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1、整理四下教学工作总结 第一篇：整理四下教学工作总结 晏明小学20222022学年度其次学期四2班语文科 教学工作总结 老师：罗朝胜 转瞬之间一学期工作已经结束，在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并主动进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四年级学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。如今将这一学期的四年级语文教学工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素养。 素养教化要求搞好教研教改。不断提高业务素养。为此，我主动探究，大胆实践。我主动向高年级的老师学习，努力实施创新教学，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力激励学生敢说敢为
2、，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。 为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，主动发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累。 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，激发学生背诵古诗文的爱好。 为了更好地培育学生的自学实力，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且激励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。 三、抓科学探讨，阅读教学的主旨性的探讨有确定的相识。 本学期，我
3、的科研目标是对探讨阅读教学目标的探讨。我认为首先应加强学生基本技能的培育。学生的基本技能的形成以基础学问的全面驾驭为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础学问的教化教学，进而不断稳固基本技能。 抓好探究性学习方法的探讨，让探究性学习方法真正为老师们所驾驭并灵敏运用。留意进展学生的实力，强化新颖心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，主动实施探究性学习方法的探讨，让每个学生都成为探究性教学的主体。 主动创设情境，让学生在探究性学习中培育爱好，激
4、发新颖心和求知欲。我们使学生成为学习的主子。认真指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地觉察问题，提出问题和解决问题。根据不同的课文类型，根据学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法。 规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习，用小组长检查，老师抽检的方法进行催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写，认真听讲，主动思索。学会听课，学
5、会做笔记。 3、 写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。 四、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、 汉语拼音。 利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、稳固汉语拼音。 2、 字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、 课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。 4、 阅读。 从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。 四、存在
6、问题。 培优补差工作由于时间、本人自身的缘由，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。指导训练力度不够。 老师没能充分“备懂学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。 五、今后实行的措施： 1、是要树立以人为本的教化教学观。 2、是要树立全面进展的教化教学观。 3、是要树立可持续进展的教化教学观 4、是强化业务培训，提高自身素养。 5、是开展多种活动，沟通课程改革阅历 6、是在今后的教学中我们要留意培育学生的审题实力。 7、是要接着加强基础学问、基础实力方面的训练。尤其是同音字，要反复地出现，学会正确地区分运用。 8、是平常的阅读教学要重视提高学生对文章整体把握的实力，要引导学生一遍一遍
7、地、有层次地读整篇课文，由读得不大正确到读正确，读得不大通顺到读通顺，读得不大有语气到读出语气，读出作者表达的思想感情。与此同时，要从有初步的感受到有较深刻的感受，到抓住文章主旨，品尝语言的精妙，领悟一些表达方法。 9、是家校合力，共商教化。营造全社会关切孩子的气氛，办好家长学校，提高家长对家庭教化重要性的相识，指导家进步行家庭教化，爱好和习惯等，只有家校紧密协作，才能保证教学质量的稳步提高。 总之，金无足赤，人无完人，工作中还有些许的缺憾，我将在新课改的浪潮中，教会学生回学习语文，懂得学习语文要两条腿走路，既要提高课堂教学效率，又要引导学生课外学语文、用语文。本人将从这学期的教学工作吸取养分
8、优点、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 其次篇：四下教学总结 四年级语文下册教学工作总结 凉姜中心学校 刘小莉 本学期我担当四年一班的语文教学工作。在教学中，我根据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结： 一、培育学生学习语文的爱好 小学生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教化影响下产生和进展起来
9、的，尤其是老师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 1、规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、稳固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 课文朗读：抓好课前预习、慢慢养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、
10、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。 为了全面提高学生的语文综合素养，接受一些特性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的秀丽词句，宠爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟实力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。 2、培育主动探究习惯，进展求异思维实力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活阅历、学问
11、积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇异点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生根据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争辩，真正让学生在学习中表达自我价值。 二、备好课，做好充分准备 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费
12、大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果特别志向。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特殊好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没爱好听课，与此相比可见，认真备课对教学特别重要。 三、主动参加教研活动，努力提高教学水平。 这学期的教学工作可以说是特殊难忘的，在深钻教材的同时，主动参加各种教研活动。从教学设计到课件制作我花了大量的时间进行细
13、心的准备。 四、存在问题 学生在语文学习方面都存在以下几点缺乏： 1、汉语拼音驾驭不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非； 2、阅读实力普遍不高，尤其是学生的独立阅读实力差，没有耐性去认真阅读理解。 3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。 “一份耕耘，一份收获。好的老师就应当多下苦功夫去探讨教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗！ 第三篇：四下数学教学工作总结 四年级下册数学教学工作总结 杨润蕊2022.07 回顾这充溢而劳碌的一学期，
14、收获的喜悦和怀疑的失落同样让我成长了许多。平常全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参加和开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我们的数学教学质量做了些具体的事情。回顾一学期的教学工作，总结如下： 一、班级状况： 本学期四年级一班人数为47人，数学成果在优秀以上的有44人；四年级二班人数为46人，成果优秀以上的有44人。经过一个学期的教化教学工作，学生的基本素养实力得到了不同程度的提高。约90%的同学牢固驾驭了基础学问，部分成果较好的学生敢于尝试去解决那些高难度的题，而且在学习上比较主动，不懂就问，擅长思索。约5%的同学对学问点的驾驭还存在或多或少的漏洞，这部分学生的学习主动性不高，对
15、自己的要求不是那么高，没有想方法去查漏补缺，在学习上还缺少那么点干劲，这部分学生还是要调动他们学习的主动性，只有对学习感爱好了，才会提高成果。 二、教学方面： 我认为，老师不能只把教案写得具体周全，满意于“今日我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。而应当常常反思自己的教化教学行为，记录教化教学过程中的所得、所失、所感，不断创新，不断地完善自己，不断提高教化教学水平。老师要反思的内容很多，但以下几个方面经常反思是特殊重要的。 1、总结精彩片断，思索失败之处 一堂胜利的数学课，往往给人以自然，和谐，舒适的享受。尤其是在听了朱老师的授课之后，让我感觉到一节精彩的课堂不但会激发学生学习爱好，吸引学生
16、的留意力，关注每一位学生，也会提高老师在教学过程中对学问的重难点创新的突破点的理解，对学生做出的合理赞许的评价语等。每一位老师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点。因此，听完朱老师的课后，我受益匪浅，每一个环节我都做了具体记录，供自己日后参考。 联系自己在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够、难易不当，有时候时间把握不好等等。 对于这些状况，我课后都要冷静思索，细致分析学生冷场、不能很好驾驭学问这方面的缘由。同时我也经常会和同年级组的老师在
17、一起解决突发状况，对状况分析之后，要做出改良措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。 2、反思教化教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的进展 应当怎样对学生进行教学，老师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应当驾驭哪些学问，要求每一位学生完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素养，学生学习看法，学习实力都不一样，长时间下去这样的教学方式会让更多的孩子产生厌学的现象。 在平常布置作业时，我总是让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思索，提高思索量。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力到达基本要求。 布置作业时，让学困
18、生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书上个别特难的题目可以不做练习。对学习有余力的学生，常常催促他们要关心学习有困难的学生。 3、反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标 教学课程目标明确了义务教化阶段数学课程的总目标，提出从学问与技能，数学思索，解决问题，情感与看法等四个方面来进一步阐述。 第一种教法是老师教学问，学生记学问，是一种填鸭式的教学。其次种教法，老师试图关心学生理解所学的学问，但是忽视了学习的主体是学生，老师替代了学生学习，无法使每个学生学习有意义，有爱好，使学生全心的投入到学习活动。第三种教法，学生通过自己操作，自己学习，来理解和驾驭学问。在完成学问与技能，数学思索方面
19、有较好的作用。但对于后面两个目标有所欠缺。学生的情感，爱好没有尽情发落。第四种教法，通过学生的联想，激发学生学习数学的爱好，通过验证联想，使学生全身心的投入到学习活动中，老师给了足够的思索空间，通过验证进而概括，使学生体验到胜利的喜悦。从而主动快乐的进入到运用。关心学生理解和驾驭了只是，同时又培育了学生学习数学的爱好，也关心学生在乘法与加法进行构建，使学生获得了真正的进展。人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与缺乏，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民老师。 4、反思自己是否在课堂上与学生进行了互动。 我深知在课堂上应当多与学生互动，了解他们对于所讲内容的驾驭
20、程度，根据反馈状况调整自己的讲解时间，基本上都会的学问点，可以做下总结后进入下一个学问点了。而假如遇到大部分同学对于所讲内容驾驭较差的时候，就需要反复讲解，多出几道例题，力争用不同的方法或是重复的讲解来使他们理解。 在奥数题目这块，我主要是以开阔眼界、发散思维为主，我觉察很多同学以前完全没有遇到过这类题目，原来奥数在学问点上并没有超出界限，只是解题思路和一般题目有区分而已，这需要我们从不同的角度去考虑问题，从而很好的熬炼我们的思维。我对于奥数题目的讲解，不要求他们能听懂，当然，一部分同学能搞懂最好，我的目的在于让他们了解，接触到这些题目、这些解题方法，下次假如看到了不至于感到生疏。 三、教化方
21、面： 记得在一本书上看到，老师分四种类型：才智爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。多年以来，我始终主动思索如何做好本职工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀老师。我认为，成人比成材更重要，要培育对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必需要有剧烈的社会责任感，主动向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。 通过各种方式的教化，同学们的思想觉悟有了很大的提高。有较强的组织纪律性，养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。留意实力的培育和熬炼，留意师生的情感沟通。没有沟通
22、，就没有教化，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为挚友，让他们敬重我，宠爱我，理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行动告知学生，对工作要投入，认真，负责。利用课间和学生一起谈笑，一起沟通思想，了解状况。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我?我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程;感受同学的情意，感受生活的奇妙;共同共享：共享学习的快乐，共享友谊的快乐，共享胜利的喜悦;共同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和学生共同成长。 四、教学改良： 学生的水平参差不齐，教学的目的应当是让全部的同学都到达教学大纲的基本要求，然
23、后再提高难度，加大难度后，可以对基础略微差点的同学降低要求。在平常讲课时，把握学生对于学问点的理解程度特殊重要，这需要我们刚好的和学生进行沟通，多出练习题，通过他们的作业来了解他们的水平，再做出不同的解决方法。 五、老师随想 当老师很累，事情很多，很操劳，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了，那快乐是从心里往外涌的。老师要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大
24、的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界! 第四篇：四下科学教学工作总结 四年级下册科学教学工作总结 科学课是一门富有挑战性的任务任务的学科，也是以后初中物理、化学、生物等学科的基础，加之里面蕴含了相关的法制教化开发点，对学生形成学问的同时驾驭相关的法律学问有及其重要的作用。因此教学好该学科和培育学生好的学习基础和学习爱好对学生将来的进展尤为重要。转瞬间，一个学期的教学工作结束了，将本学期的工作总结如下： 一、深化了解学生科学学情 对于本学期而言，
25、四年级学生对科学课已经有一年半时间的学习前提了，通过不断的引领学生对科学学问的探究和亲自试验，学生对科学课已产生了深厚的学习爱好，尽管存在以下因素的影响，但在我和学生的共同努力下，还是取得了较圆满的成果。 1.家长不重视，有些家长看学生成果只看语数两门的分数，其他的学科都是旁之若鹜。 2.学生学习感到困难。一部分学困生在理解某些深层次的问题时，难以理解，造成了学习的困难，对学习失去了自信念。 3.语文数学作业太多，影响对该科的学习。课堂上存在有个别学生偷赶语文数学作业的现象。 4.有些试验过于抽象，缺乏器材。因此只是对他们讲解学问，对课中试验、相关问题不理睬，学生了解不深刻。 针对以上问题，我
26、觉得要学好这门课，特别是在上有分组试验的课时，我往往实行让学生自己先来谈谈对试验结果有什么意料，自己是怎样的相识。这样上起课来，就更有针对性，这样上起课时来心里更有数。知道了哪些地方要重点讲，哪些地方要作犯难点突破。再细心设计和指导学生进行有效的试验和小结，克服了以上缺乏。 二、坚持课前细心备好课，设计好试验教学方案 自担当学校的科学试验教学工作以来，我始终坚持先备课后上课的原则，细心设计备写好每一节课的教学方案。在备课中要做到： 1、对于试验课，我课前总要认真研读教学参考用书，上网查看教学试验方案设计和相关的教学视频资源，吸取他人的特长，融合本班学生实际，思索每个教学环节老师、学生要进行什么
27、教学活动，接受什么教学方法。重点是解决什么问题，难点要解决什么问题。 2、重视指导学生进行试验操作。试验是培育学生动手、动脑、合作探究的最好活动，学生参与的主动性很高。因此教学试验课前，对试验材料的选取、试验时的步骤及组织支配，在备课中充分考虑到位。 三、对教学中的小单元学问，我实行每节课都要反复复习的方式，培育学生刚好复习的习惯。 在每节课的前5钟，我都要进行课堂提问，引领学生对本单元学过的学问重点进行复习提问，加强了学生对已学学问的稳固及理解记忆。复习提问难度不大，多数学生能回答，在回答的过程中，其他学生也都会参与并记忆在脑海里了，让全部学生觉得学习科学有一种轻松的感觉。具体做法： 1、关
28、照学生参与的实力 发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的推断。 要真正让学生参与学习的进程，老师在课前要做好课前准备，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生按照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。 2、激发学生的参与爱好。 在课堂教学中不难觉察，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参与爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。 3、丰富学生参与的方式。 丰富学生参与的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点特殊抽象，要让学生在视察试验中觉察隐私
29、，获得新学问。引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。 4、关注学生的参与过程。 我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 5、让学生体验参与的快乐。 学生是新颖的、是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问
30、融为一体的快乐。 四、存在的缺乏 通过努力，本学期已经取得确定的成果，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教化教学过程中解决： 一是学问与实际冲突问题，特别是一些试验内容与生活实际不相符合，应如何去引导学生理解，有待进一步去学习探究； 二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合，提高教学水平； 三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理的解决好这一问题。 总之，今后我将接着努力工作，利用已有的教学资源，争取更大的进步。 四年级下册科学教学工作总结 四2 李玲 第五篇：四下语文教学工作总结 四下语文教学工作总结 黄银连 毕业16年了,
31、始终教低段的我,第一次教三年级以上的年级,在心惊胆战的状况下,又一学期结束了. 回顾这一学期的语文教学工作，在给自己压力的同时也给自己带来动力,本着“以人为本的教化教学理念，全身心地投入到教学中. 一、备好课，做好充分准备 正因为自己从来没教过高段段,所以在教学中，我认真备课，备学生，又要备教法。就怕备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果特别志向。同时，为了备好课
32、，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特殊好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没爱好听课，与此相比可见，认真备课对教学特别重要。 二、培育学生良好的学习习惯 教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，根据课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。刚起先有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自己的阅历，对这些同学是很大的促进。有有部置就要有检查，刚好的检查对学生的学习是最有力的监督。“该说是就说，“该听时就听，“该写时就写，认真听
33、课，主动思索，随时记录，这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进行规范，提高作业美观度，班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。但还有部分同学的字还是不大乐观. 三、加强培优补差工作，全面促进学生进展 为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高，我着重“抓两头，带中间，留意培育优生关心差生。在班级中开展“扶贫帮困的活动，激励学困生树立信念，课内多给他们创建机会，课外耐性辅导，以此激起他们学习的爱好。同时刚好与家长沟通，取得家长的支持，监督学生认真完成家庭作业，由班干部们对背 诵，基础作业进行刚好检查，关心学困生尽量缩小与同学们的差距。 本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻留意吸
34、取他人之长，弥补自己之短，认真的做好了语文教学工作，较好的完成了教学任务。同时亦有缺乏之处，如，对学生语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著；学生的阅读实力和口语表达实力存在很大差异；学问运用上不够灵敏；书写差等等，在今后的教学中须加强这些方面的培育训练，不断吸取阅历教训，做到收放自如，为每个学生又快又好的进展奠定基础。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页