《教海探航(历年题目).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教海探航(历年题目).pdf（44页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2013年江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单（按姓氏音序排列）特 等 奖（10篇）以言成事：教师话语的自觉追求 戈向红伟大的错觉与美妙的享受 马晓菲准变量思维：赋予儿童代数思维生长的力量毛新薇“缓存知识”：创生学生数学思维的重要资源孟霞一本期刊垫高一支团队 瞿德良整体思维：基于语境视角的阅读教学内容研制小丁武策略 沈玉芬探索性活动情境策划：让儿童深深卷入语文学坨计习的涡流澄明之境：复原汉字的本来面目模型思想的数学价值与培养策略从“适切移植”到“自我创作”的思维蜕变一 等 奖（68篇）由一次“教坛新秀”赛课想到的从情节出发：“儿童小说”呼唤“深度阅读”把美的世界还给儿童从“合”到“和”：奏响童声
2、合唱的天籁之音今天你板书了吗？融合：儿童成长的自然之道一路“童”行,追“梦”科学过 种 灵 性飞扬的教学生活链式情景重构：小学英语语法复习课的美丽蜕红红一变 杜廷玄儿童朋辈交往冲突中的调查与分析 范君玉班队活动“三元素”的价值认知与建构 方彬回望民国读本：以儿童的眼光溯源小学语文教.一*“顾士伟字通过反思性学习建构儿童成长的“坐标系”顾丽娟把“责任心”建设成“教师文化”韩郁香坚守适合，享受教育 洪亮对2011版课标视域下“数学理解”的理解 黄海浸“意义解读”与“事实叙述”：关注当前小学生习”止集作的“献媚 倾向 将少 语文课堂：为言语生命的发展奠基 李洪祥数学基本活动经验积累的价值追寻与策略探
3、水 +究 李加庆让孩子能“在一块石头里看到风景”刘飞经验“再造”：让儿童数学自然生长 刘国文宋飞杨明霞张娟柏艳蔡亚曹春华曹元玲陈峰陈嫌竹戴振华丁爱平常熟市绿地实验小学苏州市吴江区盛泽实验小学江阴市徐霞客实验小学连云港市城沟中心小学南通市通州区实验小学苏州市吴江区盛泽实验小学无锡市隆亭实验小学江苏省运河高等师范学校附属小学苏州工业园区星海小学淮安市实验小学教育集团赣榆县城头镇中心小学连云港市墟沟中心小学海安县曲塘镇中心小学连云港市墟沟中心小学常州市武进区清英外国语学校连云港市建国路小学金坛巾金城镇中心小学南京市长江路小学连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团常州南武进区星河小学淮安市实验小学
4、教育集团连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团常州后武进区星韵学校苏州工业园区娄蔚实验小学苏州工业园区星海小学连云港市墟沟中心小学常州市武进区星韵学校南京市江宁实验小学连云港市墟沟中心小学南京师范大学附属小学连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团混 搭：基于民族元素的儿童画创作新路径“概念语文”的后时代特质及意义召唤儿童写作：为了生命的放飞绘 点 亮 儿 童 作 文 的 航 灯从“看上去”到“好好看”：儿童深度阅读的教学路径“复”之 有 道，“述”之有效“方寸，之 间，尽显智慧他山之石：小学英语“阅读教学”的理性突围整体建构：小学数学教学的回归和突围“直观地学”：回归基于儿童的数学学习
5、方式表现与生成：回归语文教学的应然世界整体语境：推动语篇“知情交融”的正能量回到基础：为了一种秩序的重建爱恨“教辅”新定位逆 象 形：让数学从有 型 到无 型”文化自觉：小学情趣化语文课程的必然选择解放阅读：语文教学的应然回归思维力：儿童习作生命涵养的“维他命”民主思想的启蒙小学班主任的应然追求试论词语教学之“落地生根”预 习 降 低 小 学 生 英 语 学 习 非 适 度 焦 虑的实证研究概括力的迷失与重建“奇幻丛书”微 课 程：重拾失落的想象力“文化语境 与英语课程的内在追求温暖而充满诗意公正的儿童文学分享圈守望民歌：寻绎有“根”的音乐经典教 育：从有效哲学走向散步哲学“写画本”：引渡儿童
6、起点语言的小舟从瓦解到重构“图”导“图”构：几何直观教学的新视域习作教学中儿童“伙伴语言”的运用正视儿童需求的“第四只苹果”民间布艺“童态化”独特面貌解析与价值诉求长线化的真性“复盘”：一个体育老师的磨课史与走课录在“尚用”之外发现情趣之美行走在“饭堂”与“课堂”的意义边界刘怀芹连云港市建国路小学刘须锦淮安市实验小学教育集团柳泉敏苏州工业园区星海小学陆彩萍苏州工业园区莲花学校陆红兵江苏省南通师范学校第一附属小学马妍淮安市实验小学教育集团毛文波淮安市实验小学教育集团倪恩兰苏州工业园区星海小学庞舒勤 赵庆扬州市梅岭小学林彭永新苏州工业园区星海小学瞿卫华南通市通州区实验小学沈路常熟市大义中心小学侍作
7、兵江苏省灌云实验小学万银洁常州市武进区星韵学校王海静东海县石榴中心小学王冀敏江阴市华士实验小学王晓奕苏州吴江区盛泽镇实验小学王学进常州市实验小学王燕常州市觅渡桥小学王月枫无锡市东亭实验小学王志祥宝应县实验小学魏斯化苏州工业园区星海小学吴静南京市北京东路小学吴智丹无锡市查桥实验小学夏汉美南通市通州区实验小学谢海彤连云港市建国路小学连 云 港 师 范 高 等 专 科 学 校 第 附 属 小能福建学教育集团徐娟淮安市实验小学教育集团连 云 港 师 范 高 等 专 科 学 校 第 一 附 属 小休 石 石学教育集团连 云 港 师 范 高 等 专 科 学 校 第 一 附 属 小许冰彬学教育集团许惠芳无锡
8、市东亭实验小学严兵句容市实验小学颜闻连云港市建国路小学颜小琴南通市通州区实验小学杨海波连云港市墟沟中心小学杨友平宜兴市阳羡小学家长讲坛：推开班级德育的“另一扇窗”姚国艳海安县实验小学追寻“苏派语文”的另向度殷郡伟常州市武进区星河小学文化语境视域下小学英语教学的实践与寻绎尹园连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团“引”“隐”调和相辅相成袁亚敏苏州工业园区第二实验小学多元阅读：重塑儿童语言表达的高塔张礼霞连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团元认知开发:元数学意识的自然启蒙张义宝南京大学附属丁家桥小学追寻理性的数学课堂张祖润常州市实验小学阅读反刍:把理性植入童心密林的深处周振芳常熟市实验小
9、学借给孩子一双“慧眼”朱虹淮安市实验小学教育集团立法度于方寸间朱骐常熟市实验小学从攻略出发的解决之道二 等 奖（210篇）朱燕芬常州市武进区湖塘桥中心小学从“画得像”到“画我想”包建岚南京市夫子庙小学警惕音乐课的“橙色革命”蔡华翔南通市通州区实验小学在此岸与彼岸之间往返曹忠华苏州工业园区星港学校教在儿童学的起点上查人韵太仓市实验小学种植园对儿童语文学习的反哺价值陈芳常州市武进区周家巷小学灵性与慧心同生情致共韵味悠长陈存蓿东台市第一小学教育集团教民间故事应向“语用”漫溯陈飞苏州工业园区星港学校新课程理念下小学数学课堂教学规范重构的一一一江苏省灌云实验小学积极走向打造“有经验”的数学童年陈进春海安
10、县曲塘镇中心小学以书艺神韵创造学校精神陈立芳邳州市实验小学创造属于学生自己的数学陈六一苏州市阳山实验学校校长随记：学校管理中的另一个引擎陈伟宜兴市新庄小学“点”化语文课陈晓红无锡市隆亭实验小学追问求真的科学课堂陈宇祝太仓市实验小学心理代币：激励小学生行为改进的有效策略程思佳连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团自我内化：小学古诗词教学的应然境界崔兴君南京市北京东路小学校级教研团队建设的问题、成因及对策戴厚祥南京市江宁区东善桥中心小学复述，让儿童的言语实践贴着地面飞行丁丽娟海安教师进修学校附属小学撞击文本主旨的力量丁雄鹰常州市.武进区湖塘桥中心小学厘清审美的着力点优化创作的倾向性杜姐连云港市
11、新浦区解放路小学循环训练法与常规训练对小学生足球队员身一 一 一.连云港市浦东小学体素质的效能分析岳忠杰让学生评语发挥更多的“正能量”冯兴方连云港市白果树中心小学主题复习课：以别样的方式演绎精彩傅广辉金坛市常胜小学溯向思维纵深处皋岭苏州工业园区文萃小学动词智慧：“面向表达”的一组密码高修军邳州市福州路小学自主参与：让学生在活动中绽放精彩顾海燕连云港市解放路小学儿童诗:架构语用规约与释放的桥梁顾佳佳南京市北京东路小学从“校园流行玩具”谈小学生审美情趣的培养|新国转换视角，三读”教材顾洁南京师范大学附属小学阅读教学，构建一块“意识流”的飞地顾敏常熟市绿地实验小学教学主张：草根老师也应有的草根情怀顾
12、敏静江阴市璜塘实验小学数学建模思想的教学实践与探索顾婷苏州工业园区第二实验小学要教学生英语思维郭有吉连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团用童心唤醒沉睡的文字杭群燕宜兴市实验小学教育集团恰如其分何佳南京市琅哪路小学孩子，你慢慢来何颖连云港市新坝中心小学从“学得，走向“习得，胡佳慧常州市武进清英外国语学校板书：小学数学课堂“驾重破难”的一道“亮妆”胡玉兰无锡市柏庄实验小学莫让浮云遮望眼华隽常熟市实验小学对比：数学教学的智性觉醒黄飞淮安市实验小学教育集团 返朴归真的板书艺术黄海云金坛市明珍实验学校小学中年级1+1读写联合习作教学法初探黄剑南京市赤壁路小学“中心校”与“教学点”英语学情对比分析调
13、查士报告 口广利连云港市大村中心小学“适度混乱”：小学数学课堂不可或缺的 调味剂.,，江莉莉连云港市新浦区大庆路小学从“表达自由”走向“精神自由”江姝连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团从无谱到有谱纪彦冰连云港市中云中学“作业革命”拉动孩子英语学习的变化江晓娟海门市东洲小学张赣榆县石桥中心小学拨云见日，教师答之有“理”蒋婵科让 正能量 为成长护航 蒋君素“舌尖上”的苏派语文 蒋晓飞推想：探索丰富言语世界的钥匙 蒋智斌观照文体意识：小语说明类文本教学的问题审人口视和思考 金凤从儿童心灵出发：小学德育活动的原点诉求金红内心体察：让心理描写别样精彩 金洁萍论小学生在开展社会调查活动中积极公民身
14、人心份的构建 金怡“微课”热效应后的冷思考 井恒常州市武进区刘海粟小学宜兴市城北小学南通市通州区实验小学南京市游府西街小学连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团连云港市墟沟中心小学苏州后吴江区盛泽实验小学苏州工业园区星海小学南京市北京东路小学敬文君敬养成教育“三重奏”军苏州工业园区东沙湖学校修辞语言：谱写关注表达形式的绮丽 蝶变”蒯威苏州工业园区第二实验小学在“断层”处架起“通途”雷上志常州市武进区星河小学“平衡”亦有道李东伟徐州市铜山区柳新镇李庄小学目标内置：课堂教学的应然追求李静南京市北京东路小学理解：阅读教学的视野融合李玲灌云县白蛆中心小学向前一步是“境界”李陆林句容市河滨路小学你的
15、脑袋几斤几两梁培斌赣榆县黄海路小学“有”与“无”的强强联手林希常熟市大义中心小学让学生把数学“画”出来凌伯军宜兴市环科园实验小学数学需要似曾相识凌丽扬州市梅岭小学给语篇教学加点“调味剂”刘宝杰常州市局前街小学这样读绘本，谁说不可以？刘彩凤苏州工业园区星港学校，聚，散，互补圆融共生刘道万连云港市院前小学转换视角：你会看到另外一种美刘佳宜兴市环科园实验小学小学四年级英语单词默写错误率高现象的调南京市芳草园小学查与反思刘静数学阅读：流连于数学花园的通幽小径刘丽娜常熟市实验小学小学语文阅读教学中新手与熟手教师理答差.一一南京市陶行知小学异比较研究刈小伟走向未来的隐形翅膀刘永平淮安市实验小学教育集团让学
16、生享受学习的美妙刘正松南京师范大学附属中学新城小学我的“无家庭作业”实验卢纪彩赣榆县城头中心小学团队精神，校园中最耀眼的光芒陆泉连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团让科普阅读在孩子心灵生根发芽罗玛丽南京市银城小学兴趣优先规则相随情感为核吕丽萍漂阳市实验小学探险者与蝴蝶吕明婕常熟后实验小学基于“儿童生长”视角的数学体验学习实践与一.淮安市实验小学教育集团探索与红艳孟庆归纳思维：从教师智慧走向学生智慧W0连云港师范高等专科学校第二附属小甲 m红孟亦萍葛卫怨字一道照亮童年的奇异光束常州市武进区周家巷小学数感:从“边缘”走向“中心”缪素萍东台市第一小学“好的问题”：结构主义视阈下的课堂控制与解_
17、 _ _ _ _连云港师范高等专科学校第二附属小放穆传意学润泽成长：五大身体素质新解读倪晨瑾南京市游府西街小学小学语文前置性学习策略研究倪凯颜无锡市安镇实验小学目标理性取向：从“拔苗”到 拔节”的聚变倪思春泗阳双语实验学校潘淼史玉破“隔”求“融”君宜兴市实验小学教育集团对话教育视域下的品德课堂教学改革童心德育，幸福童年的原点和归宿儿童阅读：怎能“浅尝辄止”？潘娜潘屹祁明艳苏州市平江实验学校连云港师范高等专科学校第二附属小学连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团坚 守 创 新 期 待钱爱芙常州后武进区湖塘桥中心小学追寻语文的整体之美钱发华苏州工业园区星海小学复习单元教学：从 问题 到 实践”
18、钱峰宜兴市杨巷小学巧妙重构学习内容，打造信息技术“魅力课堂”钱国义金坛市河头小学微微打开那扇“窗”钱琳常州市武进区湖塘桥中心小学信息差：叩开英语课堂的“互动”之门钱炸南京市珠江路小学知识图创作：数学复习课必不可少的个性元素钱玉珠常熟市实验小学在“失度”处找风景，打造教与学的融合之境乔海兵淮安市实验小学教育集团让英语课贴地行走屈宇常熟市绿地实验小学礼性语文与儿童精神成长任海燕淮安市实验小学教育集团我们班的电影课沈春媚常熟市实验小学触摸儿童思维，关照“积极语用”沈雨常州市武进区湖塘桥实验小学小课题研究活动：“边际效用递减”的禁地盛蕾连云港市坡沟中心小学口说之“话”与笔写之“文”盛书霞南京市上元小学
19、连云港师范高等专科学校第二附属小本 意 本 真 本 位孙伟学“教研写一体化”：教师专业发展的一种模式孙彖连云港市墟沟中心小学教研力学校品质提升的应然追求孙永明宜兴市中小学教学研究室为学生而“问”汤岚金坛市济西小学留白，让课堂充满思维的意蕴汤燕娟常熟市绿地实验小学在哪里？从哪里来？到哪里去？唐婉句容市崇明小学指向习作：是发展，不是颠覆！田爱民扬州市江都区实验小学趣味数学：数学课堂学生创新能力培养的着力一.连云港市院前小学点出志红学习联盟：外驱到内需的“蜕变温床”田志明扬州市江都区吴桥中心小学让“短板”自然“生长”万兆荣淮安市新民路小学数学教育：在哲学思想牵引下自山呼吸汪树林如皋市港城实验学校（小
20、学部）“平移”的平移汪颖华宜兴市实验小学教育集团让“浅入深出 之舟泊在“深入浅出”的锚桩上王保卫睢宁县中小学教学研究室“笨”点教：智慧课堂的别样风景王超淮安市实验小学教育集团儿童深度：阅读教学“华丽转身”的可攀高度王国军苏州工业园区斜塘学校数学双语教学的“平民”化王峰南京大学附属丁家桥小学连云港师范高等专科学校第一附属小教真正的语文王金涛学教育集团连 云 港 师 范 高 等 专 科 学 校 第 附 属 小数学小方格，教学大智慧王晶晶学教育集团教材的天空，别让教师迷茫王军东海县实验小学课程创生：从应然到实然王岚常州市武进清英外国语学校“语用热”：从虚浮走向理性建构王敏海门市东洲小学回归数学教学的
21、常识王乃涛淮安市实验小学教育集团请多给孩子们一些平凡的感动王时彬东台市时堰镇后港小学“迁”变万化，“移”步换景王素旦常州市武进区星河小学文字游戏：从辅助教学到言语创生王婷婷连云港市解放路小学美术作业改革，“彩纸剪贴”画可以做主角吗？王艳南京市力学小学“链接生活”让课堂流动生命的光彩王媛南京市鼓楼区第一中心小学连云港师范高等专科学校第二附属小休闲教育，亟待弥补的空白文美林学小学生美术“兴趣游离”的成因及出路审视闻伟连云港市东港小学“阳光体育”背景下苏州市中学校运会开展现.一苏州工业园区方洲小学状和发展对策研究邪娴洗课：走向“为学生”的语文教学吴鸽江苏省南通师范学校第二附属小学伪而不为的学校书法教
22、学现象探析吴广才连云港市新坝中心小学“课感”，生命课堂的诗意言说吴建明苏州工业园区胜浦实验小学请不要肢解音乐吴柯蓉江阴市华士实验小学阅读教学价值取向的前世今生吴敏敏太仓市实验小学从“散点渗透 走向 整体建构”吴贤南京市北京东路小学追求一个“单纯的信仰”吴雪洁连云港市新坝小学“超市学校”：我们的理想追求奚亚英常州市武进清英外国语学校课堂小天地天地大课堂夏红梅建湖县森达实验学校真正的学习发生了吗？夏莉莉常熟市实验小学教在儿童“学”的起点上夏霞熊苏州工业园区新城花园小学开不想当特级的教师就一定不是好教师吗？玉 俞正句容市实验小学朗读，让童心浸润在生命的温情里徐春凤常熟市实验小学可视化:活化学生“数学
23、思维”的全新路径徐红萍连云港市墟沟中心小学一个好故事是怎样炼成的徐莉吴江市实验小学“微”信：赋予有效沟通正能量徐玲苏州工业园区星海小学“言象共生”：关注文本被忽略的“后台意蕴”徐志兰连云港市许庄小学教育幸福：致广大而尽精微许建锋宜兴市悲鸿实验小学向自己的课堂学习许丽宜兴市实验小学教育集团满足认知需要：小学信息教学中的“1+1=3连云港市南城中心小学-r许美玲探寻儿童表达与“作者表达”的桥接之路薛桂平淮安市人民小学“伪思维”：一个不容回避的教学假象薛金艳连云港市解放路小学“试误”：从“无路”走向“有路”薛仕扣淮安市实验小学教育集团妥帖心性，培育儿童思维的生长点读出奇妙画出绚烂说出精彩颜敏杨朝莉江
24、阴市祝塘中心小学苏州工业园区新城花园小学信息技术的创新支撑学校教育的变革杨国良苏州工业园区星海小学连云港师范高等专科学校第附属小“美”被悬置的小学音乐教学及其重建杨慧学教育集团有效重复词汇教学视角重构杨琳娜苏州工业园区新城花园小学语用学视野下师生课堂话语失衡现象的研究杨庆芳连云港市海宁小学课本笔记：生态课堂的“原始表达”杨书娟赣榆县城头镇中心小学杨万走向时尚的经典姐 李瑶淮安市实验小学教育集团瑶掣肘现象何时了杨维湘江苏省灌云实验小学输入理论下小学英语阅读文本的编创杨筱艳南京市长江路小学追寻生命灵性与智性的“视界融合”杨旭徐州市睢宁县睢城镇中心小学建模：一种现实的“数学化”途径姚诚宜兴市东域小学
25、判天地之美，析万物之理姚娜常州市武进区星河小学都市田园农耕文化教育：一抹传统文化的亮色叶晓娟泗阳双语实验学校积淀与释放叶心慧苏州工业园区星海小学从“一校一品”走向“多元化”发展于岚苏州工业园区星海小学应用Jigsaw reading克服小学高年级学生对英丁水语阅读学习畏难情绪的教学策略研究 楙南京市芳草园小学挖掘教材，打造立足儿童立场的英语课堂余林南京市芳草园小学语境：言语交际的生活还原俞丽英苏州工业园区星海小学因势利导自觉转型俞亚萍张家港市实验小学小学英语教学中“任务”真实性的观察与研究郁红霞南京市宝船小学反思，让数学学习走向“深度”郁琳无锡市广益中心小学稚化思维：不可或缺的教学意识袁凤珍苏
26、州工业园区星海小学对话“教科书编者”策略举隅袁祎江阴市晨光实验小学教案之外的“教案”张超常州市钟楼实验小学用“超文本”来释放文学的芳香音韵张甲男南通市通州区实验小学弥合思维差异：寻求解决问题教学的平衡点张静连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团儿童经验：开启绘画创意之门张青岚连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团“苏派”视野下学生数学学习评价的实施策略张伟平宜兴市茗岭小学学情视角：让语文教学回归儿童的需要张毅赣榆县沙河子园艺场小学从偏离到回归:体育教材独特育人价值探寻张勇卫常州市局前街小学实践美学：构建小学数学教学的另一种视角赵庆林扬州市梅岭小学扶放之间，启学生独立探索于无形赵喜军常熟
27、市绿地实验小学读会“语言里的风景”赵源林苏州工业园区星湾学校立足情境，境设情发赵梓如南京市金陵中学实验小学说明文：用好教材教语文钟桂芳常州市武进区星河小学过犹不及周芬淮安市淮安小学教育集团数字化环境下教师专业发展研究述要与实践由构想 周海弑连云港市大庆路小学梳理整合优化周菊芬苏州市吴江区盛泽实验小学让教材走向生本周敏苏州工业园区星海小学霁簪，在江宁区小学体育教学中开展状况周晓的调杳南京市江宁区湖熟中心小学“言语”与“精神”齐飞周旭红宜兴市实验小学教育集团两难结构形而上质中观视野朱国忠南通市通州区实验小学从“先睹为快 走向 理性思辨”朱俊华淮安市实验小学教育集团文言相生，还“全阅读”之本色朱勤燕
28、南通市经济技术开发区实验小学小学生足球训练中运动性疲劳的恢复与预防朱晓萍苏州工业园区东沙湖学校“类课型”研究：激活规律教学的“结构因子”朱艳艳淮安市人民小学从“无形之手”到“有形之力”庄惠芬常州市武进区星河小学儿童立场：谛求小学中年段习作评语的原点壮亚芬常州后武进清英外国语学校还原儿童习作的真实之美左海霞南京市北京东路小学三 等 奖（356篇）农村小学生公民意识的培养柏广芹吁胎县马坝中心小学浅谈小学数学“语言变式”及教学课堂文化：定位数学教学的价值坐标设计好中心问题让阅读教学更有效突破阅读瓶颈的利器正确把握“度”课堂显张力鲍书华睢宁县桃园中心小学蔡建华靖江市教育局曹建福东台市梁垛镇台南小学曹静
29、芳江阴市第二实验小学曹学兰苏州市吴江区八圻小学陈红连云港师范高等专科学校第二附属小学陈佳南京市扬子第二小学陈金环连云港市海州区锦屏中心小学陈娟南京市洪武北路小学陈君德江苏省灌云实验小学陈丽丽南京大学附属丁家桥小学陈林静南京市百家湖小学陈玲宿迁后实验小学陈敏淮安市实验小学教育集团陈宁南京市扬子第二小学陈素惠滨海县实验小学陈伟佳江苏省无锡崇宁路实验小学陈文静淮安市实验小学教育集团陈亚敏无锡市隆亭实验小学陈一叶张家港后云盘小学陈云江苏省南通师范学校第二附属小学陈云淮安市实验小学教育集团程金晶南京市银城小学仇晓东海门市东洲小学崔岑岑南京市拉萨路小学崔丽娟东台市实验小学崔岩淮安市实验小学教育集团戴建琴苏
30、州吴江区盛泽实验小学戴俊淮安市实验小学教育集团,戴天扬镇江实验学校戴迎冬南京市鼓楼区第一中心小学邓黎莉金坛市华罗庚实验学校邓淼芳无锡外国语学校国纯海安县实验小学丁琳苏州工业园区星海小学董德勇盐城市景山小学董文丹连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团董益嘉苏州工业园区星海小学“最美教师”的现实意蕴与价值重构冥想式阅读拓展阅读：由“随性供给”走向“生态计量”找寻英语课堂 最强音”副语言：指向审美的言语表达联觉：让儿童的体态真正“律动”起来学会学习：语文教学的真味思考构建课内阅读质量观念，关注文本拓展优质高效警惕儿童“伪阅读”微讲坛：小学高年级学生课堂表达权的回归也谈小学数学教学中的合作学习旧时
31、王谢堂前燕，飞入寻常百姓家打通数学学习中的“堰塞湖，陌生化理论在小学英语经典故事教学中的运用让儿童创造自己的数学从情境教学的特质看语文教学对话的规定性学会数学思考，积淀思维经验恰如其分地诠释数学通向美得深处基于学习共同体的小学英语阅读课学习模式追寻最真的梦给“阿基米德”一 个合适的支点莫让浮云遮望眼基于“过程为要”数学课堂的再思考集卡兑奖：优化学生英语学习活动的“隐形翅膀”关注视觉型学生的学习风格让课堂成为孕育思维生长的沃土浅谈小学语文教学中逻辑思维能力的培养变 替蝶破茧 为 咬茧自出”数学思想方法“生活数学”提升的阶梯激励得法花开满堂从钉子板上的图形到学生思维能力的培养外籍教师对中小学英语新
32、课程改革的推动作用调研分析默会维度上小学数学教学方式的重建窦平泰州市大浦中心小学挖掘、整合德育资源，提高学校德育实效性 饵文武扬州市江都区宜陵中心小学分数背后的假象方岚南京市北京东路小学浅谈农村留守儿童的心理问题及对策方小燕泰州市野徐中心小学基于“微”平台的“大”英语环境构建的实践探“一 寻费姗琳淮安市实验小学教育集团因材施“惩”，让 惩戒”走进学生的“心”傅大孟东海县青湖中心小学追寻基于儿童立场的真实课堂高佳琳淮安小学课题审读：将文本阅读通向深幽高见连云港市解放路小学当“经典课文”遭遇“略读范畴”高丽泗阳双语实验学校你的文本“再构”了吗？高倩扬州市梅岭小学在“不起眼”处绽放光芒高娴常州市实验
33、小学面对剪不断的“苹果情结”高晓花常熟市实验小学童音童乐，应是那“浅唱低吟”高燕婷常州市武进区星河小学品味数学作业的“人情味”高召琴淮安市实验小学教育集团在自主、探究、开放的手工教学中培养学生的曷健慧苏州工业园区星海小学创造能力风 景 从“结课”开始顾红亚常州市武进区刘海粟小学对提高体育教师教学技能进行有效听课的思_ _ _ _ _考顾建华太仓市城厢镇第三小学扎根文化，孕育卓越课堂顾健常熟后绿地实验小学我所理解的语文和语文教学顾娟南通市虹桥第二小学读报评报：“读报教育”进行时顾围常州市武进区湖塘桥实验小学浅谈高效语文的“简约”与“丰盈”顾彦成无锡市港下实验小学习作，从儿童“发现自我”开始教顾燕
34、太仓市实验小学感悟式评讲，让学生怦然心动顾燕南通市通州区实验小学为儿童的哲学人生奠基郭金兰句容市春城中心小学对小学数学课前预习的叩问及思考郭永发海门市东洲小学过琴让新市民子女沐浴在春天里芬 成亚无锡市东北塘农坝小学英探究游戏精神，玩出好品格韩斌江苏省无锡连元街小学小学作文教学，需要巧用“连环计”韩树云南通后通州区新坝小学分出来的精彩韩新宇东海县石梁河第一中心小学回到“语用”韩玉宇常州市武进区星韵学校真命题：基于儿童立场撬动写作欲望侯静南京市拉萨路小学分校宝船小学评价缺位：莫成为随文练笔中永远的遗憾杭斌大丰市实验小学言语秘妙：习得言语能力的发展源何红娟连云港市新海实验中学“伪读”：英语教学中不容
35、忽略的现象何花常州后武进区刘海粟小学幸福主题班队活动开展“怪”现象之“散步式”何庆杷淮安市实验小学教育集团辨思通过学习英语了解中西方文化差异洪小青泗阳双语实验学校小学英语课堂语码转换现象及规律探析洪志琴苏州市东中市实验小学在书本与生活之间行走胡红南京市南化第四小学他为什么不问了？胡金强中华中学附属小学“不拘一格”教音乐胡兢慧无锡市东湖塘中心小学被忽略的课程胡兰宿迁市实验小学玩转小手：对数学课堂实效性的研究窥探胡清淮安市实验小学教育集团说明：体现语用力的再一种方式胡修喜苏州工业园区方洲小学冲破数学课堂 黑色三分钟”的教学瓶颈 胡芸让学生在体验中感受学习数学的乐趣的实践#丽啊连云港市新海实验中学与
36、探索 黄爱勤南京市小学生参加体育锻炼现状的调查与研一一吁胎县明祖陵小学究黄剑南京市雨花外国语小学改变沉默的“中间层”黄丽寻找计算教学在培养学生数学素养上的合理#W黄利娜位置苏州工业园区第二实验小学常州市西新桥实验小学每一朵花都应开得绚烂多姿黄娜娜南京市江宁区周卤中心小学与儿童携手走进“梦想英语”时代黄伟慧南通市通州区实验小学照一面文化的镜子黄霞南京大学附属丁家桥小学致我们不会逝去的动手能力黄鑫南通市经济技术开发区实验小学立足课堂体现数学之美黄艳南京市汉江路小学思路意识，触摸文本形式的原配导引吉利淮安市天津路小学博客作文，收获的不仅是文字吉曙光江苏省灌云实验小学架起教材与学生的桥梁纪梅花句容市春
37、城中心小学朗读者贾卉南京市拉萨路小学负情感也有正能量姜达江苏省南通师范学校第二附属小学文学意象：阅读教学的宁馨儿姜东英海门市东洲小学城乡教师流动：问题与破解姜先亮连云港市海州区教育局教科室谈学具在数学生成课堂所扮演的角色蒋碧云江苏省宜兴市实验小学教育集团小组团队：学校教研文化建设的有效抓手蒋成荣宜兴市杨巷小学从“陌生，走向“高效”蒋红艳南通市通州区实验小学从“语象”到“语义”，实现有价值的语文实践蒋荣吉邳州市实验小学舌尖上的“舞者”蒋文艳江苏省无锡崇宁路实验小学关注学生阅读的“另一半”蒋勇苏州工业园区唯亭实验小学当古诗与故事美丽邂逅焦渭贤南京市三牌楼小学谁斩断了孩子隐形的翅膀？焦晓军 牛津小学
38、英语 单元整体教学板书设计的思田1As考与实践 居玲玲泰兴南襟江小学仪征市枣林湾小学为了“每 个”的心灵之花更美堀铮冷苏州工业园区星海小学漓复述：“舌尖”上的言语智慧锦 李燕金坛市金城镇中心小学红解码文本，让孩子自由表达李彬彬苏州工业园区第二实验小学给孩子一根数学学习的拐杖李海红淮安市实验小学教育集团从“1元=10脚”谈起李吉爱连云港市院前小学电影鉴赏，儿童阅读课堂的有效拓展李建江苏省南通师范学校第二附属小学学情调查：实现有效数学课堂的起点李瑾南京市游府西街小学“习作树”：习作教学“倒置尴尬”之突围李莉淮安市实验小学教育集团在数学教学中培养学生的质疑能力李明连云港市青口盐场学校从，汉堡快餐式，
39、阅读走向，小厨正餐式，品读李娜常州市局前街小学聚焦课堂真问题，释放和美课堂真精彩李勤南京市长江路小学追求数学课堂的语言艺术李瑞芳苏州工业园区唯亭实验小学领着孩子看风景李思群海安县曲塘镇李庄小学贴近生活，让科学更接“地气”李祥苏州工业园区星海小学追求作业的实效，璀璨儿童的智慧李晓霞江苏省灌云实验小学层叠巡礼：共赢儿童“适度”精彩李月霞苏州工业园区翰林小学课标分解：通向有效教学的应然之路“软文化”：教育功能的价值审思与创新实践李柱俊梁鑫南京市江宁区秣陵中心小学连 云 港 师 范 高 等 专 科 学 校 第 一 附 属 小学教育集团以学定教，为品德教学打开生活之窗林方蓉苏州工业园区星海小学情节波动与
40、细节推动林钢林南京市拉萨路小学金让幼儿的言语生命在故事中蓬勃生长菊 吴亚宜兴市第二实验小学春学校建筑：拒 绝 假、大、空林微南京市力学小学根深才能叶茂林卫东苏州工业园区金鸡湖学校给“儿童创作”一个温暖的“家”凌星华淮安市实验小学教育集团作文起步教学，需要冯卡门式的“转化智慧”重 拾 语 文 教 学 传 统 经 验 中 熟 读 和 仿 写 的 昨E凌秀芳1刘友开南通后通州区实验小学记忆镇江市润州区教育培训中心提升“心商”：拯救写字“浮躁症”治本之方刘传英东海县和平路小学呼唤学校德育的个性化刘瑾江苏省灌云实验小学微练笔：让言语智慧由儿童内心生成刘军苏州工业园区星海小学“语 用 学 视 野 下 小
41、学 说 明 文 教 学 的“突 围 之、土路”刘芹开发京剧文化资源提升美术课堂艺术品质的一一连 云 港 师 范 高 等 专 科 学 校 第 二 附 属 小学研究刈道南京市成贤街小学想说爱你不容易刘小兰金坛市儒林中心小学带孩子踏上高效阅读之路刘昕敏南京市金陵中学河西分校小学部运 用，才是硬道理刘永霞赣榆县青口镇中心小学激发“视觉思维”：儿童写生教学的新视角刘玉梅连云港市海宁小学依托数字化平台实施校本教研的实践研究刘园连云港市大庆路小学儿童语文学习的“前理解”在场与文本召唤刘泽瑜常州市武进区星河小学哲学性美术：一种美术教学价值取向娄小明苏州市吴江区盛泽实验小学关注儿童生长，营造智慧课堂卢瑞南京市中
42、华中学附属小学“言”“意”互 见 下 自 成 蹊陆海琴建湖县实验小学浅谈幼儿绘画教学中想象力的培养 陆红娟“挑 战”引 发 的 关 于 数 学 学 习 兴 趣 的 心 理 学 思 一.漂阳市后周小学考陆靖江苏省无锡崇宁路实验小学即时评价，评出数学味道陆联中邳州市实验小学让“真教育”思想落地牛.根陆伟无锡市东湖塘中心小学锋 t慧羽兢还原写话教学的本真陆晓凤无锡市隆亭实验小学教育共建：班级建设零烦恼陆一榕淮安市实验小学教育集团拿什么拯救你，渐行渐远的农村素质教育陆映天滨海县第二实验小学学习从模仿开始陆志强苏州工业园区星海小学让儿童在整体语言的情境中学习路瑶南京市琅哪路小学多劳者能：探索小班化背景下
43、学生主动发展的我 展有效之道 骆玉梅南京市察哈尔路小学想说爱你也容易骆忠香句容市春城中心小学帮助：“管理丛林”中的一条主脉吕建国宜兴市第二实验小学言语解密：从关注词语开始吕伏安南京市金陵中学实验小学改善数学学习方式的实践与探索吕曼吕敏苏州工业园区星海小学奏响师生和谐三步曲马超俊南京市洪武北路小学“活页”式评价：转动课外阅读“齿轮”的 循 环 V 一,“链条毛 石K电影，写作教学的另一处“源头活水”茅进华淮安市楚州实验小学苏州工业园区第二实验小学破译迷思概念的密码勿让“认知”成为授予，勿忘“需求”源于学生倪叶陶牛德芳连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团金陵中学实验小学浅谈语文教师人情美的表
44、现与塑造潘华伟灌云县陡沟中心小学专业善良：传递德育的正能量潘磊连云港师范高等专科学校第二附属小学玩转例题，以例引学潘转南京市天正小学，二类字,，教学：厘清目标活学活用庞海霞灌南县长江路小学推开作文教学的另一扇窗裴贤红句容市春城中心小学练出朗读的艺术彭广新丰县创新外国语学校培育儿童化的艺术感受氛围彭洁莉南京市鼓楼区第一中心小学原生态，语文公开课的至高境界彭香东台市实验小学哲学，追寻与儿童文化的和谐融合浦冬燕江苏省南通师范学校第二附属小学普 及 融 合 发 展钱浩然南京市鼓楼区第一中心小学“语用“，怎么用？钱晓丹常州后武进区星韵学校童漫作文：让儿童作文起步自由轻灵钱新民金坛市华罗庚实验学校浅议小学
45、数学实践活动的组织秦小伟漂阳市后周小学多时段作业：构建课堂新形态秦晓晖海门市东洲小学让低年级音乐走向“第三教学”的境界瞿晓玉南通后通州区实验小学数学对故事的邀请任卫兵南通市通州区实验小学音乐欣赏与音乐教育任瑶苏州工业园区星海小学小学品德“生活化”教学策略初探任婕南京市中华中学附属小学“你知道吗”中数学文化的架构策略和价值追.人.求 芮金方漂阳市外国语学校“早读”，亟待关注的阅读“第一时间”尚延亮赣榆县石桥镇第二中心小学透过“问题”看问题邵佳冬常州市武进区刘海粟小学以“类结构”的优势来演绎语文教学沈兵构建生态课堂，畅享数学魅力，演绎幸福梦想沈会成小学语文阅读课课后作业设计的“表层化”及小均化其消
46、解 沈静华弥合断层：小学写作教学与初中的无缝对接沈菊芹建湖县实验小学淮安市南马厂乡中心小学苏州市吴江区松陵小学苏州工业园区斜塘学校“戒尺”式气场：新教师在低段课堂教学中有效控制的探究图中观世界，“符”中晓数学苏派管理：层次与意义沈磊连云港后新浦区南城中心小学小学生QQ个性签名热的“忧”与“优”欢跳童年沈亚沈亚南俞剑锋沈争盛子轩石常州市武进区花园小学宜兴市万石小学宜兴市东域小学东海县实验小学苏州工业园区星海小学行政组：学校模块管理的实践路径萍 潘卫无锡市东北塘实验小学藏八、数学思想，数学课堂行走的脉搏东束枫林大丰市第二小学小学生童谣游戏开展现状的调查及思考宋蕾蕾苏州工业园区星海小学连云港师范高等
47、专科学校第一附属小濡化视域下小学班级文化建设的诗意路径苏瑜学习作感，打开语言生活之门的钥匙孙浩淮安市实验小学教育集团英语课内自主阅读能力问卷调查报告孙磊南京市芳草园小学语文课堂再“草根”一些孙其萍扬州市江都区吴桥中心小学让数学素养在实践探索中发展孙小红滨海县实验小学阅读，一定能够提高写作水平吗？孙 敏连云港市解放路小学目标导航：引领儿童写话踏歌而行孙颖南京市锁金新村第二小学听课：让课堂生命如花绽放汤华金坛市社头小学亦学亦问：可以实现的生命数学课堂汤建英宜兴市实验小学教育集团迈好“听，的三大步唐海琴句容市崇明小学构建“多问”的生态课堂滕士刚连云港市青口盐场学校开辟梦想的天空：寻找有翅膀的想象滕士
48、艳连云港市锦屏中心小学唤醒构建生长田红梅盐城市第一小学教育集团言语形式语文课堂的应然追求田小秋扬州市江都区实验小学呼唤本真的儿童语文屠兴旺连云港市车站中心小学网络平台班级高效管理的新模式万发荣连云港市大村中心小学分享精美数学文化营养餐万丽芸苏州工业园区星海小学无痕，教育之境界王大伟淮安市实验小学教育集团印象词语：提升低年级学生写话能力的新路径王菲连云港市解放路小学让语文课堂绽放生命色彩王海花南京市游府西街小学“灵”策 略=活”课堂王海英苏州工业园区跨塘实验小学对“错误资源”的检测与修正王加芝连云港市大村中心小学几何直观:从概念辨析走向策略建构王佳栋常州后武进区湖塘桥中心小学发挥珠心算教学的“正
49、影响”王俭苏州工业园区星海小学巧借评价表激励学生快乐学英语王婕雄南京市浦口区城东小学曾教学生1口1看我的课堂后王静常州市觅渡桥小学以评激趣，以价促情王军苏州工业园区星海小学棒打狼外婆，唱响云雀之歌王玲玲江苏省南通师范学校第二附属小学低段学生笔算加减法计算错误分类研究及对苏州工业园区第二实验小学策士梅电影语言与感官习作实践王敏苏州工业园区方洲小学倒出茶壶里的“饺子”王其华新沂市新华小学浅谈当前农村体育教学工作中的困惑王乔国江苏省灌云实验小学让学生的思考“潜”下去王青春淮安市实验小学教育集团微观“教”与“学”王庆朱朋泰兴市襟江小学在儿童世界中寻找英汉交汇的“转换器”王薇连云港市网瞳中心小学从“官位
50、意识”走向“服务意识”王文英常熟市绿地实验小学一道数学题引发的思考王小霞常州市局前街小学玩转“数字卡片”，玩好数学王晓云南京大学附属丁家桥小学论小学生课外阅读能力的培养王馨曼苏州工业园区第二实验小学伪注意：在重视与忽视间追寻真课堂王艳连云港市海州区苏光中心小学将改编过的古典名著类课文教出的应有境界王燕镇江市解放路小学潜心酌“前测”，落实真“学堂”王玉蓉南京市五老村小学前置后延，小学美术欣赏教学方法论的追寻韦建新大丰市实验小学是耶?非耶?魏嘉红淮安市实验小学教育集团微练笔：架起阅读与习作的天桥魏田泗洪县实验小学建一个有空间的数学“思维场”闻丹静太仓港港口开发区第一小学问课哪得“精”如许为有源头“