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1、 2023学校工作报告总结通用范本2023学校工作报告总结通用范本一 大家上午好! 首先，欢送各位来到我们学校，参与什么会。在此，我代表全校师生向各位领导长期以来对学校的进展赐予的关怀和支持表示诚心的感谢!对各位兄弟学校在中考取得的优异成绩及各位领导、同仁的光临表示诚心地庆贺与欢送! 20_年是我省全面落实教育规划纲要的一年，是我县贯彻落实新课改、实施开放式教学取得新成果的一年，也是我校治理取得重大突破、教育教学呈现良好进展态势的一年。 在上级有关部门的正确领导与关怀支持下，我们全体教职员工以党的“十八大”精神和科学进展观为指引，审时度情，客观分析我校的实际状况，积极整合教育资源，紧紧围绕“效
2、劳和进展”这个主题，秉承“特色+质量”的治理理念，不断深化学科教学改革，优化素养教育环境，加强教学过程治理，狠抓落实，从校容校貌到教风学风，从学生面貌到教师教风等方面，都取得了较好的成绩。 一、 健全治理体制，优化学校治理 根据要求，我们仔细贯彻各项法律法规，全面完善制度建立，进一步修订和完善了学校量化考核细则、教学常规治理制度、班主任工作治理制度、教学质量奖罚方法、安全治理制度等多项治理制度。同时，签订班主任责任状，建立班主任工作责任制，全面 负责班级财产和安全治理工作，并重点抓好各项制度的落实。 二、 教育教学呈现四个新形势 1、 中考成绩取得新突破 在全体师生的共同努力下，我校教育教学质
3、量稳步提升，中考成绩在整体成绩、县市达标人数等方面均取得历史性突破，超额完成了教育局下达的任务指标。一是普高上线，人，升学率达%，比上年提升了%，近半数初中毕业生将跨入一般高中之门。二是高分人数增多，县属中学700分以上学生人，其中750分以上人，同学夺得我校最高分，居衡阳县名(三百强之列)。三是依据招生规划和考试分数段，完成教育局下达指标的%，比上年提高%。 2、 教学质量实现新跨越 教师是教学工作的主导者，对学生的学习行为起主导作用。学生是学习的主体，教学质量的凹凸，最终要在学生身上表达。学生积极性的调动，有学校育人气氛的制造、学校鼓励制度的建立、教师启发诱导多方面的结果。从以人为本和新的
4、人才观角度动身，我们不应当以学习成绩的好坏作为衡量学生优劣的唯一目标。教育教学的质量观应当是学生全体、全面、安康的进展。在标准教学行为，面对全体学生时，我们强调一是鼓舞好生争优，潜能生争先;二是抓差补缺始终如一。详细措施是通过教学引导，辅导点拨，强化训练，考试评比，激发表扬，使每一位学生树立学习信念，学习成绩在原有的根底上大幅度地提高。同时，学校开展丰富多彩的集体活动，如演讲竞赛、拔河竞赛等;坚持开展特长培育，突出共性进展，使学生们能够在初中阶段学有所长，学得快乐。 3、 教学治理得以新提升 去年以来，根据新课改的要求，我们积极实施开放式教学，不断添置教育教学新硬件，扎实开展教研课程试验，狠抓
5、教师内功提升，强化教学治理，提高课堂效率。一是由教务处组织各学科组加强了对教师备课、作业布置和批改状况的定期和不定期检查;二是加大随堂听课的力度，对全校教师执行“推门听课制”，坚持不定时，不定期听课;三是发挥学生的监视作用。通过开展“学生对教师课堂教学状况的评价”活动，将教师的授课状况、教学成果和业绩挂钩的方式;四是从课堂教学突破入手，建立开放式教学评价体系，注意教师授课方式方法是否与新课堂教学改革关联，根据新课改的要求将教师课堂教学行为力量对学生形成的影响进展评分操作，以此来检验和评价教师课堂教学。五是要求各教研组细心组织好本组学科教师开展公开课、汇报课活动，以此推动教师驾驭课堂的力量，促进
6、教师课堂教学水平提高，使公开课真正起到示范作用。 4、 师资力气呈现新增加 办学水平的提升，关键要有一支素养高、业务精的战斗团队。截止目前，我校拥有高学历的专职教师人，其中高级职称人，与上年相比增长了%。始终以来，我们都坚持以教师的专业进展为主线，在教师队伍建立上，以培育“骨干教师”为抓手，积极开展以骨干教师为重点的课堂展现活动和阅历沟通活动，用他们的教学去影响和感染年轻教师，扎扎实实加强师资队伍建立;同时以课堂教学改革为突破口，鼓舞青年教师外出参与各类学习与沟通活动，提高自身学历层次和业务水平，有效提升课堂教学效率。 三、 教研工作凸显新亮点 为突出教学这一中心地位，更新教师教学观念，我们建
7、立了校级公开课、科组公开课、教研组公开课三级模式;同时，摆脱传统教学模式，将教学质量观和学生主题地位相结合，另辟蹊径找到了一条适合我校的教研之路。一是求实，表达在我们的教研活动是以教师、学生需求为主。不管是“公开课”还是“随堂听”，我们班子都会开展“三课一评”、“一课三议”活动，并倾听学生的意见，真正做到共同成长。二是求真，表达在教师之间的沟通都是“真心真意”的沟通。不管是老教师还是新教师，他们在听完课、搞完活动后都会畅所欲言、毫无保存地使“授课者”、“听课者”受益，使教研工作恰到好处。 四、加强德育，促成学生养成教育 德育是新世纪学校教育的重要组成局部。从我校的实际来看，偶发大事还没有杜绝，
8、但比往年明显削减;学生的爱心、审美、青春卫生和抱负爱国情怀尚处于不够成熟阶段，因而进展德育科研探究，培育学生良好的习惯行为养成教育和法制安全教育迫在眉睫。几年以来，我们始终坚持“德育为首”的工作方针，以爱国主义教育、养成教育、感恩教育和安全教育为主线，进一步强化以人为本的思想，把品德行为教育、纪律教育、法制教育、文明礼貌教育作为学校德育工作常抓不懈的重点，不断提高德育工作实效。一是健全班主任治理制度，强化常规教育。从班主任入手，架设与学生和家长沟通的桥梁作用，抓好学生的常规教育，以实施文明班级考评量化细则为准绳，发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。二是深入开展主题教育活 动。通过开展实施“安
9、全教育”、“感恩教育”等主题活动，让“厚德博学求实创新”的校训深入人心，细心营造一种鼓舞学生积极向上的校园文化气氛。三是以不同的方式开展多种活动，如家长会等，加强学校与家长的沟通，将德育工作不断延长，使学生真正受到教育。 四、存在的缺乏和改良之处成绩属于过去。固然，我们也有一些只待提高和完善的工作：一是对比治理标准、成绩卓著的平行学校尚有肯定差距;二是学校进展后劲有待加强，尤其是学校在社会的影响力，以及与家长、社会的期望还不够高。三是学校特色教育进展还没有实现较大突破，进展空间较大，还有很长的路要走;四是局部学科教学质量还有待于进一步提高，学生的养成教育及教研活动的深度和广度需进一步增加。 五
10、、下一步进展思路及工作设想 教育的进展是无止境的。20_年，我们要与时俱进，以“教学治理精细化”为重点，用先进的办学理念引领学校进展，持续深化学科教学改革，不断拓展学生习惯性养成教育和教研活动的深度及广度，积极寻求新的教学模式，切实提高学科教育教学质量，力争教学治理工作再上新的台阶。 1、 向更高的目标迈进 我们要冷静思索，进一步构建切实可行的学校治理体系，以标准化学校和先进治理模式为蓝本，进一步增加工作的主动性和自觉性，拓宽工作思路，创新工作方法，用三到五年时间缩短或赶超平行学校的差距，确保顺当完成教育局下达的各项任务指标。 2、 向更好的质量跨越。一是加快推动新课改良程，进一步加强 课堂教
11、学改革、教学讨论和特色教育，实现教学质量大幅提高;二是加强备课治理，注意课堂教学治理，持续开展三级模式汇报课和“三课一评”、“一课三议”活动;三是重视质量跟踪治理，制订适宜的课堂教学质量评价体系;四是以毕业班教育教学为重点，兼顾其他年级教学，多管齐下，形成齐抓共管的良好局面;五是加强教师队伍的建立，主抓教师业务、理论的学习和各种竞赛活动，提高教师技能;六是强化德育工作，促成学生良好的习惯行为养成教育和安康教育，实现教育教学质量的新跨越。 3、向更细的治理深入。一是充分调动教职工的工作积极性，修订和完善各项规章制度，制定教师量化细则，狠抓落实，实现教师多元评价;二是加强教学常规调查讨论，制定课堂
12、教学评价体系，开展课堂评估;三是提倡精细化治理模式，注意治理创新，不断更新教学理念。尤其是班主任的班级治理模式，要积极提倡自主学习、合作探究的学习方式，培育科学的价值观;四是实行教学反应制度，加强师生及家长的沟通，合理评价学生学习效果。 4、 向更新的探究迈进 “教而不研则浅，研而不教则空”。我们要引导教师积极参与教研活动，充分利用网络资源，学习教育理论，深化教研活动深度及广度，更好地指导教学实践。可以充分运用网络资源，努力探究2.5+3.5的新型教学模式，让学生真正提前半年对接课程学习，打造特色教育，营造一种安康积极向上的校园文化气氛。 “天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”。在
13、今后的工作中，以高度的敬业精神，举全校之力，狠抓教育改革，以教学 为中心，以治理为保障，着眼进展，我们肯定可以把学校建成品位高、特色明、质量好，人民满足的新型学校。 2023学校工作报告总结通用范本二 我校的教科研工作在区教育局和学校领导下正逐步走向标准化，在新的平台上，紧紧抓住根底教育改革这一进展契机，从教育教学和教师进展的实际动身，以科研兴教为动身点，以抓好科研课题讨论为切入点，以全面提高科研工的素养为着力点，充分发挥教育科研对整个教育教学改革的先导性、推动性和保障性作用，仔细落实区教育局、区教科所工作规划，较圆满地完成了2022年工作任务，教科研工作有了较大进步。 一、推行课题试验讨论，
14、正确引领群众性教育科研，保障我校教育科研工作的进展 目前，我校正式立项的教育科学规划课题共9项，其中省教教研室1项，省教育学会4项，市教育科学1项，中心教科所课题3项。 在区教科所指导下，绝大局部课题已正式开题讨论，进展比拟顺当。学校引导试验教师转变教育观念，提高对课题的理性熟悉，不断总结阅历教训，准时调整课题讨论的方向和方法，搜集、整理和分析讨论资料，留意积存资料，加强与其他一样或相近课题组的沟通，写出阶段性试验报告或论文，不断提高自身的教育科研水平，确保立项课题的顺当结题验收。其中中心教科所3项课题顺当结题。 二、参与2022年全市课题统一认证，标准了教科研课题的讨论工作 我校今年共有3项
15、结题课题通过了市教科所组织的认证，市教育局已发文枣庄市2022年度教育科研课题认证结果通报(枣教函字20_98号)，分别到达B级和C级，进一步加强了课题讨论工作的治理，标准了教师的教科研行为。 三、加强教科研成果的推广和应用 课题讨论中取得的多项成果，学校鼓舞教师留意总结，并在学校推广应用，同时留意收集，学校规划编辑成册，便于沟通、应用，推广。 四、做好教科研校际沟通工作 在学校领导下，让教师屡次外出学习，如13中、舜耕中学、奚中中学、西王庄中学等，让教师走出去，开阔了视野，学到很多先进阅历;同时也请很多优秀教师来我校作报告，观摩教学，引领、指导工作。 五、仔细落实“市中区中小学教师行动讨论”
16、工作 带着教师仔细学习关于进一步加强全区教科研工作的指导意见(市中教发20_72号文)，很多教师特别积极，并申请了区级课题。 2023学校工作报告总结通用范本三 本学年，我校连续围绕以“课堂作业优化”为抓手，提升农村自然小班化课堂教学质量以教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建立为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生效劳。圆满地完成了本学年的校本教研活动，现将学校教研工作总结如下： 一、工作形式 1.依托互联网等信息技术优势，进展“城乡同步课堂”、“远程专递课堂”、“教师网络研修”、“名师网络课堂”。其中以“城乡同步课堂”、
17、“教师网络研修”为主要形式。 2.本校教师通过理论学习、专家引领、同伴互助、自主研修等活动，细心优化课堂作业，提升教学质量。 二、“互联网+”，共享城乡教研 教学共研是根本途径。教师网络研修就是结对学校的教师基于网络平台开展集体备课、教学诊断和主题研修活动，促进教师专业进展，提升城乡教师教学整体水平。一条宽带、一块屏幕就这样把乡村学习的教师和城镇小学的优秀教师连在了一起。明显当时农村师生面对这样的“高科技”也有点紧急和惊异。如何有效利用“高科技”实现高效益，的确是摆在大家面前的问题，而这种问题的解决只能通过教学共研来解决。 1.共同讨论教学方式的转变。我校的新教师受到桥下一小优秀教师的指导，讨
18、论学生共性的学习特点，采纳实践性与探讨性的教学形式，凸显学生的学习自主性与主动性，以生为本，贴近学生，因学生而转变教学方式。10月18日，桥下镇第一小学和茗岙小学科学教研组同步研讨活动在细心筹备下如期进行。本次活动由潘俊良教师带着孩子们探究“神话故事的神秘神勇无比，奇妙无限。” 潘教师让学生默读课文，找出中心句，接着找出中心词“制造”，引出本课学习的重点“盘古是怎样去制造这个漂亮的宇宙的?”一步一步深入，带着学生由浅到深理解课文内容，学生在教师的引导下，学习目的特别明确。 在这堂课上，“以读代讲”贯穿始终，读得充分，读得多样。课文其次自然段主要讲了盘古分开天地。在教学时，潘教师让学生通过抓住“
19、劈”这个词，并加上自己的动作，让学生感受这些词语用的所妙之处。课文描写天地变化时用了这段话“清而轻的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，渐渐下降，变成了地。”应用了大量的反义词，潘教师让学生在学习生字词的时候，在反复朗读中发觉这个现象，并找出来，体会用这些词语所妙之处，同时也降低了教学的难度，使更多的学生参加了训练。 给学生宽阔的空间，学生的想象会让你赞叹不已。在教学第四自然段“盘古倒下后，他的身体变成什么”这里时，潘教师采纳了引读、师生分句读，为学生营造了轻松、愉悦的朗读气氛。同时随机摘录了这一节中的美丽的词组，通过美读，为下一环节学生仿写“他的_，变成了。”一句话做了学问的铺垫。在充分
20、的朗读之后，从书中省略号引导让学生自己想象盘古身体还会发生哪些变化?即：盘古身体的一局部变成了自然界中的什么。潘教师充分把握文本本身的特点，以诗歌引领，引导学生积极思索，进展语言文字训练。让学生尽情想象盘古身体还会有哪些变化，引导学生关注盘古身上的东西与大自然的事物之间的关联，既让学生读懂如何合抱负象，授之以渔，又为接下来的小练笔做好铺垫，让学生学会运用合理的想象写句子，学的轻松，扎实。再次让学生感受神话的奇妙之处，更让学生在想象的同时体会盘古为了人类而自我牺牲、献身的精神。 课后，两校教师进展了同步教研，针对本节课进展研讨，每位教师都发表了自己看法，潘教师的课受到了教师的确定，同时也得到了珍贵的建议。同步教研，两校教师畅所欲言，相互沟通，共同进步，为本次活动画上了圆满的句号。 2.共同讨论教学模式的转变。由于两校学生根底不同、习惯不同，如何开展同步学习。两校教师通过教学共研，选择适宜的教材，探究适合于“互联网+”同步课堂的教学模式。不仅教师的思维得到拓展延长，而且对于探究学生的共性问题与共性问题上找到了新的突破口。 【2023学校工作报告总结通用范本】文章: 2023年销售实习总结通用范本 2023教师年度考核个人总结通用范本 小学学校安全工作报告范本 2023个人岗位工作规划通用范本 2023其次季度工作规划通用范本