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1、学习必备 欢迎下载 学习阶段：水平二（四年级）小学体育公开课前滚翻教学设计 一、指导思想 以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。二、教学目标 1.认知目标：让学生了解滚翻必须低头团身像球一样,才能滚好,才能保护自我.2.技能目标：大部分学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素
2、质；通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。3.情感目标：通过相互帮助和游戏比赛,培养学生克服困难、团结协作的精神和积极进取的优良品质.四年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。四、教学内容安排 根据课题“前滚翻”这一学习目标选择了两个教学内容：1、前滚翻：70%80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。在练习中，逐步了解和掌握蹬地、屈臂和低头含胸团身向前滚动的正确方法，发展身体的灵敏素质，提高柔韧性和身
3、体协调性。2、游戏：“前滚翻接力”。通过游戏，培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。五、教学重点与难点 教学重点：前滚翻的动作方法。教学难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。学习必备 欢迎下载 六、教材分析与结构程序 在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而发展学生灵敏和协调能力。本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。本人设计了以下几个教学环节：1，课堂常规:培养良好的教学常规
4、。2,准备活动:教师创设军队行军的情景,让学生模仿在行军过程中抢占阵地.在音乐的伴奏下,在教师的语言和手势引导下,学生以饱满的热情模仿士兵抢占阵地.充分活动身体各关节，提高学练积极性。3,学生自主体验尝试前滚翻动作.互相探讨动作。4,学生大胆展示动作,学生评价。5,教师评价表扬,讲解动作要领.示范动作。6,学生友伴分组练习前滚翻动作,互帮互助练习。7,教师巡视指导学生练习.语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组.对动作掌握差的学生进行个别指导,下颌间夹纸辅助练习.鼓励学生勇敢尝试连续前滚翻练习。8,游戏“障碍接力赛”:教师创设小猴必须跨小溪,钻山洞,绕过小山才能摘到果子的情景,调动学生参
5、与体育游戏的积极性.学生分组进行比赛,由学生自己动手动脑摆设小溪、山洞、小山。9,放松舞蹈:在优美的旋律伴奏下,师生共舞,动作优美舒展,身心得到充分放松。10,学生自评,教师评价,表彰鼓励。小学生心理生理特点通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣充分发让学生了解滚翻必须低头团身像球一样才能滚好才能保护自我技能目标克服困难团结协作的精神和积极进取的优良品质四年级学生正处于生长学习必备 欢迎下载 小学体育课前滚翻教案 结构 课的内容 教师活动 学生活动 要求 组织方法 时间 强度 教学目标 认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我.技能目标：1、70%80%
6、的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质.2、通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质.教学内容 1:前滚翻 2:游戏：前滚翻接力 教学 重难点 教学重点：前滚翻的动作方法。教学难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。课前准备 1.学生统一着装。2.器材准备：体操垫子 21 个，录音机一台，场地一块。小学生心理生理特点通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣充分发让学生了解滚翻必须低头团身像球一样才能滚好才能保护自我技能目标克服困难团结协作
7、的精神和积极进取的优良品质四年级学生正处于生长学习必备 欢迎下载 第一部分 一、课 堂 常规：1、体委整队，报告人数，师生问好、检查服装，安排见习生，进行安全教育。2、宣布课的内容和任务 二、准 备 活动：1、小游戏；“抢占阵地”2.徒手操。（8 节，8 拍2）（1）扩胸运动（2）振臂运动（3）体转运动（4）腹背运动（5）弓步压腿（6）仆步压腿（7）跳跃运动（8）各关节绕环 1.教师检 查服装，进行安全教育，安排见习生。2.创设情景：部队行军，引导学生模仿部队行军过程中抢占阵地。3.教师带领学生一起做韵律徒手操。1.整装待命。2.在欢快的音乐伴奏下模仿占领敌方阵地，比比谁动作迅速 3.学生和教
8、师一起做徒手操。1.集合 做到静、齐、快，认真听教师讲解。2.模仿军队占领阵地要进入角色，热身充分.动作规范，活动充分 1.四列横队合：2.一路纵队，“S”型绕体操垫行进：组织：2 分钟 4 分钟 2 分钟 一般 结构 课的内容 教师活动 学生活动 要求 组织方法 时间 强度 小学生心理生理特点通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣充分发让学生了解滚翻必须低头团身像球一样才能滚好才能保护自我技能目标克服困难团结协作的精神和积极进取的优良品质四年级学生正处于生长学习必备 欢迎下载 第 二 部 分 2：前滚翻。A.教 学 法：（运用“学导式 与”探究练习法”，让 学 生 先 进行 尝 试 性 练习
9、后，教师再根 据 练 习 情况 进 行 指导。）难点：两臂撑推用力平均,用 头 的 后 部着垫,滚动团身紧、顺势起立。1教师示范 2.教师放手让学生练习并观察。3.巡视指导学生练习、纠正错误。4.对比评价、讲解、启发学生思考。5.全过程示范分解动作，突出前滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立。6.巡视指导学生练习，语言表扬激励学 生,注重个体差异,进 行差 异 分组.1,认 真 听讲、培养兴趣、尽快进入角色。2,学生认真复习前后滚动,准备接受新知识.3.学生进行尝 试 性 练习，体验前滚翻动作。4,学生勇于展示动作,学生自评.5.认真听老师讲解动作要领,了解动 作 的 全貌。6.学 生 练习：友
10、伴分组练习。小 组 探讨,互帮互助练习.差异分组练习.做自查评估.1.态度认真、精神饱满。2.认真积极练习。3.动作正确 4.能做自我评估、小组讨论思考。5.听从指挥、注意安全。四列横队成体操队形 友伴分组，两一组。17分钟 较强 小学生心理生理特点通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣充分发让学生了解滚翻必须低头团身像球一样才能滚好才能保护自我技能目标克服困难团结协作的精神和积极进取的优良品质四年级学生正处于生长学习必备 欢迎下载 第三部分 游戏：障碍接力赛。想 象 创 造 方法，学生运用所 学 知 识 参与实践活动，敢 于 表 现 自己。1.创造情景，调动学生参与体育游戏的 积 极性。2.
11、鼓励学生 要 勇敢，充分发 挥 想象。3.讲解游戏规则，指导学生注 意 安全。1,学生分 4组 进 行 比赛,比比哪一组摘的果子多.2,学生自主动手动脑摆设小山,小溪,山洞.3,以高涨的情绪进行比赛.1.安静，遵守课堂纪律，认真听老师讲解游戏规则。2.遵守游戏规则，注意安全。10分钟 强 第四部分 1.放松活动。2，学生自评，老师评价。3，小结，表彰鼓励，布置作业。1,教师引导学生进行愉快的放松。2,教师评价.所有学生能在教师引导下随着音乐的节奏充分放松,踊跃回答问题,学生自评.尽量的放松身体各关节，轻松，自然，愉快地消除运动疲劳。四列横队:：5分钟 小 小学生心理生理特点通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣充分发让学生了解滚翻必须低头团身像球一样才能滚好才能保护自我技能目标克服困难团结协作的精神和积极进取的优良品质四年级学生正处于生长