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1、 小学数学教师期中工作总结 第一，八年级下半期，本身学生就简单比上期刚入班时松懈，一些不学习的学生不仅放弃自己的学习，而且也由于无聊而放任自己的行为。就象甄教师总结的那样：“上课时高快乐兴进去，下课时让你别别经经出来。”本段教学中，针对学生的课堂上不尽人意的表现，我存在急燥心情，对一些学生的不遵守课堂纪律的行为不能平衡心态放到课后解决，而是让学生的有意行为影响了自己的上课心情，以致有时不能按规划进展教学，而让违纪学生打乱了课堂，不仅影响自己对学生的信念，而且也影响了其他学生的学习气氛。我的性格比拟急燥，遭受本届公认的不识好歹的学生比拟多，我感觉自己没有调整好心态。我抱着“草不锄，苗不长”的思想
2、来治理本班学生，对一些学生上课不学习还说闲谈的行犯难以容忍，结果越较真反而影响了教学。经过这次考试，我觉得或许可以换个心态，一些学生的顽皮我不能转变-遇到了锄不掉的草，我应当这样认为：有草的地方照样长庄稼。在今后一段教学中，我将抱着求同存异的思想，多做辅导，多做思想工作，用自己的行动影响学生，促使“草”的转变，促使“苗”的成长。 其次，前段教学中，我还由于学生严峻的照抄风气而生气无奈，对学生布满绝望，因此在布置作业和批改上也有所放松。为试着让学生良心发觉，学生埋怨各科作业多，我就少布置或不布置，学生不愿做就不做，结果发觉学生没有反省的一天，由于现在的大环境是学习无用论，除了班里的前十来名学生主
3、动完成作业外，大局部中间生象得到赦令一样，只知放松，却根本不管会与不会。学生的学习是父母教师看管与逼迫的结果，没有教师的严格治理和督促，中等生只会渐渐变成后进生。教师的“赦令”不仅没有促使照抄风气的消逝，反而让学生认为这一科没作业就可以不重视，进而只能让自己这一科的成绩下滑。看来后段教学中，依旧要对学生严格要求，以保证学生的成绩有所提高。 第三，通过陈主任的分析和比照，还发觉我班的优秀率也与别班的差距很大。在后段的教学中，要高标准要求自己的教学，多培育成绩优秀的学生，提高优秀率，争取期末考试时成绩能有所提高。 小学数学教师期中工作总结2 一学期以来，我遵纪违法，积极参加政治学习。从各方面严峻恳
4、求本人，积极向有经受的教员讨教，依据学生的实践状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地绽开。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结： (一)仔细学习新课标，表现数学生活化 数学是学习现代科学技术必不行少的根底和工具。由于科学技术的疾速开展，数学的功用不时扩展。它在日常生活、消费建立和科学研讨中，有着普遍的应用。因而数学与生活联络亲切。数学学问来源于生活，学习数学要与实践生活联络起来，这样才能学致使用。如脱离生活而只知自觉计算，数学就会失去意义。那么，怎样让学生在学习数学时与实践生活联络起来，用所学的学问和方法去处理生活中的实践问题呢?数学学问的笼统性很
5、强，而小学生却是以形象思想为主。为此，我在教学新知时尽量应用生活中的感情资料停顿直观教学，使学生便于了解和掌握。 (二)仔细备课，虚心讨教 人常说：功在课前，因而我在上课前仔细备课，依据教材内容及学生的实践，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的预备，并制造各种利于汲取学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归结总结。加强上课技艺，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索明晰，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，让学生多入手，从而加深了解掌握学问。增加师生沟通，充足表现学生的主动作
6、用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐;同时在每一堂课上都充足思考每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。在教学上虚心讨教其他教师，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，抑制本人的缺乏，征求他们的意见，改进工作。想尽方法进步本人的教学程度。 (三)绽开丰厚多彩的活动，激起学生的学习兴味 为了进步同窗的学习积极性，绽开了学习竞赛活动，用不同的方式、方法对学生停顿表扬和鼓舞，言语表扬：你真行!你真棒!行动上，经过绽开组与组之间竞赛看哪个组的五角星最多，同窗之间抢夺小红花竞赛，在学生中兴起一种你
7、追我赶的学习习尚。 (四)关心学生爱护学生 做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生停顿相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成果，首先要处理他们心结，让他们熟悉到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴味。要经过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们熟悉到学习是充溢乐趣的。教给他们学习的方法，进步他们的技艺。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，
8、把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴味和求知欲也会随之增加。 经过一个学期的努力，学生上课的时分比较仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业，学习积极性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习习尚。他们能用数学处理生活中的问题。绝大局部的同窗都养成了爱动动脑，爱考虑的好习气，构成了良好的学风。当然在工作上获得了一些成果，但跟同行来比，还差得很远，决计在以后的工作不时努力，争取把工作做得好。 小学数学教师期中工作总结3 本学期，我连续担当六年级数学教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有阅历的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状
9、况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、仔细备课，写好教案 不但备学生而且备教材备教法，依
10、据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、注意课堂教学互动 增加教学的师生之间学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“
11、学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，鼓励促进学生全面进展 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的.手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价
12、结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 五、虚心请教其他教师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 六、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 七、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力
13、度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。 小学数学教师期中工作总结4 为更好
14、的为下一年度工作能顺当进展，现对本年度数学教师工作做一个总结。 一、思想方面 作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的详细表达。固然个人的力量也特别重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践阅历，也是我工作的座右铭。为此，一年来，本人始终严于律已，时刻用教师的职业道德标准来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。喜爱和关怀学生。做到既教书又育人。 严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有剧烈的事业心和高度的责任感。能精彩完成学校安排的各项教育教学工作。努力使自己成为一个新
15、世纪的优秀教师。 二、教育教学方面 本人半年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。在教学过程中，我首先把学生思想品德教育放在首位，努力转化差生，并取得了肯定的成绩。 在教学中，我认为：要严格要求每一个学生，不管是思想还是学习上，不能任凭迁就学生的缺点，否则只能是导其连续范错，发觉有范错误的苗头，就要立刻进展引导、教育，把这种错误的思想转化为学习的动力。但，要想收到预期的效果，得讲究方法，急躁教育，循循善诱，批判与诱导相结合;与家长取得联系，争取家长的大力支持;常常与其谈心、交朋友，使学生心中形成亲其师，信其道的向师性。这也是我教育学生的一点浅谈。 在教中，我不断地钻研、探究、总结教法，接
16、手六年级后，自己对教学内容不太熟，于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己。了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。理论联系实际，不断转变自己的教法，以适应当前教学的需要，并结合学校教研专题，仔细考虑怎样分层导练，学生主动参加探究学问的全过程。 三、存在的问题 1、教师的观念较为保守，放不开; 2、教学中没注意学生非智力因素的培育：如学生学习的品质、习的兴趣、态度、策略、方法等。导致学生的学习积极性不高; 3、课的构造过于简洁，方式过于单一，容量不大，练习量过少，特殊是应用题方面的教学; 4、堂上练习密度不大，节奏不紧凑，效果较低; 5、课堂教学处理的的艺术水平较低 针对以上问题，要求教
17、师抓住每个教学点的关键，运用最直接、最易懂易明的教学方法引导学生，课堂的根本模式为：先练后导导练结合当堂训练准时反应达成目标。教学任务要日日清、月月清、年年清。 小学数学教师期中工作总结5 时间如流水般淌过，转瞬间期中考试也已完毕。在这个苦痛与幸福并存的时间里，让我们一起回首过去，找寻漏洞与改良的方法，争取下次的进步。 1、走出考场，很多人都直呼来不及做。是由于平常没有养成好习惯，做作业总是磨磨蹭蹭的。 2、通读整张试卷，里面不乏很多屡次讲过的题。有些同学也说是马虎错的。平常没有养成细致认证的习惯，考试答题时马虎大意、马马虎虎，导致很多多题目会做却被扣了1分、2分，甚至没有做对。据统计，教师要
18、求做对的题中，全班只有3个人是全部做对的，这说明大家的根底还把握得不够。 3、考卷的最终两题有肯定的难度，根本没有人能拿全分。而最终一题的前两问，却是周末回家的作业，教师也在考前要求大家仔细思索。这说明大家对于作业还不够重视，对于课外题的热忱和解答水平还不够。所以，盼望一些有力量、有较好根底的同学，在根底把握后，对自己进展拓展提升，提高解题力量，在中考中取得优势。固然，根底较为薄弱的同学，应当在娴熟运用根底的前提下，适当拓展，取得进步。 针对这次考试暴露出来的问题，我们对大家提出一些建议。 1、上课不仅要仔细听，还要做到眼耳手嘴并用，擅长捕获教师讲课重点，积极的提问与回答下列问题。 2、下课准
19、时稳固复习，整理错题与笔记，并准时归纳整理教师讲课重点及学问点，积极提高自己。仔细对待每次作业，根底题尽量不错，保证每次作业的正确率。 3、考试中镇静冷静，看清题目，把握题意，找准考察点，细心地完成试卷。 盼望大家能在下次考试中，取得满足的成绩。 小学数学教师期中工作总结6 本学期期中考试完毕了，当我怀着忐忑的心情等来最终的考试结果时，心情立刻释然，孩子们的成绩不仅不糟糕，还挺好，有些出乎我的意料，感谢上帝，但也在情理之中，我为孩子们点赞，也为自己加油！ 开学初一段时间，我遇到一些困难和挑战。三六班孩子们初学两三位数除以一位数，由于学问跨度很大，再加上一个时间很长的暑假才刚完毕，孩子们放飞的心
20、还未收拢，我自己的心情也未调整好，因此，有一小段时间教学效果不大好，孩子们家庭作业错误百出，家长朋友们焦急了，情急之下，矛头指向我的一般话，说我的一般话不大标准，孩子们听不大懂，我心里有些不解，我接手这个班有一年了，从前怎么没这个反响呢，我来修文也快七八年了，也没提到我的一般话问题啊，我和家长们沟通，这个问题的解决别无他法，我只有努力提高一般话水平！其实，这真的不是一般话的问题，而是一个学习规律使然，孩子们承受新的学问，特殊是跨度大的难点，更是需要一个过程，循序渐进，水到渠成，而不是一蹴而就。固然，需要方法，更需要努力。家长朋友们的心情太急迫了！经过半个学期的师生共同努力，扎扎实实，一步一个脚
21、印，这次期中检测，孩子们交出了令人满足的答卷，成绩名列前茅！我为孩子们点赞！ 再说说我带的另一个班五七班，这学期我刚接手。人数多，52人，相当于两个小班，根底差，真的，五年级了，还有二十以内加减法都不娴熟的，而且不止一两个，以前该把握的学问点都没把握好，我真焦急。干焦急无济于事，只有面对现实，努力加油干呗。还好家长心中也有数，同时也很信任我，孩子们也喜爱我，这为教学打下了良好根底，尽管平常孩子们学的还是不抱负，但我们没铺张一节课，没铺张一切时机，我常常课间随时抓住问题，随时找个别人解决，功夫不负有心人，天道酬勤，我原本很担忧孩子们的成绩，可怕几非常的一大堆，还好，都及格了，总分与别班的差距缩小了许多，要知道，我们班每周比公立班都少一节课呢！我为孩子们点赞，为自己庆贺！感谢上帝！我们连续加油！