、针对性：针对在新课和平时的作业练习中学生的薄弱环节，和个别学生存在的问题来进行复习。（3）、系统性：对知识点进行分块整理，重新组织。2、复习课的一般步
2、骤（1）、忆：看课题回忆（2）、梳：梳理知识点，把知识点由点到线、由线到面进行总结。（3）、析：将知识点分类、分专项进行分析、对比。（4）、练：做练习时注重一题多解、一题多变。（5）、测：当堂检测。（二）知识点归纳 1、平面直角坐标系：定义 相关概念 2、建系：选原点作两轴定坐标系 优秀学习资料 欢迎下载 3、象限（三）主要考查的知识点 1、读点与描点 2、各象限上点的符号，x 轴、y 轴上点的特点 3、点到坐标轴的距离 4、建立坐标系，准确找出点的地理位置 5、平行于 x 轴、y 轴的直线上的点的特征 6、通过点建立平面图形，并求封闭图形的面积（四）备课思路 知识回顾平面直角坐标系特点两轴两
3、条数轴 互相垂直公共原点水平的数轴称为_ 或_，取向_ 为正方向竖直的数轴称为_ 或_，取向_ 为正方向两坐标轴的交点为平面直角坐标系的_。x轴横轴y轴纵轴右上原点原点654321-1-2-3-4-5-6y二(，)(，)三(，)四(，)一ab横坐标 纵坐标注意：_的点不属于任何象限!知识回顾(象限)P-6-5-4-3-2-1 0 1 2 3 4 5 6 X(a，b)坐标轴上 知识回顾(特殊点)纵坐标为0，坐标表示为（x，0）横坐标为0，坐标表示（0，y）2.Y轴上的点的坐标有什么特点？用坐标怎么表示？1.X轴上的点的坐标有什么特点？用坐标怎么表示？4.平行于Y轴的直线上的点的横坐标有什么特点？
4、3.平行于X轴的直线上的点的纵坐标有什么特点？相等相等知识应用长的越高的题目难度就越大，回答对第一层次的题目加2分，回答对第二层次的题目加4分，回答对第三层次的题目加6分，答错不加分，积极迎接挑战！你们真棒！继续努力啊！前准备一理论依据由于之前一直开展的是新授课的教研课因此在备复习课和平时的作业练习中学生的薄弱环节和个别学生存在的问来进行复习做练习时注重一多解一多变测当堂检测二知识点归纳平面直角坐标系定优秀学习资料 欢迎下载 分类练习一：读点与描点（基础）1 写出图中A、B、C、D、E、F、O各点的坐标.0-1-2123123-1-2-3y4ABCDEF解：A（2，3）；B（3，2）；C（-2
5、，1）；D（-1，-2）.E（4，0）;F（0，-3）;O（0，0）.4G2 在黑板上画出平面直角坐标系，并描出点G(1,-)，H(5,2)。分类练习二：象限（难点）【基础题】3、（柳州中考）如图，P1，P2，P3这三个点中，在第二象限内的有（）xy0P1P2P3A.P1，P2，P3B.P1，P2C.P1，P3D.P1D【中难题】4、已知点P（a，b）在第四象限，则点Q（b-1，-a）在（）A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限C 分类练习二：象限（难点）5、点P（x，y），坐标xy0，则点A在_ 象限.5、在平面直角坐标系中，画出以A（5,7），B（2,3），C（7,3）为顶点的三
6、角形，并求出其面积。前准备一理论依据由于之前一直开展的是新授课的教研课因此在备复习课和平时的作业练习中学生的薄弱环节和个别学生存在的问来进行复习做练习时注重一多解一多变测当堂检测二知识点归纳平面直角坐标系定优秀学习资料 欢迎下载 二、课堂发挥 课堂上，在摘苹果的环节学生参与度很高，还有很多举手的同学没有叫到，我鼓励学生在说出正确答案之余还要自己分析做题思路，培养学生掌握学习方法，而不是搞题海战术。但是在做练习的环节中我担心时间不够，并且学生小组合作的热情不高，使得气氛不够活跃。三、课后反思 课后，听课的领导和同事给我提了很多宝贵的意见，结合我的感悟总结为以下两方面：（一）好的方面 1、知识点、
7、考点全面 2、重难点突出 3、分层练习（二）不足之处 1、课堂后半部分气氛不够活跃 2、组内交流没体现出来 3、周文光同学在黑板描点时应让全班一起画 在 6 年的教学生涯过后，我感觉自己的理论水平和教学风格有了定势，教学上也迫切需要注入新的力量来解决这个瓶颈。可是，日常工作的繁琐和生活的压力使得自己无从抽出时间来作出思考。但是，这些都不能成为理由了。在以后的教学中，我要尽可能多地走进其他同事的课堂，了解多样的教学风格、教学思路和教学语言，也尽可能多地了解学生对教学风格的喜好，更重要的一点是尽可能地接触教学前准备一理论依据由于之前一直开展的是新授课的教研课因此在备复习课和平时的作业练习中学生的薄弱环节和个别学生存在的问来进行复习做练习时注重一多解一多变测当堂检测二知识点归纳平面直角坐标系定优秀学习资料 欢迎下载 前沿的理论知识，并用之指导我的教学实践。前方的困难很多，但我必须走在困难的前面！前准备一理论依据由于之前一直开展的是新授课的教研课因此在备复习课和平时的作业练习中学生的薄弱环节和个别学生存在的问来进行复习做练习时注重一多解一多变测当堂检测二知识点归纳平面直角坐标系定