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1、 教师自查整改报告范文教师自查及整改措施(六篇)推举教师自查整改报告范文(推举)一 1、政治学习和专业学问学习没有规划，没有系统性，抓得不够紧。 2、初中语文工作觉得太繁重，有不想当之念头。 3、在工作中还不够细致，有时也存在应付。 4、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。 5、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。 6、安于现状，少思与时俱进，缺少拼搏精神。 针对以上存在的问题，我决心: 1.进一步加强师德标准和教育科学理论的学习，着重加强加强在实践中的磨练。教师的职业道德修养不是一蹴而就的，而是要在教育实践中不断熟悉、不断提高，不断完善。仅有经过实践的反复磨练，道德熟悉才能日益明
2、确和深刻，道德信念和道德意志才能日益坚决，道德情感才能日益丰富，道德理论才能日益完善，才能构成良好的师德品质，成为品德高尚的人。 2.时刻加强内省和慎独。内省就是自觉进展思想约束，内心时时检查反省自我的言行。孔子曾说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。(论语里仁)以师德标准为准则，以品德高尚的人为典范，时时反省自我，就能少犯错误或不犯错误。慎独就是在无人监视，有做坏事可能的时候，不做坏事。“慎独”一词源于礼记中庸，书中说：“道也者，不行须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惊乎其所不闻，莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”古人尚知内省和慎独，作为新时代的人民教师，更应当努力加强自修
3、养，经过自我修养，强化自我的道德意识，磨练自我的道德意志，并在实践中把道德意志转化为道德行为，做一个品德高尚的人民教师。 总之，要想具备良好的职业道德，经受住社会和自身的各种考验，就必需明确师德标准要求，针对存在的问题，加强修养，经过修养，增加道德熟悉，丰富道德情感，树立道德幻想和道德信念，坚决道德意志，并在实践中进展道德行为选择，仅有这样才能不断提高师德素养，成为一个品德高尚的人民教师。 推举教师自查整改报告范文(推举)二 为国家培育高水平，高素养，有道德，有修养，讲诚信，守公德的有用人材，是学校教育的主要任务。在改革开发的现代化建立中，加强教师的师德师风建立，提高教师队伍素养是特别重要的。
4、师德师风的好坏往往影响和打算学校的校风和学风的好坏。作为教师不仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。才能引导学生全面进展。本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和缺乏与同仁共勉。 经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会也熟悉到自己工作中的缺乏之处。 1、理论学习不够透彻，教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入讨论，导致教学过程中消失许多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于自己主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。 2、业务有待提高，学问体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。 3、教研力度不够，只注意平常的课堂教学，在本校听
5、听课、评评课，没有把教学阅历总结下来，很少写教研优秀论文，只做井底之蛙，没有走出学习，究其缘由，教学任务重，时间少，写作水平低，不擅长积存。 针对性以上缺点，自己提出整改和努力意见如下： 1、仔细学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动。 2、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改良教学方法。 3、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。 通过这次师德师风的自查自纠，我发觉自己原来还有这么多的缺乏之处，还需要不断的改良，我要进一步转变工作作风，提高工作效率。花更多的精力提高自己的师德水平，为教学效劳，为提高教师自身的综合素养效劳。 推举教师自查整改报告范文(推举)
6、三 通过师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是学问种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会进展与进步的开拓者，是年轻一代安康成长的引路人和光芒典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理安康的进展水平。我打算从以下几方面改良我的教育教学行为。 心灵关心的前提：了解学生的心灵 教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，很多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关心
7、始终以来漠然而无知，由此所引起的心灵损害也就断然不行避开了。在学生患病的损害中，体罚是外表的，而心罚所受到的损害则是长期的，甚至是终身的。 事实上，很多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。以人为本，以人的身心素养为本，这不仅是教育的动身点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽视或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言！因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗擅长学习的心灵。所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教育，又首先
8、是建立在对儿童年龄特征的敬重与了解根底之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必需仔细讨论和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。 心灵关心的策略：把握教育的方式与艺术 心灵关心在了解了学生心灵发育的特点之后，还应留意把握一些详细的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育损害，避开无意损害，铲除有意损害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的帮助，教师对学生的帮忙要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出和赐予，它包含了丰富的内涵和灵活的艺术，爱是奉献，爱也是理解；爱可以通过满足而传达，爱同样也可以通过不满足而流露；
9、做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面示意。教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘记的，无意损害是无心的结果，但无心之过变有过，归根究竟，还是与教师的素养有关。 同事的沟通：把握教育教学的治理艺术 作为教务处主任，应当多与同事沟通，确立同事间的感情，充份发挥他们的桥梁作用。只有这样，才能更好地工作。 通过师德师风的学习，我从中领悟了很多很多。现将从教17年来的个人师德师风状况总结.在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，仔细学习教育法、教师法，根据中小学教师职业道德标准、未成年人爱护法。严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠
10、诚人民的教育事业，专业思想坚固，为人师表。 在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生进展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教，赢得了广阔学生
11、家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 本人还存在的问题 ，工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想。在教育教学治理力量有待提高。 推举教师自查整改报告范文(推举)四 一、谈学习，谈提高 去年召开了党的第十七次全国代表大会，作为一名党员，我仔细学习和领悟了“党的xx大的精神”。从xx大报告的字里行间中，我深切地感受到：我们党惠及全体人民的社会体制改革的完整设计，更让我们确信中国人民的生活会越来越好。例如：党的xx大报告提出： “更加注意社会建立，着力保障和改善民生，推动社会体制改革，扩大公共效劳，完
12、善社会治理，促进社会公正正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”。在 “学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”这浓缩的2个字里，每四个字都给老百姓带来的是实实在在的实惠。从“学有所教” 里我看到，党的教育政策在尽量的表达一种均衡，尽量的表达一种公正，尽量的将实惠向贫困的家庭和学生倾斜。这表达了党的一种人文关心。同时也反映了党重视教育的决心和力度。也让我，一名教师看到了祖国振兴的盼望。其次，“病有所医”也是老百姓拍手称快的好事。要社会稳定，国家长治久安，就必需想人民之所想，急人民之所急。看病难、看病贵始终是老百姓反响最大的问题。有了xx大报告提出的：要加
13、快建立掩盖城乡居民的社会保障体系和建立根本医疗卫生制度，就像给了老百姓一颗定心丸。 通过对党的方针、政策的学习和内化，激发了我源源不断地工作动力。 二、谈实践，谈收获 在这一年中，通过学习党的先进的思想和方针政策，对自己作为一名党员感到由衷地骄傲。并产生了剧烈的责任感和使命感，肯定要在本职工作中发挥党员的先锋榜样作用。下面详细谈一谈我在思想和工作中的得与失。 首先，作为一名教师，我做到全面贯彻执行党的教育方针政策。遵循教育教学规律。留意培育自己良好的师德，关怀和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友。在同事之间，时时到处为他人着想，关怀同事。在学校工作中，时刻能以党员的标准来严格要求自己
14、。作为学校大家庭中的一员，我主动关怀学校的进展与进步。由于我觉得这是我们每个“家庭”成员应尽的义务;对于学校的荣誉，我也能积极维护对于学校领导下达的任务，我都会仔细去完成。 在教育教学工作上，我首先仔细完成副班主任工作，积极帮助班主任治理好班级的建立。在教好自己本学科的教学工作的同时，我还组织学生搞好其他学科的学习，为迎战毕业会考尽自己的绵薄之力。对学生的学习常规，我也是高标准，严要求。由于我坚信：只有学生形成了良好的学习习惯，才能高效的完成每一堂课的学习。 其次，在教学工作中，我积极钻研教材，探究教法，在教学中形成自己的教学风格。我还利用课余时间，向我校的其他优秀教师学习。和他们共同探讨新课
15、程中遇到的问题和困惑。我还积极的投身到课堂教学的实践中去，上期参与了区课堂大赛，在学校领导和教师们的悉心指导下，获得了区赛一等奖的好成绩。上期末，我还为山泉小学的教师上了一节复习课的示范课，受到了听课教师的全都好评。除此以外，我仔细履行教研组长的职责和课题组长的职责，把困难留给自己，把才智奉献给大家。 固然，我还存在一些缺乏： 1、有时工作积极性不高，喜爱给自己找借口。 2、学习的兴趣和时间明显削减。 3、有时不太关怀学校的事情。 通过对自己思想和工作的剖析，我将连续发扬优点，改正缺乏。努力做一名合格的党员，积极争做一名优秀的党员。 推举教师自查整改报告范文(推举)五 为进一步增加教师的责任感
16、、使命感、荣誉感，标准职业行为，明确师德底线，引导广阔教师努力成为有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师，着力培育德智体美劳全面进展的社会主义建立者和接班人，我校组织大家学习了新时代中小学教师职业行为十项准则，通过学习使我对教师这一职业有了更深层次的理解，现对自身状况进展自查，剖析如下： 自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，遵守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教。关怀爱惜学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，不体罚或变相体罚学生，做学生良师益友。关
17、怀学生安全，常常进展安全教育。坚持原则，处事公正，光明磊落，为人师表，以身作则。坚守廉洁自律，严于律己，清廉从教，从不收受家长的财务。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵抗有偿补课。 但人无完人，本人自身还存在一些缺点，现将缺点总结如下： 1. 参与工作二十多年，自身有一些倦怠思想，上级布置任务的时候，有时会牢骚满腹，不愿尽快落实、拖拖拉拉，应付了事，做事不积极，不仔细。 2. 不严格遵守考勤制度，有私事时，有时会不请假外出。 3. 山沟里的孩子根底差、留守儿童和单亲家庭多，孩子很难教育，有时会消失挖苦挖苦，罚站等现象。 4. 平常注意对孩子进展学问和技能的培育，忽视了孩子思想良好品德的培育。 改良措施
18、： 1、仔细备课，转变观念 ，依据新课程标准，每堂课都在课前做好充分的预备课前备好课，每一课都要做到 “有备而来”。 2、进展思想政治理论学习，记好笔记，提高思想政治素养。 3、利用好学科教学和各种资源不失时机地对学生进展良好道德品质的培育。 4、做好差生及留守儿童学生的教育工作，对个别学生要深入了解状况，找缘由，多沟通，使全体学生都受到集体的关心，愿意融入班级中。 5、坚决不参加“三乱”活动。不体罚和变相体罚学生。 6、对待学生有急躁、有信念、有恒心、有爱心，与后进生多沟通，消退他们的心理障碍，帮忙后进生形成良好的学习习惯。 7、与家长多沟通，争取家长协作，使孩子养成良好的书写和计算习惯。
19、“学高为师，身正为范。”我要以满腔的热血投身于教育事业，要以自己的思想感染学生，以自己的人格匡正学生，以自己的魅力转变学生，以自己的坚持鼓舞学生。让学生能够在一个良好的环境中成长，在良师的循循善诱下成才。惟其如此，我们才能不愧于做一名党和人民满足的教师殷切盼望。 推举教师自查整改报告范文(推举)六 1教师队伍的构造不合理 一是学历构造不合理。尽管学历不肯定与才能、学识成正比，但总的来说，高学历的总体力量、学识层次更能够让社会认同。就整体而言，我国幼儿园教师学历偏低，硕士学位、本科学位的高学历教师更是太少。幼儿园要在剧烈的市场竞争中求生存谋进展，就必需突出人才优势。 二是年龄构造不合理，中年骨干
20、教师缺乏。特级教师数量缺乏，在培育指导中青年教师方面，发挥特级教师作用不够。我国民办幼儿园教师师资队伍年龄构造表现为青年教师比例很高，40岁以上的年龄的教师也不少，但中年骨干教师较少。这说明幼儿园一般吸引的是刚毕业和社会上的大中专学生以及一些没有幼教阅历需要通过学习和培训的老资格教师来当保育员。这种近似“哑铃型”的师资构造，对幼儿园的持续安康进展的负面影响是不行低估的。年轻教师虽具潜力和活力，但教学水平和学术水平的提高有一个过程；老资格的教师虽责任心强，但学问老化、方法陈旧、强调阅历、开拓精神不强等现象不同程度的存在，这些教师虽不直接参加教育教学，但我们始终强调的是要保教结合，这样下去可想而之
21、。所以应当留意的是，合理的教师年龄构造，是民办幼儿园提高教育教学质量的重要因素之一，民办学校应从可持续进展的战略高度加快优秀中青年教师队伍的建立，以保持人力资源持续衍接。 三是性别构造不合理。由于男教师的缺乏，“女性化”迹象已在教师性别比例严峻失衡的幼儿园消失。详细表现在培育学生士气、胆识的教育活动不是被无视就是无法开展，而这是男教师的优势所在。幼儿园缺少男教师，孩子就犹如在单亲家庭长大的一样，性格可能产生缺陷。正如孩子的哺育要有女性也要有男性一样，让教师在性别上趋于平衡可以更好地反映学生所生活的世界。 2教师队伍的职业认同感、归宿感差，事业心不强 幼儿园教师平均时间相对与一般职业而言原来就要
22、长，幼儿园为了到达市场竞争的稳定，为了这一目的，相对幼儿园教师工作工程繁多。教师不是单纯担当一项或两项任务，而是担当多项任务，工作责任重、压力大。另外对于幼儿园而言，在追求生源的大背景下，孩子的安全，把握学问的力量，家长关系等等，不仅打算了教师的地位，而且与教师的职称评定、工资、奖金等挂钩。而作为幼儿园教师所教授对象是幼儿，对孩子的教育是很琐碎的事，也是通过一点一滴的积存才形成孩子的良好进展，也由于教育琐碎，这一点一滴不能很好的被人所认同，教师自己也感觉不到成就感，所以教师职业认同感和归宿感差。在这种状况下，他们一方面承受着来自各方面的压力，一方面不得不给自己加大心理压力。 另外，一局部幼儿园
23、教师事业心不强，他们没有将自己融入民办幼儿园之中，将自己的教育教学目的与幼儿园的办学目的相统一。由于民办幼儿园以“购置”的方式获得教师人力资源的使用权，这种方式自然产生“你出钱，我为你干活”的简洁的“托付代理关系”。这种关系自然而然造成了教师的事业心不强，而且这种关系并不适应民办幼儿园作为一个专业效劳机构的性质，民办幼儿园以其供应专业性的教育效劳为其社会功能，因此学校以专业性人力资源为依托，要求教师以教育教学专家的身份对学生进展教学，而不是以代理人、甚至是局外人身份教学。 3教师队伍不稳定，流淌性强 由于幼儿园的绝大多数教师都是聘用制，教师聘用的随便性强，随用随聘，这就使教师队伍呈现极大的流淌
24、性，而且这种流淌性还表现出剧烈的不行猜测性。任何一个团体，要谋求长远而持续有效的进展，必需拥有一支相对稳定的团体成员，一个企业如此，一个学校也如此。另外民办幼儿园人事治理上也类似于私营企业，教师以一种打工的身份在为校方效劳，缺乏“仆人翁”地位和团体归宿感，办学者和教师是一种雇佣和被雇佣的关系。这种熟悉关系给教师的流淌供应了极大的空间，也使教师很难真正融入到学校集体之中，以致成为“匆忙过客”。 1把好教师入门关，优化教师队伍构造 把好教师的入门关。首先是扩展聘请范围，只有选择的范围广泛，才有可能细心选择，到达优中选优的目的。作为一个成熟的幼儿园，在教师聘请上要形成自己的一套流程，克制随便性、无序
25、性。 在教师的配置上，应强调合理的队伍构造。首先是专业构造要合理，不能仅限于单一的幼师专业，可让多专业人员参与幼儿教育；其次，应保障年龄构造合理，使老中青教师形成梯队；第三，讲求教师学历比例的合理，不是学历越高越好，而是要合理搭配；第四，性别构造要合理，幼儿园女性教师扎堆，不利于幼儿健全共性的形成，因此应配备肯定比例的男性教师，每个班级至少配备一名。 2做好教师职业规划，关注教师专业成长 帮忙教师做好职业规划，关注他们的专业成长，不仅可弥补他们专业上的缺陷，而且可以让他们享受到成长的欢乐，看到自身价值所在。 第一，实施名师工程，即，提倡每一位教师都积极向“名师”进展。对于每一位教师，要指导他们
26、做好职业规划，帮忙他们分析自身优势与问题，确定自我进展的目标，树立专业学习的典范，明确今后进展的方向与步骤，并为每一位教师设立了专业成长档案袋，具体记载他们的专业成长过程。 其次，鼓舞教师自我修养。鼓舞教师进展教学反思，坚持写教学日记，准时记录工作和学习中的所思所想，所见所闻，所说所做，促使他们思索，准时总结教学中的阅历与教训。同时鼓舞教师开展自学，配备肯定的藏书，并定阅报刊杂志，让教师们在阅读与思索中用新的理念武装自己的头脑，改良自己的行为。 第三，鼓舞教师之间开展教学互助，共同共享教学感受。可以组建骨干教师与其他新教师一对一形成师徒关系，规定新教师每学期到骨干教师课堂听课，每学期徒弟上汇报
27、观摩课，并得到指导教师的深入的指导和点评。同时，还可组织教师之间相互观摩幼儿园各项活动，如早操、教学活动、环境布置等，并当场组织评课，使新教师更直观地学习幼儿教育的方法，综合提高业务水平。 第四，请专家引领教师的专业成长。这是幼儿园开放办园在师资队伍建立方面的表达，是提升幼儿园教研质量，提升教师理论水平,增加理论思维,促进教师专业进展的有效途径。专家的一个提示，几点建议，是促进教师成长的“催熟剂”。为此，幼儿园可以设置专家扶持热线，建立专家辅导平台，让教师们与专家直接对话，让问题得到准时解决，架起专家与教师相互沟通的桥梁。有条件的可以请专家来园讲学，与教师面对面沟通。 第五，以科研带动教师的专
28、业成长。让教师参加课题讨论是提高他们专业素养的有效手段。 3注意教师的形象建立，全面提升教师综合素养 加强师资队伍建立，不能仅仅局限于教师学问和技能的提高，还要着眼于教师的形象建立，着眼于教师精神和文化素养的全面提升。由于只有教师具备良好形象，才能支撑起幼儿园的整体形象，才能形成全体幼儿的良好形象。 一应明确教师形象塑造的内容体系。作为一名优秀的幼儿教师，其良好形象的塑造需要从三个方面下功夫。第一，礼仪形象。包括面部表情、为人处事、待人接物等场合下的态度及运作表现。其次，仪表形象。包括教师在工作期间的着装装扮、装饰装扮，如服饰、鞋装、发型。第三，语言形象。包括语速、语调、一般话及文明语言的使用
29、。 二应制定教师形象塑造的制度体系。塑造教师的良好形象，需要以一系列制度作为保障。 三应构建教师形象塑造的培训体系。教师良好形象的塑造不是一朝一夕的事情，需要经长期的严格培训才能实现。培训要有明确的课程内容、教材、方式方法，还要在时间和制度上赐予保证。 4保障教师的权益，为教师营造和谐的工作环境 始终以来，我国幼师存在社会认可度不高的问题，这个问题的解决首先应从幼教行业内部做起。 一应坚决保障教师的合法权益。保障教师的合法权益，是加强师资队伍建立的根底。教师的合法权益包括猎取工资、福利和社会保险的“保障权”，依法进展教育教学活动的“自主权”，指导和评价学生的“评价权”，从事学术讨论活动的调研“
30、参加权”，寒暑假及法定假日的“休息权”与“自由支配权”。 二应积极为教师营造和谐的工作气氛。教师的价值取向是多方面的，对大多数教师而言，高工资高福利不肯定很重要，而一个和谐的工作环境才是最根本的。为此，要想方法增加教师仆人翁意识，加大其对学校的感情，培育他们对学校的依靠程度与认同程度。要做到这一点，必需要实现依法办园、民主办园、科学办园。一方面，要强调办园的公益性，不以营利为目的；另一方面，要克制家族式治理，开拓一般教师参加幼儿园治理的通道，要任人唯贤，不任人唯亲；再一方面，要提倡教师之间的合作与共荣，为教师营造一个有张有弛，弹性作息的工作环境。 总之，他们让教师看到了幼儿园及自己的前途，让他们感到自己真正是幼儿园的仆人，是幼儿园的一份子。