《2023新高考新教材版生物高考第二轮复习--专题18 体液调节.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023新高考新教材版生物高考第二轮复习--专题18 体液调节.pdf（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023新 高 考 新 教 材 版 生 物 高 考 第 二 轮 复 习专 题1 8体液调节高频考点考 点 1内 分 泌 系 统 与 激 素 调 节该考点的基础层级训练内容为动物激素的种类及激素调节的特点,重难、综合层级试题常考查激素分泌的分级调节与反馈调节等。限时25分钟，正 答 率:/8。基 础1.（2021海南,10,2分）人在幼年时期若生长激素（GH）分泌不足,会导致生长停滞,发生侏儒症,可通过及时补充GH进行治疗，使患者恢复生长。下列有关叙述正确的是（）A.临床上可用适量GH治疗成年侏儒症患者B.血液中GH减少,会导致下丘脑分泌的GH增多C.GH发挥生理功能后就被灭活,治疗期间需持续补
2、充G1ID.GH通过发挥催化作用，使靶细胞发生一系列的代谢变化答 案 C2.（2022河北实验中学开学考,12）如图为人体某器官中血液的流动情况示意图，表示物质,促进或抑制的产生,产生后将释放到血液中。下列说法正确的是（）B血流方悯二H宜，血 管A.若该器官为骨骼肌,可表示胰高血糖素,可表示肌糖原分解产生的葡萄糖B.若该器官为胰腺,可能是促胰液素,可能是胰液C.若该器官为性腺,则可能是促性腺激素释放激素，可表示性激素D.若该器官为下丘脑,可能是甲状腺激素，可表示促甲状腺激素释放激素第 1 页 共 2 5 页答 案 D重难3.（2020全国I ,3,6 分）某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相
3、关的实验,下列叙述错误的是（）A.切除小鼠垂体,会导致甲状腺激素分泌不足,机体产热减少B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后,其耗氧量会增加C.给成年小鼠注射甲状腺激素后,其神经系统的兴奋性会增强D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素,其代谢可恢复正常答 案 D4.（2022广东广州调研二,H）甲状腺功能减退症（简称:甲减）是一种由于缺乏甲状腺激素而引起的病症。某甲状腺正常的小鼠出现甲减,研究人员为了解其病因,给该小鼠静脉注射适宜浓度的促甲状腺激素释放激素溶液,并检测注射前后小鼠血液中的甲状腺激素含量的变化。下列叙述,正确的是（）A.促甲状腺激素释放激素只运输至垂体，并与受体结合发挥作
4、用B.该甲状腺功能减退症小鼠的神经系统兴奋性比正常小鼠高C.若仅有下丘脑受损,则注射后该小鼠的甲减症状会有一定缓解D.若仅有垂体受损,则注射后甲状腺激素含量比注射前明显升高答 案 C5.（2020山东,8,2 分）碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠-钾泵可维持细胞内外的N a 浓度梯度,钠-碘同向转运体借助附的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞,碘被甲状腺过氧化物酶活化后,进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是（）A.长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少B.用钠-钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞,会使其摄碘能力减弱C.抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺
5、激素合成增加第 2 页 共 2 5 页D.使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加答 案B综合6.（2022湖北,13,2分）氨基酸在人体内分解代谢时，可以通过脱去竣基生成C O：和含有氨基的有机物（有机胺），有些有机胺能引起较强的生理效应。组氨酸脱去竣基后的产物组胺,可舒张血管;酪氨酸脱去竣基后的产物酪胺,可收缩血管;天冬氨酸脱去陵基后的产物B -丙氨酸是辅酶A的成分之一。下列叙述正确的是（）A.人体内氨基酸的主要分解代谢途径是脱去竣基生成有机胺B.有的氨基酸脱去竣基后的产物可作为生物合成的原料C.组胺分泌过多可导致血压上升D.酪胺分泌过多可导致血压下降答 案B7.（2022全国乙
6、,30,9分）甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。为了研究动物体内甲状腺激素的合成和调节机制,某研究小组进行了下列相关实验。实验一:将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后测定家兔甲状腺的放射性强度。实验二:给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量,发现注射的甲状腺激素和促甲状腺激素都起到了相应的调节作用。回答下列问题。（1）实验一中,家兔甲状腺中检测到碘的放射性,出现这一现象的原因是O第3页 共2 5页（2）根据实验二推测，丙 组 甲 状 腺 激 素 的 合 成 量
7、（填“大于”或“小于”）甲组,乙组和丙组甲状 腺 激 素 的 合 成 量（填“相同”或“不相同”），原因是O答 案（1）碘是合成甲状腺激素的原料（2）大于不相同乙组注射外源甲状腺激素,使机体自身甲状腺激素合成减少,丙组注射促甲状腺激素,会促进甲状腺对甲状腺激素的合成和分泌8.（2021辽宁,21,9分）甲状腺激素（T H）作用于体内几乎所有的细胞,能使靶细胞代谢速率加快,氧气消耗量增加,产热量增加。如图为T H分泌的调节途径示意图，回答下列问题：寒冷 _ _I高 级 吊 枢 加 鸣 品 科 坐 而 WT靶细胞效应一H（1）寒冷环境中,机体冷觉感受器兴奋,兴奋在神经纤维上以 的形式传导,进而引起
8、下丘脑的_兴奋,再经下丘脑一垂体一甲状腺轴的分级调节作用,T H分泌增加。T H作用于某些靶细胞后,激活了线粒体膜上的相关蛋白质，导致有机物氧化分解释放的能量无法转化成A T P中的化学能。此时线粒体中发生的能量转化是 O当血液中的T H浓度增高时,会 下丘脑和垂体的活动，使T H含量维持正常生理水平。该过程中,垂体分泌T S H可受到T R II和T H的 调 节,其 结 构 基 础 是 垂 体 细 胞 有.（3）T I1对垂体的反馈调节主要有两种方式,一种是T II进入垂体细胞内，抑制T S H基因的表达,从而；另一种方式是通过降低垂体细胞对T R H的敏感性,从而 T R H对垂体细胞的
9、作用。答案（1）电信号（神经冲动）体温调节中枢 化 学 能一热能（2）抑制 识别T H和T R H的 受 体（3）抑制T S H的分泌 抑制（降低）考 点2血 糖 调 节第4页 共2 5页该考点的基础层级训练内容为血糖平衡及调节,重难、综合层级试题常结合生活实践、科学实验等情境信息进行考查。限时20分 钟,正 答 率:/6。基础1.（2021福建,2,2 分）下列关于健康人体中胰岛素调节血糖平衡的叙述,正确的是（）A.胰岛素直接参与肝糖原的合成B.血糖浓度上升时胰岛素的分泌减少C.胰岛B 细胞分泌胰岛素不需要消耗能量D.胰岛素的形成过程需内质网和高尔基体加工答 案 D2.（2021浙江1月选考
10、,17,2 分）胰岛素和胰高血糖素是调节血糖水平的重要激素。下列叙述错误的是（）A.胰岛素促进组织细胞利用葡萄糖B.胰高血糖素促进肝糖元（原）分解C.胰岛素和胰高血糖素在血糖水平调节上相互对抗D.血糖水平正常时,胰岛不分泌胰岛素和胰高血糖素答 案 D重难3.（2022海南,14,3 分）机体内血糖浓度受多种激素共同调节。某实验小组探究了三种激素单独或联合作用调节血糖的效应,实验前血糖浓度为5.0 m m o l/L,血糖浓度随激素处理时间的变化如图。下列有关叙述正确的是（）第 5 页 共 2 5 页O1S)SA.激素单独作用时,0.5 h内升高血糖最快的激素是肾上腺素B.3 h 时,三种激素联
11、合作用升高血糖的效应大于各自效应的总和C.肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的关系D.血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节,不受甲状腺激素调节答 案 B4.（2021河北,10,2分）血糖浓度升高时,机体启动三条调节途径:血糖直接作用于胰岛B 细胞;血糖作用于下丘脑,通过兴奋迷走神经（参与内脏活动的调节）支配胰岛B 细胞;兴奋的迷走神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B 细胞。下列叙述错误的是（）A.和均增强了胰岛B 细胞的分泌活动B.和均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流C.和调节胰岛素水平的方式均为体液调节D.血糖平衡的调节存在负反馈调节机制答 案 C5.（
12、2022湖北重点中学开学联考,13）过度肥胖可以引发包括“三高”在内的多种慢性疾病，导致人体肥胖的原因有很多,进食大量的高糖膳食是主要原因,其血糖调节的部分过程如图所示（GIP 代表某种多肽类激素,能促进胰岛素的分泌,、代表细胞膜上的不同结构）。下列有关叙述正确的是（）第 6 页 共 2 5 页A.小肠K 细胞分泌GIP 需要载体蛋白和消耗能量B.血糖和GIP 在调节胰岛素分泌方面具有对抗作用C.胰岛素和GIP 均能促进脂肪细胞加速摄取和利用葡萄糖D.若抗体作用于,则引起的自身免疫病使胰岛素不能分泌答 案 CiZFCZJ6.（2021天津,14,10分）阿卡波糖是国外开发的口服降糖药，可有效降
13、低餐后血糖高峰。为开发具有自主知识产权的同类型新药,我国科研人员研究了植物来源的生物碱N B 和黄酮C H对餐后血糖的影响。为此,将溶于生理盐水的药物和淀粉同时灌胃小鼠后,在不同时间检测其血糖水平,实验设计及部分结果如表所示。组别（每组10只）给药剂量（m g/k g体重）给药后不同时间血糖水平（m m o l/L）0 30分钟 分钟60分钟120分钟生理盐水一4.3711.037.8 85.04阿卡波糖4.04.127.627.575.39N B4.04.19X i6.8 25.20C H4.04.24x27.205.12N B+C H4.0+4.04.36X35.495.03第 7页 共
14、2 5 页（1）将 淀 粉 灌 胃 小 鼠 后,其 在 小 鼠 消 化 道 内 水 解 的 终 产 物 为,该物质由肠腔经过以下部位形成餐 后 血 糖,请 将 这 些 部 位 按 正 确 路 径 排 序:（填字母）。a.组织液 b.血浆c.小肠上皮细胞 d.毛细血管壁细胞血糖水平达到高峰后缓慢下降，是由于胰岛素促进了血糖合成糖原、转化为脂肪和某些氨基酸等。本实验以 作对照组,确认实验材料和方法等能有效检测药物疗效。该研究的结论为:N B和C II均能有效降低餐后血糖高峰,且二者共同作用效果更强。下列对应表中X、也、X,处 的 数 据 排 列 中,符 合 上 述 结 论 的 是（多选）。A.7.
15、15 7.62 6.37 B.7.60 7.28 6.11C.7.43 6.26 7.7 5 D.6.08 7.02 7.54答案（1）葡 萄 糖c a d b氧 化 分 解（2）生 理 盐 水 组 与 阿 卡 波 糖 组（3）A B考 点3体 温 调 节 与 水 盐 平 衡 调 节该考点的基础层级训练内容为体温调节、水盐平衡及调节，重难层级试题常通过生产生活中的具体实例来考查体温调节和水盐平衡调节。限 时35分钟，正答率：/10o第8页 共2 5页基础1.（2020海南,4,2 分）正常人体体温的昼夜周期性波动称为体温日节律。下列有关体温日节律的叙述,错误的是（）A.因年龄和性别不同而存在差
16、异B.是机体内环境稳态的一种表现C.通过神经调节来维持D.有利于机体适应昼夜变化答 案 C2.（2018 海南,8,2 分）当人突然遇到寒冷环境时,不会发生的是（）A.体温仍然能够保持相对恒定B.蜷缩身体,减少体表与外界接触面积C.下丘脑感受到温度下降D.肾上腺素分泌减少,心率减慢答 案 D3.（2018 海南,11）向实验狗的颈动脉内灌注高渗盐水后，会出现的现象是（）A.血浆渗透压迅速升高,尿量增加B.血浆渗透压迅速升高,尿量减少C.血浆渗透压迅速降低,尿量增加D.血浆渗透压迅速降低,尿量减少答 案 B重难第 9页 共 2 5 页4.（2022湖北,8,2 分）奋战在抗击新冠疫情一线的医护人
17、员是最美逆行者。因长时间穿防护服工作，他们汗流浜背，饮水受限,尿量减少。下列关于尿液生成及排放的调节,叙述正确的是（）A.抗利尿激素可以促进肾小管和集合管对N a C l 的重吸收B.医护人员紧张工作后大量饮用清水有利于快速恢复水-盐平衡C.医护人员工作时高度紧张，排尿反射受到大脑皮层的抑制,排尿减少D.医护人员工作时汗流;夹背,抗利尿激素的分泌减少,水的重吸收增加答 案 C5.（2022湖北,10,2 分）北京冬奥会期间,越野滑雪运动员身着薄比赛服在零下10 左右的环境中展开激烈角逐。关于比赛中运动员的生理现象,下列叙述正确的是（）A.血糖分解加快,储存的A T P 增加,产热大于散热B.血
18、液中肾上腺素含量升高，甲状腺激素含量下降,血糖分解加快C.心跳加快,呼吸频率增加,温度感受器对低温不敏感而不觉得寒冷D.在运动初期骨骼肌细胞主要通过肌糖原分解供能，一定时间后主要通过肝糖原分解供能答 案 C6.（2021全国甲,4,6 分）人体下丘脑具有内分泌功能，也是一些调节中枢的所在部位。下列有关下丘脑的叙述，错误的是（）A.下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化B.下丘脑能分泌抗利尿激素和促甲状腺激素C.下丘脑参与水盐平衡的调节:下丘脑有水平衡调节中枢D.下丘脑能感受体温的变化:下丘脑有体温调节中枢答 案 B第 10页 共 2 5 页7.（2021河北,17,3分）（多选）高盐饮食后一段时间内
19、,虽然通过调节饮水和泌尿可以使细胞外液渗透压回归N a 摄入前的水平，但机体依旧处于正钠平衡（总 N a 摄入多于排泄）状态。下列叙述正确的是（）A.细胞外液渗透压主要来源于N a 和 C 1B.细胞外液渗透压回归与主动饮水、抗利尿激素分泌增加有关C.细胞内液不参与细胞外液渗透压的调节D.细胞外液渗透压回归但机体处于正钠平衡时,细胞外液总量和体液总量均增多答 案 A B D8.（2022山东范泽期末,9）研究证明,下丘脑的视前区热敏神经元的热敏感受阈的高低决定体温高低,生理学上把这个阈值称为体温调定点。如果体温偏离调定点，则引起一系列调整效应,使产热或散热增强。下列说法错误的是（）A.寒冷环境
20、中,散热增加,产热也增加,抗利尿激素分泌量减少B.寒冷环境中,骨骼肌通过不自主战栗增加产热,属于非条件反射C.炎热环境中,机体可以通过交感神经引起皮肤血管舒张促进热量散失D.对于高热不退的病人,不能通过加盖棉被使体温调定点下移答 案 C9.（2022湖南,18,11分）当内外环境变化使体温波动时,皮肤及机体内部的温度感受器将信息传入体温调节中枢,通过产热和散热反应,维持体温相对稳定。回答下列问题：（1）炎热环境下,机体通过体温调节增加散热。写出皮肤增加散热的两种方式.（2）机体产热和散热达到平衡时的温度即体温调定点，生理状态下人体调定点为37 C。病原体感染后,机体体温升高并稳定在38.5 时
21、,与 正 常 状 态 相 比,调 定 点（填“上移”“下移”或“不变”），机体产热。第 n 页 共 2 5 页（3）若下丘脑体温调节中枢损毁,机体体温不能维持稳定。已知药物A 作用于下丘脑体温调节中枢调控体温。现获得A 的结构类似物M,为探究M 是否也具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，将A、M 分别用生理盐水溶解后,用发热家兔模型进行了以下实验,请完善实验方案并写出实验结论。分组 处理方式 结果甲 发热家兔模型+生理盐水 发热乙发热家兔模型+A 溶液退热丙发热家兔模型+M 溶液退热T_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _发热由甲、乙、丙三
22、组实验结果，得出结论。由甲、乙、丙、丁四组实验结果，得出结论 O答 案（1）蒸发、辐射、对流、传导（其中任意两种即可）（2）上移 增 加（3）损毁了下丘脑体温调节中枢的发热家兔模型+M 溶液 药物A 和 M 均具有解热作用 药物A 和 M 均具有解热作用，且 M可通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温10.（2020江苏,26,8 分）如图是人体稳态调节机制的示意图，、表示相关的激素。请据图回答下列问题：I体温下降I尿重吸收增加I而 钎 陶第 12页 共 2 5 页(1)某同学长跑时心跳加速,血压升高,压力感受器激活心血管中枢，传出神经释放神经递质,递质作用于心脏及血管细胞膜上的,从而降低血压,该
23、调节方式属于 调节。(2)该同学因运动大量出汗,血浆渗透压升高,激活位于的神经元A,促 使 其 合 成 和 分 泌(填的名称)，进而促进肾脏对水的重吸收,该调节方式属于 调节。(3)该同学因运动体温升高,体温调节中枢通过调节皮肤血管和汗腺,增加散热;运动后,神经元B合成和分泌减少，导致、合成和分泌，减少产热,维持体温相对稳定。激素的名称是,其生理作用是 O答案 (特异性)受体 神经(或负反馈)(2)下丘脑 抗利尿激素 神经一体液(或负反馈)(3)下降 促甲状腺激素释放激素 促进(腺)垂体合成与分泌促甲状腺激素第1 3页 共2 5页易混 酶、激素、神经递质与抗体1.（2022重庆育才中学一模,6
24、）关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是（）A.激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活B.神经递质和抗体的化学本质都是蛋白质,分泌到细胞外都与高尔基体相关C.激素和抗体都具有特异性,都只作用于特定的靶细胞D.酶和激素都具有高效性,能产生激素的细胞一定能产生酶答 案 D易错感觉中枢2.（2022广东肇庆二模,16）某同学在炎热的中午打篮球,大汗淋漓,运动后感觉口渴和饥饿，喝了一瓶含有葡萄糖的冰镇饮料，休息一会儿后,渴感和饥饿感都消失了。下列叙述不正确的是（）A.在运动过程中机体主要依靠骨骼肌产热B.在运动过程中机体主要依靠汗腺来散热C.下丘脑的渗透压调节中枢会产生渴觉D.运动中胰岛
25、A 细胞分泌的胰高血糖素会增加答 案 C第 14页 共 2 5 页疑难生命活动调节的模型3.（2021江苏,4,2 分）如图表示人体胃肠激素的不同运输途径，相关叙述正确的是（）A.胃肠激素都在内环境中发挥作用B.内分泌腺细胞不可能是自身激素作用的靶细胞C.图中组织液含有激素、淋巴（细胞）因子、尿素等物质D.不同胃肠激素的作用特异性主要取决于不同的运输途径答 案 C4.（2022湖南衡阳八中月考五,16）（多选）如图所示为人体的生命活动调节示意图。下列说法正确的是()A.血糖平衡调节的过程可以通过A-C-D-E 来实现,属于体液调节B.血糖平衡调节的过程也可以通过A-B-C-D-E 来实现,属于
26、神经一体液调节C.水盐平衡调节的过程可以通过A-B-C-D-E 来实现,E 为肾小管和集合管，体现了分级调节的特点D.当人的手被针扎时，其调节过程可通过A-B-E 来实现,属于神经调节答 案 A B D题型模板模型神经一体液相关疾病分析第 15页 共 2 5 页曲 型 横 型模型1糖尿病的机理及治疗模型特征:围绕着血糖调节过程展开讨论,考生需明确糖尿病的机理,包括1型糖尿病和2型糖尿病的差异,学会对糖尿病治疗的实验研究进行解读。1.（2021江西八所重点中学联考,3）糖尿病的发病原因主要有两类（胰岛素缺乏和胰岛素受体受损），某科研小组为初步研究某糖尿病小鼠的发病原因,向甲组（患糖尿病）小鼠和乙
27、组小鼠的血浆中依次加入一定量的被为标记的胰岛素和过量的胰岛素抗体（能与胰岛素特异性结合形成沉淀），实验结果如表所示。结合已学知识，以下叙述错误的是（）甲组乙组35s 标记的胰岛素+胰岛素抗体+含放射性沉淀的比例XY注：“+”表示加入。A.乙组为对照组,应该选用健康的小鼠作实验材料B.胰岛素中的S 元素位于某些氨基酸的R 基上C.若 X 明显小于Y,则说明甲组糖尿病小鼠缺乏胰岛素D.胰岛素受体的加工过程需要内质网等有膜细胞器的参与答 案 C2.（2019 江苏,27,8 分）甲、乙、丙三人在一次社区健康日活动中检测出尿糖超标，为进一步弄清是否患糖尿病，依据规范又进行了血液检测。图 1、图 2所示
28、为空腹及餐后测定的血糖及胰岛素浓度。糖尿病血糖浓度标准为:空腹e 7.0 m m o l/L,餐后2 h l l.1 m m o l/U 请回答下列问题：第 16页 共 2 5 页餐后时间（h）0 12 3餐后时间（h）图2（1）正常人进食后血糖浓度上升，胰岛素分泌增多。胰 岛 素 可 促 进 血 糖 进 入 细 胞 内、合成糖原或转变为非糖物质,并抑制 及非糖物质转化为葡萄糖；同时胰岛A细胞分泌 受抑制,使血糖浓度下降。（2）据图初步判断 是糖尿病患者,需复查血糖。患者常因血糖浓度升高致细胞外液渗透压升高，产生渴感,表现为多饮。（3）除 糖 尿 病 外,尿 糖 超 标 的 原 因 还 可 能
29、 有（填序号）o一次 性 摄 糖 过 多 低 血 糖 患 者 抗 利 尿 激 素 分 泌 不 足 肾小管重吸收功能障碍（4）结 合 图1、图2分 析,乙 出 现 上 述 检 测 结 果 的 原 因 可 能 有（填序号）。自身抗体与胰岛素结合 自身效应（细胞毒性）T细胞持续杀伤胰岛B细胞 自身抗体竞争性结合靶细胞膜上的胰岛素受体 胰 岛B细胞膜上载体对葡萄糖的转运能力下降答 案（1）氧化 分 解 肝 糖 原 分 解 胰 高 血 糖 素（2）甲、乙 大 脑 皮 层（3）（4）模 型2其他疾病的机理及治疗模型特征:该模型主要围绕着体温调节和水盐平衡调节等过程,对调节过程中的异常情况展开分析，如高烧、
30、尿崩症等。第1 7页 共2 5页3.（2020北京西城一模,10）人体的体温调定点,在正常生理状态下为37 如果体温偏离这个数值,则会通过反馈系统将信息传回下丘脑体温调节中枢,此中枢会整合这些信息并与调定点比较,相应地调节散热机制或产热机制,维持体温的相对稳定。体温调定点不是一成不变的,如正常人体因病毒感染引起的发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。如图为发热的体温上升期机体体温调节过程示意图。下列说法不正确的是（）（机体细胞卜剌激一病毒I产牛:国致 氯 性 激 素 甲 一 卧 激 素 乙细胞因子作用 于下 丘 嬴 体 般 T 骨骼机收缩-温 调 定 点 位-上调至 H 皮肤血管收缩
31、卜38.5 t）细胞代薪增强,_ _，T产向曾加）（散热减少）A.激素甲和激素乙都是通过体液运输发挥作用的B.体温上升期,骨骼肌不自主收缩有助于增加产热C.体温升高后的持续期,人体的产热量大于散热量D.体温调节过程体现了神经调节和体液调节是相互联系的答 案C4.（2021山东德州期末,9）尿崩症临床表现为多尿、烦渴、多饮、低密度尿和低渗透压尿。依据病变部位尿崩症可分为两类，一类是由抗利尿激素合成或分泌不足引起的中枢性尿崩症,另一类是由抗利尿激素不能发挥作用引起的肾性尿崩症。如图表示的是正常人和两类尿崩症患者禁水后尿液渗透压的变化曲线，下列分析错误的是（）.“m t尿液渗透压（mmol/L）I
32、UUw r9001 厂-1800/n700 J f6 储6 加 0,2 时间（h）对患者注射抗利尿激素A.下丘脑、垂体受损都可以导致中枢性尿崩症第18页 共2 5页B.个体II、山分别是肾性尿崩症和中枢性尿崩症患者C.个体I、II的尿液渗透压升高均与抗利尿激素有关D.禁水后个体I、III体内抗利尿激素分泌量会增多答 案B情境应用简单情境1.甲亢机理分析（2022福建漳州一模,12）某甲亢病人,其甲状腺细胞表面的T S H（促甲状腺激素）受体被免疫系统当作抗原而识别,分泌出抗T S H受体的抗体,并与T S H受体特异性结合,从而导致机体合成和分泌过量的甲状腺激素，最终引起甲亢。相关叙述错误的是
33、（）A.甲亢患者和正常人一样都能保持内环境稳态B.抗T S H受体的抗体的检测有利于诊断是否患有甲亢C.甲亢患者体内,抗T S H受体的抗体的产生不会受到抑制D.抗T S H受体的抗体与T S H受体结合会产生与T S H相同的功能答 案A2.冬泳（2022福建莆田二模,10）冬泳是一项特殊条件下的体育运动,具有独特的健身功效。冬泳爱好者入水后,机体生理功能会发生一系列相应变化。下列叙述错误的是（）A.冰水刺激皮肤，使冷觉感受器产生冷觉B.机体神经中枢兴奋，使肌肉收缩加强C.机体通过反射活动,使皮肤毛细血管收缩D.机体通过神经一体液调节,使体温维持相对稳定答 案A第1 9页 共2 5页3.感冒
34、的机体调节（2022 T 8 联考二模,11）春寒料峭,早春时节天气阴晴不定,气温变化大,人体免疫力下降,感冒病毒容易乘虚而入,从而使人患上感冒。下列叙述正确的是（）A.从感冒发热到身体恢复健康,机体的调节机制是神经一体液调节B.感冒持续发烧38 C不退的原因是产热量大于散热量C.寒冷环境中人体的促甲状腺激素和甲状腺激素含量上升D.热觉感受器受到寒冷刺激会调节机体增加产热量答 案 C第 2 0 页 共 2 5 页复杂情境4.“失温”现象（2022山西吕梁一模,24）2021年5月2 5日甘肃山地马拉松事故中，由极端天气导致21人遇难，较多选手出现“失温”现象。失温是指人体热量流失大于热量补给，
35、从而造成人体核心区温度降低，并产生寒能、心肺功能衰竭等一系列症状，甚至造成死亡。下列有关叙述错误的是（）A.运动时骨骼肌是人体主要的产热器官,皮肤是主要的散热器官B.“失温”出现的病症与机体细胞中相关酶活性降低密切相关C.失温初期,机体通过神经一体液调节，使骨骼肌不自主战栗,增加产热D.“失温”现象的发生说明人体维持稳态的调节能力是有限的答 案C5.FGF1降血糖原理（2022湖北武汉二模,12）最近有研究发现,FGF1是胰岛素之外的第二种快速降低血糖的分子。在胰岛素抵抗患者体内,胰岛素信号通路受阻，若使用FGF1提高P DE4D酶的活性,激活P DE4D通路,仍可调节血糖水平。下列叙述错误的
36、是（）A.胰岛素抵抗患者体内,血糖不能有效降低,而脂肪分解较多B.FGF1和胰岛素分别通过不同的信号通路发挥相同的作用C.一般情况下,糖尿病患者体内P DE4D酶活性较高D.这一发现可能为胰岛素抵抗患者提供替代性治疗渠道答 案C6.尿崩症（2022辽宁辽南协作体二模,11）尿崩症是指由于抗利尿激素缺乏（垂体性尿崩症）或由于多种病变引起肾脏对抗利尿激素敏感性缺陷（肾源性尿崩症），使肾脏对水分的重吸收产生障碍。下列叙述正确的是（）A.尿崩症患者常表现为多尿和多饮的症状,其尿液渗透压较大B.垂体中抗利尿激素的合成基因发生突变,会出现尿崩症第2 1页 共2 5页C.垂体性尿崩症可以通过口服抗利尿激素来
37、治疗D.禁水一段时间后注射适量的抗利尿激素,若患者细胞外液渗透压无明显变化，则可能是肾脏受损导致的尿崩症答 案D复杂陌生情境7.阿尔茨海默病(2022重庆一模,24)阿尔茨海默病(A D)即老年痴呆病,神经元死亡是其主要发病机制之一。胰岛素抵抗易导致代谢综合征和2型糖尿病(T 2DM)。近年来大量的研究发现阿尔茨海默病(A D)与2型糖尿病(T 2DM)有着密切的病理学联系,请回答下列问题。(1)研究发现,阿尔茨海默病(A D)患者体内能催化分解乙酰胆碱的乙酰胆碱酯酶活性过高,该病患者体内 乙 酰 胆 碱 含 量 比 正 常 人(填“高”或“低”)，兴奋的传递效率下降。据此提出一种治疗阿尔茨海
38、默病(A D)的措施.(2)胰岛素抵抗是指各种原因使胰岛素促进组织细胞 葡萄糖的效率下降,机体代偿性地分泌过多胰岛素产生高胰岛素血症,进而引起代谢紊乱,患者脂肪细胞的脂肪分解将(“增多”或“减少”)。进一步研究表明长期高血糖会引起大脑某些神经元损伤,据题意推测,阿尔茨海默病(A D)与2型糖尿病(T 2DM)有着密切联系的可能原因是.答 案(D低 抑 制 乙 酰 胆 碱 酯 酶 的 活 性(2)加速摄取、利用、储存 增 多(3)2型糖尿病患者高血糖会引起神经元损伤,导致阿尔茨海默病8 .褪黑素(2022湖南雅礼中学二模,18)褪黑素(M T)主要是由哺乳动物和人类的松果体产生的一种小分子胺类激
39、素,能够缩短睡前觉醒时间和入睡时间,减少睡眠中觉醒次数,改善睡眠质量。白天松果体分泌M T的功能会受到抑制。图为松果体分泌M T的调节过程。(+)(+)分泌暗 信 号 一 视 网 膜 一 下 丘 脑 一 松 果 体 一 褪 黑 素第2 2页 共2 5页据图分析,暗信号刺激视网膜促进褪黑素分泌的过程属于 调节,视网膜在此调节过程中相当于 O（2）睡眠障碍和昼夜节律失调是阿尔茨海默病（A D）患者的先兆症状，临床上给A D患者口服M T,实验表明外源M T 并未改善A D患者的睡眠质量和昼夜节律性,推断其原因最可能是O（3）用发情期成年雄鼠进行实验,证实M T 可以导致性腺萎缩。有关M T 对性腺
40、发育调节的途径，有两种假说:M T 的靶器官是下丘脑,通过调节促性腺激素释放激素的分泌量调节性腺的发育;M T 的靶器官是性腺,直接调节性腺的发育。请设计实验探究发情期成年雄鼠体内M T 调节性腺发育的途径。实验思路:.实验结果及结论:O答 案（1）神经 感 受 器（2）A D患者细胞的M T 受 体数量减少（3）实验思路:将生理状况相同的发情期成年雄鼠，平均分为A、B、C 三组。白天,A 组（做手术但不摘除下丘脑）灌注适量的生理盐水;B 组摘除下丘脑,灌注等量M T 溶液;C 组（做手术但不摘除下丘脑）灌注等量M T 溶液。在相同的条件下饲养一段时间后,称量并比较三组雄鼠的性腺质量 实验结果
41、及结论:若A 组=8 组式组，则 M T 的靶器官是下丘脑而不是性腺;若A 组 B 组 二 C 组,则M T 的靶器官是性腺而不是下丘脑审题解题（2021山东,23,9 分）过度紧张、焦虑等刺激不仅会导致毛囊细胞数量减少引起脱发，也会导致黑色素细胞减少引起头发变白。利用黑毛小鼠进行研究得出的相关调节机制如图所示。毛囊细胞.增殖分化至 礴）一Cas6蛋白过 度/下 丘脑-垂体g脑和脊髓f传出神经一 NE-MZSC）MeSC耗竭，黑色素细胞减少+异常增殖分化.第 2 3 页 共 2 5 页注:HFS C:毛囊细胞干细胞G:糖皮质激素 一促进 :调节过程M e S C:黑色素细胞干细胞N E:去甲肾
42、上 腺 素 抑 制（1）下丘脑通过垂体调节肾上腺分泌G的体液调节方式为 o（2）研究发现,N E主要通过过程影响M e S C,过程作用很小。两过程中,N E作用于M e S C效果不同的原因可能是、.（答出3种原因即可）（3）已知长期束缚会引起小鼠过度紧张、焦虑。请设计实验验证上述调节机制中长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响。实验思路:.实验现象:.补充设问审题方法设问据图分析，过度紧张、焦虑等刺激导致毛囊细胞数量减少引起脱发和其导致黑色素细胞减少引起头发变白的机理相同吗？解题思路设问N E在影响M e S C的过程和过程中分别扮演何种“角色”？设 问 “验证上述调节机制中长期束缚及肾上腺
43、对黑毛小鼠体毛的影响”这一实验的自变量和因变量分别是什么?应该如何进行实验分组？答题技巧设 问（3）的实验思路设计中,该如何控制变量?该实验有几种可能的结果？答 案（1）分 级 调 节（2）两过程N E的作用方式不同（或:N E分别作为激素和神经递质起作用）两过程N E的浓度不同 两过程N E运输到M e S C的时间不同（或其他合理答案如:M e S C上受体分布不同、两过程N E的活性不同等。以上三个空的答案顺序可颠倒）（3）实验思路:取生理状况相同的黑毛小鼠若干只，随机均分为A、B、C、D四组。A组不处理;B组切除肾上腺;C组束缚;D组切除肾上腺并束缚，其他第2 4页 共2 5页条件相同
44、且适宜。饲养一定时间后，观察并记录小鼠体毛数量（生长情况）和颜色的变化 实验现象:A组小鼠的体毛无明显变化;B组小鼠的体毛增多（生长旺盛）、不变白;C组小鼠脱毛且体毛变白;D组小鼠体毛增多（生长旺盛）、变白（注：上述处理中A组做假手术处理,C组做假手术并束缚也可）未卜充设I 可 答 案 设 问 不 同。过度紧张、焦虑等刺激导致毛囊细胞数量减少引起脱发的原因:该刺激 通 过“下丘脑一垂体一肾上腺”的分级调节，促使肾上腺皮质分泌的G（糖皮质激素）增多，而G能抑制成纤维细胞合成Ga s 6蛋白,进而抑制HFS C （毛囊细胞干细胞）增殖分化,导致毛囊细胞数量减少引起脱发。过度紧张、焦虑等刺激导致黑色
45、素细胞减少引起头发变白的原因:该刺激通过神经调节作用于肾上腺髓质,促使肾上腺髓质分泌的N E（去甲肾上腺素）增多,或直接由传出神经分泌N E,而N E能促进M e S C （黑色素细胞干细胞）异常增殖分化,最终导致M e S C耗竭,黑色素细胞数量减少引起头发变白。设问在过程中,N E由肾上腺髓质分泌,相当于激素;在过程中,N E由传出神经产生,相当于神经递质。设问自变量是有无长期束缚及有无肾上腺，因变量是小鼠体毛数量（生长情况）和颜色的变化。根据自变量,实验应分为四组:A组不处理;B组切除肾上腺;C组束缚;I）组切除肾上腺并束缚。设问实验思路的设计中要体现出对三个变量的控制。对自变量的控制:要写出根据自变量设计的分组情况,即A组不处理,B组切除肾上腺,C组束缚,D组切除肾上腺并束缚；对因变量的检测:观察并记录小鼠体毛数量（生长情况）和颜色的变化;对无关变量的控制：“取生理状况相同的黑毛小鼠若干只”“随机均分”“其他条件相同且适宜”“饲养一定时间后”，这些语句都能体现对无关变量的控制。本实验为验证性实验,A、B、C、I）四组均只有一种可能的结果，实验现象详见答案。第2 5页 共2 5页