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1、猫和老鼠教案猫和老鼠教案猫和老鼠教案猫和老鼠教案猫和老鼠教案 1 11、陕西方言版动画片猫和老鼠片段2、掌上图谱3、歌曲 CD4、多媒体设备、钢琴活动目标活动目标能够结合掌上图谱记忆歌词内容。认真倾听，遵守游戏规则，体验与同伴合作边唱边玩的快乐。感受陕西方言歌曲的风格特点，尝试用自然的声音演唱歌曲。活动过程活动过程1、方言问好，初步感受陕西方言特点。（1）、教师自我介绍。（2）、学说陕西方言：嘹咋咧 12、幼儿观看陕西方言版动画片猫和老鼠片段。（1）、幼儿观看动画片。（2）、找出不同点：找到了吗？你发现有什么不同吗？3、教师讲故事，引出歌曲。4、幼儿学唱歌曲。（1）、教师范唱歌曲。清唱一遍。-
2、1-提问歌词内容并解释歌词中陕西方言的意思。学说陕西话：老鼠、二半夜、吓、克里马擦教师再次演唱歌曲，鼓励幼儿跟唱。（2）、利用掌上图谱学唱歆曲。引导幼儿说出掌上图谱内容幼儿戴掌上图谱演唱。A 在教师提示下边唱边玩。B 幼儿再次看图谱演唱。（3）、在学唱歌曲的基础上学玩双人游戏。介绍游戏玩法。幼儿游戏。A 双人边唱边游戏两边。B 集体游戏一遍。（4）、游戏：抢房子，A 幼儿摆椅子。B 介绍游戏玩法。C 进行游戏两遍。（5）、给歌曲起名字，并用方言学说歌名。用四川、陕西话说：猫和老鼠。跟听课教师互动，教大家学用陕西话说“猫和老鼠”。猫和老鼠教案猫和老鼠教案 2 21、练习轻轻的走和跑。-2-2、培
3、养幼儿参加体育活动的兴趣3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、能根据指令做相应的动作。小班体育优秀教案猫和老鼠活动准备：活动准备：准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。活动过程：活动过程：1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。2、展开：（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。3、结束：带领幼儿散步。教学反思：教学反思：选材新颖动画猫和老鼠一直是孩子们感兴趣的话题，而动画中，猫和老鼠丰富的动作与表情，给
4、孩子们带来了极大的兴趣和模仿的动力。孩子们会在不自觉的情况下跟着做动作与表情。所以在整个活动中孩子们的兴趣一定是非常的浓厚的。教学形式多样，即体现了集体活动，又关注了小组活动以及个别活动。猫和老鼠教案猫和老鼠教案 3 3-3-1、教幼儿一句一句地歌唱，吐字清楚，节奏正确。2、学会在间奏处做好准备。活动准备活动准备1、老鼠形象图。2、小花猫头饰。3、音乐。活动过程：活动过程：一、开始部分。律动：鞋匠舞学做解放军练声：我上幼儿园小树叶二、基本部分。1、通过谈话导入活动内容。教师：小朋友们，你们喜欢看什么动画片呢?(幼儿自由回答)是的，有那么多好看的动画片，今天我们来聊一聊猫和老鼠的动画片，请小朋友
5、们来说一说你们看到的里面的老鼠是长得什么样子的?(幼儿回答)教师根据幼儿回答。2、幼儿通过观察，用语言描述图片上的老鼠形象，初步熟悉歌词前半部分。(1)幼儿观察教师出示的老鼠图。教师：小朋友们，老这里有老鼠图，我们一起来观察一下好吗?-4-(2)引导幼儿用语言描述老鼠的外形。教师：这幅图里老鼠长得是什么样子的呢?它的眼睛是怎么样的?还有牙齿，它的胡子长成什么形状了?教师根据歌词内容：一只小老鼠，瞪着小眼珠，呲着两颗小牙，长着八字胡。3、出示小花猫头饰，引导幼儿熟悉歌词后半部分。(1)教师：你们看看，之后谁来了?(出示小花猫)小花猫是怎么叫的呢?老鼠看到小花猫它们会表现的怎么样呢?(幼儿回答)(
6、2)教师用歌词内容：一只小花猫，妙妙妙妙妙，吓得老鼠赶快往回跑。4、教师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲。(1)教师：老师这里有一首歌曲，歌曲的名字叫做猫和老鼠，你们听一听，歌曲里面唱到了什么?(教师范唱)(2)提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里面先说到了谁?它是什么样子的?然后又说到了谁?它是怎么样叫的?(幼儿回答)(3)幼儿学唱歌曲。教师：小朋友们，这首歌曲真的很有意思呢，现在我们一起来学唱这首歌曲吧。看看谁唱的好哦。(4)提醒幼儿注意间奏处。-5-教师：前面唱完小老鼠之后，有一段间奏哦，小朋友们要仔细听，唱准节奏哦。(重复学唱 2-3 遍)三、活动结束。复习歌曲鞋匠舞猫和老鼠教案猫和老鼠教案 4 41
7、、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。3、萌发幼儿相互合作的精神。重点难点结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。萌发幼儿相互合作的精神。教学准备猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。教学过程一、开始部分：1、幼儿听音乐开汽车进场地。2、游戏前的活动准备。3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。二、基本部分：-6-1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠
8、获得偷粮的成功。3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。三、结束部分：1、表扬角色扮演得好的幼儿。2、幼儿开汽车离开场地。猫和老鼠教案猫和老鼠教案 5 51、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣，感受音乐带给人的愉悦。2、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。能用自然的体态动作表现音乐的音响情绪。3、积极参与节奏活动，体验与同伴用动作、表情创造表现的快乐。遵守游戏规则。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：活动准备：1、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图
9、片；“下水管道”。2、幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。活动过程：活动过程：一、律动：小老鼠上灯台-7-二、吸气呼气练习三、复习歌曲猫和老鼠四、游戏：猫和老鼠1交代游戏规则：（1）让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应该是怎样的（吃东西，走路等）。（2）特别强调老鼠走路的动作。（老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”）（3）跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。（老师引导语：“小猫的爪子是很锋利的，而且小猫比我们要大很多很多，如果给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以如果等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗
10、？”）2游戏。3重复游戏一次。4加大难度：设障碍物（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必须经过“下水管道”才能到达小猫的家。（老师引导语：“这次为了不让小猫发现，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不小心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须-8-在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗？”）（2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提醒一次：“这里就是下水管道，你们一定要在中间走，不要掉到污水里啊！”5游戏结束，幼儿出活动室。附歌词：猫和老鼠小猫，小猫，睡懒觉。老鼠看见哈哈笑，踮起脚尖咧起嘴，想
11、把奶酪全吃掉！（老猫醒来）喵！附故事：猫和老鼠一群老鼠肚子饿得咕咕直叫，它们想趁老猫睡懒觉的时候，偷偷摸摸地到厨房偷东西吃。“嘘、嘘！小声点，小声点，一定要小声点，千万别让老猫听见了。”突然，老猫站起来伸了一个大懒腰，小老鼠吓的浑身发抖。老猫醒了没有？没有，它接着又睡了。小老鼠这才轻轻地走到厨房偷东西吃。呀，厨房里好吃的东西可真多，小老鼠吃饱了喝足了，就开始在厨房里跳起舞来，可得意了！那只老猫呢，它可不是一只病猫，它已经听到了小老鼠的声音，正一步一步往厨房走来，可小老鼠一点也不知道，老猫离厨房越来越近了，一步一步越来越近了，可是老鼠实在太得意了，还是和小伙伴们在高兴的跳舞。这时候，老猫冲进厨房
12、，小老鼠吓得到处跑，老猫可不是一只病猫，它坚决不放过一只老鼠，它跑得可快了，一下就抓到了小老鼠，你看老猫多得意呀，抓到老鼠你真神气，抓到老鼠你太棒了！这下老猫可以舒舒服服的睡个懒觉了-9-附儿歌歌词：小老鼠,上灯台小老鼠,上灯台,偷吃油,下不来,喵喵喵,猫来了,叽哩咕碌滚下来。活动反思：活动反思：本次活动操作性强，但对情感倾向较少，随着幼儿的成长在必要的情况下，可适当增加难度:比如，要求幼儿一拍一动或俩拍一动。猫和老鼠的游戏历来是幼儿喜爱的活动，同时也需要教师加以适当，及时的引导，否则容易导致场面混乱，将游戏变成闹剧。活动需要改进的是幼儿在游戏过程中如注意力不集中，教师应暗示幼儿，师生配合要连
13、贯。猫和老鼠教案猫和老鼠教案 6 61、学习看动画影像编故事，让幼儿了解图像与口语的关系。2、帮助幼儿积累、丰富词汇，提高幼儿的口语表达能力。3、提高幼儿辨别是非的能力和解决问题的能力以及与同伴友好相处的能力。活动目标：活动目标：课件、录音机、磁带、话筒、人手一份油画棒、纸。活动过程：活动过程：一、激趣导入：今天陈老师要帮小朋友录故事磁带（出示录音机、话筒），把你们编的故事录下来做成磁带，你们想听自己讲故事的磁带吗？二、看录象：-10-现在请小朋友认真看一段录象，然后把自己记到的编成好听的故事录成磁带。幼儿看录象，教师巡视并随时提醒幼儿要记忆或者要想像的故事内容。三、个别幼儿编故事：1、请想好
14、的小朋友先来编故事（出示话筒教师录音）。其余的小朋友认真听。（教师倾听时记下好听的词并及时提醒幼儿的.讲述）2、学习好的词汇。3、教师小结：刚才小朋友看了活动的没有声音的录像，就用自己的语言编出了好听的故事。这和我们看图书讲述一样，只要认真观察图片里的人物、动作、表情就能编出好听的故事。四、以提问帮助幼儿提高辨别是非的能力：1、你们在刚才的录象中看到狗、猫、老鼠在什么地方做的对，哪些地方做错了？2、幼儿相互讨论后个别回答。3、教师小结：小朋友们说的真好，这个动画片告诉我们和朋友相处要互相帮助，互相关心，多为别人着想才会快乐。4、现在请小朋友再看一遍录象，假如你是这动画片里的小动物，你会怎么和别
15、人相处呢？五、幼儿看录象续编故事结尾（看到发现了一块肉停）1、现在你得到了这块肉，你会怎么和同伴分享呢？2、幼儿互相讨论故事结尾.，教师在旁倾听幼儿的讨论。3、幼儿个别续编故事结尾，其余幼儿认真倾听。（教师帮幼儿录-11-音）4、教师小结：根据幼儿的讲述小结，要突出朋友相处要相亲相爱，互相谦让，碰到什么事要为别人着想。六、画故事结尾。1、请小朋友把自己编的故事结尾画下来（出示课件动物图片及播放轻音乐）：小朋友可以模仿图片画，也可以自己想象画。2、画完讲给老师听，老师来录音。活动反思：活动反思：今天这个猫和老鼠的活动，我是这样设计的。首先选材：这个动画片是幼儿感兴趣和喜欢的内容，能调动幼儿的学习
16、兴趣和积极性。并且选了一个对幼儿有教育意义的故事和平条约，让幼儿在愉快的欣赏中得到教育。其次这种看无声动画编故事是一种尝试，对幼儿也是一种挑战。幼儿在看后编故事和续编故事结尾活动中都积极地讨论发言，情绪高涨。特别是在讨论谁对谁错的过程中，孩子们各抒己见，充分体现出幼儿辨别是非的能力。在你会怎样和同伴友好相处的续编中纷纷画出自己的想法并能勇敢的表达出来。三是培养幼儿认真倾听，在倾听他人讲述的过程中学习更多的词汇。这次活动中幼儿丰富的词汇和独特的见识让我欣喜万分。可见教师在设计教案时要考虑到是否幼儿感兴趣，是否以幼儿为主体寓教于乐之中，只有这样才会有意想不到的效果。猫和老鼠教案猫和老鼠教案 7 7
17、（1）学会将身子团紧移动重心，屈身钻过障碍物。-12-（2）能遵守规则不碰障碍物，体验游戏的快乐。（3）进行情感教育，让幼儿学会勇敢、善良、友好的健康思想。活动重点：活动重点：屈身、低头，将身子团紧地练习钻过山洞。活动难点：活动难点：难点是将身子团紧移动重心。活动准备：活动准备：挂有小铃铛的山洞，零食、饮料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、猫头饰若干。前经验：前经验：玩过猫抓老鼠的游戏。活动过程：活动过程：一、谈话导入小朋友们，今天老师想和大家玩一个猫和老鼠的游戏，在游戏前，我们来先做一下热身活动吧。二、猫和老鼠游戏1、示范动作要领小老鼠钻洞时，要把身子团紧，低头、屈身，千万不要撞着门洞，身体
18、蹲着慢慢移动前进。（1）让小朋友模仿小老鼠的动作练习钻洞，请几个小老鼠说一说，你是怎么钻洞的。（2）表扬能团紧身子不碰到铃铛的幼儿。-13-2、规则：小老鼠在偷东西的路上一定要悄悄的钻过，不能碰到铃铛，不出声；做门洞的幼儿手做拱门的高度要一致，不能动；做小猫的幼儿在小老鼠偷东西时要睡觉，当发现东西被偷时要作为伤心大哭的动作。3、设置情景一：听说有一个叫的小猫，它的家里有许多好吃的东西，有粮食，水果，还有各种饮料，今天中午趁猫在家睡觉的时候，小老鼠要到小猫家去偷东西吃。4、设置情景二：小猫发现吃的东西被老鼠都偷走了，害怕主人回来惩罚它，所以伤心地哭起来。（1）小朋友们讨论，该怎么做才能让小猫不哭
19、？（激起小老鼠的同情，决定把偷来的东西还给小猫）（2）提问：在归还食物时，猫和老鼠会有什么样的对话？（对不起、没关系、谢谢你让孩子们学习适当礼貌用语。小猫和小老鼠最终和好成了好朋友）三、结束放松部分：1、小老鼠偷的行为对吗？我们平时要怎么做？2、我们平时所知道的猫和老鼠双方是敌对的，为什么在这游戏中，猫和老鼠却能成为好朋友？讲评：对小老鼠偷的行为持否定态度，对小老鼠做错事情能勇敢改错和同情心给予表扬和鼓励，结合生活，鼓励幼儿做个有良好行为的好孩子。3、现在猫请老鼠到外面去玩游戏，请扮演猫和老鼠的幼儿一个-14-跟着一个有序地离开。活动延伸：活动延伸：让孩子们在户外多玩一些猫和老鼠的游戏，自主探
20、索和创编出新的游戏情景，体验游戏的快乐。猫和老鼠教案猫和老鼠教案 8 81、学习 10 以内数的顺数、倒数、顺接数、倒接数。2、感受数学游戏的乐趣。3、让幼儿懂得简单的数学道理。4、发展目测力、判断力。活动准备：活动准备：1、汤姆猫和杰瑞鼠的指偶各 1 个。2、桌面教具：数学台阶、公寓楼。3、事先在教室地面上画好房子，根据室内面积和幼儿人数适当多画几个。活动过程：活动过程：1、教师操作指偶导入，边讲边操作：（1）小老鼠杰瑞拿了大猫汤姆的一块火腿，被汤姆发现并追赶。杰瑞跑到台阶上，请幼儿顺数110。汤姆马上追上来，请幼儿再数数。（2）杰瑞跑下台阶，请幼儿倒数 101，汤姆追下台队，幼儿再次倒数
21、101。（3）杰瑞跑进一栋大楼，乘坐电梯，请小朋友数一数它坐到几-15-楼（顺数 110）。汤姆追进楼内乘做电梯，请小朋友数它做到不分开。（4）杰瑞从 10 楼跑到 5 楼，请小朋友倒数 05，汤姆从 10追到 6 楼，请小朋友倒数 106。（5）杰瑞又从 5 楼跑到几楼，请幼儿出主意，老师演示，师生共同编排情节，增加几次顺连数、倒接数。2、游戏：跳房子请两名幼儿一组，分别扮演汤姆和杰瑞，进行追赶游戏表演。玩法：老师分别对两名幼儿悄悄说教，幼儿一格一格地跳，团体幼儿边看边数。教师注意两角色跳的位置要错开，也可请个别幼儿数。游戏时角色多次轮流。区域活动：做高楼活动经验：活动经验：能根据幼儿用书上
22、的步骤图制作高楼，正确使用剪刀。活动材料：活动材料：牙膏盒，剪刀，彩笔，幼儿用书第 1 册。区域规模：区域规模：设 3 个区，每个区 56 名幼儿。活动指导：活动指导：1、引导幼儿根据书上的步骤图进行制作。2、指导幼儿有间隔地向内折，形成楼层。3、利用：“楼层”玩数数游戏。-16-猫和老鼠教案猫和老鼠教案 9 91.通过自己的剧本的理解，能够大胆的表演角色。2.能根据音乐的节奏，把动作和表情做到恰如其分。并能说出，剧中所表达的情感。3.在大家合作表演下，对表演与模仿更加的充满兴趣。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动准
23、备：活动准备：1.猫和老鼠的 PPT(图片音乐)2.小小影视角(给幼儿欣赏模仿动画片)活动过程：活动过程：一、用教师是导演，来招小演员，来激发他们表演欲望。师：今天啊，江老师还有个新称呼，叫做江导演。听说XX 小朋友很有表演天赋，那到底是不是这样我不知道，你们是不是很会表演啊?二、根据老师所表演的剧本，自己理解剧本中猫或者老鼠的情绪。进行表演。师：你们什么时候会兴高采烈的?那是怎么样表现的呢?三、缺乏表演的动作，再引入动画片根据动画片里猫和老鼠，丰富的动作和表演。进行模仿，学的更多的表演的动作与表情。再次来体验兴高采烈如何表演。-17-四、第二个剧目，让幼儿尝试饥饿难耐是如何表演的，并且体会小
24、老鼠的心情和感受。教师先来表演剧目二，问：这时候出来了谁?这是一只怎么样的小老鼠，它怎么了?(引出饥饿难耐)那它的心情是怎么样的尝试模仿饥饿难耐。跟着音乐体验。(注意动作和表情)五、继续引出下段的剧本，进行表演。六、组织游戏，进行配乐表演。先听音乐让他们猜老鼠在干什么，然后总结他们的。引出第三个剧目。继续是老师来表演(注重表情和动作)问：老鼠想到了什么方法?可是对方是猫呀，要是醒来可就糟糕了，小老鼠是怎么去偷的(小心、偷偷的去偷引出小心翼翼)请他们来表演，如何小心翼翼。1.首先，由老师作为猫，小朋友作为老鼠，去偷那条大鱼。(分清楚，去偷时候的小心翼翼和猫伸出爪子时的惊恐万分)2.再由一部分小朋
25、友做老鼠，一部分做猫体验不同的情绪和心情。3.最后，可以离开小椅子，更大范围的去表演。例如：可以躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前进等。六、分组活动，选出猫和老鼠。将整个故事，完整的表演一遍。七、活动结束活动延伸活动延伸-18-1.在影视角自由选择动画，模仿与表演练习。2.编排一个动画经典表演。反思与分析反思与分析1.选材新颖 动画猫和老鼠一直是孩子们感兴趣的话题，而动画中，猫和老鼠丰富的动作与表情，给孩子们带来了极大的兴趣和模仿的动力。孩子们会在不自觉的情况下跟着做动作与表情。所以在整个活动中孩子们的兴趣一定是非常的浓厚的。2.教学形式多样，即体现了集体活动，又关注了小组活动以及个别活动。3.充
26、分利用电化教学资源、多媒体这种声形并茂的教育辅助材料，它生动形象的提点容易引起孩子们的兴趣。让幼儿敢说、敢做、敢演。教师以角色的身份参与到表演与模仿，引导孩子们丰富的表演，体现了师幼互动。4.重视分层引领，先由听与看后由说与演。在孩子们表演的极其精彩与生动时，给予鼓励与表扬。5.与孩子们互动及分组游戏，让整堂课不乏味，让孩子们有极大的兴趣参与与配合。可能出现的问题：1.孩子们比较好动，在一起表演的时候很容易离开座位，不听指挥，又容易一起蹦跳，摔在地上等。很容易引发安全事故。2.在看动画过程中，或者在表演过程中，孩子们会把这个当做游戏，无论剧中应体现开心还是难过，他们都会很开心与兴奋。-19-小
27、百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。猫和老鼠教案猫和老鼠教案 1010日常生活中，孩子们特别喜欢生动有趣的动画片，对那些可爱的动物形象，很乐意用语言去模仿它们的对话及表情，有较强的表演欲望。猫和老鼠是幼儿非常感兴趣和喜欢的动画片，它们有着明显的角色个性特点，滑稽的动作，常常给孩子们带来乐趣。VCD 作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。根据大班幼儿的年龄特点及语言发展水平，我尝试无声影像的语言教学，及时丰富生活经验，并通过动态、表情等因素推理情节的发展
28、。活动目标：活动目标：1、学习看动态影像，尝试用动态、表情等因素推理情节的发展，并能大胆连贯的表述；2、感受幽默、诙谐带来的乐趣；活动准备：活动准备：猫和老鼠的 VCD；图片四张；活动过程：活动过程：一、通过谈话，导入活动1、你最喜欢看什么动画片？2、一起来看猫和老鼠，看看它们之间会有什么有趣的事情发生？-20-3、提出看无声动画的要求：不干扰别人，没有声音安静地看；二、看第一部分猫1、完整看第一部分后提问：（1）、你看到了一些什么事情？（2）、这些说明这是一只怎样的猫？（老实、勤劳）2、猫和老鼠是一对有趣的动物，让我们一段一段地看，看看每段主要讲了什么事情；A、分段看第一小段后提问：（1）、
29、这段主要讲了什么？（2）、你从主人哪个动作看出主人生气了？（请幼儿用表情、动作表示）B、看第二小段后提问：（1）、主人要干吗了？出门前会说些什么话呢？（2）、猫又有些什么样的表现呢？（师生角色对话练习）三、看第二部分淘气的老鼠1、主人叫猫把房子打扫干净，老鼠在干什么？2、老鼠做了几件坏事情？（根据幼儿的回答，教师张贴图片）3、这是只怎样的老鼠？（淘气、机灵）四、完整欣赏1、看看哪件事最有趣？（配声音）2、跟你的好朋友说说这段里面最有趣的事情！（幼儿自由讲述）猫和老鼠教案猫和老鼠教案 11111、引导幼儿仔细观察动画画面，理解故事情节。-21-2、鼓励幼儿运用自己的语言大胆讲述动画内容，并丰富有
30、关词语。3、引导幼儿体验新的语言活动形式所带来的乐趣。活动准备：活动准备：1、动画片猫和老鼠、影碟机或电脑。2、幼儿有看过猫和老鼠的经验。3、实物投影仪、信纸、信封。活动过程：活动过程：1、谈话导入，引起幼儿兴趣。教师：“小朋友，你们喜欢看动画片吗？”教师：“今天我们就来做一件快乐的事看动画片。看看动画里有谁？发生了什么事?”2、幼儿看动画片教师：“动画片好看吗？动画里有谁？住在什么地方？”3、引导幼儿把动画编成故事教师：“我们在这里看动画片很快乐，可是在一些贫困的地方没有电、没有电视，根本看不到动画片。老师很想请小朋友帮帮他们，把我们看得动画片编成故事，老师把他记下来，然后寄给那里的小朋友看
31、。好吗？”教师：“故事发生在什么地方？”“他们叫什么名字？”“开始是他们的关系怎样？”“谁想到了办法？”“是什么样的办法？”“汤姆和杰瑞同意吗？”“签订了条约后他们是怎样生活的？”（丰富幼儿词-22-汇：相亲相爱、和平共处）“当杰瑞遇到困难的时候汤姆是怎样帮助他的？”（丰富幼儿的词汇：拔刀相助、挺身而出）“当汤姆遇到困难时布里又是怎样帮助他的呢？”幼儿继续看动画片。教师：“有一天，他们出去玩，发生了一件什么事？”“他们想怎么分那块肉？”“结果怎样？”“从此以后，他们的生活又怎样了呢？”4、幼儿边看边讲述动画内容从新播放动画片，幼儿边看边讲述，在内容比较琐碎的地方，教师采用拖动的播放方式，引导幼
32、儿完整地讲述动画内容。教师将幼儿讲述的大致内容用图夹文的方式记录下来。5、幼儿阅读自己讲述的故事用实物投影仪放大教师记录的信件，教师和幼儿一起阅读图夹文记录的故事。6、教师将信件装入信封，告诉幼儿下班后把信寄出去。猫和老鼠教案猫和老鼠教案 1212音乐游戏多种多样，有纯粹在歌声中活动的，还有纯粹在乐曲声中活动的，有些是有情节、有角色的音乐游戏，内容繁简不一，然而小班幼儿年龄小，一切从兴趣出发。兴趣能诱发幼儿学习的动机，调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。小猫和小老鼠是幼儿非常熟悉的两个动物形象，幼儿很喜欢，尤其是出现了动画片 猫和老鼠，孩子们更是对小老鼠的聪明、可爱形象喜欢的不得了，因此我选
33、了这-23-个音乐游戏猫和老鼠，在这个音乐游戏中，我让幼儿在玩中学，学中玩。活动目标1、通过听听、说说、动动熟悉歌曲的旋律，欣赏和感受歌曲。2、根据歌词内容进行游戏，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠的形态和动作。以及表现出猫和老鼠的音乐情景。3、在轻松愉快的音乐氛围中，主动地参与游戏。重点难点重点：根据歌词内容进行游戏，表现出猫和老鼠的游戏情景。难点：引导幼儿用肢体动作表现老鼠的形态和动作。活动准备老鼠头饰师幼每人一个，猫头饰一个，猫和老鼠录音磁带，录音机活动过程一、课前约定操：手指游戏小老鼠上灯台二、谈话导入1、师：夜深了，静悄悄的，大家都进入了甜甜的梦乡。这时候有一只小动物偷偷的出来偷
34、米吃，它会是谁呢？幼：。2、师出示老鼠头饰，幼儿说出名称。3、师：那你们能学一学老鼠偷东西时的动作是怎样的吗？（请-24-个别幼儿示范学小老鼠走小碎步的动作，其他幼儿练习小碎步。）4、师小结：这几只小老鼠学得真像，他们的脚步走得又轻又快，其他的小老鼠们一起来学一学，走路的时候要踮着脚轻轻走，快快走，小心别让猫发现了。(师引导幼儿大胆的把自己的看法和想法表现出来，并给与具体的肯定和鼓励)三、欣赏和感受音乐猫和老鼠1、完整欣赏音乐师：现在我们来欣赏一首歌曲，听一听歌曲里面有谁？2、分段欣赏并根据歌曲内容体验角色。（1）欣赏音乐前半部分，提出问题。并能用动作来表现乐曲的轻快。师：那歌曲里面的老鼠是怎
35、样偷米吃的？（引导幼儿说出并表现出来）幼：瞪着小眼珠，呲着两颗牙齿。（2）播放歌曲前半部分，幼儿扮演老鼠角色。（3）欣赏歌曲后半部分，提出问题。师：歌曲里面的猫，是怎么出来捉老鼠的？幼：。（4）播放歌曲后半部分，幼儿扮演猫的角色。-25-（5）再次欣赏音乐，引导孩子根据歌词内容表现动作。四、游戏：猫和老鼠1、每个孩子佩戴一个老鼠头饰，请一名配班老师饰演猫，进行游戏。2、请能力强孩子饰演猫，继续游戏。五、活动结束：师：我们累了，一起回家休息吧。教学反思该活动选用了幼儿生活中感兴趣的，极为喜欢的动画片中的角色为音乐形象，而且情节简单有趣，符合小班幼儿的年龄特点。动作促进音乐的理解，音乐又使幼儿愉悦
36、，在不知不觉之中，幼儿通过动作感知音乐，积极表现，积极参与，兴奋、主动。幼儿在音乐的启发下，充分发挥了想象力，用各自的动作方式来表现对音乐的理解。幼儿们由于对小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉，所以在跟着音乐学做小老鼠时，他们的情绪高涨，每个人都在很投入地学，而且做出来的形态各异，惟妙惟肖。但是，我认为这节课在教学准备上有欠缺，应该把音乐分段录制好，以便播放的时候不需要倒带，这样就可以在教学环节衔接上就更加紧凑了。听课老师给予我很好的评价是：亲和力强，教态好，可是在教师用语上还要更加精确和简练。我希望自己在以后的教学上定制具体的方向，努力进步。猫和老鼠教案猫和老鼠教案 1313-26-设计意图设
37、计意图猫和老鼠是个深受孩子们喜爱的体育游戏，内容是让孩子通过扮演熟悉的小老鼠，钻过山洞偷东西，猫和老鼠发生的故事，让孩子在快乐的游戏中练习钻过障碍物。纲要在健康领域中指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。把简单的体育活动，赋在有趣的故事情节中，让活动游戏化，内容趣味化，让孩子们更有情趣地参与活动。活动目标：活动目标：（1）学会将身子团紧移动重心，屈身钻过障碍物。（2）能遵守规则不碰障碍物，体验游戏的快乐。（3）进行情感教育，让幼儿学会勇敢、善良、友好的健康思想。活动重点活动重点活动难点活动难点活动准备活动准备前经验前经验活动过程：活动过程：一、谈话导入一、谈话导入小
38、朋友们，今天老师想和大家玩一个猫和老鼠的游戏，在游戏前，我们来先做一下热身活动吧。二、二、猫和老鼠游戏猫和老鼠游戏1、示范动作要领小老鼠钻洞时，要把身子团紧，低头、屈身，千万不要撞着门洞，-27-身体蹲着慢慢移动前进。（1）让小朋友模仿小老鼠的动作练习钻洞，请几个小老鼠说一说，你是怎么钻洞的。（2）表扬能团紧身子不碰到铃铛的幼儿。2、规则：小老鼠在偷东西的路上一定要悄悄的钻过，不能碰到铃铛，不出声；做门洞的幼儿手做拱门的高度要一致，不能动；做小猫的幼儿在小老鼠偷东西时要睡觉，当发现东西被偷时要作为伤心大哭的动作。3、设置情景一：听说有一个叫的小猫，它的家里有许多好吃的东西，有粮食，水果，还有各
39、种饮料，今天中午趁猫在家睡觉的时候，小老鼠要到小猫家去偷东西吃。4、设置情景二：小猫发现吃的东西被老鼠都偷走了，害怕主人回来惩罚它，所以伤心地哭起来。（1）小朋友们讨论，该怎么做才能让小猫不哭？（激起小老鼠的同情，决定把偷来的东西还给小猫）（2）提问：在归还食物时，猫和老鼠会有什么样的对话？（对不起、没关系、谢谢你让孩子们学习适当礼貌用语。小猫和小老鼠最终和好成了好朋友）三、结束放松部分：三、结束放松部分：1、小老鼠偷的行为对吗？我们平时要怎么做？2、我们平时所知道的猫和老鼠双方是敌对的，为什么在这游戏中，猫和老鼠却能成为好朋友？-28-讲评：对小老鼠偷的行为持否定态度，对小老鼠做错事情能勇敢
40、改错和同情心给予表扬和鼓励，结合生活，鼓励幼儿做个有良好行为的好孩子。3、现在猫请老鼠到外面去玩游戏，请扮演猫和老鼠的幼儿一个跟着一个有序地离开。活动延伸：让孩子们在户外多玩一些猫和老鼠的游戏，自主探索和创编出新的游戏情景，体验游戏的快乐。猫和老鼠教案猫和老鼠教案 1414通过买和老鼠这个游戏，能够分辨不同的音乐，让小朋友能够快乐的投入到游戏中，并且能够跟着音乐的气氛节奏模仿。教案重点：教案重点：小朋友在刚开始的时候，老师可以引导小朋友们那些音乐是紧张的，那些音乐是欢快的，并且和小朋友一起带上老鼠和猫的头饰，做各种不同的动作，在玩的过程中，老师可以阅读“小老鼠上灯台”这个故事。（附歌词：小老鼠
41、，上灯台，偷吃油，下不来，喵喵喵，猫来啦，叽哩咕噜滚下来。）教案流程：教案流程：引题小老鼠拿蛋糕完毕一、引题教员率领幼儿玩小老鼠上灯台律动游戏，请幼儿和教师一同做。师：“小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，咕噜咕噜滚下来。”教员边念儿歌边率领幼儿做律动游戏 2 遍。-29-师：“哎呀，小老鼠肚子饿了，可是又吃不到灯台上的油，那怎样办呀？”教员做努力想方法的样子。师：“哦，我晓得在厨房里有一块很大的蛋糕，我们去把蛋糕拿来吃好不好啊？可是啊那边有一只老猫守着，你们在这里等着，鼠妈妈先去看看。”二、小老鼠拿蛋糕1、教员示范音乐起，鼠妈妈跟音乐悄悄的走到厨房里拿起一块蛋糕，音乐变强，鼠妈妈赶快跑回家里。师：
42、“鼠宝宝们，妈妈拿到了一块蛋糕，给妈妈鼓鼓掌。”（幼儿鼓掌）2、幼儿示范师：“你们看到刚刚鼠妈妈是怎样过去拿蛋糕的吗？”（悄悄的走过去的）师：“其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有办法的，（音乐起）你们听当音乐悄悄的时分，就表示老猫睡着了，我们能够过去拿蛋糕了，当音乐变的很响的时分，就表示老猫要醒了，我们要赶快跑回家里来了，晓得这个办法鼠宝宝们也能够去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢？”音乐起，教员请 2 位幼儿上前扮演，提示幼儿音乐的变化。音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”教员率领幼儿跑回家里。师：“我们又拿回来 3 块蛋糕，给我们鼓鼓掌吧。”3、幼儿集体扮演（1）、教员在前面率领幼儿师
43、：“鼠宝宝和鼠妈妈一同去厨房拿-30-蛋糕吧。”音乐起，教员在幼儿前面率领幼儿去拿蛋糕，提示幼儿音乐的变化。音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”教员率领幼儿跑回家里。师：“哦，宝宝们真棒，拿到了那么多的蛋糕，我们鼓鼓掌。”（2）、教员跟在幼儿后面师：“你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一同把它全都拿出来好不好啊？”音乐起，教师在幼儿后面跟着幼儿去拿蛋糕，重点协助才能较弱的幼儿。配班教师（老猫）：喵呜，是谁呀？师：“快跑呀，老猫醒来了。”三、完毕我们拿了那么多的蛋糕够我们吃上好几天的了，鼠宝宝们我们回去吃蛋糕喽（教员率领幼儿出教室）。猫和老鼠教案猫和老鼠教案 1515魔盘这首音乐结构变化鲜明，经
44、过剪接后，前段的音乐在旋律上层层递进，节奏相对稳定；后段音乐节奏突然加快，紧张、刺激，旋律活泼、有趣，非常适合幼儿进行音乐游戏。结合音乐，我设计了“猫和老鼠”的故事情境，使音乐和故事较好地匹配起来。因为猫和老鼠是孩子们非常熟悉的动物形象，贴近幼儿生活，易于孩子理解和掌握，从而让幼儿能更好地主动参与到学习活动中来。活动目标：活动目标：-31-1、根据音乐的特定变化表演老鼠的走、停、跑。2、努力在音乐停顿的地方做出不同造型。3、克制地根据音乐和故事情境参与表演游戏：轻走、快停、跑动时不碰撞或推搡他人。活动准备：活动准备：1、音乐录音、猫和小老鼠头饰各一个。2、供幼儿游戏用的“香肠”教具、小椅子若干
45、活动过程：活动过程：1、故事导入，了解游戏背景师：我是一只小老鼠，这是我最爱吃的香肠。我以前有很多，可是被那只总爱欺负我的猫抢去了，我好不容易才拿回来一根，你们知道我是怎么拿回来的吗？那天，小猫在家里走来走去的看着香肠。我悄悄的跟在他身后，小猫刚一转身，我就停下躲好；他走来走去，我就跟着他悄悄着走，就这样走走停停，趁小猫不注意，我急忙跑过去抓起香肠迅速跑回了家。2、熟悉游戏音乐完整听音乐后提问：你听见了什么声音？你会怎么办？什么时候要拿起香肠迅速跑回家？3、通过手指游戏熟悉游戏情节（1）教师哼唱旋律带幼儿玩手指游戏。（2）教师带幼儿随音乐做手指游戏。-32-4、示范游戏玩法，帮助幼儿理解游戏角色。（1）教师完整随音乐示范。（2）幼儿学习。5、幼儿游戏。教师在幼儿游戏过程中对出现的问题随机、适时指导。6、改变游戏情境，提高游戏趣味性。师：这次我们要先经过一片小树林、再经过一个小山坡、然后过草丛、最后来到小猫家里经过一面墙才能拿回香肠呢。（1）引导幼儿做出不同躲的动作。（2）部分幼儿游戏。（3）教师与全体幼儿游戏。7、结束。师：我们一起去分享我们的美味吧！-33-