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1、2023小学数学教师期中工作总结2023学校数学老师期中工作总结 篇1本学期，我连续担当六班级数学教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，乐观向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求体现三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的
2、思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、仔细备课，写好教案不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际,设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到 有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。三、注意课堂教学互动1增加教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有
3、利于同学主动探究数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性 同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念的确立，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，激励促进同学全面进展我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学
4、学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注同学已经把握了什么,获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。五、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并2经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。六、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评
5、，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。七、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学
6、习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足,力争取得更好的成果。2023学校数学老师期中工作总结篇2为更好的为下一年度工作能顺当进行，现对本年度数学老师工作做一个总结。一、思想方面3作为老师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的详细体现。当然个人的力量也特别重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践阅历，也是我工作的座右铭。为此,一年来，本人始终严于律已，时刻用老师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是老师的身份，做到以身作则，为人师表。喜爱和关怀同学。做到既教书又育人。严格遵守学校的各种规
7、章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作乐观、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有剧烈的事业心和高度的责任感。能精彩完成学校支配的各项教育教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀老师。二、教育教学方面本人半年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。在教学过程中，我首先把同学思想品德教育放在首位，努力转化差生,并取得了肯定的成果。在教学中，我认为：要严格要求每一个同学，不管是思想还是学习上，不能任凭迁就同学的缺点，否则只能是导其连续范错，发觉有范错误的苗头，就要立刻进行引导、教育，把这种错误的思想转化为学习的动力。但，要想收到预期的效果，得讲究方法，急躁教育,循循善诱，批判与诱导相
8、结合;与家长取得联系，争取家长的大力支持;常常与其谈心、交伴侣，使同学心中形成亲其师，信其道的向师性。这也是我教育同学的一点浅谈。在教中，我不断地钻研、探究、总结教法，接手六班级后，自4己对教学内容不太熟，于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己。了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。理论联系实际，不断转变自己的教法，以适应当前教学的需要，并结合学校教研专题,仔细考虑怎样分层导练，同学主动参加探究学问的全过程。三、存在的问题1、老师的观念较为保守，放不开；2、教学中没注意同学非智力因素的培育：如同学学习的品质、习的爱好、态度、策略、方法等。导致同学的学习乐观性不高；3、课的结构过于简洁
9、，方式过于单一，容量不大，练习量过少，特殊是应用题方面的教学；4、堂上练习密度不大，节奏不紧凑，效果较低；5、课堂教学处理的的艺术水平较低针对以上问题，要求老师抓住每个教学点的关键，运用最直接、最易懂易明的教学方法引导同学，课堂的基本模式为：先练后导导练结合当堂训练准时反馈达成目标。教学任务要日日清、月月清、年年清。2023学校数学老师期中工作总结篇3本学期，我主要担当学校二班级数学教学工作。通过一个学期的教学，现已经圆满完成了教学任务。回首这一个学期的实践工作,我不禁思绪万千、感慨不已，现对本学期教学工作作出如下总结：一、仔细备课，上好每一堂课备课是教学中的一个重要并且必不行少的环节。仔细备
10、课是上5好一节课的前提，只有自己预备充分了，课堂上才有可能做到有的放矢，调动同学的乐观性，提高课堂的实效性。所以这就要求我们严格根据教材教参和各班同学的实际状况仔细备好每一节课。在学习一些枯燥乏味的学问时，引入好玩的故事或新奇的情境，尽量让课堂丰富起来。当然，我的实践阅历还不足，一些东西考虑的还不全面，许多建设性看法都是我们二班级数学老师集体备课的结晶。在之后的教学工作中，我会不断摸索和虚心学习，扎扎实实做好自己的本职工作。二、细致批改作业要求同学上交的作业，我一般都会仔细批改。同学的每一次正式作业我都是当时写当时改，针对不同的错误或问题，面批，指出共性问题;共性问题，集体订正。同学的家庭作业
11、，由于班级人数太多，每次全改全批也有些不大现实，因此我实行孙主任之前说过的一种方法，每次家庭作业可以抽取两三组进行批改，这样不但能督促同学仔细完成作业并且在批改过程中老师也能很清晰的了解同学的薄弱点和易混点，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程中消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法。每天练习的计算题（三道脱式三道竖式），我也都会仔细批改，统计出错的名单以此监督他们改正，其次天当堂表扬全对的同学，提高他们的做题爱好，培育他们仔细细心的计算力量。三、急躁做好辅导工作对成果较差的同学进行课后辅导。针对不同的后进生的详细状况，我制定了相应的方案和目标，利用下午放
12、学的时间，对这部分同6学有方案地进行课后辅导。我对他们常常进行鼓舞，消退他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些简单回答的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习乐观性。四、严厉课堂纪律课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证，很活的课堂并不是好的课堂。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。一开头，课上有同学比较随便,导致影响到一部分同学。现在我也进一步实行措施，集中同学上课的留意力。对开小差的同学，变相提示。对回答精彩的同学，准时表扬。这一学期以来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。另外还有许多上课应当留意的问题，我想我还
13、在学习中，应当一节比一节更完善。五、准时总结与反思准时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。这是老师成长过程中很重要的一个环节。发觉不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学阅历这在自己的教同学涯中不容忽视。以上是我的一些汇报，这一年来我收获了许多，书本上学的是理论学问，现在是在实践中边总结，边成长，走一步有一步的收获,厚积薄发，为将来做预备。我很感谢航空港中心学校对我们新老师的培育，我信任我们的明天会更好！2023学校数学老师期中工作总结篇4本学期，我连续担当六班级数学教学工作，仔细学习教育教学7理论，从各方面严格要求自己，乐观向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际
14、状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求体现三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、仔细备课，写好教案不但备同学而且备教材备教法，依据教材
15、内容及同学的实际,设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到 有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。三、注意课堂教学互动增加教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探8究数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性 同学是教学
16、活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念的确立，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，激励促进同学全面进展我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注同学已经把握了什么,获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学
17、学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。五、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。六、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对9有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。七、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于
18、同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足,力争取得更好的成果。2023学校数学老师期中工作总结篇5时间如流水般淌过，转瞬间期中考
19、试也已结束。在这个苦痛与幸福并存的时间里，让我们一起回首过去，找寻漏洞与改进的方法,争取下次的进步。1、走出考场，很多人都直呼来不及做。是由于平常没有养成好习惯，做作业总是磨磨蹭蹭的。2、通读整张试卷，里面不乏很多多次讲过的题。有些同学也说是马虎错的。平常没有养成细致认证的习惯，考试答题时马虎大意、10马马虎虎，导致很多多题目会做却被扣了 1分、2分，甚至没有做对。据统计，老师要求做对的题中，全班只有3个人是全部做对的，这说明大家的基础还把握得不够。3、考卷的最终两题有肯定的难度，基本没有人能拿全分。而最终一题的前两问，却是周末回家的作业，老师也在考前要求大家仔细思索。这说明大家对于作业还不够
20、重视，对于课外题的热忱和解答水平还不够。所以，盼望一些有力量、有较好基础的同学，在基础把握后，对自己进行拓展提升，提高解题力量，在中考中取得优势。当然，基础较为薄弱的同学，应当在娴熟运用基础的前提下，适当拓展，取得进步。针对这次考试暴露出来的问题，我们对大家提出一些建议。1、上课不仅要仔细听，还要做到眼耳手嘴并用，擅长捕获老师讲课重点，乐观的提问与回答问题。2、下课准时巩固复习，整理错题与笔记，并准时归纳整理老师讲课重点及学问点，乐观提高自己。仔细对待每次作业，基础题尽量不错，保证每次作业的正确率。3、考试中镇静冷静，看清题目，把握题意，找准考察点，细心地完成试卷。盼望大家能在下次考试中，取得
21、满足的成果。2023学校数学老师期中工作总结篇6本次期中考试成果出来后，陈主任对各科成果进行了通报与对比。通过对比我发觉自己班的数学成果不仅与兄弟学校差距甚大，而11且与上期成果相比也是大幅下滑，反思近段教学状况和同学的学习状况，现总结如下，争取在下一段教学中弥补不足，以求进步。第一，八班级下半期，本身同学就简单比上期刚入班时松懈,一些不学习的同学不仅放弃自己的学习，而且也由于无聊而放任自己的行为。就象甄老师总结的那样：上课时高兴奋兴进去，下课时让你别别经经出来。本段教学中，针对同学的课堂上不尽人意的表现，我存在急燥心情，对一些同学的不遵守课堂纪律的行为不能平衡心态放到课后解决，而是让同学的有
22、意行为影响了自己的上课心情，以致有时不能按方案进行教学，而让违纪同学打乱了课堂，不仅影响自己对同学的信念，而且也影响了其他同学的学习氛围。我的性格比较急燥，遭受本届公认的不识好歹的同学比较多，我感觉自己没有调整好心态。我抱着 草不锄，苗不长，的思想来管理本班同学，对一些同学上课不学习还说闲谈的行犯难以容忍，结果越较真反而影响了教学。经过这次考试，我觉得或许可以换个心态，一些同学的顽皮我不能转变-遇到了锄不掉的草，我应当这样认为：有草的地方照样长庄稼。在今后一段教学中，我将抱着求同存异的思想，多做辅导，多做思想工作，用自己的行动影响同学，促使 草，的转变，促使 苗，的成长。其次，前段教学中，我还
23、由于同学严峻的照抄风气而生气无奈,对同学布满绝望，因此在布置作业和批改上也有所放松。为试着让同学良心发觉，同学埋怨各科作业多，我就少布置或不布置，同学不愿做就不做，结果发觉同学没有反省的一天，由于现在的大环境是学习无用论，除了班里的前十来名同学主动完成作业外，大部分中间生象12得到赦令一样，只知放松，却根本不管会与不会。同学的学习是父母老师看管与逼迫的结果，没有老师的严格管理和督促，中等生只会渐渐变成后进生。老师的 赦令 不仅没有促使照抄风气的消逝，反而让同学认为这一科没作业就可以不重视，进而只能让自己这一科的成果下滑。看来后段教学中，依旧要对同学严格要求，以保证同学的成果有所提高。第三，通过
24、陈主任的分析和对比，还发觉我班的优秀率也与别班的差距很大。在后段的教学中，要高标准要求自己的教学，多培育成果优秀的同学，提高优秀率，争取期末考试时成果能有所提高。2023学校数学老师期中工作总结篇7本次期中考试成果出来后，陈主任对各科成果进行了通报与对比。通过对比我发觉自己班的数学成果不仅与兄弟学校差距甚大，而且与上期成果相比也是大幅下滑，反思近段教学状况和同学的学习状况，现总结如下，争取在下一段教学中弥补不足，以求进步。第一，八班级下半期，本身同学就简单比上期刚入班时松懈,一些不学习的同学不仅放弃自己的学习，而且也由于无聊而放任自己的行为。就象甄老师总结的那样：上课时高兴奋兴进去，下课时让你
25、别别经经出来。本段教学中，针对同学的课堂上不尽人意的表现，我存在急燥心情，对一些同学的不遵守课堂纪律的行为不能平衡心态放到课后解决，而是让同学的有意行为影响了自己的上课心情，以致有时不能按方案进行教学，而让违纪同学打乱了课堂，不仅影响自己对同学的信念，而且也影响了其他同学的学习氛围。我的性格比较急13燥，遭受本届公认的不识好歹的同学比较多，我感觉自己没有调整好心态。我抱着 草不锄，苗不长，的思想来管理本班同学，对一些同学上课不学习还说闲谈的行犯难以容忍，结果越较真反而影响了教学。经过这次考试，我觉得或许可以换个心态，一些同学的顽皮我不能转变-遇到了锄不掉的草，我应当这样认为：有草的地方照样长庄
26、稼。在今后一段教学中，我将抱着求同存异的思想，多做辅导，多做思想工作，用自己的行动影响同学，促使 草，的转变，促使 苗，的成长。其次，前段教学中，我还由于同学严峻的照抄风气而生气无奈,对同学布满绝望，因此在布置作业和批改上也有所放松。为试着让同学良心发觉，同学埋怨各科作业多，我就少布置或不布置，同学不愿做就不做，结果发觉同学没有反省的一天，由于现在的大环境是学习无用论，除了班里的前十来名同学主动完成作业外，大部分中间生象得到赦令一样，只知放松，却根本不管会与不会。同学的学习是父母老师看管与逼迫的结果，没有老师的严格管理和督促，中等生只会渐渐变成后进生。老师的 赦令 不仅没有促使照抄风气的消逝，
27、反而让同学认为这一科没作业就可以不重视，进而只能让自己这一科的成果下滑。看来后段教学中，依旧要对同学严格要求，以保证同学的成果有所提高。第三，通过陈主任的分析和对比，还发觉我班的优秀率也与别班的差距很大。在后段的教学中，要高标准要求自己的教学，多培育成果优秀的同学，提高优秀率，争取期末考试时成果能有所提高。2023学校数学老师期中工作总结篇814一、上好课，提高教学质量为了上好课，我做了下面的工作：团课前预备：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能
28、的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。回课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同 时 一，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精，减轻同学的负担。二、做好课后辅导工作处于学校毕业阶段的学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作
29、业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解15和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。三、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平在学期初，我与同班级组老师一起去长春听了期初备课辅导,回来后仔细专研教材，做到了学以致用;五月份我又有幸听了长春市教学能手大赛2 0分钟微型课，6月1 9日又赴理工听了全国名师的精品课，感觉受益匪浅!从而也在教学中
30、无形的注入了新的教育教学思想、活力！四、培育多种爱好爱好，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液五、今后工作中需要改进的地方1、平常教学中，加强概念性学问的教学，力求把概念讲深、讲透，练习中，细心预备习题，做到练习少而精，增加举一反三的数学力量。2、关心同学找出学问上的断层和漏洞，有目的性地补缺补差。在新的一年的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气!2023学校数学老师期中工作总结篇9时间如流水般淌过，转瞬间期中考试也已结束。在这个苦痛与幸福并存的时间里，让我们一起回首过去，找寻漏洞与改进的方法,争取下次的进步。1、走出考场，很
31、多人都直呼来不及做。是由于平常没有养成16好习惯，做作业总是磨磨蹭蹭的。2、通读整张试卷，里面不乏很多多次讲过的题。有些同学也说是马虎错的。平常没有养成细致认证的习惯，考试答题时马虎大意、马马虎虎，导致很多多题目会做却被扣了 1 分、2 分，甚至没有做对。据统计，老师要求做对的题中，全班只有3 个人是全部做对的，这说明大家的基础还把握得不够。3、考卷的最终两题有肯定的难度，基本没有人能拿全分。而最终一题的前两问，却是周末回家的作业，老师也在考前要求大家仔细思索。这说明大家对于作业还不够重视，对于课外题的热忱和解答水平还不够。所以，盼望一些有力量、有较好基础的同学，在基础把握后，对自己进行拓展提
32、升，提高解题力量，在中考中取得优势。当然，基础较为薄弱的同学，应当在娴熟运用基础的前提下，适当拓展，取得进步。针对这次考试暴露出来的问题，我们对大家提出一些建议。1、上课不仅要仔细听，还要做到眼耳手嘴并用，擅长捕获老师讲课重点，乐观的提问与回答问题。2、下课准时巩固复习，整理错题与笔记，并准时归纳整理老师讲课重点及学问点，乐观提高自己。仔细对待每次作业，基础题尽量不错，保证每次作业的正确率。3、考试中镇静冷静，看清题目，把握题意，找准考察点，细心地完成试卷。盼望大家能在下次考试中，取得满足的成果。172023学校数学老师期中工作总结篇10为更好的为下一年度工作能顺当进行，现对本年度数学老师工作
33、做一个总结。一、思想方面作为老师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的详细体现。当然个人的力量也特别重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践阅历，也是我工作的座右铭。为此,一年来，本人始终严于律已，时刻用老师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是老师的身份，做到以身作则，为人师表。喜爱和关怀同学。做到既教书又育人。严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作乐观、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有剧烈的事业心和高度的责任感。能精彩完成学校支配的各项教育教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀老师。二、教育教学方面本人半年来，无论是教育还
34、是教学方面，都力求做到最好。在教学过程中，我首先把同学思想品德教育放在首位，努力转化差生,并取得了肯定的成果。在教学中，我认为：要严格要求每一个同学，不管是思想还是学习上，不能任凭迁就同学的缺点，否则只能是导其连续范错，发觉有范错误的苗头，就要立刻进行引导、教育，把这种错误的思想转化为学习的动力。但，要想收到预期的效果，得讲究方法，急躁教育,18循循善诱，批判与诱导相结合;与家长取得联系，争取家长的大力支持;常常与其谈心、交伴侣，使同学心中形成亲其师，信其道的向师性。这也是我教育同学的一点浅谈。在教中，我不断地钻研、探究、总结教法，接手六班级后，自己对教学内容不太熟，于是我就主动阅读一些课外书
35、籍来提高自己。了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。理论联系实际，不断转变自己的教法，以适应当前教学的需要，并结合学校教研专题,仔细考虑怎样分层导练，同学主动参加探究学问的全过程。三、存在的问题1、老师的观念较为保守，放不开；2、教学中没注意同学非智力因素的培育：如同学学习的品质、习的爱好、态度、策略、方法等。导致同学的学习乐观性不高；3、课的结构过于简洁，方式过于单一，容量不大，练习量过少，特殊是应用题方面的教学；4、堂上练习密度不大，节奏不紧凑，效果较低；5、课堂教学处理的的艺术水平较低针对以上问题，要求老师抓住每个教学点的关键，运用最直接、最易懂易明的教学方法引导同学，课堂的基
36、本模式为：先练后导导练结合当堂训练准时反馈达成目标。教学任务要日日清、月月清、年年清。2023学校数学老师期中工作总结篇11一、思想方面19作为老师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的详细体现。当然个人的力量也特别重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践阅历，也是我工作的座右铭。为此,一年来，本人始终严于律已，时刻用老师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是老师的身份，做到以身作则，为人师表。喜爱和关怀同学。做到既教书又育人。严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作乐观、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有剧烈的事业心和高度的责任感
37、。能精彩完成学校支配的各项教育教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀老师。二、教育教学方面本人一年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。在教学过程中，我首先把同学思想品德教育放在首位，努力转化差生,并取得了肯定的成果。在教学中，我认为：要严格要求每一个同学，不管是思想还是学习上，不能任凭迁就同学的缺点，否则只能是导其连续范错，发觉有范错误的苗头，就要立刻进行引导、教育，把这种错误的思想转化为学习的动力。但，要想收到预期的效果，得讲究方法，急躁教育，循循善诱，批判与诱导相结合;与家长取得联系，争取家长的大力支持;常常与其谈心、交伴侣，使同学心中形成亲其师，信其道的向师性。这也是我教育同学
38、的一点浅谈。在教中，我不断地钻研、探究、总结教法，接手六班级后，自20己对教学内容不太熟，于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己。了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。理论联系实际，不断转变自己的教法，以适应当前教学的需要，并结合学校教研专题,仔细考虑怎样分层导练，同学主动参加探究学问的全过程。优化课堂教学方面存在的问题(1)、老师的观念较为保守，放不开；(2)教学中没注意同学非智力因素的培育：如同学学习的品质、习的爱好、态度、策略、方法等。导致同学的学习乐观性不高；课的结构过于简洁,方式过于单一,容量不大,练习量过少，特殊是应用题方面的教学；(4)堂上练习密度不大，节奏不紧凑，效果
39、较低课堂教学处理的的艺术水平较低针对以上问题，要求老师抓住每个教学点的关键，运用最直接、最易懂易明的教学方法引导同学，课堂的基本模式为：先练后导一导练结合一当堂训练一准时反馈一达成目标。教学任务要日日清、月月清、年年清。2023学校数学老师期中工作总结篇12本班人数一人，其中男生一人，女生一人。班上大部分同学会数1 0以内的各数，会认这些数，会写这些数;少部分同学已能计算10以内的加减法;但也有一部分同学对课堂学习不太适应，课堂上集中留意力较短，依据这些情景，在教学时.，我应从同学的学习爱好动身，21留意建立良好的师生情感，让同学爱老师、爱数学，并经过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。我于
40、本学期制定了一班级数学第一学期教学工作方案。一、教材分析本册试验教材是以 课程标准的基本理念和所规定资料为依据。一共分为十个单元：数一数、比一比、1至5的熟悉和加减法、熟悉物体和图形、分类、6至1 0的熟悉和加减法、11至2 0的熟悉、熟悉钟表、2 0以内的进位加法及总复习和两个数学活动。二、教学重点难点是用正确的数学语言表述比较的结果，娴熟地口算1 0以内的加减法，会口述计算2 0以内的进位加法的思维过程。1 0以内的加减法和20以内的进位加法这两部分学问与20以内的退位减法是同学学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。所以，一位数的加法和相应的减法是学
41、校数学中最基础的资料。是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能,必需让同学切实把握。除了认数和计算外，教材支配了常见几何图形的直观熟悉，比较多少、长短和高矮，简洁的分类，以及初步熟悉钟面等。虽然每一单元资料都不多，但都很重要，有利于同学了解数学的实际应用，培育同学学习数学的爱好。三、教学目标依据新课标的要求，结合试验教科书第一册的资料和我班的试22验情景，从学问技能、数学思索、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。1、学问与技能经受从日常生活中抽象出数的过程，能娴熟地数出数量在2 0以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的挨次，能比较数的大小，把握1
42、0以内各数与2 0以内数的组成，能认、读、写。至2 0各数。初步了解数位和计数单位：明白个位、十位上的数各表示什么意义。结合详细情境，初步体会加减法的含义。明白加减法各部分的名称,初步体会加减法之间的互逆关系,能娴熟地口算1 0以内的加减法和2 0以内进位加法。熟悉符号，会用这些符号表示2 0以内数的大小。经过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。(3)初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。初步熟悉钟表，会认整时和半时。初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简洁的统计图和统
43、计表。初步培育同学操作、观看、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学沟通的本领。2、数学思索结合现实素材抽象出0至20各数,感受。至20各数的意义，能用符号和词语来描述2 0以内数的大小，初步建立数感。能按必需23的挨次整理和记忆：1 0以内数的组成和分解，1 0以内数的加减法，2 0以内的进位加法。能根据自我喜爱的方法，想1 0以内的数的组成、分解，想1 0以内加减法的得数和2 0以内进位加法的得数，体会算法的多样化。能简洁地、有条理地思索2 0以内数的熟悉和计算中的应用问题。经过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种图形的特征,经过对几何形体的分类，初步建立空间观念。能用对应、比较等方法
44、，比较出两个事物的多少、长短、高矮。能依据事物的同一类型的特点把一些事物分类。在学习过程中，经过动手操作、自己探究、实践活动等，进展同学探究精神、实践本领和创新意识。经过数学活动，初步进展同学对应、统计等数学思想方法。初步学习用数学的眼光去观看和熟悉四周的事物，进展数学意识。3、解决问题能用。至2 0各数表示日常生活中的一些事物。初步学会依据加减法的含义和1 0以内的加减、2 0以内的进位加法，解决生活中的一些简洁问题。能比较出同学生活中事物数量的多少、长短和高矮,能给生活中的一些事物分类。结合自己的生活阅历，初步体验1时、儿时、半时的长短。能依据简洁统计图表的信息，提出问题，解决问题。用不一
45、样的方法解决同一个问题，进展同学思维的敏捷性、实践本领和创新意识。四、方法与措施241、仔 细 讨 论 标准和教科书，提升教学理念，从同学的年龄特点动身，以同学的已有阅历为基础，充分利用教材资源，查找同学熟识的数同学活，使之进入课堂。采纳多样化的教学手段，激发同学的学习爱好。加强演示、观看与操作，让同学经受用数字和数学符号描述现实世界的过程。在学习方式上提倡同学自主探究、合作沟通。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应当讨论同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。结合教学资料，适时渗透思想品德教育。每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习提高快
46、。对同学坚持正面评价，帮忙同学树立学好数学的信念，以促进同学全面进展。五、德育与数学挖掘教材的德育因素，优化教学过程。发挥教材本身思想教育功能，不失时机地潜移默化地渗透。老师应擅长从教材中挖掘、提炼其蕴涵的德育因素，把显性的教学问题和隐性的德育影响有机地结合起来，从而实现数学的育人功能。2023学校数学老师期中工作总结篇13本学期，我 担 当x x班级数学教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业,使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：一、仔细钻研
47、教材，明确指导思想。25教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求体现三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、仔细备好课，突出学问传授与思想教育相结合。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际,设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到 有备而来，
48、每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。三、注意课堂教学艺术，提高教学质量。课堂强调师生之间、同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性 同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念的确立
49、，同学成了学习的仆人，学习成了他们的26需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明:设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，激励促进同学全面进展。我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。五、仔细
50、批改作业，做好课后辅导工作。布置作业有针对性，有层次性，对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，27虽然取得了肯定的成果，但也存