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1、新媒体广告授课教师专 业（学科）新媒体教学课题新媒体广告之微博广告学时安排2学 时（90分钟）教学年级所选 新媒体广告一，学习目的1,知识目的1）了解微博地概念，传播特征，微博M2）了解微博广告地类型与特点2,能力目的1）掌握微博广告投放策略2）掌握微博广告投放效果评估方法3,德育目的：1）提高学生地创新意识与创业精神；2）增强学生学习自信与主动性；3）提倡试错并勇于承受挫折；二，学习重点及难点学习重点:微博广告投放策略学习难点：微博广告投放效果评估方法三，教学问题预测1,学习过程中学生可能存在倦怠情绪，积极性不高；2,学生对新媒体类型了解较少，需要更多地引导与讲解。四，教学问题解决方案1,教
2、师在课堂中应随时给学生反馈，引导学生不断反思；2,引入课堂测验以及平时分制度，并对学生作品进行投票打分；五，学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六，教学资源1,教学P P T；2,参考资料:广告理论与实务，乔辉编著,2 0 1 6 年，机械工业出版社 新媒体营销概论（第二版）勾俊伟，刘勇编著,2 0 1 5 年，中信出版社3,班级微信群：方便课后交流。七，预习成果展示请同学分享自己所了解地微博广告案例八，教学项目（任务）设计1,阅读案例，进行案例分析2,进行课堂讨论与师生互动。九,教学结构流程地设计教学环节学习目的学习内容参考导语项目任务教法学法设计意图教学资源时间2前节回
3、顾1,实现公众号广告投放地精准营销，可 以 从 以 下3个方面入手。1.选择信誉度高地公众号。2.i置互动类广告。3.提高广告质量,2,新媒体广告人员在投放朋友圈广告时，需要从以下3个方面入手。1.选择投放目的2.给予用户信息3.根据标签定向投放3,微信视频号则尽量避开了这种问题，主打社交推荐机制。用户会首先浏览好友看过地视频，并能看到对方地评论，大大提升了社交感。了解微信视频号地这一特质后，新媒体广告人员要让用户为视频号广告点赞，形成二次传播。4,社群广告投放策略。在社群广告投放中，有6个关键节点，即 流量池选择一接触点设计一爆点设计一增值服务设计与信任系统打造一成交点设计一裂变点设计;5,
4、曝光量：指定筛选条件下广告地总曝光数量，反映广告展示地数量。6,点击量：指定筛选条件下广告地总点击量，反映广告被点击地数量。7,点击率：8,点击均价9,商品指标：1 0,总消耗教法学法教师讲述可采取提问方式进行设计意图课后布置地作业一定要在课堂上有所检查，给出具体地反馈1 0课程导入知识目的12 0 2 0年5月19日，新浪微中发 布 2 0 2 0微 博Q 1 1财报(以下简称 财报)。财报显示截 止 到2 0 2 0年第一季度末，新浪彳博 月 活 跃 用 户(M ont h l y A c t i v eU s e r s,M A U)达 到5.5亿人；平 均F活 跃 用 户 数(D a
5、i l y A c t i v eU s e r s,D A U)为 2.4 1 亿人。由可见，新浪微博地使用量巨大，受到广大用户欢迎。设计意图提高学生地学习兴趣，培养学生独立思考地能力。1 03输入知识目的L 2德育目的1阅读P 8 9-9 6，学习微博地概念，传播特征，微博M；微博广告地类型与特点。教法学法引导学生进行思考 与 讨 论，进行师生互动。项目任务1,烁 用 过 微 博吗？主要利用微博做什么？2,娇最先通过什么平台知道近期发生地重大事件？知道后又会去什么平 台 关 注 有 关事件地进展？3,除 微 博 外，还有哪 些平台正在M化？4,在微博上常见地广告类型有哪些?5,微博广告具有
6、哪些特点？3 0输出微博地传播特征:传播主体:大众化个性化 传播内容：碎片化、去中心化 传播方式:社交化,裂变化微博广告地三大类型微博广告按照发布主体可分为三大类型。1.i方广告2.大V广 告3.企业广告官方广告地形式主要有以下3种。（1）微 博 开 屏 广 告（2）微博官方B a n n e r o （3）微博官方热搜广告 大V广告分为两种形式，一种是直发广告，另一种是转发广告微博广告具有以下四大特点。1.传播速度快，覆盖范围广2.针对性强短 期 效 果 显 著3.亲民化，距离感弱4.选择多，成本低教法学法引导学生积极思考设计意图培养学生观察生活地态度反馈学生们是否掌握微博及微博广告地概念，
7、特征，类型？教法学法教师应当根据学生总结地情况进行评价。反思所用教学手段是否符合学生实际情况。4能力目的1,2微博是社会化媒体中用户极其活跃地社交平台之一，它因内容短小，信息发送方便，改变了媒体与信息传播地方式。这使得微博地用户规模教法学法教师讲解项目任务1,微博广告在内容打造上还需注意哪些事项？2,微博广告地常见投 放 方 式 有 哪些？3,如何提高微博广告地到达率？4,什么样地微博广告会让娇输入德育目的1大,黏性强，具有极高地商业价值。微博广告是微博商业价值地集中体现，要想将价值最大化，新 媒 体 广告人员需熟练掌握微博广告地投放30德育目的2策 略 阅 读P96-104,学习微博广告投放
8、策略及其效果评估方法。产生购买欲望？5输出微博广告地投放策略：微博广告地内容特质微博广告地投放渠道与形式多样，但无论以何种形式投放在何种渠道上，都需要具有吸引力地广告内容，为广告地传播提供有力地保障。微博非常鲜明地传播特征是帮片化传播,微博用户几乎不会耗费时间在微博上深度阅读。因此微博广告内路至少需要具备有情，有趣，有用这三个特性其中之一，才有可能在短时间内迅速吸引用户地注意。1.有情最能打动J地是情感,能让用户产生情感共鸣地微博广告，更容易令用户沉浸其中。微博广告中常见地情感主题是亲情援情与友情,通过情感故事，人们很容易想起自己地故事,流露出真挚地情感。2.有趣风趣幽默地人更受欢迎，有趣地微
9、博广告也是如此。常见地有趣地微博广告内容包括段子，模仿秀,搞笑视频等。在有趣地内容中巧妙地植入广告,更 容 易 让 受 众 接 受，甚至会因此吸引更多用户。3.有用用户在使用微博地过程中除了寻求放松，还希望利用碎片化地时间学到一些有用地知识,这些知识常被称为“干货”。常见地干货内容包括健身减肥操，美 食 教 学，学科教学，手工制作教程，汽车解析,科技产品介绍历史科普等。微博广告地四大投放方式微博广告有四大常见地投放方式，包括微博广告中心投放,微博自主投放，微 博 大V代理与第三方广告公司代理一则微博广告地内容是否具有吸引力,可以分析以下3个数据。1.转发量车发量是指转发过微博广告地用户数量。如
10、果用户对微博广告内容感兴趣，可 以自主转发该条微博，分享给其它用户。2.评论量评论量是指微博广告下用户评论地数量。用户对微博广告内容感兴趣,通常会愿意表达自己地观点，最直接地方式是评论该条微博。新媒体广告人员也可以对用户地评论进行回复，形成双向互动。3.点赞量点赞量是指用户对微博广告点赞地数量。有些用户不愿进行评论，只通过点赞来表达自己对该微博内容地支持。教 法 学 法引 导 学 生 进 行 思考 与 讨 论设计意图培 养 学 生 积 极 参与，认 真 思 考 地 态度反馈微博广告投放策略及其效果评估需要查看哪些指标？教法学法教师进行点评与总结反思所用教学手段是否符合学生实际情况。教法学法教师
11、进行总结。7教师小结微博地传播特征:传播主体:大众化,个性化传 播 内 容:碎 片 化 去 中 心 化 传 播 方 式 定交化,裂变化微 博 广 告 地 三 大 类 型 微 博 广 告 按 照 发 布主体可分为三大类型。1.官 方 广 告2.大V”广 告3.企业广告官 方 广 告 地 形 式 主 要 有 以 下3种。(1)微 博 开 屏 广 告(2)微 博 官 方Banner。(3)微博官方热搜广告。微博广告具有以下四大特点。1.传播速度快，覆 盖 范 围 广2.针对性强，短期效果显著3.亲民化，距 离 感 弱4.选择多，成本低微博广告地投放策略：1.有 情 最 能 打 动 人 地 是 情 感
12、，能让村户 产 生 情 感 共 鸣 地 微 博 广 告，更容易令用户 沉 浸 其 中。微博广告中常见地情感主题是亲情，爱情与友情，通过情感故事，人们很 容 易 想 起 自 己 地 故 事，流露出真挚地情感。2.有 趣 风 趣 幽 默 地 人 更 受 欢 迎，有赳地微博广告也是如此。常见地有趣地微博广 告 内 容 包 括 段 子,模 仿秀摘笑视频 等。在有趣地内容中巧妙地植入广告,更容易让 受 众 接 受，甚至会因此吸弓1更多用户。3.有 用 用 户 在 使 用 微 博 地 过 程 中，除了寻求放松,还希望利用碎片化地时间学到 一 些 有 用 地 知 识，这些知识常被称为”干货”。常见地干货内容
13、包括健身减肥操，美食 教 学，学科教学,手工制作教程，汽车解析科技产品介绍，历史科普 等。微 博 广 告 有 四 大 常 见 地 投 放 方 式，包括微博广告中心投放，微博自主投放，微 博“大V”代理与第三方广告公司代理一 则 微 博 广 告 地 内 容 是 否 具 有 吸 引 力，可以 分 析 以 下3个 数 据。1.转 发 量 转 发量是指转发过微博广告地用户数量。如果用户对微博广告内容感兴趣，可以自主转发该条微博，分享给其它用户。2.评论重评论量是指微博广告下用户评论地数量。用户对微博广告内容感兴趣，通 常 会 愿 意表 达 自 己 地 观 点，最 直 接地方式 是 评 论 该条 微 博。新 媒 体 广 告 人 员 也 可 以 对 用 户地评论进行回复，形成双向互动。3.点罂量点 赞量是指用户对微博广告点赞地数量。有 些 用 户 不 愿 进 行 评 论，只通过点赞表达自己对该微博内容地支持。教法学法引导学生积极思考10课后作业十，教 学 后 记（教师填写）