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1、2022年中考物理复习开放性试题汇编之运动和力一.控制变量法与探究性实验方案（共 3 小题）1.（2021 广州）如图，小明将质量较小的物体P和质量较大的物体Q通过细绳相连，并挂在定滑轮上，发 现Q下落会被P“拖慢”，对此小明猜想：“Q的质量和初始离地高度都一定时，P的质量越大，Q从静止开始下落到地面的平均速度越小。”请设计实验验证其猜想。（1）除图所示的器材以外，还需要的实验器材有。（2）画出记录实验数据的表格。（3）写出实验步骤（可用画图或文字表述）和判断小明猜想是否正确的依据。Q2.（2021 安顺）空气对运动物体有阻碍作用，这就是我们常说的空气阻力（f）o空气阻力的大小与哪些因素有关呢
2、？根据生活经验发现：无风的环境中，人散步时几乎感受不到空气阻力，快跑时就明显感受到空气阻力。由此猜想：空气阻力的大小可能与物体运动的速度有关。为了验证这一猜想，准备了如下器材；充气的气球、无弹性细线、钩码、弹簧测力计、刻度尺、铁架台、带连拍照相功能的手机（该手机每隔相同时间对物体拍摄一次）。如图甲所示以气球为研究对象，在气球下方用细线悬挂钩码，保持钩码底部与刻度尺的某一刻度线相平，释放气球并用手机记录钩码竖直下落过程的位置。（气球和钩码的运动情况相同，可将两者视为一个整体）请回答下列问题：V甲-=-3TTrw-dT-a-=rm-l1-w1Hr=3=3v=rm=r,1 Z=I4-1 Z Z I
3、01 _ 1=)1i 口 24_1=1 3三 _ _ _ _1 Z Z 1 41_ _ _1 Z Z I 5-1 Z Z J 6乙一一一一-1-三一一一三三一1-3一7三一三一=_=!上-一三号-一三-一三百言引丙-I Z Z l O-口-K Z)2-1=1 3 1=)4 I Z Z 1 5.-I Z Z I 6（1）将刻度尺固定在水平放置的铁架台上时，如何检验刻度尺是否竖直？写出你的办法：;（2）用不同质量的钩码进行实验，选取相同时间间隔的多张照片组合对比：第一次记录钩码位置如图乙所示，可判断钩码从位置 （填序号）开始匀速下落；增加钩码质量继续实验，再次记录钩码位置如图丙所示。对比乙、丙两图
4、可知：在 图 中,气球匀速下落的速度较大；（3）若不考虑气球所受的浮力，气球和钩码匀速下落时，其重力和空气阻力是一对平衡力，于是用弹簧测力计测量气球和钩码静止时的总重，便可推导阻力大小。由上述实验可得：气球运动的速度越大，受 到 的 空 气 阻 力;（4）以上实验过程均没有考虑气球所受浮力，那么气球受到的浮力对空气阻力大小的推导结果是否产生影响？请在答题卡虚线框中分别画出测量它们重力和匀速下落时的受力情况，并结合受力情况写出理由。（不考虑空气对钩码的作用力）3.（2020秋延庆区期末）请 阅 读 斜抛运动并回答。斜抛运动小明在打篮球时远投三分总是沾不到篮筐（如图甲）。他想怎样才能将篮球投得更远
5、呢？他通过查阅资料，知道篮球被投出后所做的运动叫做斜抛运动。于是他做了以下探究：他用如图乙所示的装置来做实验，保持容器水平，让喷水嘴的位置不变，用开关控制水喷出的速度。让喷水嘴的方向不变（即抛射角不变），做了三次实验：第一次让水的喷出速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次，让水的喷出速度稍大，水喷出后落在容器的B点；第三次，让水的喷出速度最大，水喷出后落在容器的C点。经过分析得出如下结论：在抛射角一定时，当物体抛出速度越大，抛出的距离就越远。根据上面的探究结果，小明决定进行加强力量锻炼，使篮球出手时的速度增大。改进后，小明能把篮球投得更远了，三分投篮能力得到了大大加强。并且很高兴的把这个
6、探究方法分享给了其他同学，小亮听了之后说：“我平时打篮球时，发现还有其它因素影响投篮请根据上述材料，回答下列问题：（1）小明探究问题的自变量是，探究问题的因变量是。（2）你觉得影响投篮远近的因素还有哪些？（写出一个即可）。设计一个实验验证你的猜想，请简要写出实验方法和步骤。（可以用小明的器材，也可以选择自己的器材）二.物理常识（共1小题）4.（2 0 2 0 春永川区校级月考）2 0 1 8 年 5月 1 4 日，川航空客A 3 1 9 飞机执行重庆至拉萨的航班任务，飞机于早晨6时 2 7 分起飞，在飞经成都空管区域时，该机驾驶舱右座前风挡玻璃突然破裂并脱落，造成飞机客舱严重失压，旅客氧气面罩
7、掉落，整个航班飞机处于紧急危险状态。空中险情发生后，机组第一时间通过飞机应答机应急装置（7 7 0 0）向空管部门宣布紧急状态，同时按特情程序紧急检查飞机和机上人员情况并实施紧急处置程序，就近选择成都双流机场紧急备降。在民航各部门密切配合下，飞机安全备降成都双流机场，随着飞机逐渐减速，最终静止在跑道上（如图所示），机上所有旅客安全了。请参照示例写出该情景所涉及的物理信息和对应的物理知识（不得与示例重复）。示例：物理信息：飞机在跑道上起飞。物理知识：力可以改变物体的运动状态。作答：物理信息：。物理知识：。三.机 械 运 动（共 1 小题）5.（2021秋保定期末）在平直的公路上有甲、乙两辆汽车，
8、甲车上的乘客看到乙车在向南运动，乙车上的乘客看到甲车和路边的树木都在向北运动，以下说法中不可能的是（）A.甲车和乙车都往北运动B.甲车向北运动，乙车向南运动C.甲车和乙车都向南运动D.乙车向南运动，甲车静止四.速度与物体运动（共 1 小题）6.（2021秋烟台期中）下图是根据某轿车在平直公路上的行驶情况绘制的图像。则由图像你 能 直 接 或 间 接 获 得 的 该 汽 车 运 动 情 况 的 信 息 有，,。五.速度公式及其应用（共 2 小题）7.甲、乙先后从同一位置出发，同向做匀速直线运动。已知甲比乙早出发2 s,甲运动6s时通过的路程为6 m,此时甲与乙间的距离为2 m,在 a、b、c 三
9、条图线中，有一条是描述乙的运动情况的。关于运动图像下列说法正确的是（）A.图像为路程与时间关系图像，乙一定是图像中图线aB.图像为速度与时间关系图像，乙可能是图像中图线bC.图像为路程与时间关系图像，乙可能是图像中图线cD.图像为速度与时间关系图像，乙一定是图像中图线b8.(2021 深圳)祝融飞天2021年 5 月 2 2 日 10时 40分，中国第一辆火星车“祝融号”安全驶离着陆平台，成功“打卡”火星表面，正式开启火星探测之旅。你知道吗，其 实“祝融号”火星巡航速度非常的慢，仅每小时40米，而这也是有原因的。早在5 月 15日，天问一号着陆巡视器就已成功软着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区
10、，“祝融号”火星车建立了对地通信。当天问一号着陆，“祝融号”火星车就直接向家人报告“我已着陆，感觉良好”，并用随身携带的相机拍了一些照片，为了应对火星表面的低气压以及昼夜温差，研制团队为火星车配置了两套集热器，并采用了纳米气凝胶保温。火星沙尘沉积将影响太阳电池阵发电，为此，研制团队专门针对光照、沙尘等情况，设计了蝶形四展太阳翼，配置了特殊的电池等。(I)祝融号在火星上的巡航速度大约与 最相似。A.蜗牛的爬行速度 B.人行走的速度 C.汽车在高速公路上行驶的速度(2)因为火星上的昼夜温差较大，所以能量的损耗也比较大，中国科学家因此制造了一个和“祝融号”相似的“双胞胎”，模拟它登陆火星时的情况，确
11、认登陆方式是安全的时，才 让“祝融号”正式在火星上登陆，这是运用了 方法。A.控 制 变 量 法 B.等效替代法(3)祝融号将拍摄到的照片传回地球通过 方式。A.电 磁 波 B.超声波(4)“祝融号”安全驶离着陆平台过程中，“祝融号”相对着陆平台是 的(选填“运动”或“静止”)。(5)请从上述材料中找出“祝融号”可能在火星上遇到的问题，模仿范例格式，写出对应的物理问题和方案(任写一条)。问题解决方案火星上会有比较坚硬的石块，祝融号的轮子可能会受到损害用硬度大的材料做祝融号的车轮六.惯 性(共 1 小题)9.（2 0 2 0 春孝义市期末）“运动的物体具有惯性，静止的物体不具有惯性。”小明认为这
12、句话是不对的，请你选用生活中的物品，帮他设计实验探究“静止的物体是否也具有惯性”。（1）实验器材：。（2）实验步骤及现象：。（3）实验结论：。七.惯 性 现 象（共 1 小题）1 0.（2 0 2 2 温州模拟）实验的成功率受到许多因素的影响。如图所示为“观察惯性现象”的活动，在抽出纸条的过程中，为了有更明显的实验现象，请你从实验的器材选择和操作两方面，至少提出三条合理化建议。八.二力平衡条件的应用（共 1 小题）11.（2022仪征市校级模拟）在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图所示的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。（1）实验中选择小卡片的重力要 （选 填“远大于”或“
13、远小于”或“等于”）细线对卡片的拉力，这样做的目的是。（2）为了探究力的大小对二力平衡的影响，应该通过 的方法改变卡片两边受力的大小，看卡片能否平衡。（3）保持卡片受到的F i 与 F 2大小相等，用手将小卡片扭转到图的位置，松手后，小卡片将无法在此位置平衡。设计这一步骤的目的是探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？o（4）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距。你认为形成差距的原因是 （答出一条即可）。仆仆。必12.（2021建华区三模）在许多情况下，跳伞员跳伞后最初一段时间降落伞并不张开，跳伞员做加速运动。随后，降落伞张开，跳伞员做减速运动。速度降至一
14、定值后便不再降低,跳伞员以这一速度做匀速运动，直至落地。无风时某跳伞员竖直下落，着地时速度是5m/s。现在有风，风使他以4m/s的速度沿水平方向向东运动。请回答下列问题：（1）为什么跳伞运动员一开始做加速运动？最后做匀速运动的原因是什么？（2）如果跳伞运动员的质量为6 5 k g,在有风的时候，竖直方向的速度为5m/s的时候经过 20s落地，根据这些信息你能求出哪些物理量？（至少求出三个）一 十.重 力（共1小题）13.（2021春王益区校级期中）如果有一天地球上的重力全部消失，下列不可能出现的情景 是（）A.河水不可能向低处流动B.水壶中的水将无法倒入口中C.人一跳就可能离开地球D.所有的物
15、体将失去质量一十一.摩擦力的大小（共1小题）14.（2021秋恭江区期末）假设上物理课时教室内的摩擦力突然消失3 0 s,则下列我们身边的情境不可能发生的是（）A.课桌上的物理课本轻轻一吹便可飞出去B.到讲台上演算的同学可以更轻松地行走C.老师在黑板上板书的粉笔字消失不见了D.教室内天花板上的吸顶灯会失控而下落一十二.探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验（共 1 小题）1 5.（2 0 2 1春孝义市期末）学校运动会要举行拔河比赛，体育委员组队时，和同学们有不同意见。为解决问题，同学们进行了分析和实验探究：新鞋 J I “一木板1 木板2 木板3甲 乙（1）理论分析：拔河比赛中，假如甲队获胜，
16、则甲队对乙队的拉力 乙队对甲队的拉力，甲队受到的地面的摩擦力 乙队受到地面的摩擦力。（两空都选填“大于”、“等于”或“小于”）（2）实验探究：为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，同学们做了如图甲所示的实验。实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做匀速运动，这样做的目的是：o（3）成果应用：拔河比赛组队时，应选体重 （选 填“大”或“小”）的同学参加比赛，目的是通过增大 的方法增大摩擦力。（4）拓展延伸：小明的妈妈帮他买了一双新的运动鞋。小明发现这款运动鞋采用了新型材料的鞋底，鞋子轻巧且富有弹性，那么与自己的旧鞋相比，是不是新鞋的鞋底更加粗糙呢？小明想通过测量鞋子在同一水平地面所受的滑动摩擦力的
17、大小来对此进行比较，如图乙所示，你觉得这种方法（选 填“可行”或“不可行”），理由是：。2022年中考物理复习开放性试题汇编之运动和力参考答案与试题解析控制变量法与探究性实验 方 案（共 3 小题）1.（2021 广州）如图，小明将质量较小的物体P 和质量较大的物体Q 通过细绳相连，并挂在定滑轮上，发现Q 下落会被P“拖慢”，对此小明猜想：“Q 的质量和初始离地高度都一定时，P 的质量越大，Q 从静止开始下落到地面的平均速度越小请设计实验验证其猜想。（1）除图所示的器材以外，还需要的实验器材有 秒表、天 平。（2）画出记录实验数据的表格。（3）写出实验步骤（可用画图或文字表述）和判断小明猜想是
18、否正确的依据。【考点】控制变量法与探究性实验方案；变速运动与平均速度.【专题】定性思想；探究型实验综合题；科学探究能力.【分析】（1）实验中要比较P 与 Q 的质量，需要用天平测量它们的质量；要比较下落的快慢，高度一定，根据v=且知，只要比较下落的时间即可，据此分析解答；t（2）控制物体Q 的质量和下落的高度相同，需要多次改变物体P 的质量，多次测量，记录数据，据此设计表格；（3）保持物体Q 的质量和初始离地的高度一定，改变物体的质量，将物体Q 由静止释放，记录每次落地时间，比较下落时间即可比较出下落的快慢。【解答】解：（1）实验中要比较P 与 Q 的质量，需要用天平测量它们的质量；因为要比较
19、下落的快慢，高度一定，根据v=且知，只要比较下落的时间即可，所以需要秒表计时;（2）控制物体Q 的质量和下落的高度相同，需要多次改变物体P的质量，多次测量,记录数据，比较时间验证小明的猜想，表格设计如下：物体P的质量m i =m 2=0 1 3 =物 体 P下落的时间t i =t 2=t 3 =（3）保持物体Q的质量和初始离地的高度一定，使用质量为m i 的物体悬挂在绳子的一端，将物体Q 由静止释放，记录落地时间t i，改变物体P的质量分别为m 2、m 3,再次重复上述步骤，分别记录时间t 2、t 3 （m i m 2 m 3）；小明猜想物体Q的质量和下落高度相同时，物体P质量越大，下落的平均
20、速度越小，即下落时间越长，所以若t i t 2V t 3,则可验证小明的猜想正确，反之小明的猜想错误。故答案为：（1）秒表、天平：（2）见上表；（3）保持物体Q的质量和初始离地的高度一定，使用质量为m i 的物体悬挂在绳子的一端，将物体Q由静止释放，记录落地时间5改变物体P的质量分别为0 1 2、B 1 3，再次重复上述步骤，分别记录时间t 2、t 3 （m i m 2 m 3）；小明猜想物体Q的质量和下落高度相同时，物体P质量越大，下落的平均速度越小，即下落时间越长，所以若t|-JHW*H*=木板1 木板2 木板3甲 乙（1）理论分析：拔河比赛中，假如甲队获胜，则甲队对乙队的拉力 等于 乙队
21、对甲队的拉力，甲队受到的地面的摩擦力大 于 乙队受到地面的摩擦力。（两空都选填“大于”、“等于”或“小于”）（2）实验探究：为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，同学们做了如图甲所示的实验。实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做匀速运动，这样做的目的是：木块受到滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。（3）成果应用：拔河比赛组队时，应选体重 大（选 填“大”或“小”）的同学参加比赛，目 的 是 通 过 增 大 压 力 的方法增大摩擦力。（4）拓展延伸：小明的妈妈帮他买了一双新的运动鞋。小明发现这款运动鞋采用了新型材料的鞋底，鞋子轻巧且富有弹性，那么与自己的旧鞋相比，是不是新鞋的鞋底更加粗糙呢？小明
22、想通过测量鞋子在同一水平地面所受的滑动摩擦力的大小来对此进行比较，如图乙所示，你觉得这种方法 不可行（选 填“可行”或“不可行”），理由是：没有 控 制 压 力 相 等。【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验.【专题】实验题；重力、弹力、摩擦力；分析、综合能力.【分析】（1）拔河比赛时，两个队之间的作用力是相互作用力，根据相互作用力判断拉力大小。力可以改变物体的运动状态。（2）弹簧测力计显示拉力大小，当木块进行匀速直线运动时，木块受到平衡力作用，根据平衡力条件进行判断。（3）增大摩擦力的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力。（
23、4）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，利用控制变量法探究滑动摩擦力大小的影响因素【解答】解：（1）拔河比赛时，甲拉乙和乙拉甲是相互作用力，这两个力大小相等。拔河比赛中，甲队获胜，说明甲给乙的力，使乙由静止变为运动，而乙给甲的力，没有改变甲的运动状态，说明甲队受到的地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力。（2）弹簧测力计显示拉力大小，当木块进行匀速直线运动时，木块受到水平向右的拉力和水平向左的滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，所以滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。（3）拔河比赛组队时，应选体重大的同学参加比赛，体重大的同学对地面的压力大，和地面之间的摩擦力增大，这是通过增大
24、压力的方法来增大摩擦力。（4）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，探究滑动摩擦力跟接触面粗糙程度的关系，要控制压力相等，新鞋和旧鞋的压力可能不相等。故答案为：（1）等于；大于；（2）木块受到滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；（3）大；压力；（4）不可行；没有控制压力相等。【点评】本题利用控制变量法和转换法考查了滑动摩擦力大小的影响因素，是一道典型的滑动摩擦力实验题。考点卡片1.控制变量法与探究性实验方案【知识点的认识】（1）在研究涉及到几个变量的物理问题时，常常采取只允许一个条件改变、其它条件不变的方法来进行探究.控制变量法常用于探究物理规律的实验教学中.例如：在研究“电阻上的电流
25、跟电压的关系”时，确定对象是电流以后，引导学生采用控制变量法进行探究实验.先控制一个物理量-电阻不变，研究电流与电压的关系，再控制另一个物理量 电压不变，研究电流与电阻的关系，最后综合这些关系得出结论.又如研究“压力的作用效果与哪些因素有关”、“导体的电阻与哪些因素有关”、“摩擦力的大小与哪些因素有关”等.（2）探究性实验一般的过程：提出问题-猜想与假设-设计实验与制定计划-进行试验与收集证据-分析与论证-评 估-交流与合作【命题方向】物理规律中经常出现有三个物理量之间的比例关系问题，实验结论的表述用控制变量法的这些都是中考命题的关键.例 1：乒乓球的直径被加大后，提高了乒乓球比赛的观赏性.玛
26、丽认为直径增加了，乒乓球的弹性减弱了，吉姆认为乒乓球弹性是否减弱必须通过实验来证明，能够证明玛丽的说法是否正确的是（）A.把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁，比较反弹后落地的距离B.把直径不同的乒乓球抛向地面，比较落地后反弹的高度C.把直径不同的乒乓球在不同高度由静止释放，比较落地后反弹的高度D.把直径不同的乒乓球在同一高度由静止释放，比较落地后反弹的高度分析：（1）物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题.每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫
27、控制变量法；（2）要想比较两只乒乓球的弹性大小，必须使用控制变量法进行探究，逐一分析每个选项的方案后，选择正确答案.解：A、把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁，不能控制球的初速度相同，无法根据反弹后落地距离比较弹性大小，故 A错误；B、把直径不同的乒乓球抛向地面，没有控制球的抛出速度相等，不能根据落地后反弹的高度判断弹性大小，故 B错误；C、把直径不同的乒乓球在不同高度由静止释放，没有控制高度相等，故 C错误；D、把直径不同的乒乓球在同一高度由静止释放，控制了球的初始高度相同，比较落地后反弹的高度，可以判断球的弹性大小，故 D正确；故选D.点评：一个现象受到多个因素的影响，研究其中一个因素的作用时
28、，一定采用控制变量法，一定要注意保证其它因素是相同的.例 2：盛夏来临，人们又为“怎样才能晒不黑”而犯愁，资料表明：将皮肤晒黑的罪魁祸首是太阳光中的长波紫外线.“好奇实验室”为此检测了若干衣服的防晒效果.检测方法：先用光纤探头和计算机测算出阳光中长波紫外线的强度；再把衣服挡在光纤探头上，测算出透射导光纤探头上的长波紫外线强度.利用前后两次测得的长波紫外线的强度计算出长波紫外线的透过率.实验数据如表所示：实验序号衣服材质衣服布料层数长波紫外线透过率1天蚕丝11 2%225%3化纤12 8%421 4%5全棉T恤（白色）17%6全棉T恤（黑色）14%分析表中数据，回答下列问题：（1）该实验是通过比
29、较 长波紫外线透过率 来分析衣服的防晒效果.（2）比较实验1、2或 3、4得到的结论是 其它条件相同时，防晒效果与衣服的层数（厚度）有 关.（3）根据测量结果，请向你的家人提出一条夏季户外活动时着装的建议 穿全棉长袖T恤;穿颜色较深的衣服；穿 较 厚 的 衣 服.分析：在科学实验中，当实验结果会受到多种因素影响时，必须采用控制变量法进行探究实验.在进行检测若干衣服的防晒效果实验中，影响实验结果的因素中衣服材质、衣服的颜色、衣服布料的层数等都会对实验结果产生影响，因此，探究其中的一个影响因素的影响时，必须控制其它变量不变.该实验中是通过长波紫外线透过率来体现防晒效果的，在分析实验数据时要注意变量
30、和不变量.解：（1）根据题干中的检测方法可知，该实验是通过比较长波紫外线透过率来分析衣服的防晒效果.（2）比较实验1、2 或 3、4 可知，衣服的材质和颜色不变，长波紫外线透过率随衣服布料层数的增加而降低，即防晒效果好；故可得结论：其它条件相同时，防晒效果与衣服的层数（厚度）有关.（3）分析实验1、3 或 2、4 数据可知，防晒效果与衣服的材质有关，并且其他条件相同时,棉料的衣服比化纤防晒效果好；分析实验5、6 可知，防晒效果与衣服的颜色有关，并且其他条件相同时.，衣服的颜色越深防晒效果越好；根据以上分析，夏季户外活动时着装的建议：穿全棉长袖T 恤；穿颜色较深的衣服；穿较厚的衣服等.故答案为：
31、（1）长波紫外线透过率；（2）其它条件相同时，防晒效果与衣服的层数（厚度）有关；（3）穿全棉长袖T 恤；穿颜色较深的衣服；穿较厚的衣服等（合理即可）.点评：在物理学中研究一个量与多个变量的关系时，必须要使用控制变量法，这样才能保证所得出结论的可靠性.本题的解答中，首先要明确变量有哪些，再根据题目要求看哪个变化，哪个需控制，并逐一分析表中数据.因为数据与物理量较多，分析时应细心才好.【解题方法点拨】控制变量法是初中物理接触比较多的一种探究方法，需要掌握.控制变量法进行分析解答，知道应该控制哪些因素不变，改变哪些因素；探究性实验是指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出
32、结论，从而形成科学概念的一种认知活动.同时要注意实验时的控制变量.2.物理常识【知识点的认识】从力学、热学、光学、电学、声的现象这几方面的原理来联系生活中的现象.生活中有关的物理常识：一、与电学知识有关的现象1、电饭煲煮饭、电炒锅煮菜、电水壶烧开水是利用电能转化为内能，都是利用热传递煮饭、煮菜、烧开水的.2、排 气 扇（抽油烟机）利用电能转化为机械能，利用空气对流进行空气变换.3、电饭煲、电炒锅、电水壶的三脚插头，插入三孔插座，防止用电器漏电和触电事故的发生.4、微波炉加热均匀，热效率高，卫生无污染.加热原理是利用电能转化为电磁能，再将电磁能转化为内能.5、厨房中的电灯，利用电流的热效应工作，
33、将电能转化为内能和光能.6、厨房的炉灶（蜂窝煤灶，液化气灶，煤灶，柴灶）是将化学能转化为内能，即燃料燃烧放出热量.二、与力学知识有关的现象1、电水壶的壶嘴与壶肚构成连通器，水面总是相平的.2、菜刀的刀刃薄是为了减小受力面积，增大压强.3、菜刀的刀刃有油，为的是在切菜时，使接触面光滑，减小摩擦.4、菜刀柄、锅铲柄、电水壶把手有凸凹花纹，使接触面粗糙，增大摩擦.5、火铲送煤时，是利用煤的惯性将煤送入火炉.6、往保温瓶里倒开水，根据声音知水量高低.由于水量增多，空气柱的长度减小，振动频率增大，音调升高.7、磨菜刀时要不断浇水，是因为菜刀与石头摩擦做功产生热使刀的内能增加，温度升高，刀口硬度变小，刀口
34、不利：浇水是利用热传递使菜刀内能减小，温度降低，不会升至过高.三、三、与热学知识有关的现象（一）与热学中的热膨胀和热传递有关的现象1、使用炉灶烧水或炒菜，要使锅底放在火苗的外焰，不要让锅底压住火头，可使锅的温度升高快，是因为火苗的外焰温度高.2、锅铲、汤勺、漏勺、铝锅等炊具的柄用木料制成，是因为木料是热的不良导体，以便在烹任过程中不烫手.3、炉灶上方安装排风扇，是为了加快空气对流，使厨房油烟及时排出去，避免污染空间.4、滚烫的砂锅放在湿地上易破裂.这是因为砂锅是热的不良导体，烫砂锅放在湿地上时，砂锅外壁迅速放热收缩而内壁温度降低慢，砂锅内外收缩不均匀，故易破裂.5、往保温瓶灌开水时，不灌满能更
35、好地保温.因为未灌满时，瓶口有一层空气，是热的不良导体，能更好地防止热量散失.6、炒菜主要是利用热传导方式传热，煮饭、烧水等主要是利用对流方式传热的.7、冬季从保温瓶里倒出一些开水，盖紧瓶塞时，常会看到瓶塞马上跳一下.这是因为随着开水倒出，进入一些冷空气，瓶塞塞紧后，进入的冷空气受热很快膨胀，压强增大，从而推开瓶塞.8、冬季刚出锅的热汤，看到汤面没有热气，好像汤不烫，但喝起来却很烫，是因为汤面上有一层油阻碍了汤内热量散失（水分蒸发）.9、冬天或气温很低时，往玻璃杯中倒入沸水，应当先用少量的沸水预热一下杯子，以防止玻璃杯内外温差过大，内壁热膨胀受到外壁阻碍产生力，致使杯破裂.10、煮熟后滚烫的鸡
36、蛋放入冷水中浸一会儿，容易剥壳.因为滚烫的鸡蛋壳与蛋白遇冷会收缩，但它们收缩的程度不一样，从而使两者脱离.（-）与物体状态变化有关的现象1、液化气是在常温下用压缩体积的方法使气体液化再装入钢罐中的；使用时，通过减压阀，液化气的压强降低，由液态变为气态，进入灶中燃烧.2、用焊锡的铁壶烧水，壶烧不坏，若不装水，把它放在火上一会儿就烧坏了.这是因为水的沸点在1 标准大气压下是100,锡的熔点是232,装水烧时，只要水不干，壶的温度不会明显超过100,达不到锡的熔点，更达不到铁的熔点，故壶烧不坏.若不装水在火上烧，不一会儿壶的温度就会达到锡的熔点，焊锡熔化，壶就烧坏了.3、烧水或煮食物时，喷出的水蒸气
37、比热水、热汤烫伤更严重.因为水蒸气变成同温度的热水、热汤时要放出大量的热量（液化热）.4、用砂锅煮食物，食物煮好后，让砂锅离开火炉，食物将在锅内继续沸腾一会儿.这是因为砂锅离开火炉时，砂锅底的温度高于100,而锅内食物为100,离开火炉后，锅内食物能从锅底吸收热量，继续沸腾，直到锅底的温度降为100为止.5、用高压锅煮食物熟得快些.主要是增大了锅内气压，提高了水的沸点，即提高了煮食物的温度.6、夏天自来水管壁大量“出汗”，常是下雨的征兆.自来水管“出汗”并不是管内的水渗漏,而是自来水管大都埋在地下，水的温度较低，空气中的水蒸气接触水管，就会放出热量液化成小水滴附在外壁上.如果管壁大量“出汗”，
38、说明空气中水蒸气含量较高，湿度较大，这正是下雨的前兆.7、煮食物并不是火越旺越快.因为水沸腾后温度不变，即使再加大火力，也不能提高水温,结果只能加快水的汽化，使锅内水蒸发变干，浪费燃料.正确方法是用大火把锅内水烧开后，用小火保持水沸腾就行了.8、冬天水壶里的水烧开后，在离壶嘴一定距离才能看见“白气”，而紧靠壶嘴的地方看不见“白气”.这是因为紧靠壶嘴的地方温度高，壶嘴出来的水蒸气不能液化，而距壶嘴一定距离的地方温度低；壶嘴出来的水蒸气放热液化成小水滴，即“白气”.9、油炸食物时，溅入水滴会听到“叭、叭”的响声，并溅出油来.这是因为水的沸点比油低，水的密度比油大，溅到油中的水滴沉到油底迅速升温沸腾
39、，产生的气泡上升到油面破裂而发出响声.1 0、当锅烧得温度较高时，洒点水在锅内，就发出“吱、吱”的声音，并冒出大量的“白 气 这是因为水先迅速汽化后又液化，并发出“吱、吱”的响声.1 1、当汤煮沸要溢出锅时，迅速向锅内加冷水或扬（舀）起汤，可使汤的温度降至沸点以下.加冷水，冷水温度低于沸腾的汤的温度，混合后，冷水吸热，汤放热.把汤扬起的过程中，由于空气比汤温度低，汤放出热，温度降低，倒入锅内后，它又从沸汤中吸热，使锅中汤温度降低.（三）与热学中的分子热运动有关的现象1、腌菜往往要半月才会变咸，而炒菜时加盐几分钟就变咸了，这是因为温度越高，盐的离子运动越快的缘故.2、长期堆煤的墙角处，若用小刀从
40、墙上刮去一薄层，可看见里面呈黑色，这是因为分子永不停息地做无规则的运动，在长期堆煤的墙角处，由于煤分子扩散到墙内，所以刮去一层，仍可看到里面呈黑色.【命题方向】生活中的现象用那部分物理原理来解决是命题的关键.例 1：在日常生活中，人们常说“开灯”、“关灯”，其物理含义是（）A.开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关B.开灯和关灯都是指闭合开关C.开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关D.开灯和关灯都是指断开开关分析：日常生活中的一些说法与物理学中的对应的说法往往不同，同学们要正确理解.解：人们常说的“开灯”是指闭合开关，接通电路；“关灯”是指断开开关，断开电路；故选C.点评:常见的日常生活中的说法与物
41、理学中的科学说法不同的还有：日常生活中说的“物重”,与物理学中的“质量”含义相同；而物理学中的“物重”是指物体受到的重力大小.例 2：人们对事物进行比较，经常要引入相应的物理量.下列说法中不正确的是（）A.进行做功快慢的比较，引 入“功率”B.进行物体软硬的比较，引 入“质量”C.进行压力作用效果的比较，引 入“压强”D.进行运动快慢的比较，引 入“速度”分析：明确功率、质量、压强、速度四个物理量的概念与含义，对照选项中的说法，即可做出判断.解：A、物体单位时间内完成的功叫功率，进行做功快慢的比较，引 入“功率”的说法是正确的；B、质量是物体所含物质的多少，不是进行物体软硬的比较而引入的，故说
42、法错误；C、物体单位面积上受到的压力叫压强，进行压力作用效果的比较，引 入“压强”的说法是正确的；D、物体单位时间内通过的路程叫速度，进行运动快慢的比较，引 入“速度”的说法是正确的.故选B.点评：功率、质量、压强、速度都是物理学中最重要的物理量，理解它们的概念与含义，才能在学习中正确加以运用.【解题方法点拨】在日常生活当中，我们经常会碰到一些与物理知识有关的现象和问题，我们学习的目的就是要应用；但是，如果不知道它的原理，那么就不会对其进行正确的应用，因此要知道原理是关键.3.机械运动【知识点的认识】(1)机械运动是自然界中最简单、最基本的运动形态.在物理学里，一个物体相对于另一个物体的位置，
43、或者一个物体的某些部分相对于其他部分的位置，随着时间而变化的过程叫做机械运动(2)一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对的，我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体参照物而言的，所以，对静止的描述是相对的.，直线、云-力 匀速直线运动(3)机械运动的分类巨发后切 变速直线运动，曲线运动【命题方向】机械运动的定义及机械运动的判断是中考命题的热点.例 1：关于机械运动的说法中，正确的是()A.宇宙间一切物体都是运动的B.只有静止的物体才能被选作参照物C.运动快慢不变的物体，一定在做匀速直线运动D.对同一物体，选用不同的参照物，其运动情况一定不同分析：机械运动指的是物体的位置
44、发生了变化，在宇宙中，所有的物质都在不停地运动和发展中，所以说运动是绝对的，静止是相对的；对于一个物体来说，选择的参照物不同，物体的运动情况也会发生变化；选择参照物时，可以选择运动的物体，也可以选择静止的物体;物体沿着直线快慢不变的运动叫匀速直线运动.解：A、宇宙中一切物体都在不停地运动，A 正确.B、在选择参照物，除了不能选择本身作为参照物外，其他无论运动的还是静止的都可以选择，B 错误.C、运动快慢不变，但如果不是沿直线运动，就不能叫做匀速直线运动，C 错误.D、对同一物体，选择不同的参照，其运动情况可能相同.比如汽车在公路上行驶时，以地面为参照物和以路旁的树木为参照，得出的结果是一样的.
45、故D 错误.故选A.点评：四个选项中涉及了参照物的选择、运动和静止的相对性、还有匀速直线运动的概念等知识点，虽然难度不大，但需要对基本概念理解透彻，才不容易出错.例 2：下列情况不属于机械运动的是（)A.小鸟在空中飞行 B.河水流动 C.水凝固成冰 D.雨滴下落分析：物理学里，把物体位置的变化叫做机械运动.判断一个物体是不是做机械运动，就看它相对于另一个物体的位置是否发生变化.解：A、小鸟在空中飞行，小鸟的位置在发生变化，所以小鸟飞行属于机械运动；B、河水流动，水的位置在发生变化，所以河水流动属于机械运动；C、水凝固成冰，水的位置并没有发生变化，水发生的是物态变化，不属于机械运动；D、雨滴下落
46、，雨滴的位置在发生变化，所以雨滴下落属于机械运动.故 选 C.点评：本题考查了学生对机械运动的掌握和了解，比较简单.【解题方法点拨】（1）所谓位置的变化：一是指两个物体之间的距离大小发生变化，二是指两个物体间的方位发生变化.（2）判断一个物体是否做了机械运动，关键是看这个物体是否有“位置的变化”，如果有，那么我们就说该物体做了机械运动，反之该物体则没有做机械运动.如大脑的思维活动，树木的生长都不是机械运动.4.运动和静止的相对性【知识点的认识】运动是绝对的，静止是相对的，没有绝对的静止；也就是说一个物体相对于其它一个物体可以是静止的，但一定会出现相对于其它一些物体是运动的情况，而一个物体相对于
47、另一个物体是运动的，它可能相对于其它物体都是运动的，一个物体一定可以找到一个及一个以上的物体与之有相对运动，但不一定可以找到一个与之静止的物体。因为运动和静止是相对的，所以描述物体的运动必须选定参照物，事先不选定参照物，就无法对物体的运动状态做出判断。【命题方向】判断物体的是运动还是静止是中考必考内容。例 1：“神舟飞船”与“天宫一号”成功对接后，遨游太空。下列说法正确的是（）A.“神舟飞船”相对于“天宫一号”是运动的B.“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是静止的C.“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的D.“神舟飞船”相对于地球是运动的，“天宫一号”相对于地球是静止的分析：研究物体的
48、运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化。解：A、“天宫一号”和“神舟飞船”对接后，“神舟飞船”与“天宫一号飞行器一起运动，相对位置没有发生变化，所 以“神舟飞船”相对于“天宫一号”飞行器来说是静止的。BCD、“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球的位置在不断发生变化，所 以“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的，故 BD错误，C 正确。故选C。点评：本题考查运动和静止的相对性，一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。这就是运动和静止的相对性。
49、例 2：甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上，甲车上的乘客看乙车在向北运动。乙车上的乘客看到甲车和树木都向南运动则以下说法中正确的是（）A.甲乙车可能都向南运动B.甲乙两车可能都向北运动C.甲车向北运动乙车向南运动D.甲车一定在向南运动，乙车向北运动分析：判断一个物体的运动情况，一定是相对参照物而言，选择不同的参照物，物体的运动情况会不一样。解：（1）乙车上的乘客看到路边的树木向南运动，说明乙车向北运动；（2）甲车上的乘客看到乙车向北运动，此时有三种可能：一是甲车静止不动；二是向南运动；三是也向北运动，但速度比乙车慢。故选Bo点评：解决此类问题时首先抓住以地面、树木或建筑物为参照物判断出其中一个物
50、体的运动情况，再根据它们之间的关系逐个分析，考查了学生的分析判断能力。【解题方法点拨】（1）一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的参照物；（2）如果两个物体的运动情况相同，则以其中任何一个物体为参照物，另一个物体都是静止的，我们就说这两个物体“相对静止”5.速度与物体运动【知识点的认识】（1）速度表示物体运动的快慢程度.速度是矢量，有大小和方向，速度的大小也称为“速率”.物理学中提到的“速度”一般指瞬时速度，而通常所说的火车、飞机的速度都是指平均速度.在实际生活中，各种交通工具运动的快慢经常发生变化.（2）初中所指的运动一般是机械运动：直线运动（匀速直线运动、变速直线运动匀加速、匀减速、非匀