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1、 教研活动具体方案范文教研活动实施方案(5篇)推举教研活动详细方案范文(精)一 以幼儿园指导纲要精神为指导，并立足本园实际状况动身，深入学习、研讨。以各年级组的形式，解决当前的问题，连续开展主题活动，不断的更新观念，提升课改理念，促进幼儿全面整体进展。 二、现状分析 本学期我园共有16个班级，教师队伍又进展了大的调整，上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动。仔细总结了教研工作中的缺乏点，通过了一系列实践的研讨、反应、总结，取得了肯定进展，教师们的教育观、教研观有了新的熟悉。 周日规划逐步完善，每天都进展活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在外表，效果不显著。教师们的水平不同，
2、有的不是幼师专业，的以在教学中分科教学，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在肯定问题。 从环境创设方面分析，教师对“纲要”的理解还是比拟缺乏，环境创设没有真正表达为孩子效劳，孩子自主参加性不够。 教研组活动虽保证学习时间，但教师参加不强，学习、争论气氛不热，教师本身不擅长进展批判与自我批判，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。 幼儿的学习在不断地发生变化，以前我们从五大领域去分析，而现在我们从平常观看记录，结合课改的精神要求，培育的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观看和记录，总体方面来说： 1、孩子的自主性、观看力、表现力、制造力有了明显的转变，特殊是孩子的问题意识增加了，敢于表达。
3、2、但孩子记录水平较差，生活阅历不丰富，收集各种信息力量差，表征过程中技能也较差，发觉了问题如何去解决，也存在相当大的问题。 3、孩子探究行为较弱，虽然去观看，但观看效果不明显，表现许多孩子不会观看，随便性很强，对探究不感兴趣。 三、工作要点及措施 一、连续深入学习，“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。 1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领悟教材编写意义，积极实践教材。 2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评比活动开展系列活动，提升教师专业化水平。教研组在讨论、实践教材的根底上，开展说教材评比活动，从而引导教师树立新
4、的教材观。 3、连续采纳案例引导、对话争论、引导探究、设疑问答、参加式培训方法进展有目的学习研讨。 4、创设外出、观摩学习时机，传达新信息，扩大新阅历，提高教师对目前幼儿教育的进一步熟悉。 二、加强专题讨论提升教研水平。 领悟课程理念，积极探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进展专题讨论，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。 1、重组教研组，以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具敏捷性、操作性，并有选择学习相关的学问，更有利于各组的研讨和沟通。 2、开展主题活动方案的设计评比，提高本园教师制造性使用教材的力量，并组织案例评比活动。 3、区域活动以常规
5、工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进展材料评比。 三重视检查反应准时提高保教质量 1、以幼儿园各项活动规划为主线，进展有效检查。加强考核力度，注意活动效益。 2、常常进展日常工作、记录的检查，便于沟通和学习。 四加强家园联系设立幼儿成长档案 1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通时机，仔细填写家园联系手册。 2、准时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面进展。 四、每月重点工作安排 九月份： 1、教材培训学习 2、学习业务保教规划 3、沟通班级规划、专题规划 4、家园联系栏布置检查 十月份： 1、相关理论学习，解读纲要。 2、争论：结合教育教
6、学实践，谈近日来你是如何以整合的思想实施教材? 3、案例分析、剖析相关问题 4、开展小班组教研活动(亲子嬉戏活动) 十一月份： 1、开展学前组及大班组教研主题活动 2、外出学习 3、外出学习阅历沟通活动。 十二月份： 1、预备新年活动 2、中班教研主题活动 3、教师的记录、备课检查 元月份： 1、迎新年活动 2、各类总结沟通 3、各项评比检查 推举教研活动详细方案范文(精)二 各位教师大家： 下午好，今日由我和褚教师共同主持今日的教研活动：在幼儿园里，孩子最应当获得什么?对于今日的这个话题，我想作为一线教师的我们，确定有很多话要相互沟通，盼望大家畅所欲言。 孩子是祖国的花朵，孩子是祖国的将来，
7、孩子更是民族的盼望。幼儿教育在世界各国都受到广泛的关注，在我国幼儿教育也越来越受到重视。作为幼儿教师的我们试图思索一个最本真的问题，幼儿在幼儿园里最应当获得什么?幼儿园应当给幼儿的成长供应哪些支持，能够促进幼儿现在的进展和可持续的进展。(提问)那么，你觉得幼儿在幼儿园里应当学习什么? (小结)刚刚教师们的答复都特别好，都从教师的角度阐述了自己的观点。那么，接下来我们通过一段视频，来看看孩子们自己想在幼儿园里获得什么?或者简洁地说他们在幼儿园里什么时候最欢乐，在幼儿园里喜爱学什么? 请大家倾听来自孩子们的心声。(播放视频)听完孩子们的心声，我们再来听听家长们的心声。(播放视频) (小结)刚刚家长
8、和幼儿对在幼儿园的学习提出了自己的想法。这也是和许多专家的意见和想法是全都的，在幼儿时期不仅是学问的学习，更是兴趣的激发、力量的培育以及习惯的养成。 接下来，我们再看一段视频，看看其它国家的孩子在幼儿园里学习什么呢?(教师争论) (小结)从刚刚教师的发言当中，大家的理念还是比拟紧跟幼教理论的步伐，具有肯定的时代性和前瞻性。 推举教研活动详细方案范文(精)三 本组虽人员薄弱，但由于十七中支教教师邵慧峰这股鲜活力气的参加，加上大家齐心协力，同甘共苦，这学年我们用自己的才智和汗水谱写了教育教学一篇篇乐章。下面，我对本学年的教研工作进展反思总结，以期盼在反思中不断前进。 一、团结协作，共创辉煌 教研组
9、采纳了集慧式备课，每次教研活动，定时间，定地点，定内容，定主讲人。大家踊跃发言，各抒己见，积极争论。从书本上某一副图的的分析到教学内容难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精，倾注着教师们的真知灼见，发挥着集体的力气，表达着团队的精神，群策群力。有时教师遇到上课过程中突发的教学或学生方面的问题，需要亟待解决，于是我们教研组成员都会出谋划策，特殊是支教教师邵慧峰，积极主动帮忙解决教学疑难问题。 二、人人开课，熬炼自我 由于我组人员只有四人，因此要求本组每位教师每学期都要开一节校级公开课。在开课之初，由开课教师选定课题，并把上课的想法与组内教师沟通，不断地修
10、改教学设计，争取拿出最满足的设计。在开课之后，听课教师除了做好记录，还要求每位听课教师针对这堂课绽开争论，提出自己的意见，说说自己的听课体会。通过实践，开课教师觉得一次公开课对于自身是一种良好的熬炼，听课教师亦是如此。因此，要想搞好教研活动首先要调动组内教师的积极性。 三、反思总结，不断成长 在学习中成长，在反思中提升，学习和反思应是相辅相成、互为一体的。对于一个优秀的社会教师来说，他肯定是个会反思的人；对于一个教研组来说，它也必需是一个会反思的教研组。因此，为了教师的自身进展、为了教研组的成长，就要学会反思。无论是每次的听课活动，还是每次的备课、读书沟通活动，都要求教师们写好自己的活动反思，
11、假如有条件、有兴趣的教师还可以针对某一次活动做一次案例分析，在反思、分析中不断成长。因此，每次的活动都有了教师们的积极参加，也都有了教师们的反思。组长把这些反思收集起来，做为教研活动的一次反应，并保证每次活动教师们的充分参加。同时，本组也积极参与市区级的各教研活动，每次活动回来之后，教研组内都要求针对某一主题，有沟通和探讨，以期每次活动真正的有所收益。此外，我们为了努力把自己的教育教学阅历提升到理论水平，积极撰写各类教育教学论文、案例等，积极参与市、区各项教学评比。 回忆这一学年的教研活动，感受很深，有胜利也有许多缺乏。我们组的人员虽少，但我们每一位组员都在积极发挥他们的作用。 推举教研活动详
12、细方案范文(精)四 12月x日下午第一节课，我们教研组开展了评刘教师的愚公移山课和研讨活动，全体教师绽开了热闹的研讨。其间，教育处孙主任莅临我们教研组，指导我们教研组的教研活动。 经过四年级语文教研组全体教师的积极地研讨，针对四年级学生开展的中国神话故事阅读教学，我们达成以下共识： 目标1：通过中国神话故事的教学，让四年级学生熟悉故事中的生字，能把中国神话故事读通顺。 目标2：让学生在学习中总结故事的主要内容，感知中国神话故事中鲜亮的人物形象。 目标3：通过本课的教学，学生学会用自己的语言复述这一中国神话故事。 目标4：通过学习，激起学生阅读中国神话故事的兴趣，并积极参加到中国神话故事的阅读中
13、去。 环节1：让学生把故事读通顺。 环节2：让学生读明白故事中的人物形象。 环节3：能够用自己的话流利地复述这个中国神话故事。 环节4：推举阅读类似的神话故事。 推举教研活动详细方案范文(精)五 一、指导思想 以幼儿园指导纲要精神为指导，并立足本园实际状况动身，结合我们中班教研组的实际状况，深化幼教课程改革，连续以中班新教材的实施为讨论重点，以幼儿园青年教师教育教学竞赛活动为契机，通过多样式的教研组活动进展实践讨论、案例讨论，解决新教材实施与课程园本化开发中，教师在教育教学方面存在的一些实际问题，切实提高本组教师的教育教学行为，从而提高课堂质量，促进幼儿主动进展，使本组教师的专业水平有新的提升
14、。 二、现状分析 本学期我们教研组共有四位教师，担当四个班级共二百多名幼儿的语言领域、艺术领域的教学任务。教师们能仔细参与教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来、同时对区角嬉戏环境创设、幼儿操作材料做了充分预备，还在组内观摩课中教师大胆尝试多媒体的运用等，总之，组内教研气氛相当浓，也取得了肯定成效。 但是经过反思与分析觉得我们中班组的教研工作还存在着一些缺乏，详细表现在： 1、教师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。 2、教师的课堂设计力量和课堂组织与实施力量还存在着肯定的差距。 3、教师参加研讨的.主动性、积极性，教师的讨论力量还有待进一步提高。 4、新教材的实施
15、与讨论不够到位。这些都是是本学期教研活动重要内容，必需进一步学习课改的有关理念，理论与世界相结合。 三、工作要点及措施： 1、加强理论学习，提高教师理论水平。 教师应坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。 不错的（1）积极订阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。 （2）进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进展深入理解、积极探究、切实落到实处。指导新形势
16、下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观，教育观，一切从提高幼儿整体素养动身，真正表达以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师熟悉，适应新势，适应素养教育的需要，并能很好地应用。 （3）结合学校的读书活动，研读专著、品读名著，读书沟通，准时做好读书笔记，写学习心得。 2、注意业务培育，提高教育质量 （1）教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一。 恰当的教研活动方法，能使讨论更为深入、准确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习气氛。本着精干高效，结合实际的原则，确定每一次参与教研活动的教师，以及每一次教研活动的内容和详细的安排，让各位教师尽可能有时间和精力来参与，切
17、实提高教师们的教研水平。 （2）对教师做到分层治理，分步培育。 有规划地组织青年教师评优和竞赛活动，结合学校的腾越杯教学大赛、优质课评比，研讨课等活动，为各位教师供应更多时机，为她们的成长制造一切机遇。 （3）注意进展集体备课。 共同探讨制定主题活动规划、活动目标、活动过程及教学方法。深入学习教材，转变新的教材观，正确领悟教材编写意义，积极实践教材。连续采纳案例引导、对话争论、引导探究、设疑问答等进展有目的学习研讨。促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。阅历丰富、教学力量强的教师上好展现课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、仔细反思，使自己的教学上渐渐走向成熟。
18、老教师的拿手课要表达自己的教学风格。 （4）采纳多种形式方法，促进教师教科研力量的提高。 通过“备课、上课、说课、课后反思”作为教育治理手段，为教师搭建对话、沟通的平台，提高教育质量，在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。在教师中掀起“头脑风暴”，通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、相互学习。我们将连续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔教师眼界，提高教师的教育力量。一方面仔细观摩同行上示范课；另一方面抓住一切时机，外出观摩、讨教。进一步领悟教育的真谛，提高教师的教科研力量。 （5）注意教学反思 一个优秀的幼儿教师必定是一个讨论型、反思性的实践者。为了切实提
19、高教师的实际教学力量，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。仔细完成课后反思记录，从中提高发觉、分析、讨论、解决问题的力量。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 （1）依据我园实际，针对性的制定教育规划、周规划和班务规划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为 （2）开展“互动式”教研活动，建立“人人是主持者”的活动思路，建立教研活动轮值制。每一次活动由不同的教师主持，供应给大家不同的内容，使教师之间获得不同信息的沟通，促进教师教育观念的转变。专题研讨、案例分析、设疑问答等教研形式，轮番主持，充分制造时机让教师主动积极参加，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。
20、 （3）研讨，是调动教师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升。 （4）鼓励教师积极参加各级各类论文评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研力量。 5、开展各种活动，促进教研质量的提高。 （1）赛课活动。 为了让教师们有相互学习，取长补短的时机，我们为教师们供应赛课活动：优质课、展现课、研讨课、教学大赛等，引导教师们通过活动呈现自己的教学风格。教师们也通过相互的学习观摩，会提高自己的业务力量，让自己的教育教学水平提高得更快。 （2）沟通活动。 为了加快教师们的专业成长，促进教师们对幼儿教育课程的了解，帮忙他们树立正确的儿童观
21、、教育观，正确理解与实施纲要，让教师把好的阅历相互之间进展屡次沟通，各位教师通过学习，取得最直接的教育教学阅历，缩短积存阅历所需的时间的过程，让参加沟通的教师们也通过这种方式得到肯定的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思索。 （3）幼教组教研活动。 引导教师们通过教组教研活动，了解我园的家园栏、家长会、幼儿成长档案工作等活动的现状，从今发觉问题，引起教师的思索，提出解决问题的方法。通过教师们的对话，实现同伴互助，形成肯定的解决家园合作、家园互动中的策略。 四、每月工作安排 二月份 1、学期开学初年级组内全体教师会议：各类工作规划的仔细制订及相关工作、活动详细的安排。 2、教材学习，理论学
22、习， 3、沟通班级规划、教育规划、教研规划。 三月份： 1、县幼教办来园督导听课。 2、礼仪教育、感恩教育活动。 3、开展学习，学习如何听课、评课。 4、幼儿园讨论课活动。 5、解读纲要。 6、召开家长会。 四月份： 1、理论学习，解读纲要。 2、连续开展感恩教育活动。 3、优质课教研活动。 4、幼儿趣味运动会。 5、园本教研活动。 6、参与县幼儿教师教科研培训班。 五月份 1、腾越杯教学大赛状况。 2、各班编排的节目进展沟通，富有新意和趣味性。 3、沟通新教材使用状况。 4、听课沟通小结活动。 5、幼儿园教师参观xx幼儿园。 6、纲要解读专题讲座。 以上是我组教师在本期的教研规划状况，这学期我组将加大教研力度，让教研工作更好地效劳教学，更好地帮忙教师提高自身素养，让各位教师各有所获。