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1、 语文高中必修二锦瑟教案2语文必修二第10课(八篇)如何写语文高中必修二锦瑟教案2(推举)一 (2)你是一个懂事、得意的小男孩。上课能仔细听讲，学习态度也仔细，作业能按时完成。你很爱读书，教师常常能在联系本上看到你最近读过的新书的名字，让爸妈得知你在家里能主动学习，大量阅读，教师很快乐!教师还发觉你的字也比上学期有进步。但教师特别盼望在上课时能常常听到你洪亮、正确的发言，好吗?连续努力吧!信任你将是班上最棒的孩子。 期末成绩：数学 97 英语 99.5 语文 100 (3)数学课堂作业本比以前的作业本有很大的不同。以前的作业本涂改的地方有许多，现改动很少，这说明她做作业比以前仔细了。懂得思索，
2、懂得仔细看题意，不像以前还没看清题意就动笔做，等做完才发觉做错了又去改。现在这个坏毛病随着年龄的增长逐步改掉，学习的态度也提高了。盼望张紫薇同学养成学习仔细的好习惯，使学习变成一种开心的事情。 (4)感谢教师赐予这么高的评价，这学期 在教师的帮忙指导下得到了熬炼和提高，尤其是绘画和手工有了很大的突破。教师们细心预备的各项活动中，孩子的手脑协调力量也提高了，表达力量也进步了不少，诚心感谢教师对孩子的关怀和鼓舞，只有咋你们的努力下孩子才有这么大的进步。 (5)你是个乖巧、文雅的小姑娘，敬重爸爸妈妈，敬重教师，团结同学，和大家欢乐地相处。课堂上也能仔细听讲，学习比拟自觉。你也能大胆地在课堂上踊跃地发
3、言了，而且声音嘹亮了。你的书写更加干净了。你能主动地和爸爸妈妈沟通，更加惹人喜爱。爸爸妈妈盼望你能多读书，在生活中识字，增加识字量，让自己的各科学习更加轻松。 (6)天真活泼的你口号齿灵俐，最难忘的是你有感情地朗读课文的样子，那么专注，那么入神。你的进步有目共睹，根本不轻易发脾气了，而且能虚心承受别人的意见。教师说上课总能听到你悦耳的回答下列问题的声音。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜爱你了。你还是我们家最爱劳动的同学，爱洁净讲卫生。盼望你能提高写作业的速度，让自己能从写作业中解放出来，有更多的阅读时间。 (7)我感觉到你是个能干的孩子，你能仔细完成学习任务，读书流利、有感情，还情愿帮
4、忙那些学习有困难的孩子。劳动时，你做得也特别仔细。这些都是你的特长、优点，不过我觉得你还可以取得更大的成绩，但这要费一番工夫。学习上不要怕苦怕累，要坚持良好的学习习惯，多看有益的书籍，常动手动脑。这样，到新学年开头的时候，你就会跑在前面。 (8)你是一个诚恳质朴，和善懂事，值得信任的小女孩，为何总不见你和别人一样有绚烂的笑容，是不是认为自己不如别人，认为自己差，失去信念，其实你也很优秀，知道吗?你善解人意，热心帮忙有困难得人，你也很勤奋，学习总是一丝不苟，仔细对待，只是你的学习成绩临时不抱负，俗话说天下无难事，只怕有心人，我信任，只要坚持你的学习态度，转变一下学习方法，学习成绩确定会进步的!信
5、任吗? (9)刘媛的作业书写工整，能够仔细思索问题，对每一道题都一样。从这些可以看出她是一个特别聪慧而又好学习的好孩子。作业有许多次都被评为甲a+，这让我们很快乐。由于这些都是她凭自己汗水努力而得来的。虽然你很聪慧也很仔细，但缺乏毅力，对难题缺乏信念。我们盼望你能够加强对难题的解题力量。加油!我们信任你肯定能行! (10)你的确长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着“扶墙走路”，其次学期你走得很稳了，家长对你就有了信念。但作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。教师已把结实的“船”和敏捷的“浆”交给你了，好比属“虎”的你
6、添上了双翼，家长盼望你在新学年能把“船”划得更稳更远。 (11)总体来说是一个比拟勤奋，比拟乖的孩子。喜爱学习，本学期中在篮球钢琴象棋等方面都有较明显的提升。跟同学之间的关系也较为融洽，开头懂得一些交平常识。但在学习上和生活上同样存在明显的缺乏，如语文作文力量、情商方面有所欠缺。请教师在这些方面多多指导和帮忙，信任在新的学期会有更大的进步。 (12)性格比拟要强，有时候甚至有点过，在生活和学习中会因此而不敢直面迎战，新学期我们将与学校协作改善，由于寒假里做了个小手术，体会到了伤的苦痛。在以后的学习生活中应当会更加友好地与同学相处，介于孩子缺乏静的定力，我们会催促他坚持已经进展一年的古筝学习，使
7、之修养等方面能一起成长。 (13)这学期的确取得了肯定的进步，如画画，英语，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有教师的付出，在这里我们诚意诚意的感谢教师。阳阳最让我头疼的是生活习惯不好，有一点小顽皮，是个双重性格的孩子，有时候表现的很活泼，有时候又很害羞，我盼望在下学期教师能针对这些，对要求严格些，在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面进展的好孩子。 (14)在本学期孩子有了很大的进步，感谢教师始终以来的培育教育，盼望在将来有更大的进步。看到你们的评语我知道儿子又比以前有了很大的进步，都是教师教育的好。我盼望在下学期开学的时候，在教师和家长的帮忙下改掉她身上的缺点，感谢教师这一年对孩子的关怀和帮
8、忙，感谢各位教师。 (15)聪慧、泼辣、能干的你是班中的焦点，学习上你领悟力强，对事物有独特的见解，对生活有小大人的思索。生活中你引领潮流，紧跟时代。优秀的你牢记：没有最好，只有更好! 如“小燕子”一般叽叽喳喳的你总能让教室里喧闹非凡。活泼、开朗是好现象，但任何事情过头了都是不受人欢送的。但愿慢慢长大的你会知道适可而止吧。把心思全部投入到学习中来，你的明天才会绚烂! 如何写语文高中必修二锦瑟教案2(推举)二 古今中外的教育实践阅历都说明，教师以自身的行为举止和心理品质影响学生，潜移默化，对学生优秀品质的形成有着不行估量的作用。同样，一个激情满怀、布满文学气质的教师影响下的学生，怎么可能不喜爱作
9、文呢?作为语文教师，要适时适地展现自己的写作成果，以最轻松最欢乐的心情来引领学生步入写作殿堂。想让孩子们爱说话，说好话，教师自己首先要有生动形象、幽默严密的语言力量;想让孩子们喜爱作文，教师自己要真正喜爱作文。魏巍在我的教师中举了7个很寻常的生活例子来证明他受蔡芸芝教师的文学影响是终身的。很多胜利的文学家，在谈到自己如何走上文学创作的道路时，共同的影响是来自他们的语文教师。语文教师饱含激情的声音，善意而才智的掩饰，奇妙的引导和鼓舞，都可能是引领学生走上文学道路的“魔咒”。 一个优秀的语文教师，应当知道不露痕迹地展现自己的力量，引导他们走向胜利，获得他们的敬重和崇拜的。但说实话，有太多的语文教师
10、自己就没有生活的激情，更没有思索和创作的激情。我们在要求学生写作的时候自己只是一个袖手旁观者，我们在“指导”学生写作的时候实施的是“拿来主义”。假如要给别人一杯水，那么自己就要有一桶水。我们做语文教师的是不是也该丰富自己的生活，提升自己的力量，点燃自己的创作激情呢?由于典范的力气是无穷的! 综合以上的反思，如何才能使中学作文教学进入一个良性进展的空间呢?笔者和同学校的教师在“黑暗”中摸索，得出如下体会，敬请同仁批判。 首先，教师应当是一个文学的爱好者和一个作文教学的讨论者。 我们学校正在努力营造一个布满书香的校园。学校要求每一个语文教师每年必需订阅一些与语文学习、讨论相关的报刊，学校在经费上适
11、当赐予补助;鼓舞教师尤其是语文教师撰写读书笔记、文学作品和教育教学论文并赐予较高的嘉奖等等措施在肯定程度上促进了语文教师的成长。仅仅是从2022年到现在，笔者就在省级以上的报刊上发表教育教学文章和文学作品30余篇，这样不仅个人力量得到提高，物质上获得嘉奖，更重要的是在学生心目中树立了威信。我常常将个人的作品带到班级与学生沟通，沟通写作的得失，沟通写作的技巧。典范的力气是无穷的，学生写作的积极性空前高涨，一年来我任教的班级学生在省市级报刊发表作品50余篇(首);在刚刚完毕的2022年高考中语文成绩名列本地区前茅，我想作文肯定发挥了不小的作用! 此外，我们还申请了一个市级课题写作教学中的创新思维训
12、练，结合日常作文教学进展讨论，总结出了一条“阅读积存咀嚼消化感悟创新”的作文教学思路，并在全校推广，取得了较好的效果。在近三年的江苏省作文大赛中我校选手获一、二、三等奖人次居全省前列，学生发表作文300余篇，学校校刊风帆在兄弟学校享有盛誉。因此，要想教好学生作文，教师就应当投身于作文教学的讨论中去。只有对学生有所讨论，对写作的规律有所讨论，有肯定的实践和指导阅历，才有可能授人以“渔”，而不仅仅只是授人以“鱼”!积极和有方法的引导往往是激起学生写作欲望的良策。 其次，作文教学可以是校本讨论的课题。 在上面的内容中，笔者谈到我们将作文教学的讨论与作文教学的实践相结合就是一个实例。写作教学中的创新思
13、维训练这个课题的提出与学校开展校本讨论不无关系。在全校上下积极申报校本讨论课题的气氛中，我们语文组的教师就觉得我们完全可以来一个“一箭双雕”，在完成校本讨论任务的同时让校本讨论和作文教学讨论相结合，让作文教学走出长期以来的无目的化、无序化、无纲化的窘境。目前，我们的课题已经结题，一本有关作文教学的校本教材写作教学中的创新思维训练马上由出版社出版，校本课程也进入了实施阶段。这样，我校的作文教学就有纲可循、有本可依了，信任在这本教材的帮忙下，我校的作文教学成绩会再上一个新的台阶。 第三，建立行之有效的阅读机制，为作文教学营造良好的进展环境。 王蒙在致习一文中指出：“从生活中才能发觉文学，才有写作的
14、源泉，才有写作的真实货色。”但要让学生从生活中去发觉，在现今的教育教学体制下几乎是不行能实现的。但让学生从阅读中去发觉生活、理解生活、熟悉生活是完全有可能的，事实也证明，学生熟悉生活的力量往往能从阅读过程逐步提高。由于学生阅读文学作品或其它读物时，总是很自然地联想到自己的生活，即使生活是何等的平淡与枯燥也能从中产生联想，得到启发，获得阅历。因此，在学生无法与生活建立亲密联系的状况下，建立行之有效的阅读机制，引导学生从阅读中发觉熟悉和感悟生活，积存作文的素材是特别有必要的。我们的详细做法是： 1.开具阅读书目，让学生阅读有目标 我们首先为学生高中三年开具了一个阅读书目，这些书目中有世界名著和名家
15、经典散文等，并且尽可能地适应学生身心的成长，与高中三年各个学期的教材配套。在学校学习期间，由于学习任务重，重点是经典散文和时文的阅读，教师每星期有规划地将阅读材料下发给学生，既可以增长见识陶冶情操，又可以调剂紧急的学习生活;寒暑假和国庆元旦长假，我们都会让学生利用长假阅读一些经典名著，学生在名著的陪伴下肯定会过一个充实的假期。此外，每学年订阅报刊杂志时期，要求学生在教师开具的若干名目中选择订阅。这些名目包括作文与考试中学生阅读杂文选刊读者意林语文报等等。这样，学生在阅读时就不会存在胡乱选择的现象，在写作时有效仿的对象，作文成绩自然会相应提高。 2.开展阅读沟通活动，让学生阅读有阅历 每个人的阅
16、读品质阅读习惯都不一样，学校就有必要为学生建立一个沟通阅历沟通体会的平台。定期或不定期开展阅读阅历沟通大会无疑对学生有较大的帮忙;此外，我们还建立了一些网上沟通平台，如“阅读bbs”等。 “阅读bbs”是学生最喜爱的沟通平台。这个平台其实在校园局域网上开设一个专区进展阅读作文等方面的沟通。此平台分成高一高二高三三个小平台，每个小平台下又有班级沟通平台。学校安排语文教师做好各个平台(论坛)的版主，每天实时为学生解决一些在阅读中遇到的难题，并做好平台的维护和治理工作。鼓舞各班语文教师随时(尤其是假期)参加与学生的沟通。 3.开放阅览室，让学生阅读有地方 阅览室有两种：常见的图书馆阅览室和网络阅览室
17、。我校图书馆藏书30万册，订阅期刊100余种，三个大型阅览室可供300位学生同时阅读;网上阅览室就是学校与一些闻名的网站建立了长期的合作关系实行资源共享。学生只要翻开网络，进入学校网上图书治理系统，输入个人信息，就可以搜寻到自己喜爱的书籍或文学作品，假如有必要你还可以下载保存。固然，一些不适合学生阅读的作品都经过了过滤!学校每周都有特地的阅读课，这就可以保证每个学生有时间有地方阅读，又有东西可读。 4.推举佳作，让学生阅读有收获 有阅读就会有思索与感悟，学生将所思索的东西写成文字后，教师将优秀的习作推举给报刊。每发表一篇文章都会让学生发自内心的快乐，这样让学生感觉到了阅读是有收获的。同时也为其
18、他的学生树立了典范，他们也会更加努力的。 总之，建立行之有效的阅读机制，定会为作文教学营造良好的进展环境，作文教学才会走上良性进展的道路。 如何写语文高中必修二锦瑟教案2(推举)三 在实习的两个月期间，我进展了语文教学的实习和班主任工作的实习。虽然时间很短，但我体会到了做教师特殊是做一名班主任的乐趣、责任与艰辛。我也深刻的理解了“学为人师、学为人范”真正含义。 作为一名高中一年级的语文实习教师，我对高中一年级的语文课程学习作了一次深入的了解，我以一名语文教师的要求，站在另外一个高度，观赏课文、了解课文、讲解课文。 经过学习和实践，我觉得语文教学应当留意一下几个方面： 第一：备课。 备好一堂课是
19、上好一堂课的根底。我认为，备课不仅仅备的是学问点，而备的是整个教学流程;备课不仅仅是备的是教师的授课，而备的是教师与学生的共同与差异的语言与行为;备课不仅仅备的是学问点的数量，而备的是学问的质量一份完善的、符合教师的满意学生需求的具有指导性和启发性的教案，不仅能帮忙教师按时按量完成教学的内容，更能让整个教学的流程更加的流畅，让学生学的充实的学问。所以，我认为，备好一堂课是上好一堂课的根底。 其次:讲课 假如说备课是上好一堂课的根底的话，那么讲课就是一堂课的关键。讲好一堂课，教师需要的不仅仅是完善的教案，而更应当具备丰厚的专业学问。固然，丰厚的专业学问当然重要，也需要有清楚的思维和超强 的语言表
20、达力量。所以，我觉得讲好一堂课应具备以下几点：标准而娴熟地一般话;清楚的教学思路;良好的语言表达力量;随机应变、解决临时问题的力量;多方运用帮助教学工具的力量;调动学生的学习积极性的力量以及活泼课堂气氛的力量。讲台虽然只有三尺，但他是教师施展个人魅力的舞台。我们应当利用好这个舞台，讲好每一堂课。 第三，教学反思 教学反思即是对教学流程的再次思索，看哪些环节不够完善;对教学效果的跟踪调查，看那些地方任然需要补充。固然，更重要的事后者，特殊是在学问的迁移、课堂临时问题的解决方面，我们最好形成书面的反思，为以后的的教学留下阅历与教训。实习期间，我一边听其他教师讲课，向他们学习，一面请指导教师听我讲课
21、，给我多提意见，多做指导。我在一次一次的反思中提升自己，尽管我知道自己与教师还有很大的差距，但是我信任，经过我的努力，经过我的反思，我肯定会有所进步，肯定会成为一名优秀的语文教师。所以我认为教学的另一个要点就是自信。 在实习期间，我还实习了班主任。虽然只是实习，可是我做的东西和一个真正的班主任一样，我尽最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。 作为班主任，出来处理好班里的日常事务之外，更重要的是要有爱心。爱我的学生，就像爱我的弟弟妹妹一样。其实，孩子们的思想特别的简洁，那就是“你爱我我就爱你”。所以爱是化解一切不开心的最好良药。关怀他们的生活、包涵他们的错误、急躁的讲解做人做事的道理。一
22、名优秀的班主任不是让孩子多么可怕你，而是让孩子敬畏你，由于你渊博的学问、高尚的人格。 固然，作为一名教师，更应当以身作则，为孩子们树立良好的典范。 仔细的对待我们的工作我们学生。、 通过实习，同时感知到得 自己的力量的与缺乏，任然要我更加的努力。 如何写语文高中必修二锦瑟教案2(推举)四 一、深入讨论教材与新课标，结合学生的实际状况，备好每一节课，做到既备教材又备学生。 开学初，我即仔细地研读新课标与教材，力求精确把握难重点，难点，留意弱化难点，强调重点。以此为据，我仔细备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实际状况，力求充分备好符合学生水平的课。 二、用全新的教育教学理
23、念，改革课堂教学。 经过自己课余对新课标有关的教育教学理论的学习，我深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力。这样有助于学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路，新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法，以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 三、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力。 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积存下来的阅历和体验，但
24、无视了学生创新的动机，兴趣，情感，意志。如何激活所需的从前阅历，新课标要求我们建立以自主，合作，探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索，质疑，求索以及擅长捕获新信息的力量。并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 四、每篇课文教完后都布置作业，准时，仔细地批改作业。 作业是学生稳固所学学问的一个重要环节，我每篇课文教学完毕后，都依据班上大局部学生的实际水平来布置作业。作业有字词抄写，课后拓展，小作文等形式。对作业的批改，我始终坚持全批全改，这样才
25、能对学生学问落实状况有更好把握，随时调整教学。 五、做好师生帮扶工作，努力提高教学质量 一开学，我便制定好师生帮扶工作规划，切实将师生帮扶工作落到实处。学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，能明确自己的学习目的;学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学“，现在是“我要学“。通过不断的加强训练，教师帮忙学生猎取一个个小胜利，学生的自信念，意志力得到很大的提高。 六、利用活动的开展，培育学生学习语文的兴趣爱好。 引导学生积极参与各类活动，提高自己的语文素养。只要有征文竞赛，我就让全班学生都写，再选择出优秀的作文进展参与。这样极大地训练了学生的写作力量，并有了肯定的提高。 七、积极参加教研组
26、，备课组活动 我每周准时参与语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素养。坚持听课，评课，本学期平均每周听课一至二节，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。 ，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着肯定的缺乏，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，学生的学习积极性调动不够等。今后，我会更加努力工作，吸取组里教师一些好的教学阅历，让自己的教学水平有一个更高层次的提高。 如何写语文高中必修二锦瑟教案2(推举)五 作为一名刚走上岗位的青年教师，我深知自我有很多缺乏与缺陷，如根本功不够扎实、教学阅历尚浅等。所以，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢，仔细钻研教
27、材，深入讨论教法，虚心地向教学阅历丰富的老教师学习。经过一学年的努力，取得了较大的成绩。这一年积极参与学校里的各项业务活动，工作勤勤恳恳，踏踏实实。进取做好各项工作，进取要求提高。团结同志，协调同事们之间的关系，使自我的教学工作和其它工作都取得了较好成绩。仔细备好每一堂课，包括新课和全部的习题课，都写教案，都仔细做题讨论教法。在备课中不断引入新的学问、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了很多教改思想和先进的教学方法。本学期，我担当了高一（3）班和高一（4）班两个班的语文课。能按“教学大纲”的要求，仔细钻研教材，讨论两个班学生的实际情景，确定较为相宜的教法，仔细备课，仔细批改作业，比拟顺当地
28、完成了教学任务。我自我对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的熟悉，更坚决了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的熟悉，对第一次使用的教材也能较的把握和处理了。 学生是学习的主体。教材的精练、有用、高效，教师的才智、才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终仅有经过学生自觉主动的学习活动才能起作用。在写作教学方面，将课堂作文和反思以及课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了写作训练的缺乏，学生的”写作水平较过去有了必需的提高。 学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，所以，在对课本范文的教学过程中，我仔细做好教学中的每一步工作，仔细对待
29、每一节课。备课深入细致，教案书写工整具体，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热忱，加上启发式的教学模式，学生参加率高，课堂气氛很活泼，对课本范文的把握度较高。在此根底上，我系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有规划地扎实了学生的语文根底学问功底。在处理教材的课文教学方面，充分熟悉到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为协作教学，先后给学生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题训练，取得了很好的效果。 要使学生们成才，必需培育他们的综合素养。所以，我常常组织各种形式的活动提高学生各方面
30、的素养与本领。如举办诗歌朗读竞赛熬炼学生的朗读本领；开展演讲活动，培育学生的语言表达本领；让学生上讲台表演加强学生的心理素养等等。进行的诗歌朗读会、诗歌背诵竞赛、趣味语文学问问答、非常语文等活动都受到了学生的欢送。在诗歌朗读会上，学生踊跃上台，深情朗读自我精选的诗歌作品，全部的人都沉醉在诗歌的迷人境地中。在诗歌背诵竞赛中，学生们将“课下十年功”展现于“课上的一分钟”中，让诗歌内化为自我的精神以后，又外现为一种气质。使他们更加喜爱我的语文课！ 高中阶段，语礼貌显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必需依托课外活动。仅有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提
31、高。根据“教学大纲”有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲推举的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书规划，利用零碎时间读名著，并经过考试的形式检查他们的阅读情景。以期培育他们的阅读习惯，增长他们的见识，陶冶他们的情操，养成喜爱文学的性格！ 我信任只要我们能在教学中关怀学生，敬重学生，爱惜学生，和学生关系亲密融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。我们就能落实还学生为学习的主体的宏大设想。在新的学年里，我将连续探究争论式教学法，进取主动地采纳创设问题情景引发学生争论、思维的方法，训练学生的学习本领，训练学生帮助学习的本领和学习的主动性
32、。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注意教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自我的教学水平提高到一个崭新的层次。 如何写语文高中必修二锦瑟教案2(推举)六 我们常常说，教师是教书育人，而我认为教学的过程是教师与学生共同成长的过程，在这个过程中我们不断充实自己超越自己。我本着对学生负责的原则，备好每一节课;我怀着对执教的渴望，书写每一份教案;我带着能得到学生满足的笑容，上好每一节课。每当看到学生学有所获时，我无比欣慰，每天我都在享受着工作带给我的欢乐。对业务学问，我也有一些自己的感受。 一、听课是提高教师素养，提升教学质量
33、的重要方式。 学校组织外出学习沟通，远到江苏，近到沁阳。听听其他教师的教课，我不断地问自己，新的教学理念对于我的实际教学可行吗 ?正在我疑虑，彷徨的时候，我参与了一次我校的青年教师展现课活动，公开课完毕后，老教师和我进展了一次长谈，把我的缺点进展了具体的分析，这时我才真正地意识到自己的学问与方法有些不是很成熟，师傅说必需得多听课，不仅要听本组教师的课，其他组教师的课也要听，由于人人都有自己的教学风格，教学特点，听得多了，见识就广，学问和方法才更加敏捷，才能更好地驾驭课堂。为此，我每天都听不同教研组教师的3，4节课，课后不断反思，将学到的方法运用到自己的课堂教学中，运用这些“杂家“的方法，收到了
34、很好的教学效果，我的伶官传序在县里举办的高中青年教师说课比奖赛活动 中，获得了说教学设计一等奖，兰亭集序一课，在校青年教师展现课活动中获得一等奖。我最终确信了听课在提高自身素养和教学质量方面的重要作用。 多听课，虚心承受老教师的谆谆教导，做到备好每一节课，讲好每一节课，努力完善，充实自己。听课是教师进步的基石，对于一个教师来说，假如对教材的理解不是很深，教法也就不肯定适合学生，所以讲完后再听课，也是一种进步的途径。讲前听和讲后听都特别重要，每个人有每个人的教学思路与方法，每个人有每个人的优点，假如我们将他们的阅历尽量都能把握，那岂不是我们给教育事业的最好汇报。听课是教师成长的阶梯，总去听课是不
35、行能的，时间也不允许，只有提高自己的听课水平，扎扎实实的听好每一节课，听一节课有一节课的收获，听一节课有一节课的体会，才能到达进步的目的。只听不想，不总结，那是铺张了40分钟的价值。假如又听，又想，又总结，那会使自己的教学更丰富，更具有特色。时间长了，就会从量变到质变，成为一个合格的教师。听课还是教师自我检验的法宝，听课中，联系自己的教学，看看自己的教学有没有需要补充的地方，并准时地写在教案中，正是这一次次的修正与补充，使我们的教学越来越好。 二、阅历积存，教后反思是成长的关键 参与工作之后，我很清晰现在教学任务的繁重和应着力培育学生的语文学习力量。所以在教学过程中，我运用所把握的 通过此次的
36、进修，在教学方法和思想观念上有了新的熟悉和提高。在新课程改革的形势下，我会不断把新的教学理念运用到我的每一节课中，落实以学生为主体，教师为指导的教学模式。 随着素养教育的迅猛进展，教育理念的不断更新，教师的教育教学方法也在全面转变，感情教育被越来越多的人承受和运用，这其中语文教学中的感情教育尤为重要，由于语文教学的内容和性质打算了这一点。在中学语文教学中，必需努力挖掘学生内心的情感因素，把情感教育作为语文教学的支撑，促使学生自我意识的激发，从而促进学生的全面进展。作为中学语文教师，我们要力求确立新的学问观，新的学生观，让学生在学习语文这门学科的过程中，积极进展感情的沟通，感受生活的真理，把语文
37、课程与社会生活相联系，让学生“登山则情满于山，观海则意溢于海”。我们要通过自己的情感教学帮忙学生反思、体验、进步，让他们自觉体验生活，从而提升他们的实践力量，促进他们的共性进展。 我在语文教学设计中，充分发挥了“爱”的情感功能，努力表达了语文“爱”的内容和性质，不仅确立了学生共性进展的正确方向，而且让学生实现了自我，感受到了学习的乐趣，提高了学生语文学习的积极性。 我现在当教师二十多年了，以前每每见学生有不良行为时，往往还忍不住马上就当面批判教育，还觉得这是自己工作做的准时、仔细负责。其实，要想把语文课上好，一味的严格并不肯定能取得预期的效果。通过近几年的教学实践，我深深的体会到，在语文课堂上
38、，“爱”的力气更宏大。因此，在语文教学中，我们要尽量与学生处好关系，做学生的朋友。从学生感兴趣的东西入手，用自己的师爱打动学生。 我现在所带的这个班级是我两年前新带的一个班级，当时我确定了新的教学思路，即肯定要多想些方法，用最大的“爱”来促进学生的全面进步。 到现在我还记得当时的情景：这个班的孩子都很有共性，他们从不同的小学升到初中，换新教师了，他们开头还有些收敛，根本上还都能按教师的要求去做，但时间一长，一局部同学不爱写作业的坏毛病就显露出来了，每次布置作业后， 作业老是交不上来。面对这种状况，我转变了原来的方法，我不是直接批判他们，而是在交来的作业上写上对他们的评价(比方：你的字写得真美丽
39、;你的作业写的真工整;你的表现真不错。好;很好等等)。其次天作业发下去以后，我还有针对性地重点提出表扬，交作业的同学看着我对给他们的评语快乐的不得了，不交作业的同学看到这种情形，也把作业也交来了，我固然也是个个表场，写上他们喜爱的评语，鼓励了他们做作业的兴趣，让他们意识到作业对他们来说不再是负担，而是一件多么好玩的事情，以至于有一天我作业布置的迟了，他们竟主动问我，教师作业是什么?我要让他们每个同学都感受到，教师是爱他们每一个人的，没有偏爱谁，也没有冷落谁。 我们班有一个同学语文根底不是很好，每次考试后同学们都笑他。有一次考试后他哭着找我说，班里有些同学说他是个大笨蛋，他不惦念了。我劝慰他说，
40、你不用哭，只要你争气，我会帮忙你的，信任到时候笨蛋的肯定不是你。这位同学果真没有让我绝望，期末考试中成绩有很大的进步，语文成绩是班上的中上等。这位同学在教师节还给我送了一束鲜花，上面还写了这样的话：感谢教师对我的信任，原来我并不比别人笨，以后我肯定会更加好好学习，为教师争光。 当我们能真正地爱惜、关怀、帮忙学生，并做学生的朋友时，师爱就成了一种巨大的教育力气。正由于有了师爱，教师才能赢得学生的信任，学生才乐于承受教育，教育才能收到良好的效果。要喜爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的更要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的也要爱。只有爱才能唤醒学生的求知欲和上进心，只有爱才
41、能让学生登的更高、行的更远。 让语文课多一些感情吧， 我们一起用爱为学生保驾护航。 如何写语文高中必修二锦瑟教案2(推举)七 提高语文课堂效率是一个老话题了，而如何提高语文课堂效率，至今还没有圆满的答案。这里我依据本人的教学实践，谈几点粗浅的熟悉。 一、内容要讲到点子上 语文教学要主则详，次则略，不行平均用力，或根据“介绍、时代背景、段落大意、中心思想、写作特点”这种八股味很浓的程式化教学方式进展教学，这样就难以培育力量，进展智力，教学效率必定低下。教师必需做到，“任它千瓢水，我只取一瓢饮。”即紧抓住课义的重点，牵动人隅而提挈全篇，这样，才能有效地提高课堂教学效率。 二、时间要用在刀口上 “效
42、率”的含义，就是指单位时间完成的工作量和取得的收获。衡量一堂课的教学效率如何，主要看有效教学时间，即在教与学活动过程中学生学习学问、习得技能、形成力量和提高熟悉真正起作用的时间。因此，教师在课堂上必需千方百计地提高45分钟的利用率。如教故都的秋时，我设计了这样的导语：一提起秋天，大家或许会出现出一幅硕果满枝的丰收图景，也可能会有“无边落木萧萧下”的悲凉感慨，那么，郁达夫给我们带来了一幅怎样的秋天图景呢?让我们一起走进故都的秋。学生翻开书，很快地找到了故都秋的特点“清、静、悲凉”，并结合自读提示，初步把握了景物特点与心境准时代背景的关系。这样，在兴味盎然中也较简单地理解了课文内容。这样，既节约了
43、时间，有提高了学生的听课效率。 三、着力点要放在力量训练上 语言教学的最终目的，是使学生具备听说读写的力量。而力量是在训练过程中培育的，因此，课堂教学必需把着力点放在力量训练上。要做到这一点，首先要彻底改革以学问学习为中心的根本教学体系和以教师讲析为主的根本教学形式，而代之以力量训练为中心的根本教学体系和教师指导下以学生主动学习和练习为主的根本教学形式。要坚持以训练为主线，使教和学都成为训练的手段，在听说读写训练的全过程中引导学生主动把握字词句章等学问。为了使训练更有成效，教师必需擅长设计，精讲巧问，即使是一般的课堂提问和练习也要着眼于力量训练。如在讲授药时，鉴于鲁迅小说语言的含蓄性，我先让学
44、生自读设疑。学生的问题主要聚焦在“阿义可怜”“乌鸦箭一般飞走了”“华大妈的缺乏和空虚”等问题上。借着一位同学质疑小说第三局部与前后文的连接问题，我们一起争论情节的进展，弄清了双线构造。就“乌鸦”的描写重点阅读第四局部引出对主题的开掘。然后请学生分角色朗读第三局部茶馆的对话，分析人物间的关系和思想状态，学习人物描写的方法感受其效果。最终让学生自己体会环境和细节描写的作用。 四、功夫要下在备课上 课堂教学效果如何，关键在于备课。由于备好课是搞好教学的根底之根底，根本之根本。教师只有深入钻研教材，细心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。备课的要求是多方面的，但至少要做到以下三点：即了解学生的学问内
45、幕，明确教学目标，把握课文的重点内容。只有知道学生该学什么，才能弄清自己该教什么，否则，闭着眼睛捉麻雀，大抵是无效劳动而已。教学目标打算课堂教学的方向。课堂教学目标明确，可以有效地克制教学中的随便性和盲目性，加强教学的针对性。 如何写语文高中必修二锦瑟教案2(推举)八 在多年的语文教学中，我深刻体会到，每一位高中语文教师都盼望自己的教学是完善的，然而在实践操作中，并不是我所想的那么美妙。语文教材的人文性、工具性的特点，语文教材的博大精深，教学改革的深入等等，对于语文教师来说都是一项挑战，许多时候，不能很好地驾驭课堂教学。这就需要教师做一个有心人，在教学中不断发觉、讨论、完善和创新，一步步地到达
46、自己抱负的教学境地。 一、让学生明白语文学习的重要性 语文是一门文学艺术，无论学什么东西，首先都是通过文学来理解的，也是通过文学来表达的，所以一个人的文学程度，打算着其对所学的理解力量和表达力量，以及对自然事物及其现象的认知力量。所以缺乏文学学问的人，无法做到通过事物的现象看本质，不会举一反三，不会处理身边的事情和问题，不会调解冲突，找不到事情的微妙所在其实就是不懂得规律推理的人。像现在许多人得了精神上的疾病，就是由于看不到事情的本质，自己找不到解决的方法，又不能表达出来，只有闷在心里，久而久之积存成疾假如他的文学好，就可以用语言表达出来，能够把事情说清晰，也会明白其中的道理，自己劝解自己，不
47、至于闷在心里而积劳成疾。当人们明白其中的自然哲理，自然而然就明白重视文学的重要性了。假如再让他们看看古今中外那些文人墨客，哪有得这种病的？就会更增加他们的重视度了。当人们熟悉上去了，都重视了，家长就会催促自己的孩子学习文学，孩子本身也会主动去学习文学，教师自然也会好好教了。可以说，提高熟悉，是学生学习的第一步，有了学生的协作，教师才能在此根底上顺当绽开教学。 二、多媒体课件在语文教学中的使用 信息科技的进展，已经普及到各个领域，多媒体信息技术融入教学领域，带来了现代化的教学模式。多媒体教学与语文学科的整合打破了传统的黑板加粉笔的单一教学模式，并相互补充，最大程度地优化了课堂教学，形成合理的教学过程。 以往的教学单靠教师的灌输式讲解，往往比拟抽象，语文教材丰富的内容不能得到很好地表达。学生始终是死记硬背地被动学习，慢慢对学习不再感兴趣，缺乏了学习的积极性，严峻影响了学习效率。而多媒体是利用各种电教设备，把声音、图像、文字、视频等信息进展综合处理、治理和