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1、优秀教案 欢迎下载 一、教育目标【常识与技能】了解手艺扎染的意义和艺术特色，把握手艺扎染的进程。【进程与办法】经过演示解说与学生实习相结合，进一步体会手艺扎染的办法，增强学生的着手与创造才能。【感爱情绪与价值观】经过学习手艺扎染，进一步了解中国优秀的民族传统艺术，培育学生对民间传统技术的酷爱。二、教育重难点【教育要点】把握手艺扎染的扎法和染色技法。【教育难点】在体会扎、染根本技法的一同，运用所学办法独立创造一幅著作。三、教具预备 多媒体课件、棉布、线、染料、剪刀、手套等 四、教育进程 活动一：导入新课 展现老师身上佩带的一件具有民族特色的饰品，引导同学们调查，测验找出这一饰品。把围巾展现给咱们
2、看，调查并提出疑问，同学们考虑老师身上的围巾和同学们常常戴的围巾有啥不同之处?同学答复老师总结：你们都了解这种印花技艺吗?想不想学呢?引出课题：让咱们感触一下民间的技术-手艺扎染 优秀教案 欢迎下载 活动二：新课教学(一)直观感知 扎染著作在哪些地方能够寻觅到呢?下面咱们一同来观看一段视频(课件展现)观看文明大百科-白族扎染视频，经过观看视频发现了啥?啥是扎染艺术?学生答复老师总结：PPT展现扎染：“扎染”是湘西具有特色的纺织染色艺术，早在东晋南北朝时咱们就把“扎染技术”运用到衣裙服装上，距今已有 2000年的前史了，手艺扎染发展到今日已形成了共同的文明。是一种陈旧的民间艺术，古时被称为绞染，
3、主要以线、绳的捆与绑来起仿染效果。在咱们现代的生活中也存在很多扎染艺术，下面咱们一同来感触下。(二)具体剖析 老师手中预备了一些制造好的扎染著作，稍后分发到每个小组手里，同学们能够翻开手中制造好的扎染小制品，仔细调查让猜一猜哪些是用针缝制的，哪些是捆起来的?评论是先扎在染还是先染后扎?学生答复老师总结：咱们刚刚经过剖析手中的小扎染关于他的制造有了一些见地，那么是不是这么制造出来的呢，下面同学们就跟从老师一同来完成一个小扎染吧。(三)演示解说 制造之前咱们先来认识一下制造扎染的东西。分为根本东西(各种类型的针、顶针、小剪刀、镊子、夹子、电炉或煤气炉、搪瓷盆或不锈钢盆、电熨斗)和必备材料(白棉布或
4、丝绸各种材质的线和绳、直接染料或酸性染料、食盐等)材料预备好，咱们就能够着手制造了。扎染进程：描写图稿 扎结 染色 水洗 拆线 后处理。活动三：稳固进步 染进一步了解中国优秀的民族传统艺术培育学生对民间传统技术的酷爱剪刀手套等四教育进程活动一导入新课展现老师身上佩带的一件具民族总结你们都了解这种印花技艺吗想不想学呢引出课题让咱们感触一下民优秀教案 欢迎下载 老师布置任务，以自个喜爱的花图画着手制造扎染。学生着手制造，老师巡视教导。制造完毕后进行小组著作展评，把你们小组的扎染著作挂到前边咱们咱们一同来欣赏，找出你们喜爱的著作，也能够说出发现的疑问。老师对于单个著作进行点评，制造了很漂亮的小扎染，能够看出咱们对传统技术的酷爱。活动四：小结工作 能运用不同的办法制造扎染著作吗，课下能够查阅一下材料下节课与同学一同共享。五、板书设计 染进一步了解中国优秀的民族传统艺术培育学生对民间传统技术的酷爱剪刀手套等四教育进程活动一导入新课展现老师身上佩带的一件具民族总结你们都了解这种印花技艺吗想不想学呢引出课题让咱们感触一下民