《一年级数学导学案3.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级数学导学案3.pdf（75页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、临 洗 县 衙 下 集 镇 学 区 导 学 案 课 题 生 活 中 的 数 学 科 数 学 年 级 主 备 教 师 王 世 伟 授 课 教 师 课 时 第 1 周 第 1 课 时 学 习 目 标 激 发 学 生 学 习 数 学 的 兴 趣.在 学 生 已 有 生 活 经 验 的 基 础 上 体 会 数 的 意 义 重 难 点 激 发 学 生 学 习 数 学 的 兴 趣.在 学 生 已 有 生 活 经 验 的 基 础 上 体 会 数 的 意 义 学 习 准 备 导 学 案 我 会 预 习 谈 话 引 入：小 朋 友 们，从 今 天 开 始 你 们 就 是 小 学 生 了.我 们 要 和 同 学
2、们 一 起 学 习，一 起 游 戏.你 们 喜 欢 我 们 的 学 校 吗？预 案 补 充 自 活 动 一：我 们 的 校 园 1.在 我 们 的 校 园 里 你 都 看 到 了 什 么？学 案 补 充主（我 们 的 校 园 里 有 操 场，我 们 的 学 校 里 有 老 师，我 们 的 学 校 里 有 小 朋 友）2.你 能 用 句 带 有 数 字 的 话 说 一 说 你 都 看 到 了 什 么 吗？乐 学 合 作 交 流 检 1.出 示 主 题 图：2.观 察 小 动 物 练 案 补 充测 反 馈（1）你 们 都 看 到 有 哪 些 小 动 物 来 上 学 了？（小 熊、小 松 鼠、小 兔
3、 子）（2）你 们 能 数 一 数 这 些 小 动 物 都 有 几 只 吗？（有 6 只 小 熊）（3）我 们 一 起 数 一 数，看 看 是 6 只 小 熊 吗？（师 生 共 同 数）（4）有 几 只 小 松 鼠 呢？（有 4 只 小 松 鼠）（5）小 兔 子 呢？（有 2 只 小 兔 子）（6）它 们 的 老 师 是 谁 呀？（大 象）（7）有 几 位 老 师 呀？（1位）板 书 设 计 教 学 反 思 审 阅 审 阅 人：年 月 日临 洗 县 衙 下 集 镇 学 区 导 学 案 自 课 题 生 活 中 的 数 学 科 数 学 年 级 主 备 教 师 王 世 伟 就 课 时 第 1 周 第
4、 2 课 时 学 习 目 标 使 学 生 在 活 动 中 体 验 到 学 习 数 学 是 有 趣 的，获 得 良 好 的 情 感 体 验 重 难 点 使 学 生 在 活 动 中 体 验 到 学 习 数 学 是 有 趣 的，获 得 良 好 的 情 感 体 验 学 习 准 备 导 学 案 我 会 预 习 活 动 一：我 们 的 校 园 1.在 我 们 的 校 园 里 你 都 看 到 了 什 么？（我 们 的 校 园 里 有 操 场，我 们 的 学 校 里 有 老 师，我 们 的 学 校 里 有 小 朋 友.）2.你 能 用 一 句 带 有 数 字 的 话 说 说 你 都 看 到 了 什 么 吗？预
5、 案 补 充 在 动 物 王 国 的 学 校 里 你 还 看 到 了 什 么？能 用 带 有 数 量 的 话 说 说 吗？生 1：有 3座 小 房 子 学 案 补 充主 乐 学 合 作 交 教 师：对！这 是 动 物 学 校 的 三 间 教 室，分 别 标 着 一（1）班、一（2）班、一（3）班.生 2：有 小 鸟 教 师：数 一 数 有 几 只 小 鸟？（9 只）你 们 是 怎 么 数 的？（用 手 指 着 数）哪 个 小 朋 友 愿 意 到 前 面 带 着 大 家 数 数？生 3：还 有 蝴 蝶.教 师：蝴 蝶 可 真 多 呀！有 几 只 你 们 知 道 吗？（10只）怎 么 数 就 能
6、不 丢 不 落？（可 以 把 数 过 的 标 上 记 号，也 可 以 从 左 到 右 数）4.观 察 静 物 教 师：你 还 看 到 校 园 里 有 哪 些 东 西 可 以 用 数 量 来 表 示？生 1：校 门 口 有 5 个 大 字.教 师：你 们 知 道 写 的 是 什 么 吗？（欢 迎 新 同 学）生 2：教 师 的 后 面 还 有 8 棵 松 树.流 检 1）教 师：刚 才 我 们 一 起 参 观 了 动 物 王 国 的 学 校，我 们 参 观 的 时 候 是 看 到 什 么 说 什 么，你 们 觉 得 是 不 是 有 点 乱 呢？练 案 补 充测 反 馈(2)教 师：有 没 有 更
7、 好 的 参 观 办 法 呢？(3)教 师：如 果 你 是 学 校 的 小 主 人，你 会 怎 样 带 领 我 们 参 观 呢？(从 门 口 开 始 往 里 走、从 上 到 下 看、从 左 到 右、按 照 数 量 从 小 到 大 或 从 大 到 小)(4)教 师：我 们 就 请 你 们 这 些 小 向 导 带 领 我 们 进 行 参 观.板 书 设 计 教 学 反 思 审 阅 审 阅 人：年 月 日临 洗 县 衙 下 集 镇 学 区 导 学 案 课 题 生 活 中 的 数 学 科 年 级 主 备 教 师 王 世 伟 授 课 教 师 课 时 第 1 周 第 3 课 时 学 习 目 标 使 学 生
8、 初 步 体 会 到 数 具 有 表 示 物 体 个 数 的 含 义 和 作 用.重 难 点 使 学 生 初 步 体 会 到 数 具 有 表 示 物 体 个 数 的 含 义 和 作 用.学 习 准 备 导 学 案 我 会 预 习 有 序 观 察 目 的：引 导 学 生 学 会 观 察 的 有 序 性.1.由 门 口 开 始 参 观 门 外：看 到 了 2 只 小 兔 子，4 只 小 松 鼠 门 口：有 1只 大 象，它 是 这 里 的 老 师 门 上：有 5个 大 字（欢 迎 新 同 学）预 案 补 充 自 学 校 里 和 学 校 外 一 共 有 6 只 小 熊 学 校 里：有 3 个 教 室
9、 学 案 补 充主 乐 天 上：飞 着 9 只 小 鸟、10只 蝴 蝶 学 校 后 面 有 8 棵 松 树 2.从 上 到 下 着 天 上：9 只 小 鸟，10只 蝴 蝶 中 间：8 棵 松 树、3 间 房 子 学 合 作 交 流 检 从 左 到 右 或 从 右 到 左 左 边 开 始 有 花，左 右 一 共 有 7 朵 花，1位 大 象 老 师、2 只 小 兔 子、4 只 小 松 练 案 补 充测 反 馈 鼠、5 个 字、3 间 教 室、6 只 小 熊、9 只 小 鸟、10只 蝴 蝶、8 棵 松 树.板 书 设 计 教 学 反 思 审 阅 审 阅 人：年 月 日临 洗 县 衙 下 集 镇 学
10、 区 导 学 案 课 题 生 活 中 的 数 学 科 年 级 主 备 教 师 王 世 伟 授 课 教 师 课 时 第 1 周 第 4 课 时 学 习 目 标 熟 悉 1、2、3、4 体 会 数 与 生 活 的 密 切 联 系 重 难 点 熟 悉 1、2、3、4 体 会 数 与 生 活 的 密 切 联 系 学 习 准 备 导 学 案 我 会 预 习 活 动（一）1.你 们 知 道 古 代 人 是 怎 么 数 数 的 吗？（演 示 课 件：结 绳 计 数）2.你 们 有 什 么 好 办 法 帮 助 他 吗？预 案 补 充 自 活 动（二）1.今 天 老 师 带 大 家 到 一 座 漂 亮 的 小
11、山 村 去 旅 游（板 书“1”），你 们 想 去 学 案 补 充主 乐 学 吗？乡 村 的 早 晨 非 常 美，让 我 们 一 起 去 看 一 看.2.（演 示 课 件：漂 亮 的 山 村）请 你 们 仔 细 观 察，1 可 以 表 示 什 么？（小 组 讨 论）3.集 体 交 流：学 生 可 能 说：一 条 狗、一 棵 树、一 艘 船、一 间 房、一 个 小 孩、一 座 山、一 个 太 阳、一 户 人 家、一 棵 草、一 个 萝 卜、一 筐 萝 卜、一 条 小 路、一 条 河、一 群 鸟 4.平 时，你 还 在 什 么 时 候 会 说 到 或 用 到“1”？5、谁 能 总 结 一 下，“1
12、”都 可 以 表 示 什 么？（1 即 可 以 表 示 个 体，又 可 以 表 示 这 类 个 体 的 集 合，可 以 表 示 很 大 的 物 体，也 可 以 表 示 很 小 的 物 体.）合 作 交 流 检 活 动（三）在 生 活 中，我 们 还 经 常 用 到 2、3、4 等 数 字，这 些 又 可 以 表 示 什 么 呢？活 练 案 补 充测 反 馈 动（四）1.建 小 足 球 队：学 校 的 操 场 多 宽 敞 啊，你 们 想 不 想 去 活 动 活 动？我 们 就 来 组 建 一 支 小 足 球 队.2.你 们 看，老 师 这 里 有 很 多 的 数 字，（数 字 朝 下）谁 愿 意
13、 参 加 足 球 队，请 你 抽 取 一 张 数 字 纸 片，把 它 贴 在 胸 前.（10个 同 学 贴 好 数 字，按 上 台 顺 序 站 成 一 排）3.同 学 们，台 上 有 几 名 运 动 员？他 们 衣 服 上 的 数 表 示 什 么？4.假 如 让 他 们 排 成 一 队，可 以 怎 么 排？（学 生 讨 论）板 书 设 计 教 学 反 思 审 阅 审 阅 人：年 月 日临 洗 县 衙 下 集 镇 学 区 导 学 案 课 题 找 数 字 学 科 年 级 主 备 教 师 王 世 伟 就 课 时 第 1 周 第 5 课 时 学 习 目 标 使 学 生 能 熟 练 地 数 出 1 0以
14、 内 的 数 重 难 点 使 学 生 能 熟 练 地 数 出 1 0以 内 的 数 学 习 准 备 导 学 案 我 会 预 习 活 动 过 程 学 生 放 学 回 家 后，寻 找 家 中 的 数 字，如 有 几 口 人，几 件 家 用 电 器，几 张 桌 子，儿 把 椅 子，儿 张 床，然 后 有 文 字 后 图 画 记 录 下 来，课 时 介 绍 给 同 学 们 听。快 乐 的 家 园 预 案 补 充 自 假 如 让 他 们 排 成 一 队，可 以 怎 么 排？（学 生 讨 论）方 法 一：学 案 补 充1、2、3、4、5、6、7、8、9、10主 乐 学 合 作 交 流 方 法 二：1、3、
15、5、7、9、2、4、6、8、10方 法 三：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（学 生 说 出 其 中-种，台 上 小 队 员 排 队）5.老 师 扮 演 记 者 采 访：请 问，你 是 几 号 运 动 员？你 排 在 第 几 个？6.请 同 学 扮 演 小 记 者，向 运 动 员 提 问.7.除 了 这 种 方 法，你 还 有 别 的 办 法 帮 他 们 排 队 吗？（10人 一 组 活 动：把 自 己 座 位 里 的 数 字 贴 在 胸 前，然 后 大 家 讨 论 可 以 怎 样 排 队，站 成 一 队）8.小 组 代 表 汇 报 你 们 组 是 怎 么 排 队 的？其 它 小 组
16、可 以 当 小 记 者 提 问.检 活 动（五）1.这 节 课 你 学 到 了 什 么？练 案 补 充2.你 打 算 向 谁 学 习 他 的 什 么 优 点？测 反 馈 板 书 设 计 教 学 反 思 审 阅 审 阅 人：年 月 日临 洗 县 衙 下 集 镇 学 区 导 学 案 课 题 玩 具 学 科 年 级 主 备 教 师 王 世 伟 授 课 教 师 课 时 第 2 周 第 1 课 时 学 习 目 标 在 已 有 的 生 活 经 验 上 体 会 数 的 意 义，感 受 到 数 学 就 在 身 边 重 难 点 在 已 有 的 生 活 经 验 上 体 会 数 的 意 义，感 受 到 数 学 就
17、在 身 边 学 习 准 备 导 学 案 我 会 预 习（一）引 入 教 师 谈 话：开 学 这 几 天，你 认 识 了 几 个 新 朋 友？能 给 大 家 介 绍 介 绍 吗？1.同 学 之 间 互 相 介 召、互 相 说.2.指 名 回 答.教 师 提 问：有 认 识 一 位 新 朋 友 的 吗？谁 认 识 了 两 位 新 朋 友？有 更 多 的 吗？这 2个 新 朋 友 是 谁？预 案 补 充 自（二）出 示 主 题 图 课 本 第 六 页 学 案 补 充主 乐 教 师 提 问 1.看 到 这 幅 图，你 想 说 些 什 么？2.他 们 在 玩 些 什 么 玩 具？请 你 数 一 数，说
18、一 说.引 导 学 生 说 包 图 上 的 物 体 数 量.(学 生：他 们 在 玩 玩 具，有 5 个 积 木、4 辆 汽 车、3 个 皮 球 等 等)学 合 作 交 流 检 尝 试 探 索.(-)教 师 提 问 练 案 补 充测 反 馈 1.你 是 怎 样 知 道 这 些 物 体 的 数 量 的？（数 出 来 的）2.你 是 怎 样 数 的？（一 个 一 个 的 数、两 个 两 个 的 数）（二）指 名 数 一 数.说 一 说.1.小 组 讨 论：你 认 为 怎 样 数 数 比 较 好？为 什 么？思 考：如 果 有 更 多 的 物 体，又 可 以 怎 样 数 数 呢？（三 个 三 个 的
19、 数、五 个 五 个 的 数、十 个 十 个 的 数）2.小 组 合 作：数 出 铅 笔 盒 里 文 具 的 个 数.（指 名 展 示，全 班 交 流.）3.如 果 你 想 请 你 的 新 朋 友 到 家 里 做 客，你 准 备 怎 样 做？板 书 设 计 教 学 反 思 审 阅 审 阅 人：年 月 日临 洗 县 衙 下 集 镇 学 区 导 学 案 课 题 玩 具 学 科 年 级 主 备 教 师 王 世 伟 就 课 时 第 2 周 第 2 课 时 学 习 目 标 正 确 数 出 物 体 的 个 数 重 难 点 正 确 数 出 物 体 的 个 数 学 习 准 备 导 学 案 我 会 预 习 揭
20、示 课 题 教 师 谈 话：刚 才 同 学 们 准 备 了 那 么 多 的 玩 具，你 们 真 是 一 个 好 客 的 小 主 人.同 时 我 也 听 出 来 了，你 们 说 出 了 许 多 数 量 是 1、2、3、4、5 的 物 体.这 就 是 我 们 今 天 要 研 究 的 内 容.教 师 板 书：玩 具（1、2、3、4、5）预 案 补 充 自 教 师 谈 话：我 们 会 数 出 数 量 是 1、2、3、4、5 的 物 体，这 些 数 该 怎 么 写 呢？谁 会 写 1?2 怎 么 写？学 案 补 充主 乐 学（指 名 板 书）教 师 提 问：你 们 觉 得 他 们 写 的 怎 么 样？那
21、 么 怎 样 写 才 能 写 的 又 漂 亮 又 规 范 呢？出 示 田 字 格 及 示 范 字 教 师 提 问：看 到 这 些 字 你 有 什 么 感 觉？教 师：让 我 们 一 起 来 练 习 怎 么 写 的.（生 描 示 范 字，师 巡 视 指 导.）比 较：你 认 为 哪 儿 写 的 比 较 好？还 有 什 么 不 足 之 处？合 作 交 流 检 比 较 数 序.1.看 图 数 数.练 案 补 充测 反 馈 教 师 谈 话：“淘 气”和“笑 笑”玩 的 高 兴 及 了，妈 妈 给 他 们 准 备 了 一 些 水 果.出 示 水 果 图 见 课 本 教 师 提 问：都 有 那 些 水 果
22、？各 有 多 少 个？你 是 怎 么 知 道 的？教 师 明 确：1、3、5 叫 单 数，2、4 叫 双 数.2.比 一 比.什 么 水 果 最 多？什 么 最 少？你 是 怎 么 知 道 的？3.生 活 中 你 还 在 哪 见 过 这 些 数 字？它 们 有 什 么 用？4.数 序 教 师 谈 话：2 个 好 朋 友 刚 吃 过 水 果，动 画 片 开 始 了.板 书 设 计 教 学 反 思 审 阅 审 阅 人：年 月 日临 洗 县 衙 下 集 镇 学 区 导 学 案 课 题 文 具 学 科 年 级 主 备 教 师 王 世 伟 授 课 教 师 课 时 第 2 周 第 3 课 时 学 习 目
23、标 通 过 学 生 的 动 手 参 与，培 养 学 生 的 动 手 能 力 和 观 察 能 力 重 难 点 通 过 学 生 的 动 手 参 与，培 养 学 生 的 动 手 能 力 和 观 察 能 力 学 习 准 备 导 学 案 我 会 预 习“小 小 文 具 店”图，臼 字 格 黑 板，610的 数 字 卡 片。2.教 学 流 程 序 号 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 辅 导 预 案 补 充 自 创 设 情 景，认 识 610各 数 师：新 学 期 到 了，同 学 们 都 买 了 什 么 文 具？学 案 补 充（出 示 图）主 乐 学 合 作 1.你 能 数 数 这 个 文 具 店
24、里 有 哪 些 文 具 吗？2.数 一 数 每 种 文 具 有 儿 个？3.教 师 零 乱 贴 出 610的 数 字 卡 片。4.指 导 学 生 看 书 连 线：我 们 的 书 中 也 有 个 小 小 文 具 店，你 能 数 一 数，把 学 习 用 具 和 数 字 朋 友 连 起 来 吗？同 学 们 独 立 完 成，说 说 你 是 怎 样 连 的？学 生 回 答 时 教 师 连 线。看 图 按 要 求 找 数 学 信 息。找 一 找，有 那 些 文 具。分 类 数 一 数 各 种 文 具。独 立 连 线，把 数 量 和 数 字 符 号 对 应 起 来。通 过 创 设 小 小 文 具 店 这 一
25、 情 境，提 高 学 生 的 学 习 兴 趣，激 发 学 习 热 情，同 时 进 一 步 认 识 到 物 体 的 个 数 是 几 就 用 几 表 示，体 会 数 的 产 生，加 强 数 与 形 的 联 系，发 展 学 生 的 数 感。交 流 检 实 践 活 动，感 知 身 边 的 数 学 师：小 小 文 具 店 的 各 种 文 具 我 们 数 清 楚 了，可 是 我 们 小 朋 友 的 文 具 盒 里 有 练 案 补 充测 反 馈 些 什 么 呢？老 师 也 想 了 解 一 下，谁 愿 意 数 一 数，再 告 诉 大 家？活 动 一：数 自 己 的 文 具 1.数 出 自 己 文 具 盒 里
26、的 文 具，记 在 心 里，再 和 同 桌 的 伙 伴 说 一 说。2.再 指 定 23组 学 习 伙 伴 汇 报 给 大 家 听，注 意 引 导 学 生 语 言 简 洁 明 了。活 动 二：数 两 个 人 的 文 具 1.把 同 桌 两 人 的 文 具 合 在 一 起，再 数-数，每 种 文 具 有 多 少 个？2.汇 报 交 流 学 生 回 答 有 几 支 铅 笔 时 间：你 是 怎 么 知 道 的？方 法 一：数 出 来 的。方 法 二：把 两 个 人 的 铅 笔 加 起 来 的。对 第 二 种 方 法 要 给 予 肯 定 的 鼓 励。如 果 学 生 的 文 具 数 超 过 了 10个，
27、学 生 能 数 清 楚 或 算 出 来，也 要 加 以 表 扬。板 书 设 计 教 学 反 思 审 阅 审 阅 人：年 月 日临 洗 县 衙 下 集 镇 学 区 导 学 案 课 题 认 识 田 字 格 学 科 年 级 主 备 教 师 王 世 伟 授 课 教 师 课 时 第 2 周 第 4 课 时 学 习 目 标 观 察 数 字 卡 片 6、7、8、9、10重 难 点 观 察 数 字 卡 片 6、7、8、9、10学 习 准 备 导 学 案 我 会 预 习 看 老 师 示 范 并 指 出 书 写 要 点；说 说 书 写 要 点；老 师 示 范 书 写；书 空 写 数 字；独 立 试 着 书 写；书
28、 写 评 析 这 一 环 节 安 排 了 两 个 小 实 践 活 动，其 目 的 首 先 在 于 让 学 生 进 一 步 体 会 到 用 数 学 的 眼 光 来 看 待 身 边 的 事 物，加 深 对 1 0以 内 数 的 认 识；其 二 在 活 动 中 加 强 交 流 的 意 识，善 于 向 同 伴 表 达 自 己 的 想 法；通 过 教 师 的 设 问，渗 透 加 法 含 义、比 较 的 意 识 等 后 续 知 识，为 后 面 么 二、三 单 元 的 学 习 作 一 个 辅 垫 和 孕 伏。预 案 补 充 自 写 写，说 一 说 师：小 朋 友 真 会 动 脑 筋，用 不 同 的 方 法
29、了 解 了 两 个 同 桌 学 习 用 品 的 情 况，学 案 补 充主 乐 学 合 接 下 来，我 们 就 要 把 今 天 认 识 的 6、7、8、9、10写 下 来，又 快 又 好。1.观 察 数 字 卡 片 6、7、8、9、10师：说 说 6、7、8、9、10像 什 么？(6像 口 哨，7 像 镰 刀,调 羹。)师：我 们 也 用 儿 歌 来 记 住 它 们：6 像 口 哨 股 嘴 笑，7 像 镰 刀 割 青 草，8 像 葫 芦 挂 藤 上，9 像 调 羹 来 舀 饭，10像 铅 笔 加 鸡 蛋。比 一 比，谁 写 得 8 像 葫 芦，9 像 作 交 流 检 指 导 学 生 写。(1)教
30、 师 边 示 范，边 说 明 各 数 的 书 写 要 点：练 案 补 充测 反 馈 6 的 书 写 要 点：从 右 上 有 起 笔 往 左 下 角 写，再 在 下 半 格 画 一 个 圆。注 意：下 半 部 分 的 圆 要 写 满 下 半 格。7 的 书 写 要 点：从 左 上 角 起 笔 往 右 上 角 写 平，再 往 上 半 格 的 中 间 拉。8 的 书 写 要 点：从 右 上 格 起 笔，先 写 一 个 拼 音“S”，再 往 右 上 格 写，注 意：不 能 写 成 两 个 圆 合 在 一 起。9 的 书 写 要 点：像 拼 音 字 母“q”，但 这 一 竖 要 向 左 边 斜 一 点。
31、注 意：上 半 部 分 的 圆 要 占 满 上 半 格。10-的 书 写 要 点：左 边 的 1和 右 边 的 0 分 别 占 半 格。板 书 设 计 教 学 反 思 审 阅 审 阅 人：年 月 日临 洗 县 衙 下 集 镇 学 区 导 学 案 课 题 练 一 练 学 科 年 级 主 备 教 师 王 世 伟 授 课 教 师 课 时 第 2 周 第 5 课 时 学 习 目 标 在 学 生 已 掌 握 了 书 写 格 式 的 基 础 上，着 重 指 导 各 数 书 写 要 点 重 难 点 在 学 生 已 掌 握 了 书 写 格 式 的 基 础 上，着 重 指 导 各 数 书 写 要 点 学 习 准
32、 备 导 学 案 我 会 预 习 我 们 已 经 学 习 了 010各 数，你 能 顺 着 数 吗？倒 着 数 呢？预 案 补 充 自 先 请 2、3 名 学 生 数 一 数，再 全 班 齐 数。2.看 图 填 数。学 案 补 充2 3 5主 10 7 6乐 2 4 8学 合 作 交 流 检 摆 一 摆，说 一 说(1)分 小 组 把 6、7、8、9、10根 小 棒 分 成 两 部 分，看 看 有 儿 种 不 同 的 分 练 案 补 充测 反 馈 法。(2)请 小 组 代 表 在 黑 板 上 演 示 出 来。引 导 学 生 有 顺 序 地 分 一 分，说 一 说。在 练 习 2 中 通 过 指
33、 导 学 生 看 第 一 幅 图，渗 透 一 一 对 应 的 思 想，通 过 第 3题 的 练 习 进 一 步 理 解 10以 内 数 的 顺 序，培 养 学 生 的 观 察 力，尤 其 是 既 可 顺 数 又 可 倒 数 一 题，对 于 发 展 学 生 的 思 维 能 力 非 常 有 帮 助。在 最 后 一 题 中 渗 透 检 查 的 方 法，培 养 学 生 的 反 思 意 识 和 检 查 能 力 通 过 实 践 活 动 让 学 生 直 观 了 解 6 10各 数 的 组 成，培 养 学 生 的 动 手 操 作 能 力，同 时 渗 透 有 序 的 思 考 方 法，让 学 生 手 口、脑 多
34、种 感 官 综 合 运 用，发 展 学 生 的 数 感。1、常 见 错 误 分 析：常 见 错 误 分 析 1.数 的 书 写 笔 画 有 误。观 察 能 力 较 弱，对 字 型 及 书 写 笔 画 只 有 笼 统、不 精 确 的 整 体 感 知。2.数 数 的 顺 序 不 对，大 小 不 分。对 数 的 意 义 不 理 解，数 感 较 弱。3.基 数 与 序 数 混 淆 不 清。对 数 的 认 识，大 多 停 留 在 基 数 这 一 范 畴 内，而 对 序 数 的 认 识 较 少。2、诊 断 问 题 诊 断 1：数 字“8”怎 么 书 写？诊 断 目 的：掌 握 数 字 的 正 确 书 写
35、方 法。诊 断 2：从 大 到 小 一 个 一 个 数，7 的 后 面 是 什 么 数 字？诊 断 目 的：数 字 的 大 小 以 及 顺 序 的 掌 握。板 书 设 计 教 学 反 思 审 阅 审 阅 人：年 月 日临 洗 县 衙 下 集 镇 学 区 导 学 案 课 题 练 习 一 学 科 数 学 年 级 主 备 教 师 工 在 授 课 王 世 伟 教 师 课 时 第 3 周 第 1课 时 学 习 目 标 1、能 熟 练 地 口 算 5 以 内 的 加 减 法。2、培 养 学 生 根 据 情 境 提 出 问 题，解 决 问 题 的 能 力。重 难 点 能 熟 练 地 口 算 5 以 内 的
36、加 减 法 学 习 准 备 导 学 案 我 会 预 习 1、第 一 题：先 观 察 情 境 图，提 出 教 学 问 题；再 列 式 计 算。2、第 五 题：“找 家”，先 算 一 算，再 连 一 连。3、第 六 题：先 让 学 生 独 立 尝 试 练 习，讨 论 交 流“口+口=5”和“口 一 口=1”这 两 个 算 式，鼓 励 学 生 尽 可 能 地 想 出 不 同 的 答 案。预 案 补 充 自 1、第 3 题：先 拿 出 学 具 进 行 演 示，再 让 学 生 独 立 填 空，最 后 引 导 学 案 补 充学 生 发 现 其 中 的 规 律，说 说 每 次 多 几 个 或 每 次 少 几
37、 个。主 乐 2、第 4 题：学(1)引 导 学 生 观 察 第 1小 题。(2)组 织 生 分 组 交 流。(3)反 馈 讨 论 结 果。合 作 交 流 检 套 圈 游 戏 练 案 补 充测 反 馈（1）预 测 可 能 会 套 上 几 个 圈，有 几 个 没 套 上。（2）实 践 套 圈，并 列 出 相 应 的 算 式。（3）还 有 哪 些 可 能？同 桌 讨 论 并 写 出 算 式 板 书 设 计 教 学 反 思 审 阅 审 阅 人：年 月 日临 洗 县 衙 下 集 镇 学 区 导 学 案 课 题 猜 数 游 戏 学 科 数 学 年 级 主 备 教 师 王 世 伟 授 课 教 师 课 时
38、第 3 周 第 2 课 时 学 习 目 标 1、通 过 游 戏 活 动，学 会“7”和 6”的 加 减 法。2、初 步 培 养 学 生 有 条 理 地 思 考 问 题 的 能 力。重 难 点 初 步 培 养 学 生 有 条 理 地 思 考 问 题 的 能 力 学 习 准 备 导 学 案 我 会 预 习 1、拿 出 各 自 准 备 好 的 小 豆，同 桌 两 做 游 戏。2、边 做 游 戏 边 完 成 书 上 的 题 目。预 案 补 充 自 1、讲 故 事 引 入 题 目。学 案 补 充主 乐 学 合 作 交 流 检 1、连 一 连。根 据 图 示 独 立 完 成。练 案 补 充测 反 馈 2、
39、做 一 做。先 独 立 看 题，完 成 题 目，再 同 桌 说 说 算 式 表 示 的 意 思。3、计 算。看 谁 算 得 又 对 又 快。板 书 设 计 教 学 反 思 审 阅 审 阅 人：年 月 日临 洗 县 衙 下 集 镇 学 区 导 学 案 课 题 跳 绳 学 科 数 学 年 级 主 备 教 师 王 世 伟 授 课 教 师 课 时 第 3第 3课 时 学 习 目 标 1、在 具 体 的 情 境 中，学 会“8”和“9”的 加 减 法。2、指 导 学 生 有 条 理 地 思 考 和 表 达。重 难 点 在 具 体 的 情 境 中，学 会“8”和“9”的 加 减 法。习 备 学 准 导 学
40、 案 我 会 预 习 1、观 察 图 提 出 问 题。2、指 名 回 答，列 出 算 式。3、分 小 组 交 流 算 法 预 案 补 充 自 1、同 桌 两 人 一 组，一 人 涂 色，一 人 记 录 算 式。学 案 补 充主 乐 学 合 作 交 流 检 1、说 一 说，填 一 填，先 学 生 独 立 填 写，再 指 名 回 答，并 说 出 这 样 练 案 补 充测 反 列 的 理 由。2、口 算，看 谁 算 得 又 对 又 快。3、凑 成 9,先 指 导 学 生 看 明 白 题 目 的 意 思，再 连 一 连，同 桌 检 查 连 好 的 结 果。馈 放 学 后，想 一 想 写 一 写 有 关
41、“8”和“9”的 加 减 法 算 式，能 写 几 个 就 写 几 个。板 书 设 计 教 学 反 思 审 阅 审 阅 人：年 月 日临 洗 县 衙 下 集 镇 学 区 导 学 案 课 题 可 爱 的 企 鹅 学 科 数 学 年 级 主 备 教 师 王 世 伟 授 课 教 师 课 时 第 3周 第 4 时 学 习 目 标 1、学 会 解 决 简 单 的 数 学 问 题。2、巩 固“8”和“9”的 加 减 法 重 难 点 学 会 解 决 简 单 的 数 学 问 题 学 习 准 备 导 学 案 我 会 预 习 1、出 示 境 图，介 绍 图 中 的 景 物。2、观 察 图，你 发 现 了 什 么 预
42、 案 补 充 自 1、指 名 说 说 你 发 现 了 什 么？有 什 么 疑 问？学 案 补 充主 么？乐 3、学 生 独 立 做 题。学 4、集 体 交 流 反 馈。合 作 交 流 检 1、拿 出 小 图 片，让 学 生 自 己 动 手 分 一 分。练 案 补 充测 反 馈 2、完 成 表 格 的 填 写。板 书 设 计 教 学 反 思 审 阅 审 阅 人：年 月 日临 洗 县 衙 下 集 镇 学 区 导 学 案 课 题 可 爱 的 企 鹅 学 科 数 学 年 级 主 备 教 师 王 世 伟 授 课 教 师 课 时 第 3周 第 5 时 学 习 目 标 1、学 会 解 决 简 单 的 数 学
43、 问 题。2、巩 固“8”和“9”的 加 减 法 重 难 点 巩 固“8”和“9”的 加 减 法 学 习 准 备 导 学 案 我 会 预 习 1、指 名 说 说 你 发 现 了 什 么？有 什 么 疑 问？2、讨 论 解 决 提 出 的 问 题，并 理 解 图 中 的 大 括 号、问 号 各 表 示 什 么 预 案 补 充 自 1、口 算，生 独 立 完 成。学 案 补 充主 填 法。乐 学 合 作 交 流 检 1、说 清 游 戏 的 玩 法。练 案 补 充测 反 馈 2、同 桌 或 四 人 小 组 玩 一 玩，师 巡 回 指 导 板 书 设 计 教 学 反 思 审 阅 审 阅 人：年 月 日
44、临 洗 县 衙 下 集 镇 学 区 导 学 案 课 题 练 习 二 学 科 数 学 年 级 主 备 教 师 工 在 授 课 王 世 伟 教 师 课 时 第 4 周 第 1课 时 学 习 目 标 巩 固 6、7、8、9 的 加 减 法 重 难 点 巩 固 6、7、8、9 的 加 减 法 学 习 准 备 导 学 案 我 会 预 习 生 独 立 完 成，请 一 生 到 黑 板 上 练 习 预 案 补 充 自 1、第 3题：生 独 立 看 图，完 成 题 目，集 体 交 流，答 案 不 唯 一。学 案 补 充主 生 独 立 完 成 题 目。乐 3、第 4 题 的 拓 展 训 练。如 果 船 上 的 总
45、 数 是 人 呢？学 如 果 捉 迷 藏 的 小 朋 友 是 4 人 呢 合 作 交 流 检 先 在 黑 板 上 贴 出“6”、“7”、“8”、“9”四 座 小 房 子 的 图。练 案 补 充测 反 馈 再 组 织 学 生 做 贴 卡 片 的 游 戏，帮 助 它 们 找 回 自 己 的 家。找 对 的 同 学 给 予 适 当 的 奖 励。板 书 设 计 教 学 反 思 审 阅 审 阅 人：年 月 日临 洗 县 衙 下 集 镇 学 区 导 学 案 课 题 分 苹 果 学 科 数 学 年 级 主 备 教 师 王 世 伟 授 课 教 师 课 时 第 4 周 第 2 课 时 学 习 目 标 学 会 有
46、 关“10”的 加 减 法，初 步 理 解 得 数 是 10的 加 法 和 减 法，发 展 学 生 的 数 感。重 难 点 初 步 理 解 得 数 是 10的 加 法 和 减 法，学 习 准 备 导 学 案 我 会 预 习 1、用 小 圆 片 代 替 苹 果，动 手 分 一 分，并 说 出 相 应 的 算 式。先 自 己 分，再 小 组 交 流。2、分 组 发 言，整 理 板 书 在 发 言 过 程 中，指 导 学 生 有 条 理 地 说。预 案 补 充 自 1、哪 两 盘 合 起 来 是 10个？连 一 连 学 案 补 充主 乐 学 合 作 交 流 检 爬 台 阶。练 案 补 充测 反 馈(
47、1)出 示 小 狗 爬 台 阶 的 图，谈 话 引 入。(2)鼓 励 学 生 用 自 己 的 语 言 描 绘 这 幅 画 面：小 老 鼠 用 一 根 骨 头 引 小 狗 上 楼 去，总 共 有 几 级 台 阶，小 狗 爬 到 了 第 2 级，还 有 几 级？板 书 设 计 教 学 反 思 审 阅 审 阅 人：年 月 日临 洗 县 衙 下 集 镇 学 区 导 学 案 课 题 分 苹 果 学 科 数 学 年 级 主 备 教 师 王 世 伟 授 课 教 师 课 时 第 4 周 第 3 课 时 学 习 目 标 初 步 培 养 学 生 有 条 理 地 思 考 问 题 的 能 力 重 难 点 初 步 培
48、养 学 生 有 条 理 地 思 考 问 题 的 能 力 学 习 准 备 导 学 案 我 会 预 习 完 成 书 上 1 0的 组 成 练 习 预 案 补 充 自 1）先 让 学 生 独 立 填 写 表 格。学 案 补 充主 猫 钓 上 8 条，河 里 剩 2 条，也 可 以 表 示 河 里 还 有 8 条 鱼 钓 上 来 2条 鱼。乐 学 合 作 交 流 检 数 学 游 戏 练 案 补 充测 反 馈 同 桌 两 个 同 学 合 作 完 成。板 书 设 计 教 学 反 思 审 阅 审 阅 人：年 月 日临 洗 县 衙 下 集 镇 学 区 导 学 案 课 题 动 物 乐 园 学 科 数 学 年 级
49、 主 备 教 师 王 世 伟 授 课 教 师 课 时 第 4 周 第 4 课 时 学 习 目 标 学 会 比 较 物 体 多 少 的 方 法，能 正 确 进 行 大 小、多 少 的 比 较 重 难 点 学 会 比 较 物 体 多 少 的 方 法，能 正 确 进 行 大 小、多 少 的 比 较 学 习 准 备 导 学 案 我 会 预 习 数 一 数。引 导 学 生 到 动 物 乐 园 走 一 走，看 一 看，说 一 说 有 什 么 动 物？有 多 少？你 是 怎 么 数 出 来 的？(1)小 组 交 流，互 相 说 一 说。(2)小 组 派 代 表 到 大 屏 幕 前，说 给 全 班 听。注 意
50、 引 导 学 生 边 指 边 数，手 口 一 致。同 时 提 问：你 是 怎 么 看 这 幅 图 的？预 案 补 充 自 认 识 和 理 解“同 样 多”。(1)你 想 让 哪 两 种 运 动 来 比 一 比 多 少？学 案 补 充主 根 据 学 生 的 发 言，请 学 生 扮 成 小 熊、小 鹿 和 小 兔，让 他 们 上 台 面 对 面 站 成 两 排，再 一 个 对 一 个 握 手。(2)思 考：小 熊 和 小 鹿 分 别 有 儿 只？用 几 表 示？乐 学 合 作 交 流 检 写 一 写。说 明：写 等 号 时 两 横 要 写 平，并 且 一 样 长，学 生 在 书 上 描 三 个，再