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1、四下计算机教学工作总结共4篇(人教版四下数学教学工作总结)通过写工作总结，我们可以清晰地相识到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成果。下面是我收集的四下计算机教学工作总结共4篇(人教版四下数学教学工作总结)，欢迎参阅。四下计算机教学工作总结共1语文教学工作总结依据学校的教学安排要求，本学期在教学实践中我主动探究焕发语文课堂活力，提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，实践完善以一审题入境预习汇报二、自主学习初步探究三合作学习深化探究四探讨共议感悟内涵五总结评价练习巩固为教学行为设计的语文课等，收到了较好的教学效果。一、用生动敏捷的教学方式， 焕发课堂活力 本学期我们通过 桂林山
2、水 中彩那天夜莺的歌声 古诗词三首写字第九课和 普罗米修斯等几篇课文的教研，深化探讨了中年级学生自主学习实力的培育这一专题。重点进行的是行为设计的其次个环节自主学习初步探究的探讨。教学时我首先确定好每篇课文的主要内容。然后构思如何引导学生自主概括出课文的主要内容。其实学生假如把握了课文的主要内容也就抓住了课文的关键。经过一学期的训练学生的概括实力明显增加。 然后依据主要内容、文章的重难点确立每篇课文的主线问题。然后构思如何指导学生围绕主线问题进行自主学习。这里探讨了老师作用的发挥，在学生自主学习的过程中老师要有针对性的巡察先看好学生能学到什么程度，再看中等生有什么问题。而后了结后进生的思维程度
3、，并刚好对其进行点拨。最终依据学生的总体表现刚好总结学生的自主学状况并调整自己的教学，真正做到从学情动身。 比如：桂林山水第三自然段的教学围绕主线问题：桂林的山有哪些特点？ 划出重点词句专心加以体会。来绽开教学。重点来说一下对描写山的奇秀险的三句话的教学设计思路。第一句：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰林立，形态万千。 在学生回答的基础上我在以下几个方着力引导学生深化理解： 1、抓住重点词：拔地而起，形容从地面上突兀而起，特别陡峭。引导学生联系生活实际中见过的山大多是什么的？比如万众广场的山，劳动公园的山等多数的山都是渐渐高上去的，并连绵起伏。这里的山奇在
4、一座座山峰是独立的，从平地陡然崛起，互不相连。2、引导学生刚好的进行想象。除书中描写的三种形态外还会有哪些形态？像苹果，像神笔，像羊角，像骏马，像竹笋，像猴子，任凭学生去想象。老师补充介绍，有的像背着娃娃的妇女，有的像好斗的公鸡，有的像下山的猛虎，有的像含苞欲放的莲花，有的像捧书而立的书童，有的像敞胸露肚的罗汉，找同学来读。同学们读到这你们有什么想说的？孩子们会有感而发，有的学生说：桂林的山真是太奇妙了，有说真不行思议，太让人惊异了，太有意思了。我觉得此时就达到了让学生与文本产生共鸣的效果。然后又让学生带着自己的感受有滋有味的读一读。感受不同读的效果当然也不一样，有的读出对这种奇妙的赞美，有的
5、读出惊异，意想不到的感觉，也有的读的趣味盎然，特性化的朗读水到渠成。这部分的教学注意引导学生对文本情境的想象力、体现了对学生第四个阅读实力既“做出评价（解决问题）”的实力培育。表达实力的朗读实力的培育融入其中。 1 二、利用媒体资源，创设漂亮课堂。 现代教学媒体已经走进我们班级。 所以充分利用网络、制作精致课件用于每一堂课的教学中。激发学生的学习爱好。帮助突破课堂教学的重点难点。 如记金华的双龙洞这是一篇特别漂亮的文章 ， 用于课文相匹配的课件极大的提高了学生探究的欲望。并帮助学生熟读成诵。三、细心布置作业，加强习惯培育。通过预习作业的布置与检查帮助学生养成了良好的预习习惯。通过课上查字典对字
6、词的理解，帮助学生养成了查字典的良好习惯。能做到仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、重视写字教学，提高学生写字实力。本学期 特殊重视写字教学，通过每节课前小组作业的展示评价激发了学生 写字 的爱好。重视培育学生良好的写字看法。我仔细钻研写字课，仔细落实写字课的教学行为设计。尤其是毛笔字的教学为了给学生做好示范，课前细
7、心练习书写，课上在大屏幕上 实际书写示范很好的调动了学生写字的爱好。 留意培育学生的视察实力。学生的写字效果有明显提高。在每个月的写字竞赛中都名列年级前茅。五不足：1有些学生学习习惯较差，上课不够用心，不能按时完成作业。2有些学生思维较慢，不愿主动动脑，作业质量不高。3阅读短文缺乏正确的方法，没有仔细去读，根据要求答题，字迹不够工整，背诵课文不够娴熟。有的字不会写。4作文没有新意，句子不够通顺，表达不够完整，字数没有符合标准六、改进措施：1创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。订正学生的学习习惯，多与家长沟通，家校协作，做好教学工作。2 抓好后进生的辅导工作，从基础抓起，平常就要盯牢。取
8、得进步就要表扬。 3 仔细备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求。4 针对本班实际状况做好阅读教学，指导方法，多练习讲评，逐步提高阅读答题的实力。5仔细抓作文教学，教化学生多视察，多看课外书，多积累，根据要求写好每一次习作和小作总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活 2 源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。 教学中也存在诸多不足，如后进生成果差距较大，有的学生学习习惯不好等这是今后教学中重点探讨的方向。四下计算机教学
9、工作总结共2兰陵三中小学部2023-2023学年度其次学期教学工作总结班级：学科： 任课老师：今年，我担当四年级两个班数学，做到了仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在详细的教学工作中，为适应新时期教学工作的要求，仔细专研新课程标准，注意和同行老师特殊是本办公室老师进行教学方法、策略的沟通，结合本班的学习状况和班级状况。细心制定教学安排，并按安排实施。使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。并在教学工作中对安排的不足刚好修改和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教实力，现特对本学期教学工作作出总结，总结阅历教训，继往开来，以促
10、使今后的教学工作做的更好。一、自己仔细打算课、注意集体备课首先我仔细钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的详细状况。细致探讨了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，探讨了班级状况，驾驭了学生的学问结构水平家庭状况及学习状况和学习爱好状况。仔细撰写了课时教案。仔细上好了每一节课，仔细批阅了学生的作业。在课前，我总仔细熟记教案内容，分析可能出现的状况；课堂上，有安排、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了仔细刚好、全批全改。其次常
11、常于同年级、同教研组老师教学方法、策略和思想的沟通。对于在教学中出现的问题可以在第一时间探讨解决的策略，对于出现的好的教学思路和方法可以刚好地相互沟通，大家相互促进是我们的教学更加有序。在备课方面依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后刚好对该课作出总结，写好教后感，并仔细按搜集学问要点相关的资料，归纳起来。二、仔细批改作业本学期中为了让学生既驾驭技能又驾驭学问，我确定从学生的作业质量上着手。从一起先，我就对学
12、生严格要求书写仔细及格式正确。作业要做到有布置有检查；有针对性。为了做到这点，我经常从教学协助材料中去搜集资料，学生一拿到本子，就知道要整整作业本，要仔细做作业，尽量做到不出错，提高了巩固效果。同时，我在基训和配套的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给学生改一改，这样学生从思想上意识到做题时要专心，避开出错，培育了学生仔细学习的习惯。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，对出现问题刚好讲评，订正错误。三、主动推动素养教化，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。本期教学工作，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化
13、的因素，发挥学生的创新意识和创新实力，让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。教学完每个单元，对学生学问驾驭状况进行实力的测验，测验后我仔细做出成果单，对学生成果进行仔细细致的分析，对成果好的学生进行表扬；对成果不志向的学生刚好找出缘由做相应的处理。四、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展。在我上课的时候部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。同时我激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段。总之，有许多不足，课堂教学不
14、能很好地吸引学生的留意力，学生的家庭作业没刚好检查，没写完家庭作业的没刚好惩处，虽然付出的许多但是却没能提高教学效果，使得数学成果没有什么提高。感觉对自己很悲观，对学生很悲观，成天辛辛苦苦、全力以赴的舍命努力想把学生的成果提上去，但是劳碌了一年感觉付出的努力没有回报，真是很难过，很悲观。分析缘由可能是我从事数学教学的时间太短找不出好的教学方法，加上学生的底子差，学习的主动性不高虽然付出的许多但是没有效果。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶！四下计算机教学工作
15、总结共3晏明小学20232023学年度其次学期四（2）班语文科教学工作总结老师：罗朝胜转瞬之间一学期工作已经结束，在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并主动进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四年级学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四年级语文教学工作总结如下：一、加强教研，创新有为，提高业务素养。素养教化要求搞好教研教改。不断提高业务素养。为此，我主动探究，大胆实践。我主动向高年级的老师学习，努力实施创新教学，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。
16、为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，主动发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累。本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，激发学生背诵古诗文的爱好。为了更好地培育学生的自学实力，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且激励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。三、抓科学探讨，阅读教学的主旨性的探讨有肯定的相识。本学期，我的科研目标是对探讨阅读教学目标的探讨。我认为首先应加强学生基本
17、技能的培育。学生的基本技能的形成以基础学问的全面驾驭为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础学问的教化教学，进而不断巩固基本技能。抓好探究性学习方法的探讨，让探究性学习方法真正为老师们所驾驭并敏捷运用。留意发展学生的实力，强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，主动实施探究性学习方法的探讨，让每个学生都成为探究性教学的主体。主动创设情境，让学生在探究性学习中培育爱好，激发新奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主子。仔细指导学生自主学习、独
18、立思索，激励学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。依据不同的课文类型，依据学生驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法。 规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习，用小组长检查，老师抽检的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写
19、字训练与指导。统一规范作业格式。四、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1、汉语拼音。 利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。2、字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3、课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。4、阅读。 从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。四、存在问题。培优补差工作由于时间、本人自身的缘由，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。指导训练力
20、度不够。 老师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。五、今后实行的措施：1、是要树立以人为本的教化教学观。2、是要树立全面发展的教化教学观。3、是要树立可持续发展的教化教学观4、是强化业务培训，提高自身素养。5、是开展多种活动，沟通课程改革阅历6、是在今后的教学中我们要注意培育学生的审题实力。7、是要接着加强基础学问、基础实力方面的训练。尤其是同音字，要反复地出现，学会正确地区分运用。8、是平常的阅读教学要重视提高学生对文章整体把握的实力，要引导学生一遍一遍地、有层次地读整篇课文，由读得不大正确到读正确，读得不大通顺到读通顺，读得不大有语气到读出语气，读出作者表达的思
21、想感情。与此同时，要从有初步的感受到有较深刻的感受，到抓住文章主旨，品尝语言的精妙，领悟一些表达方法。9、是家校合力，共商教化。营造全社会关切孩子的氛围，办好家长学校，提高家长对家庭教化重要性的相识，指导家进步行家庭教化，爱好和习惯等，只有家校紧密协作，才能保证教学质量的稳步提高。总之，金无足赤，人无完人，工作中还有些许的缺憾，我将在新课改的浪潮中，教会学生回学习语文，懂得学习语文要两条腿走路，既要提高课堂教学效率，又要引导学生课外学语文、用语文。本人将从这学期的教学工作吸取养分（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。四下计算机教学工作总结共4四年级
22、下册数学教学工作总结杨润蕊 回顾这充溢而劳碌的一学期，收获的喜悦和怀疑的失落同样让我成长了很多。平常全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我们的数学教学质量做了些详细的事情。回顾一学期的教学工作，总结如下：一、班级状况：本学期四年级一班人数为47人，数学成果在优秀以上的有44人；四年级二班人数为46人，成果优秀以上的有44人。经过一个学期的教化教学工作，学生的基本素养实力得到了不同程度的提高。约90%的同学坚固驾驭了基础学问，部分成果较好的学生敢于尝试去解决那些高难度的题，而且在学习上比较主动，不懂就问，擅长思索。约5%的同学对学问点的驾驭还
23、存在或多或少的漏洞，这部分学生的学习主动性不高，对自己的要求不是那么高，没有想方法去查漏补缺，在学习上还缺少那么点干劲，这部分学生还是要调动他们学习的主动性，只有对学习感爱好了，才会提高成果。二、教学方面： 我认为，老师不能只把教案写得具体周全，满意于“今日我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。”而应当经常反思自己的教化教学行为，记录教化教学过程中的所得、所失、所感，不断创新，不断地完善自己，不断提高教化教学水平。老师要反思的内容许多，但以下几个方面常常反思是特别重要的。1、总结精彩片断，思索失败之处一堂胜利的数学课，往往给人以自然，和谐，舒适的享受。尤其是在听了朱老师的授课之后，让我感觉到
24、一节精彩的课堂不但会激发学生学习爱好，吸引学生的留意力，关注每一位学生，也会提高老师在教学过程中对学问的重难点创新的突破点的理解，对学生做出的合理赞许的评价语等。每一位老师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点。因此，听完朱老师的课后，我受益匪浅，每一个环节我都做了具体记录，供自己日后参考。联系自己在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够、难易不当，有时候时间把握不好等等。对于这些状况，我课后都要冷静思索，细致分析学生冷场、不能很好驾驭学问这方
25、面的缘由。同时我也常常会和同年级组的老师在一起解决突发状况，对状况分析之后，要做出改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。2、反思教化教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展应当怎样对学生进行教学，老师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应当驾驭哪些学问，要求每一位学生完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素养，学生学习看法，学习实力都不一样，长时间下去这样的教学方式会让更多的孩子产生厌学的现象。在平常布置作业时，我总是让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思索，提高思索量。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努
26、力达到基本要求。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书上个别特难的题目可以不做练习。对学习有余力的学生，经常督促他们要帮助学习有困难的学生。3、反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标教学课程目标明确了义务教化阶段数学课程的总目标，提出从学问与技能，数学思索，解决问题，情感与看法等四个方面来进一步阐述。第一种教法是老师教学问，学生记学问，是一种填鸭式的教学。其次种教法，老师试图帮助学生理解所学的学问，但是忽视了学习的主体是学生，老师替代了学生学习，无法使每个学生学习有意义，有爱好，使学生全心的投入到学习活动。第三种教法，学生通过自己操作，自己学习，来理解和驾驭学问。在
27、完成学问与技能，数学思索方面有较好的作用。但对于后面两个目标有所欠缺。学生的情感，爱好没有尽情发落。第四种教法，通过学生的联想，激发学生学习数学的爱好，通过验证联想，使学生全身心的投入到学习活动中，老师给了足够的思索空间，通过验证进而概括，使学生体验到胜利的喜悦。从而主动开心的进入到运用。帮助学生理解和驾驭了只是，同时又培育了学生学习数学的爱好，也帮助学生在乘法与加法进行构建，使学生获得了真正的发展。人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民老师。4、反思自己是否在课堂上与学生进行了互动。我深知在课堂上应当多与学生互动，了
28、解他们对于所讲内容的驾驭程度，依据反馈状况调整自己的讲解时间，基本上都会的学问点，可以做下总结后进入下一个学问点了。而假如遇到大部分同学对于所讲内容驾驭较差的时候，就须要反复讲解，多出几道例题，力争用不同的方法或是重复的讲解来使他们理解。在奥数题目这块，我主要是以开阔眼界、发散思维为主，我发觉许多同学以前完全没有遇到过这类题目，原来奥数在学问点上并没有超出界限，只是解题思路和一般题目有区分而已，这须要我们从不同的角度去考虑问题，从而很好的熬炼我们的思维。我对于奥数题目的讲解，不要求他们能听懂，当然，一部分同学能搞懂最好，我的目的在于让他们了解，接触到这些题目、这些解题方法，下次假如看到了不至于
29、感到生疏。三、教化方面：记得在一本书上看到，老师分四种类型：才智爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。多年以来，我始终主动思索如何做好本职工作，希望自己成为一名才智爱心型的优秀老师。我认为，成人比成材更重要，要培育对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必需要有剧烈的社会责任感，主动向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。通过各种方式的教化，同学们的思想觉悟有了很大的提高。有较强的组织纪律性，养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。注意实力的培育和熬炼，注意师生的
30、情感沟通。没有沟通，就没有教化，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为挚友，让他们敬重我，喜爱我，理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行动告知学生，对工作要投入，仔细，负责。利用课间和学生一起谈笑，一起沟通思想，了解状况。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我?我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程;感受同学的情意，感受生活的美妙;共同共享：共享学习的欢乐，共享友情的欢乐，共享胜利的喜悦;共同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和学生共同成长。四、教学改进：学生的水平参差不齐，教学的目的应当是让全部的同学都到达教学大纲
31、的基本要求，然后再提高难度，加大难度后，可以对基础略微差点的同学降低要求。在平常讲课时，把握学生对于学问点的理解程度特别重要，这须要我们刚好的和学生进行沟通，多出练习题，通过他们的作业来了解他们的水平，再做出不同的解决方法。五、老师随想当老师很累，事情许多，很操劳，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的挚友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了，那欢乐是从心里往外涌的。老师要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界!