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1、1草原（第一课时）一、一锤 定 音（为下面加粗的字选择正确读音并在正确读音下画“”）似 乎(s i s h i )蒙 古 包(m m ng m e ng)好 客(h a o h a o)渲 染(x u a n x u a n)衣 裳(s h a ng s h a ng)吟 唱(y i n y i n)二、辩字组词渲（）勒（）涯（）蹄（）喧（）靳（）崖（）啼（）三、在括号里填上合适的词语。无边的（）各色的（）迂回的（）静寂的（）会心的（）的 天 空（）的空气（）的歌声（）的主人四、填空1.一（）千里（）色（）流（）飘（）舞2.这 种（），（）使人惊叹,）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想 坐 下（
2、）一 首（）的小诗。3.(）情深何忍别，（）碧草话斜阳。1草原(第二课时)一、从下面的句子中各找出一组反义词,写在括号里;再试着写一句带有反义词的句子。(1)静寂的草原热闹起来:欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。()一()(2)这时候,鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩,来给客人们唱民歌。()一()()-()二、填空。(1)“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话里的“绿毯”指的是 白色的大花”指的是；“绣上了指的是。这个比喻具体、恰当地描绘出了的情景。(2)“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样。”这
3、 句 话 是 把 绿 色 草 原 上 的 小 丘 比 作。”指的是小丘和平地之间没有分明的界线。三、阅读这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限
4、乐趣。1.这段话作者是按从（）到（）顺序写的。2.这段话写出了草原的什么特点？文中哪句话最突出表现出这个特点？3.这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩？4.画“一-”的句子中 无边的绿毯”指（），“白色的大花”指（）o5.用“波浪线”画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的？参考答案（第 一 课 时）一、(s i)(m e n g)(h a o)(xu a n)(s h a n g)(y i n)二、三、渲（渲 染）勒喧（喧 闹）靳（绿 毯）（衣 裳）（明朗）（清 鲜）（勾 勒）（靳 羽 西）（河 流）（欢 快）四、1.（泻）（翠）（欲）涯（天 涯）蹄（马 蹄）崖（山
5、 崖）啼（啼 叫）（草原）（微 笑）（好 客）（襟）（带）2 .（境 界）（既）（又）（既）（又）（低 吟）（奇 丽）3 .（蒙 汉）（天 涯）（第 二 课 时）一、（1）（静 寂）一（热闹）（大方）一（羞涩）（3）看 到 女 儿 即 将 出 嫁,母 亲 既 高 兴 又 难 过。（高兴）一（难 过）二、（1）草 原；羊 群；羊群在草原上点缀而形成的 羊群在草原上移动（2）一幅中国画“不 用 墨 线 勾 勒”三、1.由 景 及 人 的 顺 序 写 的。2.文 中 写 出 草 原 的 绿。那 些 小 丘 的 线 条 是 那 么 的 柔 美，就 像 只 用 绿 色 渲 染，不用墨线勾勒的中国画那 样
6、，到 处 翠 色 欲 流，轻 轻 流 入 云 际。3.写 草 原 的 景 色：一 碧 千 里 翠 色 欲 流 流 入 云 际 绿 毯 绿 色 渲 染4.四 面 都 是 绿 的，平 地 是 绿 的。小 丘 也 是 绿 的。羊群是指白色的大花5.在 这 境 界 里，骏 马 和 大 牛 都 有 时 候 静 立 不 动，好像回味着草原的无限乐趣。用 骏 马 和 牛 这 些 实 际 的 事 物 来 联 想 的。2*丝绸之路一、把下面的词语补充完整。崇（）（）岭（）（）如生 五 彩（）（）不 计（）（）丰 富（）（）美（）美（）二、照样子写词语栩栩如生 悠悠驼铃商量商量 打扫打扫三、按课文内容填空。1.“
7、丝绸之路”巨型石雕矗立在_ _ _ _ _ _ 省 市玉祥门外，这里原是汉代古都，也是丝绸之路的起点，终点往西一直到 O2.汉朝与西域各国的商贸往来，中国将 带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、堞丝、灌溉等；将西域的食品带到中国，如葡萄、一 _、芝麻、无花果等，还将犀牛、良马等动物也带回中国；中国的、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、o四、品味探究。1、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。（1）用“”画出句子中有关联想的内容。（2）这句话与课文的“”句相呼应，使文章结构完整，浑然一体。参考答案一、（山）（峻）（栩（其）（数）（
8、多二、落落大方彬彬有礼 姗姗来迟切磋切磋走动走动 拍打拍打三、1.陕西 西安 长安 罗马2.先 进 的 技 术 冶 铁 造 纸 凿）（栩）（缤）（纷）（彩）（轮）（奂）侃侃而谈虎虎生威振振有词逛游逛游打扮打扮溜达溜达F 核桃 石榴 蚕 豆 黄 瓜 狮 子音 乐 舞 蹈 美 轮 美 奂四、（1）看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。（2）两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”的巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想。3白杨(第一课时)一、看拼音写词语。g eb iq l n gXIf um o()()()j i。s ho ob i a n j i a
9、n gx i a nrii()()()二、写出下列词语的反义词语。清晰一()严肃-()坚强-(动摇一()满足-()粗壮-(三、读句子，给画线部分换一个意思相同的词。(1)狂风卷着沙土袭来时,天和地都呈黄色,好像一个整体。()(2)你不用对人解释说明自己的意思,大家也会理解你。()(3)老师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时，我总觉得那是妈妈的手。()(4)戈壁滩上的一行白杨树高耸直立，清秀美丽，非常引人注意。()四、判断下列句子用了什么修辞方法。1 .不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，白杨树总是那么直那么坚强,不软弱，也不动摇。()2 .爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。()3
10、 .铁路沿线的一棵棵树好像一个个撑开的大伞。()4 .生活在沙漠中的白杨树，难道给我们的印象还不深刻吗？()3 白 杨（第二课时）一、在括号里填上植物或食物名，使每行都有两个成语。（D历经沧（）大招风（2）妙笔生（）龙活虎（3）声东击（）熟蒂落二、课内阅读。爸爸_ _ _ _ _ _ _ _ _ 着孩子，着窗外闪过去的白杨树，又陷入了 o突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他 火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。（1）在括号里填上恰当的动词。（2）结合课文知道，这是爸爸第 次沉思。他在沉思（）。A.思过去，思自己；B.思子女，思未来。（3）“一棵高大的白杨
11、树.暗指，“几棵小树.”暗指o这种写法叫：。（4）“浮起一丝微笑”说明爸爸_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _0（5）“几棵小树正迎着风沙成长起来”的意思是（）A.孩子们也会像爸爸那样克服困难，扎根边疆，建设边疆。B.小白杨树不怕环境恶劣，坚强，不软弱，也不动摇，是戈壁滩的卫士。参考答案（第一课时）一、（戈 壁）（清 晰）（抚 摸）（介 绍）（边 疆）（陷 入）二、（模糊）（随便）（软弱）（坚定）（贪婪）（细小）三.（1）（浑黄一体）（2）（表白）（3）（抚摸）（4）（高大挺秀）四、1.（拟 人）2.（设 问）3.（比 喻）4.反
12、问）（第二课时）一、（桑树）（花生）（西瓜）二、（1）搂 望 沉 思 看 见 （2）（B）0（3）像爸爸一样的边疆建设者 边疆建设者的后代借物喻人。（4）为事业后继有人感到欣慰（5）（A ）04*把铁路修到拉萨去一、将下列词语补充完整。（）装（）裹（）水 车（）七（）八（）（）（）以待（）以（）日（）家（）户（）（）而飞废（）忘（）（）功（）绩二、下面的句子运用了哪些修辞方法，请把答案写在括号里1 .风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！（）2.海底是否没有一点声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。（）3.地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？（）4 .不劳动，连棵花也养不活，这难
13、道不是真理吗？（）5.我们怎会忘记老师对我们六年辛勤的培育？（）三、选择恰当的字填空已 以严 阵（）待 争 论 不（）夜（）继日及始 料 不（）新改 过 自（）极 级 汲物（）必反（）取薪杯 水 车（）釜 底 抽（）四、阅读短文,回答问题（）经）别）陈代谢随 着 一 声（令 今）下，阵 阵（暴 爆）破 声 响（砌 彻）雪域高原，风火 山（遂 隧）道开凿了。一条长长的“铁龙”，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木赴，（跨 挎）过 巍（饿 峨）的昆仑山，将通过这里，穿 越“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城拉萨。这就是西部大开发的标志性工程青藏高原铁路，这就是造福广大人民的青藏铁路。1 .用“/”把括号
14、里不恰当的字画掉。2 .辨字组词跨（）阵（）副（）垮（）陈（）幅（）胯（）陆（）福（）3.用“”画出文中的一个比喻句。4.文中破折号的作用是什么？5.“世界屋脊”是什么意思？6.这段话主要写了什么内容？一、（银）装（素）裹（杯）水 车（薪）七（嘴）八（舌）参考答案（严）（阵）以待（夜）以（继）日（千）家（万）户（不）（翼）而飞废（寝）忘（食）（丰）功（伟）绩1.（拟人）2.（设问）3.（疑问）4.（反问）5.（反问）三、严 阵（以）待始 料 不（及）改 过 自（新）争 论 不（己）物（极）必反杯 水 车（薪）夜（以）继日（己）经（汲）取（级）别釜 底 抽（薪）（新）陈代谢四、1.（令 今）（暴
15、 爆）（砌 彻）（遂 隧）（跨 挎）（镶 峨）2.跨（跨 越）垮（垮 台）胯（腰 胯）阵（一 阵）陈（陈 列）陆（陆 地）副（副 官）幅（一幅画）福（福 气）3 .一条长长的“铁龙”，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木赴，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里，穿 越“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城一一拉萨。4 .解释说明5 .青藏高原6.青藏铁路的起止点及其重要性。5古诗词三首(第一课时)一、看拼音，写词语。mu tong suo yl jl long lion peng()()()()二、按要求完成古诗词练习。1.默写 牧童()后两句诗意：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
16、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.默 写 舟过安仁()3.清平乐村居()茅檐低下，o白发谁家翁媪？大儿，中儿，最喜小儿，溪头卧剥莲蓬。5古诗词三首(第二课时)一、填空。(1)牧童 的 作 者 是 一 代 的。这首诗向我们展示了一个牧童在的情景,表现了 o(2)舟过安仁的作者是代的 o 此诗写诗人 所见到的情景,展示了两个小渔童。清平乐村居的作者是 代的。“清平乐”是 名，村居”是。这 首 词 描 绘 了 ，表 现 了先解释加点字的意思,再说说句子的意思。醉里吴
17、音般媚好，白发谁家翁媪？相媚好J_句意;_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、赏析品味先解释带点字的意思，再写写句子的意思、。(1)怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生：遮：诗句的意思是：0(2)最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。亡赖：诗句的意思是：0参考答案（第一课时）一、牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬二、1.牧童（吕 岩）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。后两句诗意：牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。2 .舟过安仁（杨 万 里）一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。3 .清
18、平乐村居（辛弃疾）茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（第二课时）一、（1）唐 吕岩 在一个月夜露天休息 孩子无忧无虑、自由自在的天性（2）宋杨万里乘舟路过安仁时充满童稚的行为和聪明伶俐的奇思妙想 宋 辛 弃 疾 词 牌 题 目 一家五口 在 乡 村 的 生 活 情 景 人情之美和生活之趣二、互相逗趣、取乐。听见茅草屋里有人操着柔媚的南方口音,带着醉意在互相逗趣。是谁呢?原来是一对白发夫妻。三、（1）怪生：怪不得的意思；遮：挡。诗句的意思是：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！（
19、2）亡赖:指顽皮、淘气。诗句的意思是：特别喜欢小儿的调皮，他趴在溪边剥莲蓬。6.冬阳 童 年 骆 驼 队（第一课时）一、看拼音，写词语。zhan mao()xie hud()sha shijtl ju6()pao ziyou zhi（）（）（二、给加点的字选择正确的读音。咀 嚼（jue jiao）嚼（jue jiao）烂系（xi j i）统 系（xi j i）着sha mo()jiao cudji mo()tuo rongmidn do()()()系(xi j i)鞋带 关 系(xi j i)倒(dao d a o)出来 倒(ddo d a o)闭暖 和（hhe hud hud huo)和(h
20、6 hehud hud h u o)平一去不还(huan hai)还（hu台 n hai）有还（hu台 n hai）在归 还(huan hai)重(ch6ng zhong)临重(ch6ngzhong)量体 重(chdng zhong)三.写出下列词的反义词或同义词。反义词：丑一（）长一（）增加一（问一（）缓慢一（）同义词:寂寞一（）安静一（）轻松一（整齐一（）侵犯一（）四、选字填空。煤 媒 （）炭（）介（卸 御）10（）悦耳一（）体（）矿）货防（）抵（）装（）6.冬阳 童 年 骆 驼 队（第二课时）一、在括号里填上适当的词语。（）地站着（）地安排（）的问题（）的旅程（）的驼铃声（）的脚掌（）的
21、影子（）的步伐二、写出下列句子采用的修辞手法。1.可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！（）2.难道我们不应该留恋童年吗？（）3.看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。（）4.骆驼在树旁跪下，树枝在风中慈祥地抚摸着它，一切都那么安详。（）三、阅读。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。1.骆驼咀嚼的样子是怎样的？2.为什么“我的牙齿也动起来“？3
22、.文中画“”的句子你是如何理解的？4.从这一段的描述中你觉得小作者喜欢骆驼吗？参考答案（第一课时）一、毡帽 卸货 咀嚼 沙漠 寂寞 棉袄 袍子 傻事 幼稚 交错 驼绒二、jue jiaoxi ji ji xidao daohuo h6huan hai hai huanchong zhong zhong三、美 短 减 少 新 答 迅 速孤 独 寂 静 轻 快 动 听整 洁 侵 略四、煤炭媒介 媒体 煤矿卸 货 防 御 抵 御 装 卸（第二课时）一、静 静 精 心奇 怪 寂 寞悦 耳 软 软清 晰 轻 快二、拟人反问拟人拟人三、1.上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。2.
23、我看呆了，情不自禁3.人生应该从容淡定，不慌不忙，任劳任怨，坚持不懈，沉着一点，收获总会有的。4.喜欢7*祖父的园子一、给加点的字选择正确的读音。蚂 蚱（zho za）啃 果 树（k3ng ken）蚌 壳（bGng bang）嗡 嗡（wen weng）樱 桃 树（ying yin）倭 瓜（wo ai）二、照样子，写词语。例:胖乎乎圆（）明（）白（）亮（）笑（）热（）毛（）绿（）甜（）傻（）三、写出下列词语的反义词。新 鲜（）存 在（）承 认（）存 心（）四、判断下列句子是疑问句，还是反问句。1.祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”（）2.我跑到屋里拿了一个谷穗，远
24、远地抛给祖父，说:“这不是一样的吗？”（）五、课内阅读。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。1.在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？它们过
25、着怎样的生活？2.作者这样写，表达了自己怎样的心情？3.这段话中第两句与第12句之间的关系是。参考答案一、蚂 蚱（z h a V z a）啃果树（k d n g k e n V ）蚌 壳(b e n g b a n g V )嗡 嗡(w e n w e n g V )樱桃树(yi n g V yi n)倭 瓜（w O J a i）圆圆滚滚明明晃晃白白花花亮壳晶晶笑笑嘻嘻热热乎乎 毛毛嘟嘟绿绿油油甜甜津津傻傻乎乎三、新 鲜（变 质）存 在（消 失）四、1.（疑问句）2.（反问句）承 认（否 认）存 心（无 意）五、1.它们都是有灵性的，都是自己作主。过着自由快乐、不受约束的生活。2 .表达了作者
26、自己自由快乐的心情。3 .这段话中第两句与第 1 2 句之间的关系是总分。二、三、四、8童 年 的 发 现（第 一 课 时）将 下 列 词 语 补 充 完 整。（）不 自（）（）尽 脑（）默（）（随（）所写 出 下 列 词 的 同 义 词 或 反 义 词。同 义 词：祸患一（妨碍一（反 义 词：轻盈一（）声()迷恋一（惊讶一（澄澈一（把 下 面 每 组 词 中，不 是 一 类 的 词 用”1.2.3.4.小学杏花小稻沙发中学大学学校雪花小麦茶几成 语 接 龙。扬 眉 吐（）味 相（言 两（）重心长荷花粮食衣柜菊花玉米家具)”画 出 来。）机 取（）立 名（）不 暇（）二 连（）8童年 的 发
27、现（第二课时）一、修改病句。1.我的家乡是山东人。2.麦子已经成熟了，真是丰收在望。3.经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。二、阅读理解。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。“费奥多罗夫！你笑什么？再笑就从教室里出去！”“奥尔加.伊万诺夫娜，我想起了自己的发现”教室里一阵笑声。奥尔加伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。“费奥多罗夫！你立刻从教室里出去！”不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出一条自我安慰的理由。我明白了一一世界上重
28、大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。L联系上下文，请 写 出“我”和同学们笑的不同原因。2.画线的这句话中“清清楚楚”一词说明了什么？3.仿写句子。我清清楚楚地记得我清清楚楚地看见参考答案（第一课时）一、情 禁 绞 汁 不 作 心 欲二、灾祸 痴迷 阻碍 惊奇 笨拙 浑浊三、1.学校2.雪花3.粮食4.家具四、气投巧目接三语（第二课时）一、1.我的家乡是山东。2.麦子已经成熟了，真是个大丰收。3.经过一个学期的努力，他改正了自己的缺点。二、1.我笑的原因是因为老师讲到了人的起源、发育和进化，证实了“我”的发现是正确的，可能是自己太高兴了吧，居然情不自禁笑出声，遭到了老师的惩罚，被
29、老师罚站在外面。虽然被罚站在外，却 使 我 明 白了一个小道理:世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。同学的笑则是对于他的嘲笑。2.说明作者听课态度认真，对老师的讲解入耳入心。3、3.我清清楚楚地记得他放学后没扫地。我清清楚楚地看见她被老师批评后眼里分明有晶莹的小水珠。9*儿童诗两首一、看拼音，写词语，再答题yan jing feng zhengpiao liangshang liangjing zi()()()()()我发现上面词语的读音:二、在括号里填上合适的词语写在句后的括号里甜 美 的（)小草 绿 得（)轻 轻 地（)柔 软 的（)花 儿 开 得（)悄 悄 地（)遥
30、 远 的（)湖 水 清 得（)渐 渐 地（)喧 闹 的（)我 们 笑 得（)徐 徐 地（)三、指出下列句子运用了何种修辞手法,比喻 拟人 反问1.阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。2.孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。3.垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。4.蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？()四、朗读诗歌，回答问题(-)写 给 云（白冰）你想变小你就变小,你想变大你就变大,你愿意做什么,就去做什么,变小，小得像块手帕,你想成为雨就成为雨,像朵洁白的小花;去亲吻小草小花;变大，大得无边无际,你想成为雪就成为雪,能盖住整个天下。没有人在蓝天上,像白蝴蝶飞落千家万家。然后，成为透明的水汽,为
31、你把框框画。你想变什么就变什么，小鹿、大象、小鸟、青蛙即使变成猪八戒，也没人笑话，即使变成小狗熊，也不担心挨骂。没有人要你老老实实，变 成“聪明”的傻瓜。飞呀，飞回天上老家，没有人用好多“安排”“计划”,把你变成机器娃娃.啊，让我变成一朵自由幸福的云吧！你觉得这首诗表达了作者一种怎样的心情？生活是多么广阔。生活是海洋。凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。去参加歌咏队，去演戏，去建设铁路，去做飞行师，去坐在实验室里，去写诗，去高山上滑雪，去驾一只船颠簸在波涛上，去北极探险，去热带搜集植物，去带一个帐篷在星光下露宿。（二）生活是多么广阔（何其芳）去过极寻常的日子，去在平凡的事物中睁大你的眼睛,去以自己
32、的火点燃旁人的火，去以心发现心。生活是多么广阔。生活又多么芬芳。凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。诗歌的第三节是什么意思？把你的理解写下来。参考答案一、眼 睛 风 筝 漂 亮 商 量 镜 子都是带有轻声音节的词语。二、甜 美 的（营养）柔 软 的（土地）遥 远 的（地方）喧 闹 的（街道）小草 绿 得（生辉）花 儿 开 得（漂亮）轻 轻 地（吹奏）悄 悄 地（诉说）湖 水 清 得（透明）我 们 笑 得（欢乐）渐 渐 地（走远）徐 徐 地（移动）三、1.拟人 2.比喻3.拟人、比喻 4.反问四、（一）展示了丰富的想像力，寄托了对大自然的热爱。（二）在平平凡凡的日子中，仔细观察体验，也会有新的发现，
33、热爱自己，也热爱他人。10杨氏之子（第一课时）一、给加点字选择正确的读音，画“。杨 氏（s i s h i）之子甚（s h 4 n s h e n g）聪惠孔君平诣（z h i yi）其父为（w e i w e i）设果儿 座（yi n g yi n g）声答曰未闻孔雀是夫子家禽（q i n q i n g）二、比一比，再组词。-梁（)Y 甚（)Y一慧（)、粱（)-其()-惠（)三、解释下面句子中带点的字。1 .孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：乃:2 .孔指以示儿曰。示：.一曰：.3 .未闻孔雀是夫子家禽。未：闻：1 0杨 氏 之 子（第二课时）一、写出下列句子的意思。孔君平诣其父,父不在
34、,乃呼儿出。（2）为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”二、熟读课文，再填空。梁国杨氏之子（），甚（）。孔 君 平（）其父，父不在，（）。（）,果有杨梅。孔指以示儿日：（“）儿应声答曰：（“）。三、仔细读下面的句子，回答问题。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（D对话意思：_（2）对话精妙极了，妙在何处？参考答案（第一课时）一、（s h i）（s h e n）（w e i）（yi n g）二、梁（房梁）Y 粱（高粱）三、1.诣：拜见乃:（yi）（q l n）r甚（甚至）I其（其中）于是，就2.示：给 慧（智慧）惠（优
35、惠）看 曰：说3.未：没 有 闻：听见（第二课时）一、（1）孔君平去拜见杨家孩子的父亲,他父亲不在,就把孩子叫出来。杨家孩子为他摆设了果品，果品中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你杨家的水果。”（4）杨家孩子马上回答：“从来没有听说孔雀是您家的家禽。”二、九 岁 聪 惠 诣 乃 呼 儿 出 为 设 果 此 是 君 家 果 未 闻 孔 雀 是 夫 子 家 禽三、（1）孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。”（2）都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。11晏子使楚（第一课时）一、解释文中下列词语的意义1 .方（）2.
36、坐（）3.徒（）4.固（）二、比一比，再组词。-赔（）-敝（）撒（）VY一陪（）、敞（）撤（）-淮（）-尊（）既（）YY、准（）遵（）-即（）三、下列句子中没有通假字的一句是（）A.齐人固善盗乎 B.缚者曷为者也C.圣人非所与熙也 D.系向牛头充炭直四、将下面的三个分句各用一个四字词语来概括,依次写在下面的横线上。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。五、写出下列句中加点的古今意义。1 .当盗古义：，今义：2 .基实味不同古义：,今义：3 .寡人反取痼焉古义：，今义：1 1晏子使楚（第二课时）一、选词填空。尊严 尊重 尊敬 尊称（1）
37、村委会隔壁住着一位和善的老人,因为他以前在中学教过书,邻居们都（）他为李老师。我爷爷虽然文化不高，但是生活经验丰富,没有私心,肯帮助人,所以得到了大伙儿的（）,村里人有什么事都愿意来找他商量。（3）为了人民的利益和法律的（），我们必须惩办这些贪污腐败分子。（4）（）老师是中华民族的传统美德。二、下列句子中与“何以也”句式相同的是（）A.晏婴，齐之习辞者也 B.缚者曷为者也C.圣人非所与熙也 D.为其来也三、阅读下面的文段，回答文后的问题晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之可般者也，今方来，吾欲辱之，仅个也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王日，何为者也？对日，齐人也。王曰，
38、现竺？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也？”对日：“齐人也，坐盗。”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子港质对日：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”1.解释文段中加点的词语。习辞：何以：何坐：避席：2.晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？3.把“为其来也，臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。4.本文说明晏子是怎样的一个人？根据课文分析说明参考答案（第一课时）一、1.将要2.犯罪3.只二
39、、,赔（赔偿）Yf敝（敝国）-陪（陪伴）、敞（敞开）淮（淮海）Y 尊Y（尊敬）、准（准备）1遵（遵守）三、A四、挥袖成云挥汗成雨摩肩接踵五、1.古义：犯罪；今义：坐下。是实际情况（承上文含转折）。3.4.本来撒（撒谎）YI撤（撤退）f既（既然）Y一即（即使）2.古义：它的果实；今义：表示所说的古义：辱；今义：疾病。（第二课时）一、尊 称 尊 重 尊 严 尊 敬二、B三、1.习辞：能言善辩，长于辞令。何以：用什么办法。何坐：犯了什么罪。避席：离开座位。2.百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击 齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。3.当他到来的时候，请让我绑着一个人
40、从大王面前走过。1 2*半截蜡烛一、给加点字选择正确的读音，画“J”。反 而（占 r e r）暴 露(l o u l i i)厉声国道（h e h e）R(j i j i)时二、辨一辨，组词语。截（）梯（）嘛（载（）递（）麻（栽（）第（）摩（）熄（）媳（）蝗（）三、把下面的成语补充完整。神 机（）算 自 私 自（阴（）诡 计 滔 滔 不（）斗 志（）扬）（）头丧气愁眉苦（）（）飞色舞 眉 开（）笑四、根据课文内容填空。1 .半截蜡烛 是一个短小的剧本,剧本中主要讲了.2 .我最欣赏剧本中 的语言，因为3 .“蜡烛的秘密”假如暴露，会有什么后果？（）【多选】A.情报站会遭破坏B.屋里漆黑一片C.
41、伯诺德一家三口将被杀害4.母子三人保护秘密情报的行为表现出他们 的品质。A.镇定B.勇敢C.沉着D.机智E.机警F.顽强参考答案一、er lii he ji二、截肢电梯喇嘛熄灯下载传递麻烦媳妇栽树府第摩托水帽三、妙 利 昂/谋 绝 垂/脸 眉 眼四、1.第二次世界大战期间，法国的一个普通家庭的母子三人在危难关头和敌人作斗争的事。2.小女儿杰奎琳，杰奎琳的话语体现出来的可爱和天真，毫无破绽的理由打动了德国少校，终于保住了蜡烛里的秘密。3 .A C4 .A B C D E F1 3*打电话一、选字填空。联（）带（）播（）合（）名）累）系）日）续二、用一个字表示时间。1、十 五分钟叫（）2、二十四小
42、时叫（）3、七 天 叫（）4、十 天 叫（）5、三个 月 叫（）6、十二个月叫（）三、修改病句。1 .相声语言因为简明扼要，所以很风趣。2.打电话与人交流，既言简意明，又是对别人的尊重。四、选择合适的选项。A、时间就是胜利;B、时间就是粮食;C、时间就是知识;D、时间就是金钱;E、时间上就是生命;F、时间就是创造与发明。经济 学 家 说（)军 事 家 说（）医 学 家 说（）科 学 家 说（）农 民 说（）对学 生 而 言（）五、我会填。1.相声是的语言表演艺术，深受人们的喜爱。2.打电话这篇课文用的手法，告诉我们:参考答案一、连 带 联 播 连 累 连 日联 合 联 名 联 系 连 续二、1
43、.刻2.天3.周4.旬5.季6.年三、1.相声语言不仅简明扼要，而且很风趣。2.打电话与人交流，要言简意明，这也是对别人的尊重。四、D A E F B C五、1.一种雅俗共赏2.夸张 打电话与人交流时要言简意赅，这样不仅能节省时间，也是对别人的尊重。1 4再见了，亲 人（第一课时）一、看拼音，写词语。zhon yi da sdo()()e hao xiao yan zan shi qlng yi()()()()feng suoxu zhong song tan()二、选词填空。顽强 刚强 坚强1.在这次战役中，我 军（）作战，终于歼灭敌人，取得了胜利。2.明 明 是 个（）的孩子，他不会为这件
44、事而流泪的。忘 却 忘 记 忘 怀3.爸爸工作太忙了，他（）了今天是自己的生日。4.母亲对我无微不至的照顾，使我终身难以（）o三、选择文中的词语填空。1.他是我们班（）一位能跳拉丁舞的同学。2.今天得到你们的捐赠，这 真 是（）啊！我永远也不会忘记你们的恩情。3.校广播操比赛结束了，同 学 们 都（）地等待成绩的公布。四、根据意思写词语。（1）雪天给人送炭取暖，比喻在别人急需的时候给予帮助。（）（2）形容一起走向死亡，共同毁灭。（）（3）深厚的感情与友谊。（）（4）全世界各地。（）（5）事先并没有经过商量而彼此的看法或行动完全一致。（)1 4再见了，亲 人（第二课时）一、选词填空。情谊 友谊（
45、1）中朝人民的（）是用鲜血凝成的。（2）同学之间的（）是真诚的。尽管.还.哪怕.也.（3）（）困难再大，朝鲜大娘（）要把打糕送到阵地。（4）（）敌机封锁，朝鲜大娘（）是把打糕送到了阵地上。二、按要求写句子。改为陈述句：1 .这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？2.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊?三、按课文内容填空。为 了 志 愿 军，大 娘（），为 了 志 愿 军，小金花（）,为了志愿军，大 嫂（），为了志愿军，朝鲜 人 民（）；为了朝鲜人民，志 愿 军（）。所以说,中朝人民的友谊是鲜血凝成的。参考答案（第一课时）一、战 役 大 嫂 噩 耗 硝 烟 暂 时
46、 情 谊 封 锁 雪中送炭二、1.顽 强2.坚 强3.忘 记4.忘怀三、1.唯一 2.雪中 送 炭3.急切四、雪中送炭同归于尽深情厚谊五洲四海不约而同（第二课时）一、情 谊 友 谊 哪 怕 也 尽管还.二、1.这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。2.您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。三、失去了小孙孙失去了母亲失去了双腿倾尽力量支援作战舍弃生命1 5*金色的鱼钩一、看拼音写词语。ydn11 lidng bin ban baishou lidncu caochou ye()()：)()()WUbion wu yd qi t6ngtengydn ydnyi xi()()()
47、二、填字成词。喜（）望（）()边()涯（）（）一息()(）腾腾（）长（）短昏 迷（)()三、选词填空。闪耀 闪动 闪烁1.在这个长满了红锈的鱼钩上，（）着灿烂的金色的光芒!2.远处一个亮点在不断（）严厉 严肃 严峻3.望着他那十分（）的脸，我一句话也说不上来，竞扑倒在他怀里哭了。4.听了他的话，爸 爸的脸色（）起来。四、课内阅读。第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿的野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！”我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，
48、收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身,擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。1.联系上下文，理解词语。收敛：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
49、_ _ _ _ _ _ _2.缩句。泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。3.有“”画出描写老班长神态的句子。4.用“_ _ _ _ _”画出描写老班长语言的句子。5.从老班长的表情、语言中，可以看出老班长是怎样一个人？参考答案一、严厉 两鬓斑白 收敛 粗糙 抽噎无边无涯 热气腾腾 奄奄一息二、喜 出 望 外 无 边 无 涯奄 奄 一 息 热 气 腾 腾三长两短 昏迷不醒三、1.闪 烁2.闪 耀3.严峻4.严肃四、1.收敛：（笑容、光线等）减弱或消失。本文指老班长的笑容消失。2 .泪珠落。3.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
50、4.吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！”“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！5 .对革命事业高度负责和对同志无限关心的人。1 6 桥（第一课时）一、看拼音，写词语。p a o x i a ok u a n g b e nn i n g x i a oy o n g d a iq l n g sh o ush a y d()()()()()()f a n g sib a o z ish en y i nx i o n g t a n gc h a n f uj i d i a n()()()()()()l u