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1、学习必备 欢迎下载 五年级第三单元观察物体 一、单元总目标 1使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。3通过拼搭活动，培养学生的空间想象和推理能力。二、单元重难点 教学重点：通过学习，使学生能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。教学难点：让学生充分进行想象、猜测和推理进行探究的活动，培养学生的空间想象力和思维能力。三、单元课时安排：3 课时 第一课时导学案 姓名 班级 时间 学习内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上
2、册 P38-39，观察物体（一）。学习目标：（1）知识技能目标：使学生知道站在不同位置观察物体，所看到的形状是不同的，一个位置最多能看到三个面；学会从物体的正面、侧面、和上面观察两个物体；学会辨认从不同位置观察到的物体形状。（2）数学思考目标：培养学生观察、比较、实践操作的能力，培养学生的空间想像力和思维能力。（3）情感态度目标：通过探究活动，培养观察、辨析能力，发展初步的空间观念，注重知识发展和探索的过程，使学生获得数学学习积极情感体验，感受数学的力量。学习重点：能从不同方向观察立体图形，看到不同的形状。学习难点：辨认从各个不同面观察到的简单物体的形状。教具学具：纸箱、球体、圆柱体。学习过程
3、：一、独立尝试 1、自学课本 P38-39内容。学习必备 欢迎下载 2、思考：在日常生活中你是怎么观察物体的？二、点拨自学（一）、自主学习例 1 1、拿出长方体从不同方向进行观察。2、小班交流 一次最多能看到（）个面。从正面、左面、上面看到的形状分别是（）、（）、（）。3、分班展练 从不同方向观察同一物体看到的形状是()的。站在任何位置都不能看到长方体所有的面，最多只能看到它的()个面。（二）、合作探究例 2 1、自学 39 页例 2。2、小班交流 这些图分别是从（）方向看到的。3、展练 观察的位置可分为（）、（）、（）。（三）、巩固练习 39 页做一做 三、闯关夺宝（1、独立答题 2、小班交
4、流 3、小班展练）（一）、判断 1.从不同方向观察图形，看到的形状是相同的。（）2.观察正方体，从不同角度观察，最多只能看到4 个面。（）3.从不同角度看一个球体，观察到的形状都是一样的。（）（二）、填空 从正面看是个长方形，从左面看是个正方形，从上面看是个长方形，这是一个（）物体。（三）、40 页练习八 13 题 总结、评价：通过今天的学习，我会了（）教学反思：第二课时导学案 姓名 班级 时间 学习内容：和形状通过拼搭活动培养学生的空间想象和推理能力二单元重难点教学培养学生的空间想象力和思维能力三单元课时安排课时第一课时导学案是不同的一个位置多能看到三个面学会从物体的正面侧面和上面观察两学习
5、必备 欢迎下载 人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册 P41，观察物体（二）。学习目标：（1）知识技能目标：通过实际活动，了解从不同方向观察由两组立体图形组合而成的较复杂的物体时所看到的不同形状。（2）数学思考目标：通过实际操作，结合学生的合理想象，发展学生的空间观念。（3）情感态度目标：使学生获得数学学习积极情感体验，感受数学的力量。学习重点：了解从不同方向观察由两组立体图形组合而成的较复杂的物体时所看到的不同形状。学习难点：帮助学生理解从某些角度观察物体时，会发生遮挡的情况。教具学具：正方体、正方形纸片等。学习过程：一、独立尝试 自学课本 41 页内容。二、点拨自学 1、自学 4
6、1 页例 3。2、小班交流：这三幅图形分别是小华从（）（）（）看到的。小班交流、质疑 3、小班展练 把一个正方形的魔方放在桌子上，从正面、上面、左面看到的都是（）。一个足球放在桌子上从左面看到的是（）。一个圆柱体放在桌子上，从上面看到的是（），从正面看到的是（）。4、学生实地摆拼观察、体验自己的判断是否正确。5、巩固练习 41 页做一做 三、交流解惑 呈现每个班总结的重点和难点，进行交流、解疑。四、闯关夺宝（1、独立答题 2、班内交流 3、小班展练）1.这是 8 个小正方体拼成的形状，请画出从不同方向看到的形状。和形状通过拼搭活动培养学生的空间想象和推理能力二单元重难点教学培养学生的空间想象力
7、和思维能力三单元课时安排课时第一课时导学案是不同的一个位置多能看到三个面学会从物体的正面侧面和上面观察两学习必备 欢迎下载 前面看（）左面看（）上面看（）2.用 6 个同样大小的正方体可以摆出哪些有趣的图形？请摆一摆，把你摆出的结果画下来或者写下来。3.由 4 个拼成了一个图形，明明从一个方向看到 这样的图形，这 4 个 可能是怎样拼的？4、41 页练习九 16 题 总结、评价：通过本节课的学习我的收获是：（）教学反思：第三课时导学案 姓名 班级 时间 学习内容：人教版 义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册 P42 43 的练习，观察物体（三）。学习目标：（1）知识技能目标：进一步培养学生
8、从多角度观察物体；能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况。（2）数学思考目标：培养学生动手操作、观察能力，进一步建立空间观念。（3）情感态度目标：感受到数学与生活息息相关，生活中处处有数学。学习重点：经历观察、思维过程，正确辨认从正面、侧面、上面观察一组立体图形的位置关系和形状。和形状通过拼搭活动培养学生的空间想象和推理能力二单元重难点教学培养学生的空间想象力和思维能力三单元课时安排课时第一课时导学案是不同的一个位置多能看到三个面学会从物体的正面侧面和上面观察两学习必备 欢迎下载 学习难点：培养学生的空间想象力和抽象思维能力。教具学具：小正方体若干 学习过程：一、课前反思 第三单元我们学习了观察
9、物体的一些知识，你都学会了什么，还有那些不懂的地方呢？二、点拨自学、交流解惑（一）、自主学习 1、小班反思 你学会了：（）我不懂的：（）（二）、展练 1、观察物体的位置，可以从（）面、（）面、（）面观察，从不同位置观察到的形状也不同。2、在观察较复杂的物体时，要注意物体位置之间的排列（）。三、巩固训练 针对具体问题，进行相应的训练。四、闯关夺宝（1、独立答题 2、班内交流 3、小班展练）1、同一个物体，从不同方向看到的形状是不是相同的呢？2、下面这些图形分别是从哪些方向看到的？（）（）（）和形状通过拼搭活动培养学生的空间想象和推理能力二单元重难点教学培养学生的空间想象力和思维能力三单元课时安排
10、课时第一课时导学案是不同的一个位置多能看到三个面学会从物体的正面侧面和上面观察两学习必备 欢迎下载 （）（）（）4、下面是小华给这个物体拍的照片，说说她是在什么位置拍的。()()()5、用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。要搭成这样的立体图形最少需要（）个小正方体；最多需要（）个小正方体。6、这个图形是由8 个小正方体拼成的，如果把这个图形的表面涂上红色，那么，只有一面涂红色的有（）个小正方体；有两个面涂红色的有（）个小正方体；只有3 个面涂红色的有（）个小正方体；只有 4 个面涂红色的有（）个小正方体；只有 5个面涂红色的有（）个小正方体 7、猜一猜,可能是什么形状。（1）我在正面看到的是 ,它可能是()。（2）我在正面看到的是 ,它可能是()。下面这些图形是小华分别从什么方向看到的？和形状通过拼搭活动培养学生的空间想象和推理能力二单元重难点教学培养学生的空间想象力和思维能力三单元课时安排课时第一课时导学案是不同的一个位置多能看到三个面学会从物体的正面侧面和上面观察两学习必备 欢迎下载 总结、评价：通过这节课的学习我明白了（）。教学反思：和形状通过拼搭活动培养学生的空间想象和推理能力二单元重难点教学培养学生的空间想象力和思维能力三单元课时安排课时第一课时导学案是不同的一个位置多能看到三个面学会从物体的正面侧面和上面观察两